Резюме на организирани образователни дейности.

ПЪЛНО ИМЕ. QUEEN ELENA VITALEVNA.

Позиция, образователна институция:

Педагог MBDOU BELASSKY детска градина JV Kergenets

Образование:Артистично - естетическо развитие

Урок: Рисуване с бои "Колела за машината"

Цел и задача: Фиксирайте умението за начертаване на кръгла форма (колела), дръжте четката и използвайте боите. В процеса на гледане на играчки и чертежи, засилване на речта на децата. Научете се да се радвате в рисунките си.

Материал: играчка - товарна машина, листове с боядисани коли, буркани с боя, четки и чаши за всяко дете, чанта.

Wordwork: кабина, тяло, колело, кръг.

Организиране на времето.

Педагог: момчета, имам прекрасна чанта в ръцете си. Той скрива една играчка, с която момчетата обичат да играят. Кой ще се опита да знае играчката, без да отваря чантата? (Децата усещат чантата). Това е товарна машина. Тя има кабина, тяло и колела (децата показват части от колата и ги наричат).

Момчета, поглед и този камион счупи колелото (преподавателят показва чертежа на дъската - товарната машина без колела). Би било необходимо да се замени. И къде да вземем колелото? Мога ли да рисувам? Как да го направим? Да видим (показва детската кола) колелото на колата е кръгло. Карам го с пръст. И сега опитайте да рисувате колелото с пръст през въздуха. (Децата нарисуват кръг през въздуха, учителят им помага). И сега погледнете, аз съм инвалидна количка за колата ми на хартия (показва колелата на децата). Сега замених счупени колела на нови. Имате ли резервни колела? Не? Тогава трябва спешно да ги привлечем! Но за начинаещи, ние ще кугнем пръстите ви.

FIZKULTMINUTKA "пръсти"

Ето моите помощници

Съжаляваме и дим.

Обърнете своя Едак, така че

Масно така.

За работа се приемат

Не се страхувай!

Маркирайте.

Педагог: момчета, и сега преместете брошурите си с машини и заемайте работа! (Децата започват да рисуват. В процеса на рисуване, учителят помага на децата, контролира коректността на работата с бои).

Последният момент.

Цифрите на децата са изложени на дъската.

Педагог: Колко автомобили ремонтирахме, добре направени! Тук и малки колела и големи.

На тема: Методическо развитие, презентации и резюмета

"Помощ на пожарникарите" Резюме на организираните образователни дейности за пожарна безопасност и разширяване на знанията за назначаването на пожарна камион (за деца на младшата група)

Това резюме ще помогне на педагозите да научат децата да избягват появата на пожари и да предвидят последствията от погрешното им поведение в ежедневието, както и съзнателно действат в сегашното ...

Резюмето на организираните образователни дейности "Специални машини бързат да помогнат."

Резюмето на организираните образователни дейности "Специални машини бързат да помогнат" за деца на възраст 4-5 години с общодоговаряне на речта. Инсталация на образователните региони: "Социализация", "познание" ...

Composit ODO: "Колела за локомотив" (грах) с деца 2-3лет ...

Резюме на организираните образователни дейности за художествено и естетическо развитие в рисунката на образователната област (използвайки нетрадиционни техники за рисуване) с малки деца

Резюме на организираните образователни дейности по художествено и естетическо развитие в рисунката на образованието (използвайки нетрадиционни техники за рисуване) с деца от ранна възраст ...

Абстрактни класове за рисуване в първата най-млада група

на тема "Колела за колата".

Образование: Художествено и естетическо развитие.

Предмет: "Колела за автомобили".

Софтуерно съдържание (цели и цели): Да се \u200b\u200bнаучим да поддържате молив в дясната си ръка; Научете се да рисувате и рисувате кръгове; Развиват интерес към визуалната дейност.

Предварителна работа: 1. дидактическа игра "транспорт";

2. Помислете за катерещи машини;

3. Измерване на поемата A. BARTO "Камион".

Момчета, погледнете кой дойде при нас. Това е котка, името му е мъркане.

Децата се запознават с котката, те го удариха, помислете за кожата, опашката. Педагогът предлага да се вози на камион. Камион, котката взема стихотворение А. Барто "камион". Възпитателят, заедно с децата, има поемата. Той почука по камиона и колелото му падна. Котката изгори, децата успокояват котката.

Момчета, виж какво ни доведе Мурилка. Показва листове от албуми, където е изтеглен камионът. Какво е камион? (тяло). Какъв цвят? (зелено). Каква цветова кабина? (червен). И какво липсва? (колела).

Нека, момчета, седнете на масата. Децата седят на масата. Преподавателят на статива привлича колелата, възпитателят обяснява и показва работни техники.

Но самият моливи няма да привлече нищо. Той също се нуждае от нашата помощ. Вземи молив в дясната ми ръка, притискайки го с три пръста и рисувам

Първо нарисувайте кръг, след това боя. Трябва да рисувате внимателно, без да натискате силно върху молива. В противен случай той ще прекъсне чучура и моливът няма да може да рисува. Децата нарисуват колела. В процеса на рисуване, педагогът помага на децата, контролира коректността на техниките за работа с молив.

Помислете за тяхната работа, Cat Murlyka благодарение на децата.

Педагогът в края предлага на децата:

Нека просто да играем мобилната игра "Sparbushki и колата".

Общинска непринудена образователна институция

"CRANEWN"

град Надвим Ямало-Ненец Автономен ОКРГ

Аспект на интегрираната професия

за деца 2 най-младата група

"Пътуване до света на транспорта" Направление: образователна област на "художествено и естетическо развитие": "художествено творчество" и "музика"

Приготвен

музика

педагогер

град надим

2012 година

Задачи: Образование: 1. Научете се да нарисувате кръгли форма в сливането и безсмисленото движение на четката.

2. Укрепване на уменията за измиване на четката, поставете умението за чиста работа.

3. Търсите ясно да извършват движения към музиката, ритмично; реагират на началото и края на музикалните фрази; навигация в пространството. Пея е координирана.

Разработване:

Развийте подвижност на ръцете, вниманието, ориентацията на лист, консолидирайте знанието за цветята.

Образование: Релсов интерес към визуална и музикална дейност.

Оборудване и материали: Демонстрация: статив, снимки с образа на транспорта. Разпределение: албум хартия лисици, пискюли, разредена черна боя, мокри кърпички, кормилно управление, цветни носни кърпи.

Предварителна работа: - Разговор: "Какъв е транспортът".

Дидактични игри: "Части за крака", "сравнение на цвета", "шоу и име".

Помислете за илюстрации по темата "транспорт".

Рисуване: Теми "Кръг и цвят", "Оцветяване на дървета".

Адвокати на музикални и моторни упражнения "автобус", "влак", "самолет", песни "самолет". Игри: "Автобус", "Място за грижа".

1. Организиране на времето.

Педагог. Момчета, днес ще отидем на интересно пътуване - до невероятния свят на транспорта. И какво е транспорт? (Разговор с деца по темата за транспорта.) (Отговорете на децата: линейници, пожарникари, полиция). Сега сега правя загадка и намирате правилния отговор сред тези снимки ... (има няколко илюстрации с различни видове транспорт на статива).

2. Гейдинг загадката.

Какво чудо е синя къща.

Децата са много в нея.

Носи гумени обувки

И захранва бензин. (Автобус)

(Отговорът на загадката е придружен от илюстрации).

Много добре! Загадката е предполагала правилно и ви предлагам да се возите с автобус.

Дойде места.

Децата се превръщат един друг.

Извършено упражнение "кола" музика M. rukhverga

Деца ритмично се движат в стъпка за ръце към музиката в групата,

карам през "ботушите", заемат места зад масите.

3. Разговор с деца за транспорта.

Педагог. Момчета, транспорт е товарен (товарен транспорт) и пътник (транспортиране на пътници). Изберете снимки на товарен транспорт (различни камиони, стокови влакове, товарна баржа), пътнически транспорт (пътнически автомобил, автобус, тролейбус, трамвай, влак, самолет). Самолетът е голям, с крила, илюса, шаси и др. Контролира въздухоплавателното средство на пилота. И сега ми кажете какво знаете за транспорта. (Детски истории). Добре направени момчета.

4. Живопис.

Педагог (поставя самолета на масата, показва шасито, илюса). Какво е самолетът? (Колела). Какво са те? (Кръгъл).

Децата нарисуват колелата с бои на предварително подготвени шаблони (въздухоплавателни средства без шаси и плюс), възпитателят, който е необходим. След това педагогът предлага да направи изложбата на тези творби, всички се разглеждат. Възпитателят хваща деца и предлага да играе играта "самолет".

Музика Н. Метлова

5. Изненада.

Учителят дава на всяко дете играчка-самолет.

6. Резултат.

Какви режими се срещат днес?

Кой пътнически транспорт виждате по улиците?

Използвани книги:

1. "Класове по визуална дейност във втората най-млада група от детска градина" издател "Mozaica-synthesis" 2007

2. "Запознаване със заобикалящия се свят на деца на 3-5 години" Креативен център "Сфера" Москва 2011

3. Програмата, редактирана от "познанията за целевия свят", втората по-млада група. Издателство "Учител" Волгоград 2011

4. , "Музика и движение" Москва "Просвещение" 1981

Цели:

Продължавайте да запознавате децата с концепциите за "кръг", "големи - малки", "малко, много".
Да запознае децата с поемата А. Барто "камион".
Подобрете способността за навигация в пространството: отгоре, отдолу.
Формиране на способността за извършване на вербални инструкции, придружени от проба.
Разработване на памет, слухово възприятие, чувство за ритъм, равновесие, обща и малка подвижност.
Железопътен е приятелско отношение към други деца.

Оборудване:

Играчки: машини с различни размери, "котка", matryoshka, меки играчки.
Изрежете от хартия (плътни тапети) извити ленти - "пътища".
Пейки, два дълги въжета, фини строителни материали, ядки.
Снимки, изобразяващи машини, заек, кубчета.
Аудио записи: звуците на движеща се машина, песента "Велес туристи" по думите С. Михалков.

Курс за пътуване:

Поздрав "Здравей"

Здравейте палми - пляскане, пляскане, пляскане
Здравейте крака - отгоре, отгоре.
Здравейте бузи - Plumes, Plumes, Pluins
Здравейте гъби - Smok, Smok, Smok
Здравейте зъби - съм, съм, съм.
Здравейте нос - BIP, BIP, BIP.
Здравейте момчета - Здравейте!

Дидактично упражнение "Чий звук?"

Слушайте внимателно, чийто звук е? (Звучи шумът за движението на движението). Чий глас е? Това е кола!

Организиране на стихотворение А. Барто

Слушайте стихотворението за това как котката реши да язди колата.

Не, напразно решихме
Подвижен котка в колата:
Cat Rolling не се използва за -
Наклонен камион.
Дидактическа игра "Matryoshki отивам в колата"
Виж, това е същото matryoshki. Matryoshka пътници. Те искат да карат в колата. Тук имаме две коли. Голяма кола и малка кола. В малка кола, колко matryoshki годни? Малцина. Но колко подложки ще се поберат в голяма кола? Много кукли.

Упражнение за развитието на вестибуларния апарат "караше за ядки"

Карахме в гората за ядки.
(Детето седи на колене в мама)

На ровинг.
На подутини, на натъртвания,
Риск.
(Коленете на мама ритмично повдигнати в нарастващ темп)

Стъпка.
Темпото е намалено.
В дупката - Бу Запази десет мухи.
(Коленете се отглеждат встрани, ръцете се придържат към детето)

Игра "Събиране на ядки"

Виж, виж колко ядки паднаха от дърво на пътя. Нека ги обединим и да ги сложим в кухината, нека катерицата да се наслади. (Децата събират ядки и ги сгъват в пластмасова бутилка със страничен отвор имитиращ кухи).

Дидактична игра "Къде се скрива машината?"

Пред детето, кукла, куб и машина, които след това се покриват с носни кърпи.

Намерете къде се крие машината? Повдигнете носни кърпи и намерете пишеща машина.

Дидактично упражнение "Намерете пишеща машина на снимката"

Това е колко снимки на различни. Вземете и покажете снимката, на която е изтеглена машината. Къде е машината?

Рисуване "Пътят за машини"

Вземете молив в ръката си и начертайте песен за колата си.

Музика и ритмично упражнение "Ние отиваме, отиваме, отиваме"

Децата слушат музика и бият ритмични дръжки.
- Намираме се на върха. Напишете бръчки на пода. Нека ударим дрънкането на коленете. Ръце с дръжки от двете страни. Скрий дрънкалката за гърба.

Строителство и конструктивна игра "Гараж за колата"

Когато дойде нощта, ние си лягаме у дома. И истинските автомобили отиват да спят в специална къща за машини, наречени "гараж". Сега и ние ще построим гараж за нашата кола. Вземете кубчета. Сложи ги така. И отгоре, не забравяйте да покриете покрива. Сега нашите машини имат собствени гаражи.

Масажиране "тези колела"

Така че колата може да язди, се нуждае от колела. Виж, къде е вашата машина за колела? Завийте колелата с ръце. И сега оставете колата да отиде на дланта ви. Като този. Карах по ръката, отидох на крака.

Колелата на колата се въртят - въртене,
Spin - Spit, градът караше всички.

"Колело"

Погледни снимката. Нашият камион беше напълно счупен, той дори не можеше да се отдалечи. Какво е камионът? Колела!

Нека възпроизведем колата си - ще го направим истински колела. Колела в колата. Виж, децата, това е кръг. (Показване). Прикрепете тези кръгове до дъното на колата. Тук са колелата от колата! Сега нашият камион ще може да управлява и транспортира различни товари.

Упражнение на равновесието "Машини се вози на моста"

И сега ние сами отиваме като коли. Станете, отиваме на пътя. Първо трябва да шофирате по пътя (между два шнура), а след това на моста (на пейката).

Камионът за моделиране носеща ябълки "

Вземете топка за пластилин и се прикрепете към тялото на автомобила. Натиснете пластината от над дланта. Натоварване в колата повече ябълки. Какви цветови ябълки управляват колата? Червено и жълто.

Игра "Ramine в играчка"

Можете да си изберете някаква мека играчка и да я хвърлите в камион.
Децата се водят коли за въжето към музиката.

Класове на абстрактни рисунки

във втората по-млада група

"Колела за колата"

Извършени: възпитател на втората най-млада група номер 1 "Fidget" Булгаков Виктория Викторовна

Материали:

Товарна играчка кола, зайци за играчки, оформление на светлината, оформление на пътя, изтеглени машини без колела на албумните листове от броя на децата.

1. Област социално - комуникативно развитие

Цел: Дайте знания за правилата за безопасен път. Да се \u200b\u200bформират концепциите на "ул.", "Тротоар", "път", "пешеходен преход", "осветена". Машини се движат по пътя. Пешеходците вървят по тротоара. Осигурете предзвеждането на децата за целта на светофара, за своите сигнали.

2. Когнитивно развитие на региона

Цел: да се оформят в представянето на децата за транспорта (товарна машина), дайте представа за основните си части (колела, врати, прозорци, кабина, волана, тяло). Затегнете знанието на цветовете червено, жълто, зелено, консолидиране на знанията за кръга "кръг".

3. Развитие на региона.

Цел: Развийте уменията на свързаната реч, внимание, памет, интелигентност. Обогатяват и засилват детските деца: пешеходна, тротоар, пешеходни пресичащи, светофар.

4. Площ артистично и естетическо развитие.

Цел: Закрепете способността да поддържате четката правилно; Продължавайте да се научите да нарисувате кръга към рисуване, образувайте способността да се изкачите по линията в пръстена, да развиете усещане за форма.

5. Физическо развитие на площта.

Цел: Учете децата да извършват основните движения, да развият вниманието, координира движенията.

Структура

Изненада: На масата има парцел с бележка, прикрепена към нея. Педагогът следва бележка:

- Момчета, познавайки загадките, ще научите това в пакета.

1. Напитки бензин като мляко,

Може да избяга.

Деца: кола.

Педагогът получава от камиона за играчки за парцели.

2. мацка от пухкав цвят,
Дълго ухо.
Скача умело
Обича морков.

Деца: зайче.

Педагогът получава от парцела на зайчето.

- Момчета, поглед, зайче на колата отива в групата! Каква красива голяма кола. Каква е колата?

Деца: Колата има колела, врати, прозорци, кабина.

Педагог: Какво е тази кола - товар или лесно?

Деца: Това е товарна машина.

Педагог: Точно така, това е товарен автомобил, транспортира товар. И те са тук, в тялото. Къде са стоките?

Деца: товари са в тялото.

Педагог: Какви товари могат да бъдат транспортирани на тази машина?

Деца: Тази машина може да носи пясък, въглища, тухла и др.

Зайче днес шофьор на кола. Шофьорът с шлема контролира машината. Показване на волана. (Децата показват.)

Fizminutka.

Децата учители разпространяват "правила" - пръстени. Децата седят на столове. Веднага след като преподавателят включва музика, която имитира шума на автомобилите, децата стават от столовете и превръщат "управлението". Веднага след като възпитателят изключи музиката, децата седят. След играта учителят хваща деца!

Педагог: Къде може да кара автомобилът?

Деца: Машини се движат по пътя.

(На масата лежи оформлението на пътя)

Зайче на колата се движи по пътя, аз тръгнах към пешеходно пресичане (преподавателят показва на оформлението на прехода) и не знае какво трябва да направи сега. Да помогнем на зайчето да се движи по пътя?

Момчета, всички знаем, че на пътя най-важната светофара. Помага на автомобили и хора. С помощта на многоцветните ви очи той регулира движението, което показва кой да отиде и кой стои.

Червеният е опасен цвят,

Жълто - същото като червено

И зелено напред -

Смело, смело минава!

Нека сега се срещаме с уроците по осветление.

Четене на книгата "Лампи уроци" В. Лиходад.

Започваме да говорим
Ние сме за важен светофар!
На пътя той стои
Движението наблюдава.
Ако червената светлина изгаря,
Светофарите ни казват:
- устните на място! не отивай!
Чакате малко.
Ярки жълти светлини,
"Подгответе" - казва.
Светофар предупреждава
Че превключва светлина.
Той се обърна към зелената светлина
Пътят напред
Всички автомобили чакат:
Децата с майките вървят.

Трябва да всеки пешеходец
Да знаеш, че "зебра" е линия.
Така че по този начин отивам,
Трябва да го намерим.
Никога не бързайте!
По пътя вътре.
За други не бързат
Дръжте мама на ръка.
Трябва да знаете правилата!
Близо до пистата, не играйте!
И животни без надзор
Не позволявайте на пътя!
Ако правилата, които знаете
И винаги ги държат
Смело на пътя! Напред
Пристигаме на приятели.

Така се срещнахме с вас със светофар и сега знаем и можем да ви помогнем да стигнете до нашата група.

Това дойде при нас зайче! Но имаше проблеми. Отлетяха колелата от колата си. Необходимо е да се помогне на зайчето скръб. Да нарисуваме колелата? Колела Каква форма? (Кръг) .

Възпитателят издава детски листове с албуми с изтеглени машини без колела. Децата нарисуват колела за колата.

Възпитателят хваля децата. Добре направени момчета! Вие помогнахте на зайче да стигнем до нашата група и да поправите колата!