Anna Sveznyna.
Clasele abstracte B. grup mediu Prin familiarizarea cu lumea exterioară folosind TIC "Transport"
Poartă:
- pentru a forma o idee de transport și de felul său;
Oferiți informații despre istoria aspectului transport;
Explicați regulile de comportament în public transport;
Dezvoltați capacitatea de a aloca caracteristici distinctive ale obiectelor și
combinați-le în grupuri prin caracteristici esențiale;
Educarea dorinței de a avea grijă de plantații verzi.
Un fel clase: Studierea unui nou material.
Echipamente: Prezentarea multimedia.
Curs de călătorie:
Educator:
Spune-mi băieți, îți place să călătorești? (răspunsurile copiilor)
Și cine îmi va spune unde erai? (răspunsurile copiilor)
Cum ai ajuns acolo, e foarte departe? (Răspunsuri copii: cu mașina, cu trenul etc.)
Și cum într-un cuvânt puteți apela elementele care v-au ajutat să intrați în locul potrivit? (transport)
Probabil că ai luat niște lucruri cu tine? La urma urmei, nu știi niciodată ce ar putea fi nevoie să călătoriți? (răspunsurile copiilor)
Pentru ceea ce avem nevoie transport? (Transport oameni, loturile)
Băieți bine făcut! Ce altceva transportul pe care îl cunoașteți? (răspunsurile copiilor)
Cât costă! Băieți, și știți asta transportul este împărțit în tipuri? Aici, astăzi, noi și învățăm ce fel sunt transport. Dar mai întâi îți voi spune o poveste. În această dimineață, un urs ma chemat și a spus: "Mergem la Masha cu Masha Tara dulciuriUnde sunt multe zmeuri. Calea este lungă și fără ajutorul tipilor, nu putem face față! "
Ajutați, Masha și băieții de urși? (răspunsurile copiilor)
Atunci să începem. Deci Masha și ursul au mers într-o călătorie. De mult timp au mers, și aici, în fața lor, o pădure densă, copacii adesea cresc, ca un zid. (Diapozitivul 2)
Ce să fac? Ce transportul îi va ajuta? (elicopter, avion și balon). Dreapta, elicopter, avion și balon, ce fel transport? (aer) (Diapozitiv 3,4,5)
Masha și ursul s-au mutat prin pădure și și-au continuat călătoria. La fel de brusc, în fața lor, au văzut un lac mare. Lacul sa dovedit a fi larg și foarte adânc. (Diapozitivul 6)
Ce să fac? Cum să se deplaseze peste lac? (Swip on) Bine făcut! Ce este acest ID transport? (apă) (Diapozitiv 7,8,9)
Deci, lac rămâne în urmă. Masha și ursul și-au continuat călătoria. Dar brusc peștera a apărut înaintea lor. (Diapozitivul 10)
Cum să treci prin ea? Ce ne poate ajuta eroii noștri? (Metroul) Ce fel de tip transport? (Subteran) (Diapozitiv 11,12,13,14)
Masha și ursul au depășit peștera și, în fața lor, terenul larg răspândit. (Diapozitivul 15)
Cum să fii? Ce să meargă? (răspunsurile copiilor) Și ce fel de tip transport? (terestru) (Diapozitive 16-21)
Aici Masha și Misha au ajuns Țările de dulciuri. Ce transportul le-a ajutat în cale? (Diapozitiv 22)
2. Fizkultminutka. "Aeronave"
Băieți, se ridică din locurile noastre, vom izbucni puțin.
Avioane ascunse
(rotirea în fața sânilor îndoită în mâinile coatelor)
Avioanele au zburat
(Mâinile pe laturi, pante alternativ pe laturi)
La poiana se așeză liniștit
(stai jos, mâinile la genunchi)
Da, și a zburat din nou.
(Mâinile de pe părțile laterale cu inclusiv pe laturi)
3. Istorie transport(Diapozitiv 23-28)
Foarte, cu mult timp în urmă, persoana sa mutat doar pe jos și tot ce trebuia să se miște, toate bunurile - el a purtat pe sine. Ce credeți că este ușor să poarte toată gravitatea pe mine? Da, a fost foarte greu. Timpul a trecut și pentru a ajuta o persoană să vină (cai, măgari) Așa e, băieți, animale de companie. Și în fierbinte țări Chiar și cămile și elefanții. Animalele au facilitat foarte mult viețile oamenilor. Apoi, o persoană a început să construiască bărci dintr-un copac și cu invenția de vele și nave, utilizați energie eoliană, Inflarea velelor. Omul a reușit să înoate de-a lungul râurilor, mărilor și chiar în oceane. Apoi a apărut o locomotivă de aburi, el ar putea purta încărcături uriașe și un număr mare de oameni la distanțe uriașe.
Dar șinele nu pot fi așezate peste tot. Iar inventatorii au venit cu prima mașină, au scos șinele, iar locomotiva au condus pe roți. De cand transport îmbunătățit constant. Mașinile au devenit mai puternice și mai rapide, datorită motorului care a lucrat pe benzină. Apoi a apărut prima dată aeronavă: Inventatorii au pus un motor pe benzină pe un planor și apoi submarine, metrou, rachete și multe alte tipuri diferite au apărut transport.
4. Fixarea materialului studiat.
Jocul "Slipuri de îmbarcare"
Nu va merge fără benzină
Nici autobuzul nici. (o mașină)
Se duce pe două roți,
Nu furișe pe pante
Și nu există benzină în rezervor - aceasta este a mea. (bicicleta) (Diapozitiv 29)
Hrăniți-mă cu benzină,
Pe kopytsy dați cauciuc,
Și apoi, ridicând praful,
Rulează. (mașină) (Diapozitiv 30)
Fără overclocking, este decolată,
Dragonfly reamintește.
A plecat la zbor
Gândire. (elicopter) (Diapozitiv 31)
În această tăcere a casei,
Multe ferestre, o ușă.
Casa zboară sub ceruri.
În spatele ferestrei totul țară.
casa a mers la zbor.
Deci. (avion) (Diapozitiv 32)
Nu există nici o rupere la orizont,
Dar a dezvăluit în cer o umbrelă.
In cateva minute
A coborât. (paraşuta) (Diapozitiv 33)
Conversație pe probleme.
Toate numite fonduri Mișcarea servi un gol. Ce? (Transport)
Ce sunt transportate? (Loturile, persoane)
Deci, în funcție de ceea ce sau care este transportat transport Acesta poate fi împărțit în grupuri. Ce? (Pasageri și încărcături)
Și dacă este împărțită vehicule pentru specii, în funcție de locul unde el folosit: Pe pământ, pe apă, subteran, în aer. Cum se numesc aceste specii? (Aer, apă, terestru și subteran)
Ce crezi ce crezi ce transport este cea mai sigură actor? De ce?
Cum să evitați situațiile periculoase legate de transport?
Uneori principalul principal caii deserviți de transport? Acum ele sunt complet înlocuite de mașini. Oamenii, desigur, au câștigat de la un astfel de înlocuitor. Și natura?
Cum ne place să fim? La urma urmei, nu putem refuza modernul transport?
5. Comportamentul rezultatelor clase
Băieți, astăzi l-am ajutat pe Masha și să urcăm să ajungem la Dulciuri de țară și întâlnite din diferite specii transport. Cu mașini, trenuri și nave sunteți deja familiar, dar puțin mai târziu Împărțiți-vă cu alte vehicule. Dar trebuie să vă amintiți că trebuie să păstrați îngrijiri pe orice drumuri și în orice formă transport și urmați regulile drum.
Vârsta pentru copii:grup mediu.
Locație: Grup.
Scopul clasei: Continuați să familiarizați copiii cu apariția diferitelor tipuri de transport.
Conținut de software: Cunoașterea sigură a profesiei de conducere, despre necesitatea de a respecta regulile drumului.
Exercitarea în capacitatea de a clasifica transportul pe tip.
Asigurați-vă abilitatea de a lucra cu hârtie și lipici, creați o compoziție holistică din elemente.
Dezvoltați curiozitatea, gândirea, auzul fonetic, motocicleta superficială, vorbire.
Respect fiabil pentru profesia șoferului.
Wordwork:
Intensificarea dicționarului: Dezvoltați discursul copiilor cu numele de vehicule, profesii de oameni care gestionează aceste vehicule.
Îmbogățirea dicționarului: Chauffeur, șofer, pasager, balon, motor, locomotivă de abur, planor, transport terestru, transport aerian, transport de apă.
Echipament: Imagini care descriu o varietate de vehicule, drumuri, dig de mare, calea ferată, aerodrom sau cer cu nori, șervețele de navigație pentru gimnastică respiratorie, echipament Appliqué.
Muncă preliminară: Observarea transportului.
Luați în considerare imaginile subiectului și compozitelor pe tema "Transport".
Colorarea picturii de culori care ilustrează vehicule.
Conversație, joc didactic sau lecție privind regulile drumului.
Curs de călătorie: Am crescut anul,
Vor fi șaptesprezece ani.
Unde să mă muncești atunci
Ce să fac?
O persoană a venit cu multe profesii diferite și interesante. Fiecare dintre voi, când un pic crește, veți alege ce să faceți și ce profesie să vă opriți alegerea.
Astăzi vom vorbi despre oamenii de astăzi care ne ajută să ajungem de la un loc la altul, a cărei sarcină de a transporta oamenii și mărfurile la distanțe diferite.
Ghicitoare: Toate drumurile sunt familiare pentru mine,
Sunt în cockpit ca acasă.
Am aprins luminile de trafic,
Știe că sunt ... (răspunsurile copiilor).
Da, acestea sunt chastres. Chauffeur sau, așa cum se numește și conducătorul auto. Ce credeți, ce calități ar trebui să fie postate un șofer sau un șofer bun? Ce ar trebui să știe și să poată fi capabil? (Răspunsurile copiilor).
(Educatorul corectează copiii și se concentrează pe astfel de calități ca fiind responsabile, atenția, conștiința, disciplina, diligența, politețea).
Dar cel mai important lucru - șoferul trebuie să fie foarte bun pentru a cunoaște regulile drumului, deoarece siguranța și pasagerii depind de acest lucru și pietonii de pe drumuri. Să cunoască regulile drumului, nu numai chafinele, ci și pietonii, și nu numai că știu, dar întotdeauna îndeplinesc cerințele acestor reguli. Este foarte important!
Citirea unei poezii "Shofira"
Citirea unui copil: Rustle pe drumuri
Anvelope din Merry.
Ne grăbim pe drumuri
Mașini, mașini ...
Și în organism - important
Cargo urgentă:
Cărămidă și fier,
Lemn de foc și pepeni.
Lucrări ale șoferilor
Dificil și dificil
Dar cum o face
Peste tot nevoie. Kurban Choliev.
Poveste despre tipurile de transport.
Să aflăm în ce ordine au apărut tipurile de transport.
La început, persoana sa mutat independent și toate mărfurile s-au purtat pe sine. Ce credeți că a fost ușor de purtat gravitatea? A fost foarte greu. Dar aici a venit ajutorul unei persoane ... Da, animale de companie. Cai, măgari, în țări fierbinți și elefanți, cămile. Omul a avut ocazia să călătorească și să transporte încărcături mici.
Apoi, persoana a inventat barca și naviga, a început să construiască nave din copac și să folosească puterea vântului, care a umflat vele, a obținut ocazia de a înota de-a lungul râurilor, a mărilor și apoi oceanele. Acest lucru a deschis terenuri îndepărtate și misterioase înainte de oameni.
Gimnastica respiratorie "Vânt umflarea velelor"
Copiii sunt oferite să se toarne pe un șervețel - vântul este umflat de vele. Sugerați să încercați o forță de vânt diferită - respirație.
Mulți animale de companie vechi și vântul servit. Dar nevoile oamenilor au crescut tot timpul și nici un cai nu au putut ridica gravitatea că era necesar să se transfere oamenilor la distanțe lungi. Și apoi omul și-a dat seama că era necesar să inventezi vehiculele. Deci, au existat alte tipuri de transport, primul dintre ele fiind ... balon.
Balonul ar putea ridica o persoană sau o încărcătură utilă și să transfere la o distanță mare. Din păcate, era aproape imposibil să gestioneze un balon - a zburat doar acolo, unde vântul la dus. Prin urmare, oamenii trebuiau inventați. După un timp, persoana a inventat motorul - inima oricărei mașini. Primele motoare au lucrat la colț și lemn de foc, ei perfect fumați și afumați, dar au ajutat inventatorii să construiască primul locomotivă de tren - abur.
Locomotiva de aburi ar putea transporta severitate foarte mare și oameni pentru distanțe îndepărtate și a fost foarte utilă. Dar sa dovedit că șinele pentru care trenul sa mutat, nu este posibil să pave peste tot. Cum să fii? Și apoi inventatorii au pus locomotiva de abur pe roți și au scos șinele - prima mașină sa dovedit a fi.
De atunci, tipurile de transport sunt îmbunătățite constant. După apariție motor pe benzina Mașinile au devenit mai rapide și mai puternice. Acest motor a fost foarte util nu numai pentru autoturisme - punând astfel motor puternic Pe planor, omul a construit prima aeronavă.
Apoi au apărut rachete, submarine, metro și multe alte tipuri de transport.
Joc didactic"Toate profesiile sunt importante"
Educatorul îi invită pe copii să ia în considerare tipurile de transport și să încerce să-și amintească cine este gestionat de ce fel de transport. Este recomandabil să încurajați copiii cu privire la răspunsurile într-o formă extinsă folosind epitete (aeronava este un pilot curajos, o navă este un căpitan îndrăzneț, etc.). Următoarele tipuri de transport sunt oferite: mașină, aeronavă, navă, rachetă, bicicletă, motocicletă, tren.
Educatorul arată copiilor toate fotografiile vizualizate anterior.
Cum puteți apela într-un singur cuvânt totul este descris pe aceste imagini?
(Răspunsurile copiilor).
Așa este, transport. Există diferite tipuri de transport - unele zboară în cer (aer), altele - călătoriți de-a lungul drumurilor (teren), înotați în jurul mărilor și oceanelor (apă).
Ei bine, am învățat astăzi cu diferite tipuri de transport. Sunteți deja familiarizați cu mașinile, trenurile și navele și puțin mai târziu vă veți familiariza cu alte vehicule. Dar trebuie să vă amintiți că trebuie să fiți atenți la orice drumuri și în orice mod de transport și să urmați regulile drumului.
Joc didactic "Rides, flotoare, muște"
Copiii aleg o imagine a unei imagini a unui vehicul și ar trebui să o atribuie locul în care locul este reprezentat corespunzător acestui tip de transport (dana maritimă, calea ferata, aerodrom sau cer cu nori).
Applique "navă"
Copiii trec la mese. Afișați profesorul cum să faceți o barcă cu vele. Pe o foaie de carton alb pentru a foli adezivul pe marginea inferioară. Apoi stropiți seminina pictată în culoarea albastră - Aceasta este marea. Dreptunghi din hârtie colorată se îndoaie în jumătate, tăiați colțul unghiului. Extindeți - carcasa barca sa dovedit. Apoi, pe o linie verticală predeterminată, mirosea cu adeziv și atașați un triunghi de la șervețel. Aceasta este o pânză. Lipiți-l pe o foaie. Faceți o slujbă cu șervețele multi-colorate (soare, nori etc.).
Rezultat. Muncă gata Locul pe stand, faceți o expoziție pentru părinți și educatori.
Durata ocupației este de 20-25 de minute.
Zona de educație: Dezvoltare cognitiva
Tip de activitate: Activități educaționale direct
Grupă de vârstă: in medie
Subiect: "Transport la sol"
Scop: Continuați să familiarizați copiii cu lumea exterioară, cu o varietate de moduri de transport;
Consolidarea capacității copiilor de a ghici ghicitori, dezvoltarea gândirii logice, inteligența;
Corecție și dezvoltare: să dezvolte un discurs coerent, capacitatea de a răspunde la întrebări, de a activa vocabularul pe tema "Transport";
Dezvoltați-vă la copiii logici și asociativi, atenția, memoria, mirosul și vorbirea
Scopuri corecționale și educaționale: pentru a forma abilități de cooperare, înțelegere reciprocă, bunăvoință, independență, inițiativă;
Educarea interesului pentru vehicule;
Echipamente.
plic poștal cu o scrisoare de la Masha și casa lui Bear, ilustrații cu moduri de transport, 2 mașini - Cargo și pasageri, carduri împărțite pe tema "Transport"
Muncă preliminară.
Luați în considerare fotografiile, picturile, albumele despre transport
Resurse:
TSO modern: înregistrator de bandă
Domenii dominante: cunoaștere, dezvoltare de vorbire.
Mutați nodul
Tutorul desfășoară activități, scopul că este de a stabili contactul cu copiii necesari pentru o interacțiune ulterioară cu copiii.Sună de muzică calmă.
Educator: Bună ziua, băieți! Uită-te la cât de mulți oaspeți au venit la noi. Să-i salut și să zâmbesc. Oaspeții vă zâmbesc ca răspuns. Din zâmbetele noastre, mai strălucitoare și mai calde au devenit imediat.
Există o lovitură la ușă. Profesorul aduce un plic mare cu o scrisoare.
REM: Băieți, o scrisoare a venit astăzi la noi, să citim totul împreună.
"Buna baieti! Scrie un urs. Masha a început clădirea casă nouă și mi-a cerut să dau totul materialele necesare prin posta. Nu am lucrat la bicicletă. Lupii mei familiari au spus că există niște vehicule care zboară prin aer și plutesc de-a lungul râurilor. Spuneți-ne despre asta, ne ajuta să ne dăm seama ce se întâmplă transportul și de ce este destinat. In asteptarea unui raspuns. Urs".
REM: Băieți, sunteți gata să-l ajuți pe Masha și să-i aduceți și să le spuneți tot ce știți despre vehicule?
(Da, gata)
REM: Dar pentru a le ajuta, trebuie să primim mai întâi să lucrăm și să ne trezim corpul. Să ne trezim la început degetele.(Anexa nr. 1)
Și acum, să ne trezim ochii.(Anexa nr. 2)
Ei bine, aici ne-am trezit și am pregătit să ne amintim și să-i spunem lui Masha și un urs tot ce știm despre vehicule.
Odihnă: Să ne amintim tipurile de transport.
Băieți, care este numele transportului care plutește pe apă? (Apă).
Care este numele transportului care se mișcă de-a lungul terenului? (Sol).
Care este numele transportului care se mișcă prin aer? (Aer).
Odihnă: Băieți bine făcut! Și acum să ne odihnim cu tine. Vom fi drivere acum, facem un Fizminutka, numit "Noi-chuffeii" (Anexa nr. 3)
Odihnă: Bine, bine. Stați în sus, vă rog în cerc.
Să jucăm jocul: "Spuneți dimpotrivă"
Am arunc mingea și pun întrebarea și tu, prindeți mingea, răspundeți și aruncați-mi mingea înapoi. Atenție.
Joc cu mingea "Spuneți opusul"
Camion mare și bicicleta-puțin
Trenul este lung, și autobuzul ....
Tramvai greu, biciclete ......
Autobuz înalt, mașină ... ..
Motociclete sunt rapid, biciclete ...
Autobuzul plimbă încet, trenul ... ..
Bike lumina ușoară, tramvai ......
Autobuz scurt, tren ... ..
REM: Este posibil să transportați încărcături pe biciclete? Ce puteți continua? (cu mașina) și care sunt mașinile pentru transportul de bunuri? (Transport)
Profesorul demonstrează copii două mașini și solicită să sune la ce încărcătură. Afișează o altă mașină - și ce este? (Pasager) pentru ce serveste? (pentru transportul oamenilor). Ce sunt numite persoane care sunt transportate în transport (pasageri). Să vedem - care sunt diferența dintre mașini:
Roata de marfă are mai mult de autoturism;
În încărcăturile de transport de marfă - nisip, materiale de construcție, busteni, și la pasageri;
Cargoanul are un corp și o cabină, pasagerul are salon de pasageri;
Care este gestionat vehicul? (şofer);
Sunați la locul de circulație al acestui transport? (pe pamant);
Pe masina pe care ursul are norocul norocos? (pe încărcătură).
REM: Bine bine făcut! Să facem Masha și ursul va face o surpriză și să trimită poze cu imaginea transportului, astfel încât să-și amintească ce transport este mai ușor de transportat.
Copiii merg în locurile lor. Sună de muzică calmă.
REM: - Băieți, spune-mi ce ursul va aduce materialele de construcție în casa ta în casa ta?(pe camion, autobasculantă).
Copiii pliază tot ce au pregătit pentru Masha și un urs într-un plic.
Odihnă : - Băieți, vă place să colectați informații despre transport. Spune-mi, ce numim transport?(Asta-i tot ce poți transporta mărfuri și oameni pe pământ, apă și aer). Și cum se distinge transportul la locul mișcării: sol, apă, aer.
Bine făcut! Te-ai confruntat perfect cu sarcina. Astăzi voi merge acasă și voi merge la poștă și voi trimite o scrisoare a casei de pădure, iar Masha și ursul vor fi încântați când află cum să le livreze materiale de construcție pentru o casă nouă
Emoticons cu o imagine tristă și veselă
REM: Spune-mi, ce ți-a plăcut cel mai mult în munca noastră de astăzi?
Dacă vă place și nu era greu, apoi luați un zâmbet vesel și dacă nu vă place ceva sau a fost dificil, apoi luați un zâmbet trist. Copiii spun că cei mai mulți au plăcut cel mai mult pe ocupație și aleg o imagine a ei înșiși.
REM: Băieți, sunteți minunat, sunt foarte mulțumit, așa că am pregătit o surpriză pentru dvs. pentru răspunsurile dvs. corecte, copiii primesc coloranți cu transportul pentru răspunsurile corecte.
Rezumat Nod În conformitate cu cunoștințele din Grupul Mijlociu, subiectul "Transport"
scop: Cunoașterea copiilor cu moduri de transport.
Sarcini:
Educational:
- să extindă cunoștințele copiilor cu privire la tipurile de transport.
- Intensificați dicționarul: transportul pasagerului, încărcăturii, pasagerilor, terestrei, apei, aerului
În curs de dezvoltare:
- să dezvolte capacitatea de a clasifica tipurile de transport la locul mișcării sale - sol, aer, apă; - Abilitatea de a raționa, trage concluzii.
Educational:
- să cultive atitudinea respectuoasă față de ceilalți;
- relații prietenoase;
- Dorința de a sprijini prietenii, îi pasă de ele.
Muncă preliminară:
- observațiile transportului de trecere,
- Jocuri mobile "Taxi", "tren", "avioane",
- Activități productive pe această temă
- Jocuri de joc pe scenă "Suntem, mergem, mergem", "micul șofer".
Echipament:
- telegramă;
- patru plicuri (1 mare; 3 - albastru, roșu, verde);
- jucării: mașini de scris - Cargo, pasageri; bărci, bărci, nave, avioane, elicoptere;
- Imagini cu diferite tipuri de transport.
Curs de călătorie:
Educator: Buna baieti! Am primit o telegramă astăzi de la Lekhanka. El scrie că avea un vis că el plutea pe mașină pe râu, iar prietenii lui merg pe avion pe drum și îngrijesc încărcătura. El este complet confuz. Ce transport zboară prin aer și înotă pe râuri. Spuneți-mi despre asta, ajuta la a-mi da seama - ce se întâmplă transportul și pentru ceea ce este destinat.
Educator: Băieți, sunteți gata să vă ajutați. Este posibil să transportați încărcături pe biciclete? Ce puteți continua? (cu mașina) și care sunt mașinile pentru transportul de bunuri? (Transport). Uită-te la mine două mașini. O marfă, cealaltă este ușor. De ce servesc?
Răspunsurile copiilor: Pentru transportul oamenilor.
Educator: Ce sunt numite persoane care sunt transportate în transport.
Răspunsurile copiilor: Pasagerii.
Educator: Să vedem - ce sunt similare și ceea ce mașinile sunt diferite: - roata de marfă este mai mare decât cea a mașinii de pasageri;
- în mărfurile de transport de marfă - nisip, materiale de construcție, bușteni și la persoane de pasageri;
- Ce plasează locul mișcării acestui transport? (pe pamant);
- Ce mașină este Dunno și prietenii lui sunt marfă norocoasă? (pe încărcătură).
Fizkultminutka.
Mergem, mergem acasă (volan imitant de mișcare)
Pe mașină este pasagerul
A intrat în diapozitiv: Clap, (mâini în sus, bumbac peste cap)
Roata a coborât: Opriți-vă. (Mâinile prin petreceri în jos, stau jos).
Educator: Băieți, spune-mi, ce este transportul? (Acestea sunt fonduri care servesc la transportul oamenilor și a încărcăturii). Am spus deja că acest transport se mișcă de-a lungul terenului, înseamnă că se numește ... teren. Și ce fel de transport poate ajuta să-i spună și prietenii lui răsuciți râul sau la mare.
Răspunde la copii: Bărci, bărci, nave.
Educator: Foarte bine am avut tipuri de transport de apă. Tot ceea ce se mișcă pe apă se numește tipuri de transport de apă. Dacă există munți înalți, atunci ce să faceți? În ce tip de transport se va deplasa, Dunno și prietenii săi?
Răspunde la copii: Elicoptere, avioane.
Educator: bine făcut, bine. Acest lucru se numește transportul aerian. Și acum, să strângem toate informațiile pentru o mică scrisoare, sunt de acord. Pe masă, fotografiile cu diferite tipuri de transport sunt stabilite și există trei plicuri Un plic roșu este proiectat pentru vehicule solului, un plic albastru pentru transportul de apă și verde pentru transportul aerian.
Copiii pliază imagini pe plicuri. Copiii se îndoaie tot ceea ce au pregătit pentru o cină într-un plic mare și o navă prin poștă.
Fizkultminutka.
Au turnat benzina, s-au așezat pe mașină, au condus mașina, au ajuns pe râu. Stop. Turn. Pe vaporul râului. Vaporul nu este norocos, trebuie să luați un avion. Avionul zboară, în el motorul este buzzing: u-u-y.
Educator: Copiii, ați învățat multe despre transport. Spune-mi, ce numim transport?
Răspunsurile copiilor: Toate acestea sunt, pe care puteți transporta încărcături și oameni pe pământ, apă și aer.
Educator: Bine făcut! Te-ai confruntat perfect cu sarcina. Astăzi vom merge la oficiul poștal și vom trimite o scrisoare demnității și prietenilor săi. Acum el va ști unde să conducă unde să înoate unde să zboare.
În fiecare an, se acordă mai multă atenție regulilor de învățare ale copiilor. Cultura comportamentului pe drum devine abilitatea necesară în viața copilului. În fiecare zi accidentele apar pe drumurile a căror victimă devin. Ce să faci, astfel încât copilul însuși sa gândit la inspecția sa. Educația copiilor Regulile de trafic rutier sunt un proces complex și multilateral, care ar trebui construit în conformitate cu caracteristicile de vârstă și nu se limitează la simple jagging. Pentru a spori responsabilitatea pentru respectarea de către copiii cu privire la regulile de drum, fomarea cunoștințelor durabile și a abilităților durabile de conduită culturală pe stradă, cursuri speciale și activități tematice sunt organizate în instituții preșcolare. Începerea învățării de la vârsta foarte precoce folosind toate formele și metodele disponibile, copiii nu ar trebui să fie doar ascultători pasivi, P implicați activ în dezvoltarea de noi cunoștințe. Rolul profesorului în acest proces de a crea condiții pentru cunoașterea de a părăsi urme în mintea copiilor a devenit un obicei natural. Mulți ani de experiență cu copiii arată că copiii sunt atrași de tot ceea ce este nou, luminos, spectaculos, astfel încât în \u200b\u200bclasele de planificare este necesar să se aplice toate direcțiile creative posibile, după ce le-a durat rolul principal. Doar pictate și intenție emoțională vor aduce rezultate pozitive.
Descarca:
Previzualizare:
Nodul abstract pentru instruirea regulilor de trafic pentru copii (Grupul Mijlociu)
Subiect: "Orașul transport public»
Conținut de software:
Sarcini educaționale: Asigurarea conceptului de "transport social de intrare", tipurile și scopul transportului urban, consolidarea cunoștințelor principalelor semnale de trafic (roșu, verde) de a introduce semne care determină locațiile de transport public.
Dezvoltarea sarcinilor: Continuați să dezvoltați la copii Abilitatea de a naviga în spațiu, abilitatea de a asculta educatorul, pentru a răspunde la întrebările ridicate, pentru a dezvolta un discurs dialogic.
Provocări educaționale: Învățați copiii prin regulile comportamentului sigur pe drum, formează cultura comportamentală a copilului, ca bază pentru securitatea în legătură cu scump și stradă, pentru a aduce un sentiment de responsabilitate pentru situația de pe șosea, ca un membru cu drepturi depline a traficului rutier (pietonal) pentru a aduce un sentiment de asistență reciprocă, dorința de a ajuta iepurașul nu este în dificultate.
Wordwork: Continuați să vă exprimați în mod activ conceptele de "a semaforului", "pieton", "mișcare rutieră", "mașini", "transport", "autobuz", "tramvai", "pasager". Introduceți noul concept de "oprire publică"
Tehnici metodologice: Folosind o situație de joc, ghicitori, diapozitive, utilizarea de poezii. Joc didactic "Nume într-un singur cuvânt", "Îndepărtați prea mult", "Gândiți-vă și răspundeți", jocul mobil "Semafiere și pietonii", folosind un material vizual.
Echipament: Material vizual: jucărie "iepure", diapozitiv sau imagine cu un tramvai, autobuze de troleibuze, autobuz, aspect al unui semafor cu două culori sau un diapozitiv cu imaginea sa, indicatoare rutiere Definirea autobuzelor și a tramvaiului se oprește.
Muncă preliminară: Clasele efectuate în conformitate cu planul anual de lucru, conversația despre semnificația florii de flori pentru pietoni, lectură fictiune Pe acest subiect, pictura imaginilor, aplicații, monitorizarea mișcării transportului.
Curs de călătorie:
Educatorul îi invită pe copii să se apropie de el:
"Știi, băieți, un rezident de pădure a promis să ne viziteze astăzi.
Ghici, pisica este:
Ce fel de fiară a pădurii
Stresat ca o coloană de pin.
Și este printre iarbă, urechile au mai multe capete ". (Iepure de câmp)
Răspunsurile copiilor.
Educator: Dreptul! Și aici, trece, Zainka, nu fi timid.
Hare: "Bună ziua! Cât timp am ajuns la tine. Suntem buni în pădure, liniștit, păsările cântă. Și am venit să alerg în orașul acolo totul, zgomot, plimbări pe roți. Atât de înspăimântat, abia am ajuns la tine. Un pic de mine nu a fost zdrobit. Ce-a fost asta? "
Răspunsurile copiilor (mașini, mașini, transport).
Educator: "Și acum, un iepuraș, voi face ghicitori, iar băieții le ghidează. Și ascultați cu atenție și dacă puteți, ajutați. Jocul cu ghicitori este numit "dacă știți răspunsul".
- Dacă știți răspunsul
Pe șine în mișcare ... (tramvai).
- Dragostea de a merge totul, totul, totul
Pe mare ...... (autobuz).
- Mă grăbesc, ținând firele,
Nu voi fi niciodată spart (troleibuz)
(Pe răspunsul potrivit, educatorul arată diapozitive sau imagini)
Educator: "Băieți, cum poate fi numit tot acest lucru într-un singur cuvânt?".
(În același timp, imaginile sunt afișate sau diapozitiv).
Răspunsurile copiilor. (Mașini, transport).
Educator: "Vedeți, Zainka, ceea ce copiii noștri sunt bine făcut! Ei știu totul.
Și acum, spune-mi un bunny, de ce avem nevoie de mașini, transport? ".
Răspunsurile copiilor. (Pentru a merge în grădiniţă, vizitați pentru a vă deplasa mai repede, etc.).
Educator: "Și cine conduce în transport, în transportul public urban?"
Răspunsurile copiilor. (Papa, mamele, copiii, pasagerii).
Educator: "Așa e! În transport, pasagerii. Și autobuzele, autobuzele și tramvaiele de cărucioare sunt numite transport public urban pentru transportul pasagerilor. "
D / joc "Prea prea mult".
Educator: "Autobuze, autobuze de cărucioare și tramvaie se deplasează rapid în jurul orașului, locuiesc numai în locuri special desemnate. Gândiți-vă și spuneți-mi cum sunt chemați?
Răspunsurile copiilor. (Stop)
Educator: "Și cum să determinați locația opririi?".
Răspunsuri și copii de raționament.
Educator: "Stop_ este un loc special desemnat, unde transportul public se oprește că pasagerii pot ieși din autobuz sau să stea în ea. La fiecare oprire există un semn special, a se vedea cum arată (semne)
Uite și spune-mi ce formă au aceste semne?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Ce culoare sunt ei? Ceea ce este atras de ele? ".
Răspunsurile copiilor.
Educator: "Așa este - este dreptunghiul albastru. În care pătratul alb este situat cu imaginea autobuzului sau a tramvaiului. "
Hare: "Așa este cât de mare! Acum sunt, iar băieții vor fi exacți, știu unde vă puteți aștepta la aterizare în autobuz sau tramvai.
Educator: Dar acum o vom verifica. Să jucăm jocul "Gândiți-vă și răspundeți."
Hare: Atât de mulți diferite mașini. Ei se grăbesc undeva undeva, merg în direcții diferite. Nu înțeleg cât de curând nu se confruntă cu ceilalți? "
Educator: "Și pentru aceasta există reguli speciale care cunosc toți șoferii și pietonii și le ascultă. Și asistentul șef al autoturismelor și al persoanelor din traficul rutier este un semafor. "
Hare: "Ce este un semafor?".
Copil: "El este politicos și strict
El este renumit pentru întreaga lume
El este larg pe stradă
Cel mai important comandant. "
Baby: "Sunt clinkers de geamuri
Zi neobosită zi și noapte
Eu ajut pe toți oamenii
Și doriți să vă ajutați. "
(pe pieptul copilului o imagine plană a semaforului)
Educator: "Știi, un iepuraș, semafoare ne oferă diferite semnale ușoare, iar băieții noștri știu deja ce să facă cu diferite semnale de trafic".
Baby: Dacă lumina este aprinsă roșie, atunci este periculoasă să se miște!
Baby: Lumina verde spune: "Treceți calea este deschisă!".
(Arată diapozitivul cu semafor sau layout de semafor)
Educator: "Și acum că iepurașul este mai bine amintit de semnalele de semafor, joacă un joc numit" Lumină de trafic și pietoni ". (Joaca).
Educator: "Vedeți, un iepuraș, cât de mult ați învățat astăzi. Spuneți tuturor locuitorilor din pădure, despre semafor, despre regulile drumului, despre transportul orașului, astfel încât ei să știe și să nu se teamă să ne viziteze.
Bunny: Știi, am înțeles
Regulile de circulație, toate fără excepție
Cunoscut trebuie să fie un iepure și lisionat,
Bomboane și urși, copii inteligenți.
Educator: "Și la rămas bun, copiii ți-au pregătit un cadou. Copiii dau un iepuraș de lucrarea lor efectuată în ajunul, în cererea de aplicații, pe tema "Autobuz". Bine făcut!
Joc mobil "Lumină de trafic și pietoni".
