O aplicație pentru Ziua Cosmonauticii pentru grădiniță este o oportunitate excelentă de a le spune copiilor despre o descoperire uriașă în dezvoltarea întregii omeniri - primul zbor al omului nostru sovietic în spațiul vast și necunoscut.
În timp ce copiii lucrează la aplicație, profesorul le poate citi pasaje interesante din biografia lui Yu. Gagarin și poate vorbi despre procesul de pregătire a lui pentru un zbor cu rachetă. Sau poți aranja o expoziție tematică din aplicații și le poți cere copiilor să pregătească în mod independent o scurtă poveste despre spațiu.
Această opțiune este adecvată dacă numai grupul senior a creat o aplicație pentru . Grupul mai mare de copii are deja abilitățile de a pregăti și transmite mesaje.
Pentru a crea o aplicație, vă sugerăm să folosiți diferite materiale - atunci va fi mult mai interesant pentru copii să lucreze. Deci, s-ar putea să-l găsiți util:
- carton (negru sau acoperit, precum și folie aurie);
- cilindri din prosoape de unică folosință sau role de hârtie igienică;
- hartie colorata;
- griş;
- adeziv de birou (PVA);
- foarfece, creioane, cuțit de papetărie, riglă și alte instrumente auxiliare.
Să începem!
Luăm o foaie de carton negru ca bază pentru cererea noastră.
Ne înarmam cu un cuțit de papetărie și luăm o rolă de carton.
Tăiem rulada în două jumătăți - în acest fel, o rolă poate fi folosită pentru a crea două lucrări.
Tăiem triunghiuri înguste (aproximativ trei bucăți) din hârtie albastră și le îndoim în jumătate (în lungime). Puteți tăia imediat triunghiuri din foaia îndoită, apoi vor deveni mai netede.
Lipiți triunghiurile de baza semirulului.
Faceți partea liberă a ruloului de carton ușor ascuțită.
Lipiți racheta pe o foaie de carton neagră.
Tăiați o petală din carton sau folie aurie. Din hârtie roșie decupăm o petală de aceeași formă, dar mai mare.
Lipiți petala aurie în interiorul celei roșii.
Acum fixăm această compoziție la baza rachetei noastre - obținem limbi de flacără.
Tăiați un inel din hârtie roșie și lipiți-l pe partea din față a rachetei.
Luați o foaie de carton auriu. Îl poți înlocui cu folie, dar cartonul este mai ușor de lucrat.
Decupați soarele din această foaie.
Lipiți soarele de poza noastră.
Facem o altă planetă din carton argintiu - cu un inel. Lipește și asta.
Ne înarmam cu gris.
Pentru comoditate, împrăștiați-l pe o suprafață plană (de exemplu, o farfurie).
Ungeți suprafața spațiului nostru cu lipici și stropiți cu gris.
Avem un peisaj minunat - o rachetă care se năpustește în distanța dintre planetele și placerii Căii Lactee.
Aplicația pentru Ziua Cosmonauticii este gata! Grupul pregătitor de grădiniță poate face față cu ușurință acestei lucrări, deoarece știu deja să manipuleze toate materialele și instrumentele.
Vezi cum să faci o aplicație minunată pentru Ziua Cosmonauticii în videoclip:
Aplicație de hârtie „Rachetă” pentru Ziua Cosmonauticii (video)
Aplicații pentru Ziua Cosmonauticii realizate din plastilină și aluat de sare
Aplicații foarte frumoase pentru Ziua Cosmonauticii pot fi făcute din plastilină și aluat de sare. Pentru aplicația cu plastilină, fundalul este, de asemenea, realizat din plastilină unsă cu un strat subțire.
Lipim aplicația de aluat de sare pe o foaie de carton.
Există o mulțime de opțiuni pentru a face rachete cu aluat de sare!
Lucru în grup pe tema: „Spațiu”.
Implementarea conținutului programului în domeniile educaționale: dezvoltarea cognitivă, social-comunicativă, dezvoltarea vorbirii
Zona educațională : „Artistic și estetic” - aplicație.
Grupă de vârstă : grupa a doua de juniori.
Obiectivele activității : extinde vocabularul pe tema spațiului; continuă să introduci copiilor sărbătorile rusești și isprava lui Yu. A. Gagarin. Îmbogățiți ideile copiilor despre spațiu, astronauți, echipamente spațiale și utilizarea spațiului în beneficiul oamenilor; cultivați respectul față de persoanele de orice profesie, activitate, independență; învățați să compuneți o compoziție dintr-un anumit conținut din figuri gata făcute, să dezvoltați abilitățile de creativitate colectivă; cultiva acuratețea în muncă.
Echipament: piese goale (stele, o poză cu un astronaut, rachetă, planete, satelit, soare), lipici, șervețele pentru fiecare copil, o foaie mare de hârtie (hârtie Whatman) decorată pentru a arăta ca un cer înstelat.
Muncă preliminară:
1. Examinare de picturi, ilustrații despre spațiu, despre planete, despre cosmonautul Yu. A. Gagarin.
2. Conducerea unei conversații pe tema „Spațiu”.
3. Citirea poveștilor și a poeziilor despre spațiu.
4. Ghicirea ghicitorilor despre spațiu.
5. Proiectarea unei expoziții în grup.
6. Observarea cerului, soarelui, lunii.
7. Lucrați cu părinții – urmăriți cu copiii cerul înstelat.
8. Desfășurarea orelor de modelaj pe tema „Spațiu”.
Conținutul activităților educaționale organizate pentru copii
Organizarea timpului.
Educator. Băieți, știți ce zi semnificativă va fi în curând?
Educator: arată un portret al lui Yu. A. Gagarin și întreabă: Știți cine este acesta? Spune-ne ce știi despre Yu. A. Gagarin.
Copii: Yu.A. Gagarin a fost prima persoană care a zburat în spațiu.
Educator: Vă sugerez să faceți o aplicație astăzi pe tema „Spațiu”.
Băieți, să mergem cu voi în spațiu pentru a căuta planete. De ce avem nevoie pentru asta? Dar pe ce vom zbura în spațiu, vei afla ghicind ghicitoarea?
Conversație pe probleme.
Această pasăre nu are aripi
Dar nu se poate să nu se mire:
De îndată ce pasărea își întinde coada -
Și se ridică la stele.
Copii: Rachetă!
Lecția de educație fizică „Cosmonautul cosmonaut”.
Educator: Cosmonauții au nevoie de un costum spațial special - un costum spațial. Protejează corpul uman și vă permite să respirați. Tu și cu mine trebuie să ne punem un costum spațial.
Astronauții au o cască pe cap (înclinări și întoarceri ale capului).
Salopeta trebuie să fie confortabilă și să nu împiedice mișcarea (întoarcerea și înclinarea corpului).
Mâinile sunt protejate de mănuși (rotirea mâinilor, strângerea și desfacerea mâinilor în sus, în față, în jos).
Cizme de astronaut cu talpa foarte groasa (mers pe loc, sarituri).
Pe spate în spatele umerilor se află un rucsac cu dispozitive importante și cilindri de aer (ridicarea și coborârea umerilor, inspirarea și expirarea).
Realizarea unei cereri colective.
Educator: Ne îmbarcăm pe o navă,
Să decolăm.
Ne-am prins cu îndemânare, împreună,
Să pornim motorul
Tele-tele-tele-tele
Elicea noastră s-a învârtit.
Miracole, minuni,
Decolăm în cer!
- Să pornim muzica spațială. Se execută aplicația, lipim racheta.
Soarele este deja lipit de foaie în avans .
Educatoare: ce vedem pe cer?
Copii: Soarele.
Educator: Soarele este o stea mare. Fără soare nu ar exista viață pe pământ. Tot ceea ce se întâmplă pe planeta noastră este legat de Soare: schimbarea zilei și a nopții, apariția iernii și a verii. Steaua noastră - Soarele - are propria sa familie. Include 9 planete.
Educator: Oricare dintre noi poate numi toate planetele în ordine:
Unu - Mercur,
Doi - Venus,
Trei - Pământul, Pământul are un satelit - Luna (copilul îl lipește). Strălucește puternic pe cerul nopții.
Patru - Marte.
Cinci - Jupiter,
Șase - Saturn,
Șapte - Uranus,
În spatele lui se află Neptun.
El este al optulea la rând.
Și după el, atunci,
Și a noua planetă
Numit Pluto.
Lipiți planetele în ordine.
Educator: Ați observat cerul nopții? Ce ai văzut acolo?
Copii: vedete.
Educatoare: Câte stele sunt pe cer?
Copii: Multe.
Educator: universul este plin de nenumărate stele.
Educator: arată un asterisc. De fapt, stelele sunt foarte mari.
Educatoare: De ce ni se par atât de mici?
Copii: sunt foarte departe de noi.
Copiii lipesc pe rând stelele.
Educator: Din nou ne grăbim în rachetă,
Să zburăm pe planeta noastră!
(Copiii se apropie de „rachetă”, stau în cerc, sună muzica)
Educator:
Învârtit, învârtire,
Ne-am regăsit pe pământ!
Ei bine, aici suntem acasă.
Reflecţie.
Băieți, unde am fost astăzi?
Ce vă amintiți din călătoria noastră?
Unde ai vrea să vizitezi data viitoare?
Mai jos este o fotografie a colaborării.
Irina Kokora
Rezumatul lecției despre aplicația „Racheta zboară în spațiu” (grup de seniori)
Sarcini:
1. Clarificați cunoștințele copiilor despre istoria dezvoltării astronautică: cine a fost primul astronaut; Nume rachete, pe care a zburat primul bărbat spaţiu; concepte « spaţiu» , « rachetă» ; despre planeta Pământ.
2. Dezvoltați abilități în implementare lucru aplicat.
3. Întăriți capacitatea copiilor de a crea o compoziție din forme geometrice.
4. Întăriți abilitățile copiilor în aplicarea unei perii de lipici.
5. Întăriți abilitățile în lucrul cu foarfecele.
Muncă preliminară:
1. Conducerea unei conversații pe subiect: « spaţiu» , despre planeta Pământ;
2. Privind cărți "Totul despre spaţiu» , aspect « spaţiu» ;
3. Citirea ficțiunii despre spaţiu, astronautii, rachete;
4. Desen rachete; colorarea diagramei pământului.
Echipamente:
Aspect « spaţiu» , glob, ilustrații cu vederi spaţiu, nava spatiala, portretul lui Yu. A. Gagarin.
Înmânează:
Carton negru în format A4 (pentru fiecare copil, semifabricate de forme dreptunghiulare, rotunde, triunghiulare și pătrate, perie de lipici (pentru fiecare copil), creioane colorate (albastru și verde), foarfece (pentru fiecare copil, semifabricate de stele, semințe de Pământ). diagrame (pentru fiecare copil, preparate pentru foc în formă de romb.
Progresul lecției:
Educator:-Băieți, „Ziua” de sărbătoare se apropie în curând astronautică„, care se sărbătorește pe 12 aprilie. Primul zbor uman în spaţiu a avut loc în 1861. Care a fost numele primei persoane care a zburat spaţiu?
Yuri Gagarin (răspunsurile copiilor).
Educator:-Da, se numea Yuri Gagarin. Spune-mi, este înăuntru ce ai zburat in spatiu??
Pe rachetă(răspunsurile copiilor).
Educator: - Așa e, pe rachetă. S-a așezat înăuntru nava spatiala„Vostok-1” și a zburat către spaţiu. start nava a avut loc din Cosmodromul Baikonur.
Educator: - Băieți, în spaţiu Yuri Gagarin a văzut planetele. Ce planete erau acestea?
-(copiii listează numele planetelor).
Educator: -Cum se numeste planeta pe care traim?
Pământ (răspunsurile copiilor).
Educator: - Așa este băieți - aceasta este planeta Pământ! Uitați cum arată. (Afișajul globului).
Copiii privesc globul.
Educator: - Băieți, acum vom colora diagrama Pământului. Vă rugăm să rețineți unde trebuie pictat numărul 1 cu albastru și unde numărul 2 trebuie pictat cu verde.
Copiii termină sarcina.
Educator: -Bine făcut! Toată lumea a finalizat sarcina. Acum luăm foarfece și ne decupăm diagramele de-a lungul conturului.
Copiii termină sarcina.
Educator: - Excelent! Ai o planetă frumoasă și îngrijită! Acum ia diagrama Pământului și lipește-o pe ea orbita spațială.
Copiii termină sarcina.
Educator: - Băieți, spuneți-mi, ce lipsește pe orbita noastră?
-rachete(răspunsurile copiilor).
Educator:-Desigur rachete!.Ai diferite forme geometrice pe masa ta. Alcătuiește-le rachetă.
Copiii termină sarcina.
Educator:-Bravo!Deci ale tale nave spațiale, îl vom lipi.
Luați un dreptunghi argintiu - acesta este corpul rachete fără nas și lipiți-l de orbita noastră într-un unghi ca și cum rachetă care zboară în spațiu.
Luați un triunghi mare - acesta este nasul rachete, pe care îl lipim deasupra dreptunghiului corpului.
Luați un pătrat și tăiați-l pe diagonală în două triunghiuri. Acestea sunt aripi rachete-clei pe părțile laterale ale corpului (în partea de jos).
Luăm 2 cercuri - acestea sunt hublouri rachete, lipiți-l pe corp în sine rachete, în care se uită astronaut.
Luați 2 diamante portocalii și lipiți-le sub corp rachetele sunt foc, care zboară din duză rachete.
Copiii îndeplinesc sarcina pe muzică.
Educator:-Bravo!Uita-te la a ta rachete a plecat într-un zbor spre spaţiu!
Băieți, când astronaut se uită pe fereastră, ce vede?
Planete, stele (răspunsurile copiilor).
Educator:-Ia stelele pe masă și lipește-le pe orbitele tale!
Copiii se lipesc de stele.
Educator: - Băieți, uite ce frumoasă a ieșit treaba. Câți avem rachete!
După finalizarea lucrării, copiii își așează compozițiile pe masă. Ei se uită la asta și schimbă impresii.
Publicații pe această temă:
Pe 12 aprilie, țara noastră sărbătorește o sărbătoare minunată - Ziua Cosmonauticii! Oamenii au visat la spațiu încă din cele mai vechi timpuri. Ei au dus acest vis mai departe.
Domeniul educațional – dezvoltare artistică și estetică. Subiect: Aplicație din materialul improvizat „Maimuță” Autor S. V. Bukhankova, profesor.
Salut colegi! Pe 12 aprilie, am sărbătorit 55 de ani de la zborul primului cosmonaut în spațiul cosmic! Cu această ocazie minunată în...
Rezumatul GCD pentru o lecție integrată: aplicația „O rachetă zboară spre cer” în grupul de mijloc Scop: extinderea și consolidarea cunoștințelor despre spațiu și astronauți. Obiective: Învățați copiii să facă o rachetă din forme geometrice, denumind corect:.
Conținutul programului: Educativ: - introduceți principalele planete - oferiți concepte de bază despre planete - predați independent.
Grupul de educație preșcolară MCOU Kuleshovskaya
Note de aplicare
în grupul mai în vârstă
Subiect: „Racheta spațială”
Educator: Fomina V.G.
2017
Ţintă : continuați să formați ideile copiilor despre spațiu.
Sarcini
:
Aflați ce știu copiii despre spațiu, numele planetelor; contribuie la familiarizarea cu istoria primei rachete spațiale, lărgând orizonturile copiilor și dezvoltându-le imaginația.
Dezvoltați memoria vizuală, atenția, acuratețea.
Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă.
Pentru a stimula sentimente de patriotism și mândrie pentru patria proprie. Consolidează vocabularul activ și pasiv pe tema „Spațiu”.
Progresul lecției.
(Conversație însoțită de o prezentare de diapozitive despre spațiu pe o tablă interactivă.)
Băieți, astăzi vom vorbi despre misterele care i-au interesat pe oameni de multe mii de ani, despre spațiu! Spațiul începe acolo unde se termină învelișul gazos al Pământului - atmosfera. La suprafața Pământului acest înveliș este dens; sus în munți sau unde zboară avioanele, este rar și apoi dispare complet. Spațiul este în mare parte gol, dar în acest gol există multe obiecte uimitoare - planete, stele, galaxii. Toată lumea vrea să vadă toate acestea, așa că oamenii au lucrat mult timp și au creat avioane. Visul de a merge în spațiu s-a împlinit în sfârșit.
Yuri Alekseevich Gagarin a zburat pentru prima dată în spațiu cu nava spațială Vostok-1. Indicativul său de apel „Cedrul” a fost recunoscut de toți locuitorii planetei noastre. Deși Gagarin a petrecut doar 108 minute în spațiu, făcând o singură revoluție în jurul Pământului, acesta a fost doar începutul - începutul explorării umane a spațiului cosmic, a trecut o jumătate de secol de atunci, dar în acest timp cosmonauți din multe țări, cum ar fi bărbații, au fost în spațiu, la fel și femeile.
Ce crezi că ar fi putut vedea Yuri Gagarin în spațiu?
(Răspunsurile copiilor.)
Bineînțeles că a văzut Pământul nostru acolo! Și desigur sateliți și stele.
Soarele nostru este o stea uriașă. Și este înconjurat de o întreagă familie de planete. Sunt 9 dintre ele: Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun și Pluto.
MINUT FIZIC MUZICAL
Un cântec despre planete.
(Copiii execută exerciții pe muzica cântecului împreună cu eroii - planetele.)
Astăzi la clasă vom zbura și tu în spațiu, doar pe rachete pe care le vom face noi înșine.
Activitate productivă.
Pe masa ta ai o foaie de carton negru sau violet, o foaie pătrată de portocaliu, 2 cercuri albe pentru hublouri, un soare, stele și planete goale, precum și lipici și foarfece.
Facem origami dintr-o foaie pătrată portocalie - o rachetă.
Lipiți racheta pe carton.
Lipiți Soarele pe foaie și stele.
Îl tăiem, îl punem pe munca noastră și lipim planetele.
Lipim 2 hublouri pe rachetă.
Folosind pixuri, desenăm imaginea ta în prima fereastră, iar în a doua imaginea prietenului tău pe care ai vrut să-l iei cu tine în spațiu.
Joc didactic „Alege o rimă”
Printre câmpul de albastru -
Strălucirea strălucitoare a unui foc mare.
Focul se mișcă încet aici,
El ocolește Mama Pământ,
În fereastră strălucește o lumină veselă.
Ei bine, desigur, este... (soarele).
În nopțile senine
O mamă și fiicele ei se plimbă.
Ea nu le spune fiicelor ei:
Du-te la culcare, e târziu! –
Pentru că mama este luna,
Și fiicele... (stelele).
Litera A, litera A -
Cap alfabet.
Vova știe, Sveta știe,
„A” arată ca... (rachetă).
Rezumatul lecției.
Să mergem în spațiu. (Ne agățăm munca pe tablă.)
Admiră-ți munca, cât de frumoasă a ieșit. A cui rachetă este cea mai bună?
În copilărie, mulți au visat
Zboară în spațiul înstelat.
Așa că de la această distanță înstelată
Inspectați pământul nostru.
Tot ce trebuie să faci este să aștepți, poate unul dintre voi va zbura în spațiu!
Scop: creați o compoziție spațială interesantă și veniți cu o poveste despre călătoria dvs. în spațiu.
Conținutul programului:
- extinde și clarifică cunoștințele copiilor despre spațiu;
- trezește interesul pentru crearea unei compoziții spațiale;
- îmbunătățirea tehnicilor de aplicare: selectați și combinați în mod independent siluetă (simetrică), panglică și aplicații tăiate pentru a obține o imagine frumoasă;
- să consolideze abilitățile și abilitățile pe care le-au însușit copiii și să le ofere oportunitatea de a le aplica în mod creativ:
- decupați o rachetă spațială conform unui contur autodesenat din hârtie îndoită în jumătate;
- completați racheta cu alte elemente (fereastră, duză, aripi)
- pliați benzile de mai multe ori pentru a obține părți identice (stele, comete)
- dezvoltați capacitatea de a vă planifica munca și de a acționa în conformitate cu planul;
- dezvolta imaginația și soluțiile compoziționale, plasează armonios detaliile pe o foaie de hârtie, capacitatea de a transfera modalități familiare de lucru într-o nouă situație creativă;
- pentru a cultiva interesul și imaginația copiilor atunci când compun o compoziție și capacitatea de a finaliza sarcina.
Muncă preliminară:
- Privind ilustrații și cărți despre spațiu;
- învățarea poeziilor;
- lecție de modelare „Tehnologia spațială”;
- lecția de desen „În spațiul adânc”;
- vizionarea prezentării „Lumea misterioasă a spațiului”.
Lucru de vocabular: spațiu, astronaut, costum spațial, rachetă, hublo.
Materiale, unelte: foarfece la cutie, lipici - creion, pânză uleioasă, șervețele, creioane simple, carton negru, albastru închis sau violet, hârtie colorată, coșuri de gunoi, hărți tehnologice, instrucțiuni de siguranță pentru lucrul cu foarfeca; magneți, tablă magnetică.
Dotare: laptop, ecran, proiector, flash card cu prezentare, inregistrare muzica linistita, difuzoare
Progresul lecției
I. Moment organizatoric. Dispoziție emoțională
II. Discurs introductiv
Profesor: Bună, băieți. Astăzi avem oaspeți, să-i salutăm.
Copiii salută profesorii.
– Acum trecem la lecție și vreau să te întreb: Îți place să călătorești?
Răspunsurile copiilor.
– Mi-am dat seama că îți place să călătorești și de aceea te invit să faci o călătorie neobișnuită cu ajutorul unui ecran magic.
Slide 1
Copiii se uită la diapozitivul 1 al prezentării și presupun că călătoria va fi în spațiu.
– Băieți, 2011 în țara noastră a fost declarat Anul Cosmonauticii, pentru că în urmă cu 50 de ani a avut loc primul zbor cu echipaj în spațiu.
Slide 2
– Pământul nostru, împreună cu învelișul său de aer, este înconjurat de un spațiu infinit de mare. Acesta este spațiul. Conține corpuri cerești: Soarele, stele, planete și Luna. Timp de multe secole, oamenii au fost atrași de spațiu cu secretele și misterele sale. Omenirea și-a pus multe întrebări despre spațiu la care nu au existat răspunsuri. Oamenii au încercat să înțeleagă cosmosul secret, acumulând treptat cunoștințe despre acesta. Pentru a călători pe planete îndepărtate, oamenii au învățat să construiască nave spațiale. Acum veți vedea cum decolează o rachetă spațială, care se va ridica sus - sus spre cer în câteva secunde. Astăzi ne vom imagina ca astronauți. Sunteți gata?
- Atentie! Racheta este gata. Toată lumea se pregătește de lansare. Încep numărătoarea inversă: 5,4,3,2,1, începe...
– Racheta noastră s-a ridicat la altitudinea necesară, acum ultima sa etapă se va separa și nava spațială va zbura singură. Devine un satelit al Pământului.
Profesor: Băieți, avem o oportunitate unică de a privi pe fereastră și de a vedea spațiul cosmic.
– Cosmonauți, aveți grijă, monitorizăm obiecte și corpuri spațiale. Ce vezi? răspunsurile copiilor– Foarte frumos și neobișnuit.
III. Analiza probei
Profesor: Băieți, în cinstea Anului Cosmonauticii, vă invit să surprindeți tot ceea ce tocmai ați văzut ca pe o amintire și să le spuneți prietenilor voștri când vă întoarceți din călătoriile în spațiu. Ți se oferă posibilitatea ca fiecare să vină cu spațiul cosmic, ceea ce înseamnă că munca ta ar trebui să fie foarte diversă. Astronauții au întotdeauna direcții și instrucțiuni precise, așa că ecranul magic te invită să-i cunoști. (Examinarea mostrelor și a hărților tehnologice pentru acestea).
– decupați o rachetă spațială conform unui contur autodesenat din hârtie îndoită în jumătate;
– vorbind despre măsurile de siguranță atunci când lucrați cu foarfecele:
– completați racheta cu alte elemente (hublo, duză, aripi);
– reamintiți tehnica aplicației tăiate pentru o imagine texturată a suprafeței planetei Pământ;
– pliați benzile de mai multe ori pentru a obține părți identice (stele, comete);
– folosind tehnica aplicației tăiate pentru o imagine texturată de foc și flacără;
– secvența de așezare a pieselor pe o bază finisată de culoare închisă:
| Slide 20 | |
|
|
| Slide 22 | Slide 23 |
|
|
| Slide 24 | |
|
|
– repetați regulile pentru lipirea cu grijă a pieselor pe bază. Folosind pânză uleioasă și șervețele.
IV. Activitate independentă
Copiii stau la mese, își verifică spațiul de lucru și încep să-și facă treaba: selectează hârtie pentru rachete, stele, planete, precum și pentru decorarea suplimentară a compoziției cosmice.
- decupați o rachetă spațială conform unui contur autodesenat din hârtie îndoită în jumătate;
- completați racheta cu alte elemente (fereastră, duză, aripi)
- pliați benzile de mai multe ori pentru a obține părți identice (stele, comete)
Întregul proces de lucru se desfășoară cu acompaniamentul muzicii calme.
V. Momentul educaţiei fizice.
Educația fizică se realizează cu acompaniament de muzică calmă, copiii urmăresc ce se întâmplă pe ecran și efectuează exercițiile necesare.
Apoi cardul de instrucțiuni apare din nou pe ecran și copiii continuă să lucreze.
În timpul lucrului, profesorul acordă atenție algoritmului de realizare a lucrării (diagrama), pune întrebări principale dacă copiilor le este greu să completeze:
– Ce formă crezi că ar putea avea racheta? stele?
– Unde trebuie atașat hubloul? duză?
– Cu ce se poate face planete? ...
Profesorul acordă atenție, de asemenea, măsurilor de siguranță și poziției copiilor în timpul lucrului.
La sfârșitul lucrării, copiii își așează compozițiile pe o tablă magnetică, își curăță spațiul de lucru și vorbesc despre impresiile lor de spațiu.
Profesor: Ce este spațiul?
Copii: Lumea nesfârșită a corpurilor cerești, o numim univers sau spațiu)
Profesor: Ce corpuri cerești sunt în spațiu?
Copii: Există stele, planete, comete în spațiu)
Profesor: De ce 2011 este declarat Anul Cosmonauticii la noi?
Copii: Pentru că cu exact 50 de ani în urmă a avut loc primul zbor spațial cu echipaj)
Utilizarea practică a lucrării:
Profesor: Ce fel de muncă ai făcut? ( a efectuat aplicația).
– În ce etapă ai fost interesat să lucrezi?
– Ați întâmpinat dificultăți în timpul muncii dvs.?
– Ce soluții ați ales pentru a depăși dificultățile apărute?
Răspunsurile copiilor.
Profesor: Ce aplicație practică poți găsi pentru munca ta?
Copii: Dăruiește-l prietenilor, rudelor, decora-ți camera, expune-o)
Profesor: E timpul să ne întoarcem la grădiniță.
Profesor: Băieți, vă mulțumesc pentru minunata călătorie în spațiu.
