Irina Sergeevna Panova.
scop: Să introducă copii cu mașinărie, Creați o atitudine pozitivă a copiilor, cauzează interesul copiilor în acțiunile cu creioane.
Zona de educație: "Creativitate de artă", "comunicare", "socializare", « sănătate»
Produse educaționale: linii drepte urmări.
Sarcini educaționale:
1. Învățați copiii să distingă și să arate părțile principale mașini(Cabină, volan, corp, roți)
2. Învățați-i pe copii să păstreze un creion cu trei degete în mod liber, mai aproape de capătul rănit, ținând hârtia cu o mână diferită.
4. Învață să pictezi suprafața limitată cu linii drepte într-o singură direcție.
Dezvoltarea sarcinilor:
1. Intensificați și Enrich Dicționar pentru copii din cauza cuvintelor curajoase (machine -Bibi Bi.; CAT -MUH-MEOW-MEOW) .
2. Crucea copiilor la conștienți repetiţie anterior primite curse, linii,
3. Dezvoltați memoriaAtenția copiilor.
4. Dezvoltați un motor superficial.
5. Formați postarea corectă desen(Ședința liber, nu îndoiți scăzută deasupra foii de hârtie, mâna liberă suportă o foaie de hârtie pe care se trage copilul.
Sarcini educaționale:
1. Îndepărtați atitudinea atentă față de jucării.
2. Educația capacității de a aduce activitatea începută până la sfârșit.
3. Apelați un răspuns emoțional, oferiți bucurie.
Metode și tehnici:
Practic: Moment surpriză;
Vizual: Vizualizare;
Joc: situație imaginară;
Metoda de problemă: Crearea unei situații de problemă
Material și echipament: Jucării: Cargo. o mașină, Cat, 2 scaune în picioare pentru fiecare prieten: unul cu o roată de jucărie, al doilea ușor(Imitarea Cabinei mașini, creioane maro, a pregătit foi de album de jumătate din formatul A4 cu imaginea mașinii și două linii paralele care denotă drum.
Muncă preliminară: Vizualizarea jucăriilor "Camion", "Citirea unui poem A. Barto despre "Camion"Ținând un joc de rol de rol cu \u200b\u200bperformanța unei melodii "Mergem, mergem, mergem la marginea îndepărtată"
Structura ocupației
1. Momentul organizațional.
Băieți, vedeți ce buzează acolo? (O mașină)
Dreapta, o mașină Am venit să ne vizitez (TORES. mașinărie) . Uite ce frumos o mașină!
"Puternic pe patru picioare, în cizme de cauciuc.
Direct din magazin, ne-a târât pianul american. "
2. Partea principală. Vizualizarea și examinarea mâinilor mașini
Băieți să luăm în considerare mașinărieÎn ce părți constau?
"Am venit la noi o mașină
Aici este roata, iată o cabină,
Aici este volanul, aici este corpul,
Corpul are nevoie de el pentru încărcătură. "
W. mașinile au o cabină. Shofinger stă aici.
Arată băieți, unde este cabina? Așa este - este o cabină.
Și acest volan. Este răsucite de șofer, conducere mașinărie.
Cine băieți gestionează un camion? Corect.
Există încă un corp. Există o încărcătură.
Ce înseamnă transportul camionului? Cargo corectă.
Și aceasta este roțile. Ei se rotesc I. masini de ras. Băieții ating roțile și le răsuciți.
W. mașinile sunt un semnal. O mașină B-Bi-Bi bate cu voce tare pentru a auzi totul în jur.
Băieți ca Buzz. o mașină?
Fizkultminutka.
Îi ofer copiii la rândul său, devenind șofer, am pus un scaun în spatele unui scaun cu un volan de jucărie.
Masina pentru noi plimbari,
Roți ruginite.
Și în a noastră mașinărie
Băieții stau.
BBBB, BBB. (Element de rezistență la sunet BBBB)
Călătoresc mașina noastră.
Băieți, uite, care este coșul în picioare pe masă? Mă întreb ce este în ea! Oh, există o pisică.
A venit să ne viziteze.
Pisica pufos. Ea se topește (Element alimentat cu miau meow-miană)
3. Joc "Mergem, mergem, mergem".
Băieți, și să mergem pe un pisic mașinărie(Cântați pisica în mașinărie și plimbați-o însoțește poezia)
Dar Yegor a vrut să ruleze un urs
Nu, în zadar am decis
Închiriați o pisică B. mașinărie,
Pisica de rulare nu este obișnuită
tipat un camion!
4. Activități productive.
Băieți, a noastră o mașină mergând acasă, dar drum Ea nu va putea conduce, pentru că road Snow Froker.. Să ajutăm mașina ajunge la casăCurățați de zăpadă drum?
Stai la mese, îți arăt cum o vom face "a ajuta" mașinile ajung la casă. Trebuie să luați un creion maro. (Am atras atenția copiilor la faptul că păstrezi creionul cu trei degete, ajut să iau cel rău care nu funcționează.)
Ridicați creionul în fața dvs. și în aer care alimentează liniile drepte - de sus în jos, la dreapta, băieți, repetați încă o dată. Bine făcut!
Și acum priviți în fața noastră mașină și pasarelă sub zăpadă. drum Vom curăța acum de la zăpadă - pentru a picta liniile drepte, a vedea cum o fac. De sus în jos (Am arătat copiilor pe eșantion.)
Eu atrag atenția copiilor la faptul că este imposibil să depășească liniile superioare și inferioare - tragem în interiorul conturului.
Liniile petrec aproape unul de celălalt, astfel încât să nu existe locuri între ele.
4. Partea finală.
Băieți ce ești grozav piste De la zăpadă curățată și ajutat acasă acasă. Piste Roverly sa dovedit și fără zăpadă. Toată lumea a încercat!
Reflecţie.
Băieți, care ne vizitează astăzi?
Ce este nou învățat mașinărie?
Ți-a plăcut să fii chaffin?
Ca tine desenați piesa pentru mașină?
Publicații pe tema:
Rezumatul dezvoltării de vorbire integrate și a aplicării în cel de-al doilea grup mic "Mitten" Instituția de învățământ bugetar municipal "Grădiniță nr. 47" o clase abstracte în al doilea tânăr.
O clase deschise cuprinzătoare în grupul pregătitoare privind familiarizarea cu înconjurarea și dezvoltarea de vorbire 1. Băieții mă ascultă cu atenție și termină propunerile de rimă. Trăim în marginea veselă și trebuie să o cunoaștem - țara noastră (Rusia).
Un cod cuprinzător pentru dezvoltarea de vorbire și desen pentru copii de trei ani. Subiect: "Snowman" Scop: Creați condiții pentru comunicativ.
Rezumatul dezvoltării clasa integrată și desenarea "Zilei Victoriei" Scop: generalizarea materialului pe tema "Ziua victoriei". Sarcini: Dezvoltați gândirea la copii, memorie, procese fonderatice; Intensifica dicționarul.
O sesiune cuprinzătoare pentru dezvoltarea dezvoltării vorbire "porumb și taur" pentru copiii grupului mai tânăr Instituția municipală de educație generală "Școala educațională medie nr. 3" Un rezumat al clasei de dezvoltare integrată.
Un rezumat al dezvoltării integrat de vorbire în primul grup de grădiniță "Zayushkina speranță" Rezumatul dezvoltării de vorbire integrat în primul grup de grădiniță
Ocuparea deschisă în primul grup de tineri de pe subiect:
"Masini-cheie"
Pregătite și deținute Glotova Elena Georgievna
educator BDou Mo Dinsky District "Grădiniță №4"
scop : Să introducă copii cumașinărie, Creați o atitudine pozitivă a copiilor, cauzează interesul copiilor în acțiunile cu creioane.
Zona de educație : "Creativitate de artă" , "comunicare" , "socializare" , « sănătate »
Produse educaționale : linii drepteurmări.
Sarcini educaționale :
1. Învățați copiii să distingă și să arate părțile principalemașini(Cabină, volan, corp, roți)
2. Învățați-i pe copii să păstreze un creion cu trei degete în mod liber, mai aproape de capătul rănit, ținând hârtia cu o mână diferită.
4. Învață să pictezi suprafața limitată cu linii drepte într-o singură direcție.
Dezvoltarea sarcinilor:
1. Intensificați și Enrich Dicționar pentru copii din cauza cuvintelor curajoase( machine -Bibi Bi. ; CAT -MUH-MEOW-MEOW) .
2. Crucea copiilor la conștiențirepetiţie anterior primite curse, linii,
3. Dezvoltați memoriaAtenția copiilor.
4. Dezvoltați un motor superficial.
5. Formați postarea corectădesen(Ședința liber, nu îndoiți scăzută deasupra foii de hârtie, mâna liberă suportă o foaie de hârtie pe care se trage copilul.
Sarcini educaționale :
1. Îndepărtați atitudinea atentă față de jucării.
2. Educația capacității de a aduce activitatea începută până la sfârșit.
3. Apelați un răspuns emoțional, oferiți bucurie.
Metode și tehnici :
Practic : Moment surpriză;
Vizual : Vizualizare;
Joc : situație imaginară;
Metoda de problemă : Crearea unei situații de problemă
Material și echipament : Jucării : Cargo.o mașină, Cat, 2 scaune în picioare pentru fiecareprieten : unul cu o roată de jucărie,al doilea ușor(Imitarea Cabineimașini, creioane maro, a pregătit foi de album de jumătate din formatul A4 cu imaginea mașinii și două linii paralele care denotădrum.
Muncă preliminară : Vizualizarea jucăriilor"Camion" , "Citirea unui poezie A. Barto"Camion" Ținând un joc de rol de rol cu \u200b\u200bperformanța unei melodii"Mergem, mergem, mergem la marginea îndepărtată"
Structura ocupației
1. Momentul organizațional.
Băieți, vedeți ce buzează acolo?( O mașină )
Dreapta,o mașină Am venit să ne vizitez(TORES. mașinărie ) . Uite ce frumoso mașină!
"Puternic pe patru picioare, în cizme de cauciuc.
Direct de la magazin, a târât pianul american "
2. Partea principală. Vizualizarea și examinarea mâinilormașini
Băieți să luăm în consideraremașinărieÎn ce părți constau?
"Am venit la noio mașină
Aici este roata, iată o cabină,
Aici este volanul, aici este corpul,
Corpul are nevoie de el pentru încărcătură. "
W.mașinile au o cabină. Shofinger stă aici.
Arată băieți, unde este cabina? Așa este - este o cabină.
Și acest volan. Este răsucite de șofer, conduceremașinărie.
Cine băieți gestionează un camion? Corect.
Există încă un corp. Există o încărcătură.
Ce înseamnă transportul camionului? Cargo corectă.
Și aceasta este roțile. Ei se rotesc I.masini de ras. Băieții ating roțile și le răsuciți.
W.mașinile sunt un semnal. O mașină B-Bi-Bi bate cu voce tare pentru a auzi totul în jur.
Băieți ca Buzz.o mașină?
Fizkultminutka.
Îi ofer copiii la rândul său, devenind șofer, am pus un scaun în spatele unui scaun cu un volan de jucărie.
Masina pentru noi plimbari,
Roți ruginite.
Și în a noastrămașinărie
Băieții stau.
BBBB, BBB.(Element de rezistență la sunet BBBB)
Călătoresc mașina noastră.
Băieți, uite, care este coșul în picioare pe masă? Mă întreb ce este în ea! Oh, există o pisică.
A venit să ne viziteze.
Pisica pufos. Ea se topește(Element alimentat cu miau meow-miană)
3. Joc"Mergem, mergem, mergem" .
Băieți, și să mergem pe un pisicmașinărie(Cântați pisica înmașinărie și plimbați-o însoțește poezia)
Dar Yegor a vrut să ruleze un urs
Nu, în zadar am decis
Închiriați o pisică B.mașinărie,
Pisica de rulare nu este obișnuită
tipat un camion!
4. Activități productive.
Băieți, a noastrăo mașină mergând acasă, dardrum Ea nu va putea conduce, pentru căroad Snow Froker.. Să ajutămmașina ajunge la casăCurățați de zăpadădrum?
Stai la mese, îți arăt cum o vom face"a ajuta" mașinile ajung la casă. Trebuie să luați un creion maro. (Am atras atenția copiilor la faptul că păstrezi creionul cu trei degete, ajut să iau cel rău care nu funcționează.)
Ridicați creionul în fața dvs. și în aer care alimentează liniile drepte - de sus în jos, la dreapta, băieți,repetați încă o dată. Bine făcut!
Și acum priviți în fața noastrămașină și pasarelă sub zăpadă. drum Vom curăța acum de la zăpadă - pentru a picta liniile drepte, a vedea cum o fac. De sus în jos(Am arătat copiilor pe eșantion.)
Eu atrag atenția copiilor la faptul că este imposibil să depășească liniile superioare și inferioare - tragem în interiorul conturului.
Liniile petrec aproape unul de celălalt, astfel încât să nu existe locuri între ele.
4. Partea finală.
Băieți ce ești grozavpiste De la zăpadă curățată și ajutat acasă acasă.Piste Roverly sa dovedit și fără zăpadă. Toată lumea a încercat!
Reflecţie.
Băieți, care ne vizitează astăzi?
Ce este nou învățatmașinărie?
Ți-a plăcut să fii chaffin?
Ca tinedesenați piesa pentru mașină?
Rezumat Nod în primul grup tânără de pe tema "Cargo auto"
Descrierea materialului: Vă ofer un rezumat al activităților educaționale directe pentru copiii mici (2-3 ani) pe tema "Cargo auto". Acest material va fi util pentru educatorii primari. Acest rezumat vizează familiarizarea copiilor cu acest vehicul. Precum și dezvoltarea abilităților de comportament sigur pe drum.
Nodul abstract în cel mai tânăr grup pe tema "Cargo auto"
Integrarea zonelor educaționale: "Comunicare", "securitate", "cunoaștere", "socializare".Scop: Continuați să formați idei despre PPD și mediul înconjurător.
Sarcini:
Educație: Familiarizați copiii cu autovehiculul "Cargo auto", dați cunoștințe copiilor despre "șoferul" profesiei, consolidarea cunoștințelor copiilor despre părțile mașinii.
Dezvoltarea: Dezvoltați discursul, atenția, observarea, capacitatea de a răspunde la semnal.
Educație: educați curiozitatea
Lucrări preliminare: Conversații cu copii despre tipurile de transport, vizionarea ilustrațiilor.
Material demonstrativ: mașină de marfă, aspectul luminii, aspectul zebră, tăierea imaginilor, cercurile colorate de numărul de copii. Educator: Băieți, ascultați ghicitul
Este ce fel de barcă
De-a lungul drumului a ridicat praful?
Pe asfalt direct
Rides cu o marfă ...
(camion)
Așa este, este un camion.
(Sunetul mașinii "BBBB") este auzit)
Educator: Ce este acest sunet?
Copii: semnale auto.
Educatorul deschide ușa și importă un camion.
În acest moment, există o înregistrare audio de cântec despre mașină.
Educator: Băieți, care este numele acestei mașini?
Copii: încărcătură.
Educator: Și ce face mașina de marfă?
Copii: Transport de marfă.
Luați în considerare un camion.
Educator: Băieți și care gestionează mașina:
Copii: șofer, șofer.
Educator: Și unde se află șoferul?
Copii: Cabină.
Educator: Și unde sunt încărcăturile de mașini de marfă?
Copii: corp.
Educator: Băieți, aspectul, corpul este mare, iar o mulțime de încărcături se pot încadra în ea. Care este numele mașinii în care sunt transportate sarcini? Și ce este el?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Băieți, și fără de care mașina nu poate merge?
Copii: fără roți.
Educator: Băieți bine făcut. Băieți, ce formă de roți din mașină? (Tutorele care rulează mașina, acordând atenție faptului că roțile sunt rotunde și pot rula.
Copii: rotund.
Educator: Ce culoare face roțile noastre?
Copii: negru.
Educator: Și unde conduc mașini
Copii: pe drum.
Educator: Și unde sunt pietoni?
Copii: pe pasarea pietonală.
Tutorul a ieșit în fața copiilor layout "Zebra". Hai să mergem la o plimbare. Cum vom merge pe drum.
Copii: pe pasarea pietonală.
Educatorul împreună cu copiii se potrivesc cu pasajul pietonal. Lângă aceasta este un aspect de lumină de trafic
Educator: Băieți, ce este?
Copii: Semafor.
Epinge: Așa este, este un semafor. El este asistentul principal pe drum. Uite, ce fel de lumină "Glazik" ne privește?
Copii: roșu.
Educator: Ce inseamna asta?
Copii: Nu poți merge. Trebuie să stea.
Educator: Deci lumina noastră a prins focul. Ce?
Copii: verde.
Educator: Băieți, vezi unde am venit cu tine? (Stand de camioane)
Copii: garaj.
Educator: Vom juca acum jocul numit "Găsiți-vă garajul.
Vom merge într-un cerc. Și când spun "mașini în garaj
Va trebui să găsiți un loc pentru mașina dvs. (Profesorul pune cercurile de către numărul de copii "Garaje").
Educatorul citește textul și împreună cu copiii merg într-un cerc.
Camion, serios mic!
Este probabil!
Decât mașina este ușor, chiar și cea mai mare.
Loturile iau un camion.
El nu este locuitor să fie leneș.
Turând, norocos, buzzing.
"Depărtați, de la drum, ieșiți.
A. Vasina.
Educator: Mașini în garaj!
Copiii dinspre semnul "găsesc" locul lor.
Educator: Foarte bine, toate coped cu sarcina.
(La cererea copiilor, jocul se poate repeta)
Educator: Băieți, sugerez să jucați jocul "Colectați mașina".
Copiii cu educatori se potrivesc mesei în care părțile sunt mincitate
(corp, cabină, roți)
Copiii colectează mașini, iar tutorele urmează și ajută.
Educator: Băieți bine făcut. Toți am colectat toate mașinile. Și camionul nostru este timpul să vă întoarceți la garajul dvs.
Copiii spun că la revedere mașinii. Tutorul pune mașina în garaj.
Elena Zvododa.
Rezumat Clase de predicție în cel de-al doilea cel mai tânăr grup "Drumul pentru mașini"
Clase de practică abstractă în grupul 2 junior« Drum pentru autoturisme»
scop: Fixați conceptul de mașină de pasageri; Fixați cum să păstrați perii, să învățați a picta două linii paralele drepte și le pictează înăuntru; Să dezvolte răbdarea și acuratețea; Aducem interes pentru creativitate
Material: perii, borcane cu vopsea, borcane cu apă, șervețele pentru fiecare copil; Trei pasageri de jucărie mașini de scris, desenate eșantion gata făcute; Figura cu o bandă, desenând cu două dungi.
Educator: Băieți, am ajuns la vizită astăzi mașiniele sunt magice și au venit la noi dintr-o țară magică Mașini.. (Arată trei mici mașini de scris) .
Și care este mașini? (Există mărfuri mașini, și asta? ... (pasager)
Și ce culoare sunt ei?
Si ce este mașini? (roți, corp, faruri, uși, ferestre, volan, parbriz, oglinzi)
Și pentru care oglinzile din mașinărie? (Pentru a vedea mașinicare vin din spate)
Să arătăm a noastră mașiniCum putem face (Minutul Fizkult):
Mergem, mergem mașinărie, (volan turistic)
Faceți clic pe pedala. (Ridicați, coborâți șoseaua piciorului drept)
Gaz porniți, opriți, (Mâna dreaptă înainte)
Ne uităm îndeaproape în depărtare. (Drive palma la frunte)
Ștergătoarele ucrainene sunt scrise. (mâinile îndoite în coate, vârful palmei
Corect, puritatea stângă. unul, apoi în cealaltă direcție)
Hair Shammatite Wind. (păr sacrificiu)
Suntem șoferii, cel puțin unde! (volan turistic)
Educator: Băieți, și știți că noi mașini de scris Foarte trist și supărat! Stii de ce? Da, pentru că ne-au condus la noi în rău drum. Drumul era în gropi, șanțuri și lupte! Aproape că au izbucnit și încă mai trebuie să se întoarcă acasă, așa că au ars. Și să tragem mașini noi nivele, netedă și colorată drum. (Ah da)
Educator: Apoi, stai jos pentru mesele tale, dar nimeni nu ia nimic, trebuie să asculți cu atenție cum vom face a pictaastfel încât sa dovedit corect și numai după ce sunt tare spune: Desenați, veți începe a picta. De acord?
Aveți perii, vopsele, borcane cu apă și șervețele. Acum fiecare dintre voi atrage parte scump, fără probleme și îngrijite, atunci vom da desenul să se usuce și să ne adună desenele într-una lungă și frumoasă road and Show MachineVă puteți imagina cum vor fi încântați. Arată ca mine Și-a atras pista. Pentru tine trebuie să vă atrageți De la o linie de sus în jos, atunci al doilea și vopsiți mijlocul (în avans trase Desene treptate și pe ele degetul arătător ca și cum desen Încă o dată și copii cu mine în aer repeta).
Dar acum avem dreptate în mâinile ciucurilor (tutorele arată cum este necesar și arată ca și copiii să păstreze, dacă sunt incorect, corecte) și - și, trageți (vorbește tare)
Copiii încep a picta, iar profesorul trage din nou cu ei încă de la început și progresul: Mai întâi de sus în jos o linie (se pare că se dovedește la copii, atunci nu departe a doua linie(se uită la copii) Și ei vopsea (tutorele a mers pe rânduri pentru a controla procesul copiilor, direcționarea sau corectarea sau lauda copiilor, care este adevărată).
Pe măsură ce desenele sunt finalizate, educatorul ia munca copiilor să se usuce, laudă fiecare copil și mulțumiri pentru ajutor în numele mașini.
Bine băieți ați încercat cu adevărat mașinile sunt fericite și satisfăcute. După plimbare, desenele sunt uscate și vom aduna o minunată netedă road pentru oaspeții noștri.
Publicații pe tema:
Subiect: "Acasă Road". Scop: Consolidarea cu copiii Cunoașterea formelor geometrice (cerc, pătrat); Învățați să comparați benzi de hârtie în grosime; fixa.
Un rezumat al claselor deschise în cel de-al doilea grup tânăr pe desenul "Bunny Beach" Clasele abstracte pe desenarea conținutului de software "Bareflower": 1. Învățați copiii să deseneze echipamente alternative desenate de-a lungul conturului.
Rezumatul desenului pe desenul din cel de-al doilea cel mai tânăr grup "Rain" Obiective: Învățați copiii să aplice ritmic accidentele vasculare cerebrale, având-le în toată foaia; introduceți fenomenul natural (ploaia); Învățați să găsiți asemănări.
Rezumatul desenului pe desenul în cel de-al doilea grup tânăr "Zăpada se rotește, zboară ..." Obiectiv: Să familiarizați copiii cu o nouă metodă de desen netradițional - Pointelism (punctele de desen cu degetele). Sarcini: 1) Continuați să cunoașteți.
Scop: Pentru a forma prezentarea copiilor despre toamnă. Sarcini. 1. Educație: - Introduceți copii cu semne de toamnă. 2. Dezvoltarea:
Desenul abstract pe desenul din cel de-al doilea cel mai tânăr grup "Decorați prosoapele" Scop: Continuați să familiarizați copiii cu elementele lumii provocate de om (prosop brodate-prosop). Adăugați cunoștințe despre culori, abilitatea de a desena.
1. Poduri prin râu
Scop. Eliberați reacția de la copii, pentru a le numi dorința de a ajuta calea să treacă prin râu. Învățarea, acordarea atenției la manipularea corectă a periei, capacitatea de a folosi vopsea, trageți un pod prin râu, exercitând în conducerea unor linii orizontale directe.
Material. Fâșia lungă îngustă de culoare albastră de hârtie, vopsea guașă, artistul Yu. Vasnetsov, ilustrație de "skok-glumă". Siluetele sunt libere pe fiecare elev.
Cursul de călătorie. Educatorul îi invită pe copii să ia în considerare ilustrații ale artistului Yu. Vasnetsov la fluxul de "Skok-Jack". Atenția este atrasă de luminozitatea soluției de culoare, care se realizează prin imaginea fundalului cu o culoare galbenă strălucitoare. Profesorul atrage atenția copiilor: În această zi fierbinte, aveți o dispoziție plină de bucurie în acest fierbinte, se distrează pe pod, ceea ce a făcut un belchon senior de la benzile de mesteacăn.
Sarcina. Copiii consideră independent ilustrații. Ei își iau slujba pe care se află în prealabil banda albastră de hârtie (râu), nuci.
Educatorul atrage atenția copiilor la complexitatea situației în care a existat o luxură, nucile sunt descompuse pe țărmul opus. Un râu profund îi împiedică să ajungă la mâncăruri delicioase și cer ca aceștia să-i ajute să se deplaseze pe malul opus.
Cum să vă ajutați ca locurile dvs. să se deplaseze pe partea opusă a râului? La această întrebare, copiii ar trebui să dea răspunsul în sine, adică. Ar trebui să treceți prin podul râului. Este de dorit ca ei să folosească nu numai la ilustrația Yu. Vasnetsov, dar, de asemenea, a oferit o nouă construcție în construcție.
Recepțiile multiple ale desenului de pod arată educatorul.
Vizionarea muncii copiilor, a profesorului, referindu-se la cererea laChat, solicită să construiască poduri de canalizare. La sfârșitul construcției, copiii își traduc pământul spre cealaltă parte, tratați piulițele, jucați cu ei.
2. Drumul pentru mașină
Scop. Continuați să aflați când pictați un creion pentru a impune curse cu aceeași presiune într-o singură direcție.
Material. Foi de hârtie cu contur rutier, mașini mici de jucărie, creioane, jucărie de poliție.
Cursul de călătorie. Creând o motivație de jocuri. Educatorul arată copiilor mașinilor mici și spune: "Pe aceste mașini trebuiau să ia jucării de cadouri. Dar nu au putut face, pentru că toate drumurile erau acoperite cu zăpadă, iar mașinile nu pot conduce ".
Educatorul întreabă dacă copiii vor fi de acord să ajute la clarificarea drumului de zăpadă și să ia cadouri pentru scopul dorit. După ce a primit un răspuns afirmativ, spune ea: "Luați o foaie de hârtie, cusând drumul maro și negru. Dar mașinile vor putea să meargă pe drum numai după Millionaire (jucărie) vor verifica cât de bine sunt curățate drumurile ".
Educatorul de pe eșantionul extins arată cum să accentueze drumul: dungi frecvente într-o singură direcție, cu aceeași presiune pe creion.
Educatorul cu ajutorul unei păpuși de poliție examinează lucrarea: una indică dezavantajele, alte încurajări, laudă, încurajează să îndeplinească sarcina cât mai bine posibil; Explică faptul că în acele locuri unde se păstrează gheața (este văzută hârtia), mașina nu va fi trecută.
La capătul incubației, tutorele oferă fiecărei mașini. Acum puteți îndeplini sarcina.
