Domov Osvětlení Abstrakt GCD pro aplikační téma: "Raketa" senior group. Téma: Předmětová přihláška. „Vesmírná raketa Aplikační raketa v přípravné skupině

Osvětlení

Abstrakt GCD pro aplikační téma: "Raketa" senior group. Téma: Předmětová přihláška. „Vesmírná raketa Aplikační raketa v přípravné skupině

Aplikace na Den kosmonautiky pro mateřské školy je skvělou příležitostí, jak dětem vyprávět o obrovském průlomu ve vývoji celého lidstva - prvním letu našeho sovětského člověka do obrovského a neznámého vesmíru.

Zatímco děti pracují na aplikaci, učitel jim může číst zajímavé pasáže z biografie Yu.Gagarina a mluvit o procesu jeho přípravy na let rakety. Nebo můžete z aplikací uspořádat tematickou výstavu a požádat děti, aby samostatně připravily krátký příběh o vesmíru.

Tato možnost je vhodná, pokud aplikaci pro . Starší skupina dětí již má dovednosti připravovat a doručovat zprávy.

Chcete-li vytvořit aplikaci, doporučujeme použít různé materiály - pak bude pro děti mnohem zajímavější pracovat. Může se vám tedy hodit:

karton (prostý nebo potažený, stejně jako zlatá fólie);
válce z jednorázových ručníků nebo rolí toaletního papíru;
barevný papír;
krupice;
kancelářské lepidlo (PVA);
nůžky, tužky, kancelářský nůž, pravítko a další pomocné nástroje.

Začněme!

Jako základ pro naši aplikaci bereme list černé lepenky.

Vyzbrojíme se papírenským nožem a vezmeme kartonovou roli.

Roládu rozřízneme na dvě poloviny - takto lze z jedné ruličky vytvořit dvě díla.

Z modrého papíru vystřihneme úzké trojúhelníky (asi tři kusy) a přehneme napůl (podélně). Z přeloženého plechu můžete hned krájet trojúhelníky, budou pak hladší.

Trojúhelníčky přilepte na základnu poloviční role.

Udělejte volnou část kartonové role mírně špičatou.

Přilepte raketu na černý karton.

Vystřihněte okvětní lístek ze zlatého fóliového kartonu nebo fólie. Z červeného papíru jsme vystřihli okvětní lístek stejného tvaru, ale větší.

Přilepte zlatý okvětní lístek dovnitř červeného.

Nyní tuto kompozici zafixujeme na základně naší rakety - dostaneme jazyky plamene.

Z červeného papíru vystřihněte kroužek a nalepte jej na přední stranu rakety.

Vezměte list zlaté lepenky. Můžete ji nahradit fólií, ale s kartonem se lépe pracuje.

Z tohoto listu vystřihněte sluníčko.

Přilepte slunce k našemu obrázku.

Další planetu vyrábíme ze stříbrného kartonu - s prstenem. I to přilepte.

Vyzbrojíme se krupicí.

Pro větší pohodlí jej rozsypte na rovný povrch (například na talíř).

Namažte povrch našeho prostoru lepidlem a posypte krupicí.

Dostali jsme nádhernou krajinu - raketu řítící se do dálky mezi planetami a rýhami Mléčné dráhy.

Přihláška na Den kosmonautiky je připravena! Přípravná skupina mateřské školy se s touto prací snadno vyrovná, protože již umí zacházet se všemi materiály a nástroji.

Podívejte se, jak vytvořit skvělou aplikaci pro Den kosmonautiky ve videu:

Papírová přihláška „Rocket“ ke Dni kosmonautiky (video)

Aplikace na Den kosmonautiky z plastelíny a slaného těsta

Velmi krásné aplikace pro Den kosmonautiky lze vyrobit z plastelíny a slaného těsta. Pro aplikaci z plastelíny je pozadí také vyrobeno z plastelíny potřené tenkou vrstvou.

Aplikaci slaného těsta nalepíme na karton.

Existuje mnoho možností, jak vyrobit rakety ze slaného těsta!

Skupinová práce na téma: „Vesmír“.

Implementace obsahu programu ve vzdělávacích oblastech: kognitivní vývoj, sociálně komunikativní, vývoj řeči

Vzdělávací oblast : "Umělecké a estetické" - nášivka.

Věková skupina : druhá juniorská skupina.

Cíle činnosti : rozšířit slovní zásobu na téma prostor; pokračovat v seznamování dětí s ruskými svátky a počinem Yu.A. Gagarina. Obohaťte představy dětí o vesmíru, astronautech, kosmickém vybavení a využití vesmíru ve prospěch lidí; pěstovat úctu k lidem jakékoli profese, činnosti, nezávislosti; naučit se skládat kompozici určitého obsahu z hotových figurek, rozvíjet schopnosti kolektivní kreativity; kultivovat přesnost v práci.

Vybavení: prázdné díly (hvězdy, obrázek astronauta, raketa, planety, satelit, slunce), lepidlo, ubrousky pro každé dítě, velký list papíru (papír Whatman) ozdobený tak, aby vypadal jako hvězdná obloha.

Přípravné práce:

1. Zkoumání obrazů, ilustrací o vesmíru, o planetách, o kosmonautovi Yu.A. Gagarinovi.

2. Vedení rozhovoru na téma „Vesmír“.

3. Čtení příběhů a básní o vesmíru.

4. Hádání hádanek o vesmíru.

5. Návrh výstavy ve skupině.

6. Pozorování oblohy, slunce, měsíce.

7. Práce s rodiči – pozorujte s dětmi hvězdnou oblohu.

8. Vedení hodin modelování na téma „Vesmír“.

Náplň organizovaných vzdělávacích aktivit pro děti

Organizace času.

Vychovatel. Kluci, víte, jaký významný den bude brzy?

Pedagog: ukazuje portrét Yu.A. Gagarina a ptá se: Víte, kdo to je? Řekněte nám, co víte o Yu.A. Gagarinovi.

Děti: Yu.A. Gagarin byl první člověk, který letěl do vesmíru.

Pedagog: Navrhuji, abyste si dnes vytvořili aplikaci na téma „Vesmír“.

Kluci, pojďme s vámi do vesmíru hledat planety. Co k tomu potřebujeme? Na čem ale poletíme do vesmíru, to zjistíte uhodnutím hádanky?

Konverzace o problémech.

Tento pták nemá křídla
Ale nelze se divit:
Jakmile pták roztáhne ocas -
A stoupá ke hvězdám.

Děti: Raketa!

Lekce tělesné výchovy "Kosmonautův skafandr."

Pedagog: Kosmonauti potřebují speciální skafandr – skafandr. Chrání lidské tělo a umožňuje vám dýchat. Ty a já si musíme obléknout skafandr.

Astronauti mají na hlavě helmu (záklony a otočení hlavy).

Overal by měl být pohodlný a neměl by bránit v pohybu (otočky a náklony těla).

Ruce jsou chráněny rukavicemi (rotace rukou, sevření a uvolnění rukou nahoře, vepředu, dole).

Astronautské boty s velmi silnou podrážkou (chůze na místě, skákání).

Na zádech za rameny je batoh s důležitými přístroji a vzduchovými válci (zvedání a spouštění ramen, nádech a výdech).

Podání hromadné žádosti.

Pedagog: Nastupujeme na hvězdnou loď,

Pojďme vzlétnout.

Spojili jsme se obratně, k sobě,

Nastartujeme náš motor

Tele-tele-tele-tele

Naše vrtule se roztočila.

Zázraky, zázraky,

Vzlétáme do nebes!

- Zapneme vesmírnou hudbu. Aplikace se provádí, přilepíme raketu.

Slunce je již předem nalepeno na plech .

Pedagog: Co vidíme na obloze?

Děti: Slunce.

Pedagog: Slunce je velká hvězda. Bez slunce by na Zemi nebyl život. Všechno, co se děje na naší planetě, je spojeno se Sluncem: změna dne a noci, nástup zimy a léta. Naše hvězda – Slunce – má svou vlastní rodinu. Obsahuje 9 planet.

Pedagog: Každý z nás může pojmenovat všechny planety v pořadí:
Jedna - Merkur,
Dva - Venuše,
Tři - Země, Země má satelit - Měsíc (dítě ho lepí). Na noční obloze jasně září.

Čtyři - Mars.
Pět - Jupiter,
šest - Saturn,
sedm - Uran,
Za ním je Neptun.
Je osmý v řadě.
A po něm,
A devátá planeta
Jmenuje se Pluto.

Slepte planety v pořadí.

Pedagog: Pozoroval jsi noční oblohu? Co jsi tam viděl?

Děti: hvězdy.

Pedagog: Kolik hvězd je na nebi?

Děti: Hodně.

Pedagog: Vesmír je plný bezpočtu hvězd.

Pedagog: zobrazuje hvězdičku. Ve skutečnosti jsou hvězdy velmi velké.

Pedagog: Proč se nám zdají tak malí?

Děti: jsou od nás velmi daleko.

Děti se střídají v lepení hvězdiček.

Pedagog: Znovu se řítíme do rakety,

Poletíme na naši planetu!

(Děti přistupují k „raketě“, stojí v kruhu, zní hudba)

vychovatel:

Točil se, točil se,

Ocitli jsme se na zemi!

Tak a jsme doma.

Odraz.

Kluci, kde jsme dnes byli?

Co si pamatuješ z našeho výletu?

Kam byste se chtěli podívat příště?

Níže je fotka ze spolupráce.

Irina Kokora
Poznámky k aplikaci „Raketa letí do vesmíru“ (vyšší skupina)

Úkoly:

1. Objasněte dětem znalosti o historii vývoje astronautika: kdo byl první astronaut; název rakety, na kterém přiletěl první muž prostor; koncepty « prostor» , « raketa» ; o planetě Zemi.

2. Rozvíjet dovednosti při implementaci práce s aplikací.

3. Posilovat schopnost dětí vytvářet kompozici z geometrických tvarů.

4. Posilujte dovednosti dětí při nanášení štětce na lepidlo.

5. Upevnit dovednosti v práci s nůžkami.

Přípravné práce:

1. Vedení rozhovoru na téma: « prostor» , o planetě Zemi;

2. Prohlížení knih "Všechno o prostor» , rozložení « prostor» ;

3. Čtení beletrie o prostor, astronauti, rakety;

4. Kreslení rakety; vybarvování diagramu země.

Zařízení:

Rozložení « prostor» , zeměkoule, ilustrace s výhledy prostor, kosmická loď, portrét Yu.A. Gagarina.

Leták:

Černý karton formátu A4 (pro každé dítě, polotovary obdélníkového, kulatého, trojúhelníkového a čtvercového tvaru, štětec na lepidlo (pro každé dítě), barevné tužky (modré a zelené), nůžky (pro každé dítě, polotovary hvězd, polotovary Země) schémata (pro každé dítě požární přípravky ve tvaru kosočtverce.

Průběh lekce:

Vychovatel:-Kluci, zanedlouho se blíží prázdninový „Den“. astronautika“, který se slaví 12. dubna První lidský let v prostor došlo v roce 1861. Jak se jmenoval první člověk, který přiletěl prostor?

Jurij Gagarin (odpovědi dětí).

Vychovatel:-Ano, jmenoval se Jurij Gagarin. Řekni mi, je uvnitř co jsi letěl do vesmíru??

Na raketa(odpovědi dětí).

Vychovatel: - Přesně tak raketa. Posadil se dovnitř kosmická loď"Vostok-1" a letěl do prostor. Start loď se uskutečnila od Kosmodrom Bajkonur.

Vychovatel: - Kluci, dovnitř prostor Jurij Gagarin viděl planety. Jaké planety to byly?

-(děti vypisují názvy planet).

Vychovatel: -Jak se jmenuje planeta, na které žijeme?

Země (odpovědi dětí).

Vychovatel: - Správně, chlapi, tohle je planeta Země! Podívejte se, jak vypadá. (Zobrazení zeměkoule).

Děti se dívají na zeměkouli.

Vychovatel: - Kluci, teď vybarvíme diagram Země. Všimněte si prosím, kde má být číslo 1 přebarveno modře a kde číslo 2 zeleně.

Děti úkol dokončí.

Vychovatel: -Výborně! Všichni úkol splnili. Nyní vezmeme nůžky a vystřihneme naše diagramy podél obrysu.

Děti úkol dokončí.

Vychovatel: - Výborně! Máte krásnou, úhlednou planetu Zemi! Nyní vezměte schéma Země a nalepte jej vesmírná dráha.

Děti úkol dokončí.

Vychovatel: - Kluci, řekněte mi, co chybí na naší oběžné dráze?

-rakety(odpovědi dětí).

Vychovatel:-Samozřejmě rakety!.Na stole máte různé geometrické tvary. Vymyslete je raketa.

Děti úkol dokončí.

Vychovatel:-Výborně! Takže vaše kosmické lodě,přilepíme.

Vezměte stříbrný obdélník - toto je tělo rakety bez nosu a přilepíme to k naší orbitě jakoby šikmo raketa letící do vesmíru.

Vezměte velký trojúhelník - to je nos rakety, který přilepíme nad obdélník těla.

Vezměte čtverec a rozřízněte ho šikmo na dva trojúhelníky. Toto jsou křídla rakety-lepidlo po stranách těla (dole).

Vezmeme 2 kruhy - to jsou okénka rakety, přilepte na samotné tělo rakety, ve kterém se dívá astronaut.

Vezměte 2 oranžové diamanty a vložte je pod tělo rakety jsou oheň, který vyletí z trysky rakety.

Děti plní úkol na hudbu.

Vychovatel:-Výborně! Podívejte se na svůj raketyšel na let do prostor!

Chlapi, kdy astronaut dívá se z okna, co vidí?

Planety, hvězdy (odpovědi dětí).

Vychovatel:-Vezmi hvězdy na stůl a přilep si je na oběžné dráhy!

Děti se lepí na hvězdy.

Vychovatel: - Kluci, podívejte se, jak krásná práce dopadla. Kolik jich máme střely!

Po dokončení práce děti rozloží své kompozice na stůl. Prohlížejí si to a vyměňují si dojmy.

Publikace k tématu:

12. dubna slaví naše země nádherný svátek – Den kosmonautiky! Lidé snili o vesmíru od pradávna. Přenesli tento sen dál.

Vzdělávací oblast - umělecký a estetický vývoj. Téma: Aplikace z improvizovaného materiálu „Monkey“ Autor S. V. Bukhankova, učitelka.

Ahoj kolegové! 12. dubna jsme oslavili 55. výročí letu prvního kosmonauta do vesmíru! Při této nádherné příležitosti v našem...

Shrnutí GCD pro integrovanou lekci: aplikace „Raketa letí do nebe“ ve střední skupině Cíl: rozšířit a upevnit znalosti o vesmíru a astronautech. Cíle: Naučit děti vyrobit raketu z geometrických tvarů, správně pojmenovat:.

Obsah programu: Vzdělávací: - představit hlavní planety - podat základní pojmy o planetách - vyučovat samostatně.

MCOU Kuleshovskaya střední škola předškolní vzdělávací skupina

Poznámky k aplikaci

v seniorské skupině

Téma: "Vesmírná raketa"

Pedagog: Fomina V.G.

2017

cílová : nadále utvářejte představy dětí o prostoru.

Úkoly :
Zjistěte, co děti vědí o vesmíru, názvy planet; přispět k seznámení s historií první vesmírné rakety, rozšířit obzory dětí a rozvíjet jejich fantazii.
Rozvíjet vizuální paměť, pozornost, přesnost.
Rozvíjet schopnost pracovat v týmu.

Podporovat pocity vlastenectví a hrdosti na svou vlast. Upevněte aktivní a pasivní slovní zásobu na téma „Vesmír“.

Průběh lekce.

(Rozhovor doplněný prezentací o vesmíru na interaktivní tabuli.)

Chlapi, dnes budeme mluvit o záhadách, které zajímají lidi po mnoho tisíc let, o vesmíru! Vesmír začíná tam, kde končí plynný obal Země – atmosféra. Na povrchu Země je tato skořápka hustá; vysoko v horách nebo tam, kde létají letadla, je řídký a pak úplně zmizí. Vesmír je většinou prázdnota, ale v této prázdnotě je mnoho úžasných objektů – planet, hvězd, galaxií. Tohle všechno chce opravdu vidět každý, a tak lidé dlouho pracovali a vytvářeli letadla. Sen o cestě do vesmíru se konečně splnil.

Jurij Alekseevič Gagarin poprvé letěl do vesmíru na kosmické lodi Vostok-1. Jeho volací znak „Cedar“ poznali všichni obyvatelé naší planety. Přestože Gagarin strávil ve vesmíru pouhých 108 minut, přičemž provedl pouze jednu revoluci kolem Země, byl to pouze začátek - začátek lidského průzkumu vesmíru, od té doby uplynulo půl století, ale během této doby kosmonauti z mnoha zemí, jako např. muži byli ve vesmíru, stejně jako ženy.

Co si myslíte, že Jurij Gagarin mohl vidět ve vesmíru?

(Odpovědi dětí.)

Samozřejmě tam viděl naši Zemi! A samozřejmě satelity a hvězdy.

Naše Slunce je obrovská hvězda. A je obklopeno celou rodinou planet. Je jich 9: Merkur, Venuše, Země, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun a Pluto.

HUDEBNÍ FYZICKÁ MINUTKA

Píseň o planetách.

(Děti provádějí cvičení na hudbu písně společně s hrdiny - planetami.)

Dnes ve třídě poletíme i ty a já do vesmíru, jen na raketách, které si sami vyrobíme.

Produktivní činnost.

Na stole máte list černého nebo fialového kartonu, čtvercový list oranžové, 2 bílá kolečka pro okénka, slunce, hvězdy a polotovary planet a také lepidlo a nůžky.

Origami vyrábíme ze čtvercového oranžového listu - rakety.

Přilepte raketu na karton.

Na plech a hvězdičky nalepte Slunce.

Vystřihneme, položíme na naše dílo a přilepíme planetky.

Na raketu nalepíme 2 průzory.

Pomocí fixů nakreslíme do prvního okna váš obrázek a do druhého obrázek vašeho kamaráda, kterého jste si chtěli vzít s sebou do vesmíru.

Didaktická hra „Vyberte si říkanku“

Mezi modrým polem -

Jasný lesk velkého ohně.

Oheň se tu pohybuje pomalu,

Obchází Matku Zemi,

V okně svítí veselé světlo.

No, samozřejmě, je to... (slunce).

Za jasných nocí

Matka a její dcery jdou.

Neříká svým dcerám:

Jdi spát, už je pozdě! –

Protože matka je měsíc,

A dcery... (hvězdy).

Písmeno A, písmeno A -

Hlava abecedy.

Vova ví, Sveta ví,

„A“ vypadá jako... (raketa).

Shrnutí lekce.

Pojďme do vesmíru. (Naši práci pověsíme na tabuli.)

Obdivujte své dílo, jak krásně dopadlo. Čí raketa je nejlepší?

V dětství mnoho lidí snilo
Letět do hvězdného prostoru.
Tedy z této hvězdné vzdálenosti
Prohlédněte si naši zemi.

Nezbývá než čekat, třeba někdo z vás poletí do vesmíru!

Cíl: vytvořit zajímavou vesmírnou kompozici a vymyslet příběh o své cestě do vesmíru.

Obsah programu:

rozšířit a upřesnit znalosti dětí o vesmíru;
vzbudit zájem o vytvoření prostorové kompozice;
zlepšit techniky aplikací: nezávisle vybrat a kombinovat siluetu (symetrickou), stuhu a řezané aplikace, abyste získali krásný obraz;
upevnit dovednosti a schopnosti, které si děti osvojily, a dát jim příležitost je kreativně uplatnit:
vystřihnout vesmírnou raketu podle vlastnoručně nakresleného obrysu z papíru přeloženého napůl;
doplnit raketu o další prvky (okénko, tryska, křídla)
proužky několikrát přeložte, abyste získali stejné části (hvězdy, komety)
rozvíjet schopnost plánovat svou práci a jednat v souladu s plánem;
rozvíjet představivost a kompoziční řešení, harmonicky umístit detaily na list papíru, schopnost přenést známé způsoby práce do nové tvůrčí situace;
rozvíjet zájem a představivost dětí při skládání kompozice a schopnost dokončit úkol.

Přípravné práce:

prohlížení ilustrací a knih o vesmíru;
učení básní;
lekce modelování „Vesmírná technologie“;
lekce kreslení „V hlubokém vesmíru“;
prohlížení prezentace „Tajemný svět vesmíru“.

Práce se slovní zásobou: vesmír, astronaut, skafandr, raketa, okénka.

Materiál, nářadí: nůžky v pouzdře, lepidlo - tužka, ubrousky, jednoduché tužky, černý, tmavě modrý nebo fialový karton, barevný papír, odpadkové koše, technologické mapy, bezpečnostní pokyny pro práci s nůžkami; magnety, magnetická tabule.

Vybavení: notebook, plátno, projektor, flash karta s prezentací, nahrávání klidné hudby, reproduktory

Průběh lekce

I. Organizační moment. Emocionální nálada

II. Úvodní rozhovor

Učitel: Ahoj lidi. Dnes máme hosty, pojďme je pozdravit.

Děti zdraví učitele.

– Nyní přejdeme k lekci a chci se vás zeptat: Cestujete rád?

Odpovědi dětí.

– Uvědomil jsem si, že milujete cestování, a proto vás zvu na neobvyklou cestu pomocí kouzelné obrazovky.

Snímek 1

Děti se podívají na snímek 1 prezentace a předpokládají, že cesta bude ve vesmíru.

– Kluci, rok 2011 je u nás vyhlášen Rokem kosmonautiky, protože před 50 lety se uskutečnil první let člověka do vesmíru.

Snímek 2

– Naše Země je spolu se svým vzdušným obalem obklopena nekonečně velkým prostorem. Tohle je prostor. Obsahuje nebeská tělesa: Slunce, hvězdy, planety a Měsíc. Po mnoho staletí lidi přitahuje vesmír se svými tajemstvími a záhadami. Lidstvo si o vesmíru položilo mnoho otázek, na které neexistovaly žádné odpovědi. Lidé se snažili porozumět tajnému vesmíru a postupně o něm hromadili poznatky. Aby mohli cestovat na vzdálené planety, lidé se naučili stavět vesmírné lodě. Nyní uvidíte, jak startuje vesmírná raketa, která se během pár sekund vznese vysoko - vysoko k obloze. Dnes si sebe představíme jako astronauty. Jsi připravený?

- Pozornost! Raketa je připravena. Všichni se připravte na start. Spouštím odpočítávání: 5,4,3,2,1, start...

– Naše raketa vystoupala do požadované výšky, nyní se oddělí její poslední stupeň a kosmická loď poletí sama. Stává se satelitem Země.

Učitel: Kluci, máme jedinečnou příležitost podívat se z okna a vidět vesmír.

– Kosmonauti, pozor, sledujeme vesmírné objekty a tělesa. Co vidíš? odpovědi dětí– Velmi krásné a neobvyklé.

III. Analýza vzorku

Učitel: Kluci, na počest Roku kosmonautiky vás zvu, abyste zachytili vše, co jste právě viděli, jako vzpomínku a řekli to svým přátelům, až se vrátíte z vesmírných cest. Každý z vás dostane příležitost přijít s vesmírem, což znamená, že vaše práce by měla být velmi různorodá. Astronauti mají vždy přesné pokyny a pokyny, takže magická obrazovka vás zve, abyste je poznali. (Zkoumání vzorků a technologických map k nim).

– vystřihnout vesmírnou raketu podle vlastnoručně nakresleného obrysu z papíru přeloženého napůl;

– mluvit o bezpečnostních opatřeních při práci s nůžkami:

– doplnit raketu o další prvky (okénko, tryska, křídla);

– připomenout techniku řezané aplikace pro texturovaný obraz povrchu planety Země;

– proužky několikrát přeložte, abyste získali stejné části (hvězdy, komety);

– použití techniky řezané aplikace pro texturovaný obraz ohně a plamene;

– sled rozmístění dílů na hotovém tmavém podkladu:

Snímek 20

Snímek 22	Snímek 23

Snímek 24

– opakujte pravidla pro pečlivé lepení dílů na základnu. Pomocí ubrousku a ubrousku.

IV. Samostatná činnost

Děti sedí u stolů, zkontrolují svůj pracovní prostor a začnou dělat svou práci: vybírají papír pro rakety, hvězdy, planety a také pro další výzdobu kosmické kompozice.

vystřihnout vesmírnou raketu podle vlastnoručně nakresleného obrysu z papíru přeloženého napůl;
doplnit raketu o další prvky (okno, tryska, křídla)
proužky několikrát přeložte, abyste získali stejné části (hvězdy, komety)

Celý pracovní proces probíhá za doprovodu klidné hudby.