Позакласне заняття з профорієнтаційної діяльності "Праця водія".
Автор: Севостьянова Наталія Василівна, вихователь Нижнетагильская спеціальна корекційна загальноосвітня школа - інтернат № 15Опис роботи: дане позакласний захід з професійної орієнтаційної діяльності може бути корисно вихователям груп продовженого дня і класним керівникам. Заняття призначене для учнів 8 - 9 класів.
мета: знайомство вихованців з професією водія.
завдання:
1. Дидактична: знайомство з історією виникнення професії водія; повторення раніше вивчених правил дорожнього руху.
2. Виховна: формування позитивного ставлення до професії водія; формування позитивних рис характеру.
3. Корекційна: корекція мислення, мовлення вихованців.
1. Вступна частина. Організаційний момент.
Добрий день, дорогі хлопці, шановні дорослі!
- Добрий день!
- Дозвольте наше заняття почати.
- Намалюйте на листочках по одному кружку або червоного кольору, або чорного кольору, або синього кольору.
- Дякую!
- За кольором гуртків можна визначити ваш настрій.
(Вивішування таблиці «Відповідність кольору настрою»)
(Підбиття підсумку)
- Зараз пограємо в гру, яка називається «Докажи слівце».
(Повторення правил гри «Докажи слівце»)
- Ні кінця у рядки,
Де стоять три точки.
Хто придумає кінець,
Той і буде ....
- ... молодець.
- Там, де є машин потік,
Дорожніх знаків багато,
Постовий свистить у свисток,
Значить там ....
- ... дорога.
- Щоб я тебе повіз,
Мені не потрібен овес.
Нагодуй мене бензином,
На копитця дай гуму,
І тоді, піднявши пил,
Побіжить ....
- ... автомобіль.
- Чи знає правила рухи,
Як урок вчитель.
Плюс вправність при водінні,
Звати його ....
- ... водій.
- Молодці!
- Що таке дорога?
- Дорога - це ....
«Дорога - це їздовий смуга, накатав або навмисне підготовлене протягом для пересування транспорту і людей»)
- Що таке автомобіль?
- Автомобіль - це ....
«Автомобіль - це транспортна безрельсовая машина головним чином на колісному ходу, що приводиться в рух власним двигуном, яка використовується для перевезення по дорогах людей і вантажів»)
- Кого називають водієм?
- Водій - ....
(Вивішування таблиці з текстом
«Водій (водій) - людина, керуючий автомобілем)
(Підбиття підсумку)
2.Основні частина.
Ви вже здогадалися, що сьогодні на занятті ми будемо говорити про працю водія.
(Вивішування таблиці з текстом
«Тема: ПРАЦЯ ВОДІЯ»)
- Мета нашого заняття ...
(Вивішування таблиці з текстом
«Мета: познайомитися з професією водія»)
- Професія водія тісно пов'язана з історією розвитку самохідних транспортних засобів. Історично водії існували з моменту появи перших машин. Перші водії (водії) з'явилися в Європі в кінці XVIII століття. Вони управляли паровими возами, які могли розвивати швидкість не більше 7 кілометрів на годину. Най-най перший автомобіль сконструював француз Ніколя Кюньо в 1770 році (показ портрета Ніколя Кюньо і малюнка сконструйованого ним автомобіля). Але це був всього лише прообраз тієї машини, яку в 1885 році сконструював німецький інженер Карл Бенц, - перший автомобіль з бензиновим двигуном (показ портрета Карла Бенца і малюнка сконструйованого ним автомобіля). Машина пересувалася трохи швидше пішохода. Люди сміялися над цим механічним виродком і називали його «самобеглая коляска». У Росії перший автомобіль з'явився 120 років тому в 1895 році. Кожна транспортна новинка викликала подив і навіть побоювання з боку мирних жителів, які воліли віддавати її управління і особисту безпеку в руки досвідченого водія, прекрасно знає правила пересування. Перші водії виглядали, як монстри, в своїх окулярах, кашкетах з навушниками і довгих балахонах, зашнурованих високих чоботях - це були люди нового автомобільного століття (показ портрета першого водія). Пізніше з'явилися таксі, а потім вантажні автомобілі, автобуси. Автомобілі почали своє завоювання світу. Зараз ми навіть уявити собі не можемо життя без транспорту і без людей, які працюють на машинах. На сьогоднішній день в нашій країні водій автотранспорту - одна з наймасовіших професій.
- Чи легко бути водієм? Відповімо на це питання після прочитання уривка з твору М. Носова «Як Незнайко катався на газованому автомобілі».
- «Одного разу, коли Торопижка не було вдома, Незнайко заліз в автомобіль, який стояв у дворі, і став смикати за важелі і натискати на педалі. Спочатку у нього нічого не виходило, потім раптом машина зафиркав і поїхала. Коротуна побачили це у вікно і вибігли з будинку.
- Що ти робиш? - закричали вони. - вб'єш!
- Чи не вб'юся, - відповів Незнайко і тут же наїхав на собачу будку, яка стояла посеред двору.
Трах - трах! Будка розсипалася на друзки. Добре ще, що Булька встиг вискочити, а то Незнайка та його розчавив би.
- Ось бачиш, що ти наробив! - закричав Знайка. - Зупинись зараз же.
Незнайка злякався, хотів зупинити машину і потягнув який - то важіль. Але машина, замість того щоб зупинитися, поїхала ще швидше. На дорозі попалася альтанка. Трах - та - ра - рах! Альтанка розсипалася на шматочки. Незнайку з ніг до голови закидало трісками. Однією дошкою його зачепило по спині, інший тріснуло по потилиці.
Незнайка схопився за кермо і давай повертати. Автомобіль носиться по двору, а Незнайко кричить на все горло:
- Братики, відкрийте швидше ворота, а то я тут все у дворі переламаю!
Коротуна відкрили ворота, Незнайко виїхав з двору і помчав вулицею. Почувши шум, з усіх дворів вибігали коротуна.
- Бережіться! - кричав їм Незнайка і мчав уперед.
Знайка, Авоська, Винтик, доктор Пілюлькін і інші коротуна бігли за ним. Але де там! Вони не могли його наздогнати.
Незнайка їздив по всьому місту і не знав, як зупинити машину.
Нарешті машина під'їхала до річки, звалилася з обриву і стрімголов покотилася вниз. Незнайка вивалився з неї і залишився лежати на березі, а газований автомобіль впав у воду і потонув ».
- Чи легко бути водієм?
- … .
- Як отримати професію водія?
- Неможливо стати шофером, не маючи водійських прав, тому перша сходинка - це автошкола. Друга сходинка - це практика: за деякими розрахунками, майстерність водія починається після 30 тис. Накатаних кілометрів. При бажанні можна істотно розширити водійські рамки, продовживши освіту в вищих навчальних закладах в галузі автотранспорту і стати, наприклад, інженером автомобілебудування або інженером по будівництву доріг.
- Які вимоги пред'являються до водія?
- Водій повинен знати правила дорожнього руху.
- А ви знаєте правила дорожнього руху?
- Так.
- Проведемо бліц - опитування. При опитуванні ви повинні будете швидко і правильно відповісти на питання.
Питання бліц - опитування.
1. Який сигнал світлофора забороняє рух? (Червоний.)
2. Сигнал світлофора, що дозволяє рух. (Зелений.)
3. Частина вулиці, призначена для транспорту. (Проїжджа частина.)
4. Частина вулиці, призначена для пішоходів. (Тротуар.)
5. Місце перетину доріг. (Перехрестя.)
6. Як переходити дорогу з одностороннім рухом?
7. Як переходити дорогу з двостороннім рухом?
8. Як перетинати перехрестя?
9. Людина, що йде пішки. (Пішохід.)
10. По якій стороні тротуару повинен ходити пішохід? (По правій.)
11. По якій стороні дороги повинен йти пішохід, якщо немає тротуару? (По лівій, назустріч йде транспорту.)
12. Скільки всього існує поворотів? (Правий і лівий.)
- Якими якостями повинен володіти водій?
- Водій керує складною дорогою машиною, в створенні якої брали участь багато інженери та робітники, тому він повинен добре знати пристрій машини, щоб доглядати за нею, т. Е. Обслуговувати і ремонтувати, вміти керувати нею в різний час доби, року. Водій повинен володіти такими якостями як уважність, спостережливість, пильність, обережність, передбачливість, врівноваженість, терпіння, бути фізично витривалим людиною.
- А ви фізично витривалі?
- Так.
- Пропоную це перевірити.
(Виконання дітьми фізичних вправ
під «Пісню шофера» у виконанні Л. Агутіна)
- Молодці!
- Пропоную вашій увазі відеозапис про професії водія.
(Перегляд дітьми відеозапису про професії водія)
- Як працює водій?
- Водій постійно стежить за дорогою, за засобами регулювання (світлофором, дорожніми знаками, лініями розмітки), за показаннями приладів, за транспортом, який рухається назустріч і випереджає.
- За ким уважніше всього стежить водій?
- Уважніше всього водій стежить за пішоходами.
- Протягом дня водій долає великі відстані. Він втомлюється і увага його слабшає. Слід всіляко допомагати водієві в роботі.
- Яку допомогу ми можемо надати в роботі водієві?
- Від пішоходів потрібно небагато - виконувати правила дорожнього руху самому і утримувати від неправильних дій на вулиці інших пішоходів.
- Виконуючи важливу, роботу водій розраховує, що ви будете дисципліновані на вулиці і дорозі, а він вбереже вас від нещасних випадків.
3. Заключна частина.
А тепер мені хотілося б знати, який настрій у вас в кінці нашого заняття. Намалюйте на листочках по одному кружку або червоного, або синього, або чорного кольору.
(Практична робота вихованців)
- У кого в кінці заняття настрій покращився?
- … .
- Чому?
(Підбиття підсумку заняття)
- Наше заняття закінчено. Дякую.
Тема: Знайомство з професією водія (водія)
цілі:
- познайомити з професією шофера;
- вчити логічно відповідати на питання, пропонувати варіанти відповідей;
- закріплювати знання про будову машини;
- виховувати шанобливе ставлення до праці дорослих;
- прищеплювати навички культурного поведінки на дорогах.
устаткування: Іграшки - Білочка, Зайчик і Ведмідь, кермо, зображення вантажний і легковий машин, світлофора, фонограми звуку сигналів і руху машин.
Вихователь. Сьогодні я розповім вам казку. В одному лісі жили Білочка-Умелочка і Зайчик-Лентяйчік. (Показує іграшки.) Як ви думаєте, чому їх так називали?
Діти відповідають.
Білочка-Умелочка рано вставала, все в будиночку прибирала, а Зайчик-Лентяйчік нічого не хотів робити, а тільки веселі мультики дивитися. Одного ранку Білочка-Умелочка розбудила Зайчіка- Лентяйчіка і сказала, що до них сьогодні в лісовій дитячий сад приїдуть гості, тому треба підготуватися до зустрічі.
Зайчик-Лентяйчік. На чому приїдуть гості? А ви, хлопці, знаєте?
Діти відповідають.
Звичайно, на машині. А машина сама їде?
Білочка-Умелочка. Машину веде шофер.
Зайчик-Лентяйчік. Шо ... хто?
Білочка-Умелочка.
шофер. Він повинен багато знати і вміти.
Зайчик-Лентяйчік. Подумаєш, чого тут знати і вміти? Сів в машину, завів її ключем і крути баранку.
вихователь. Хлопці, чи правий Зайчик-Лентяйчік?
Білочка-Умелочка. Шофер повинен знати пристрій машини. З чого вона складається?
діти. З кузова, кабіни, коліс, керма.
Звучить автомобільний сигнал.
Вихователь. Ой, до нас уже гості їдуть.
З'являється Ведмідь (шофер).
Ведмідь. Привіт, я - шофер, прийшов дізнатися дорогу до вашого будинку.
Білочка-Умелочка. А на якій машині ви поїдете?
Ведмідь. На легковий.
Зайчик-Лентяйчік. А хіба ще якісь машини бувають?
Білочка-Умелочка. Хлопці, які ще машини бувають?
діти. Вантажні.
Зайчик-Лентяйчік. А хіба вони чимось відрізняються?
Білочка-Умелочка показує ілюстрації. Як ви думаєте, яка машина легкова, а яка вантажна?
Діти відповідають.
Зайчик-Лентяйчік.А чому вони так називаються?
Діти відповідають.
Білочка-Умелочка. Правильно, в легковий люди їздять, а в вантажний вантажі перевозять.
ведмідь. Правда, я вам в дитячий сад на вантажній машині продукти привожу. Це дуже непросто. Треба машину помити, мотор включити, кермо не відпускати, на дорогу дивитися.
Зайчик-Лентяйчік. А навіщо на неї дивитися? Нехай машина сама їде.
ведмідь. Це тільки заводна сама їде, а все решта водять шофери. І правила руху потрібно знати, щоб на дорозі аварія не сталася.
Білочка-Умелочка. А ви, хлопці, знаєте, на яке світло можна їхати, а на який ні?
діти. На зелений - можна, на червоний - немає.
Зайчик-Лентяйчік. Я, здається, починаю розуміти.
Адже шофером щоб стати,
Треба і машину знати,
Правила не порушувати -
Їх на дорозі дотримуватися.
Г. Сьоміна
Білочка-Умелочка. Ось бачиш, Зайчик-Лентяйчік, зараз шофер дізнається нашу адресу і привезе гостей на якій машині?
діти. На легковий.
Зайчик-Лентяйчік. А продукти в дитячий сад він на якийсь привезе, запам'ятали?
діти. На вантажний.
Білочка-Умелочка. А може, ви скажете, що ще можна перевозити на вантажній машині?
Діти відповідають.
Ведмідь.Давайте все пограємо в шоферів. Уявіть, що ви взяли в руки кермо. Заводите мотор і поїдемо.
Проводиться гра «Шофери і світлофор». На зелене світло діти «їдуть», на червоний - зупиняються.
Білочка-Умелочка. Спасибі, хлопці, що допомогли пояснити Зайчику-Лентяйчіку, хто такий шофер, і самі все запам'ятали. Молодці!
Ірина Харланова
Пізнавальний розвиток «Праця водія» (друга молодша група)
пізнавальний розвиток« праця водія»
(друга молодша група)
мета: Закріпити знання дітей про машинах. Ознайомити з працею водія. Виховувати шанобливе ставлення до праці дорослих, Дбайливе ставлення до іграшок-машинам. Закріплювати навички культурного поведінки на дорозі.
вихователь: Хлопці, подивіться, які машини у нас в гаражі. Якого вони кольору? Якого розміру?
вихователь: Скажіть, а машини самі рухаються?
(Ні. Ми їх водимо)
вихователь: А як називається людина, яка водить машину?
(водій)
вихователь: Як водій керує машиною?
(Крутить кермо, тисне педалі і т. Д.)
вихователь: Щоб працювати водієм, Треба багато знати. Де ліво, де право, де прямо. А ви хочете стати водіями? (Так)
Тоді пограємо в гру «Ми водії» .
Вихователь дає завдання, по сигналу змінювати напрямок: Вліво, вправо, прямо, гальмуй ....
вихователь: Молодці. Як добре ви навчилися водити машину.
Ви знаєте, машина не зможе їздити без бензину. І нам треба заправити свої машини.
дидактична гра «Заправ машину».
На дошці картки з машинами різної величини. А так же картки із зображенням каністр з бензином. Треба кожній машині підібрати картку з каністрою відповідного розміру. (Великий машині - велика каністра, середньої - середня і т. Д.)
вихователь: Молодці. Ваші заправлені машини тепер можуть далеко виїхати. Але треба дуже акуратно управляти машиною, щоб не сталося аварії. Що ж повинен знати водій, Щоб на дорозі було безпечно?
(Не поспішати, бути уважним, знати сигнали світлофора і т. Д.)
вихователь: Молодці. Тепер ви справжні водії і можете вирушати в дорогу.
(Діти грають, водять машини, розглядають їх)
Публікації по темі:
«Пізнавальний розвиток» (ФЕМП) «Маленькі математики в гостях у Мухи - Цокотухи» (молодша група) Завдання: Освітні: удосконалювати вміння розрізняти і називати кольори. Формувати вміння розрізняти поняття: «один», «багато», «великий» ,.
Цільова екскурсія «Праця водія» Муніципальне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок № 5 м Вольська Саратовської області» Вулиця Революційна, 29, Телефон: 7-10-39.
Cпортивно-пізнавальне розвага «Граємо в космос» (друга молодша група) Ігрове - пізнавальне розвага для малят «Граємо в космос». Розробила і провела інструктор з фізичної культури Балмусова Тетяна.
Фізкультурно-пізнавальне заняття «Вийшла курочка гуляти» (друга молодша група) ЗАВДАННЯ: Формувати емоційний досвід дітей, сприяти елементарного перевтілення. Виховувати бажання займатися фізичними вправами.
Конспект ОД по освітній галузі «Пізнавальний розвиток» «Допоможемо гномики» (друга молодша група) Інтеграція освітніх областей: «Пізнавальний розвиток», «Фізична культура», «Мовленнєвий розвиток», «Соціально-комунікативної розвиток».
Конспект ООД «Пізнавальний розвиток» «Ведмедики в гостях у хлопців» (друга група раннього віку) Мета: знайомити дітей з назвами предметів найближчого оточення: «іграшка», «ведмедик». Освітні завдання: вчити описувати іграшку.
Конспект ООД по освітній галузі «Пізнавальний розвиток» Тема: «Подорож метеликів». Друга молодша група Програмне зміст: Тренувати в умінні відтворювати задану кількість рухів і називати їх словами один, багато. (Соціально-комунікативної.
Конспект заняття з освітньої галузі «Пізнавальний розвиток», «В гості до птахів» (друга молодша група) Тема: «В гості до птахів» Мета: Формування у дітей уявлення про особливості життя та поведінки птахів в зимовому лісі. Освітні.
Конспект заняття "Машини в нашому житті" (спостереження за працею водія)
20.03.2016 2103 357 Миколаєва Світлана МиколаївнаОртаңғи тобиниң
ұйимдастирилған оқу қизметінің
№ 13 технікалиқ Картас
Технологічна карта №13
організованої навчальної діяльності
середня група
Күні. Дата: 10.03.2016г
Тәрбіеші. Вихователь: Миколаєва С.М.
Білім беру Салас. Освітня область: Пізнання
Бөлімдері. Розділ: Ознайомлення з навколишнім.
Тақириби. Тема: Машини в нашому житті (спостереження за працею водія)
Мақсати Мета: Ознайомити з різноманітністю вантажного транспорту (молоковоз, хлібовоз). Показати частини автомашини: кабіна, кермо, кузов, колеса.
Розвивати уміння розуміти значення транспорту для полегшення життя і праці людини.
Вчити розрізняти і називати частини дороги (проїжджу частину і тротуар).
Продовжувати знайомити з правилами поведінки на вулиці.
Жабдиқтар. Обладнання: іграшки транспорт, картинки транспорт, презентація
Білінгвіадиқ компонент. Білінгвальний компонент:
Қизметтік кезең
Етапи діяльності Тәрбіешінің ұйимдастирушилиқ қизметі
Управлінські дії вихователя Балалардиң қизметі
діяльність дітей
Мотіваціялиқ- қозғаушилиқ
Мотиваційно-спонукальний - Хлопці, як ви сьогодні добиралися до дитячого садка, хто далеко живе, на чому
Хто живе поруч з дитячим садком - прийшов пішки, хто живе далеко від дитячого садка - їхали на автобусі, машині, таксі (вихователь поміщає на магнітній дошці відповідні картинки).
А машина, автобус, таксі це що? - Як називаються люди, які їдуть в пасажирському транспорті?
Як називається машина, яка допомагає перевозити вантаж?
- Які вантажі можуть перевозити вантажні машини Пішки, машині, автобусі
транспорт
пасажири
вантажна
Меблі, пісок, сніг, продукти, бензин, молоко і т.д.
Ұйимдастиру -іздестіру
Організаційно -пошуковий Машини наші помічники, але без водія вони не зможуть працювати. Водій повинен добре знати пристрій своєї машини, її частини.
Ось ми сьогодні і з'ясуємо з вами, як влаштована машина.
розглядання машини
- Як називається місце, де сидить водій?
- Куди кладуть вантажі?
Через що заходить в кабіну водій?
Чим рулить водій?
Що допомагає машині рухатися?
Ігрова вправа "Їдемо в автобусі"
- А тепер всі разом прокотимося в автобусі. Ким ми будемо в автобусі? А як повинні поводитися пасажири в автобусі і чому?
Я буду говорити, а ви відповідайте:
Пальчикова гра гра "На заправці"
Вправа «Відгадай»
Вертоліт називають небесним всюдиходом, тому що йому не потрібно аеродром, щоб приземлитися, він може зупинитися в повітрі для порятунку рибалок або гасіння пожежі. Головна рушійна сила вертольота - величезний і потужний гвинт.
-Хлопці а тепер назвіть одним словом всі ці машини. Що спільного у цього транспорту?
Хлопці а тепер назвіть одним словом всі ці машини.
Физкультминутка «Світлофор»
Презентація «Машини спеціального призначення»
Кабіна.
через двері
пасажири
відповіді дітей
Автобус від зупинки (від'їхав), до іншої зупинки (під'їхав). Потім на невелику гірку (в'їхав або заїхав) і разом з нами він міст (переїхав). Він швидко в тунель (заїхав) і звідти незабаром на заправку (поїхав, приїхав).
Всі машини по порядку
Під'їжджають на заправку.
(Обома руками "крутять кермо" перед собою)
Бензовоз, сміттєвоз,
З молоком молоковоз,
З хлібом свіжим хлібовоз
І важкий лісовоз.
(Пальцями по черзі, починаючи з мізинця, стосуються долоньки).
Діти відгадують загадки. Після кожної правильної відповіді вихователь показує відповідну картинку або іграшку.
Чи не махає крилом, а літає
Чи не птах, а всіх обганяє. (Літак)
Без розгону вгору злітає,
Бабку нагадує,
Відправляється в політ
Діти, це-(вертоліт).
Це повітряний транспорт.
Будинок по вулиці йде
На роботу всіх везе
Чи не на тонких курячих ніжках,
А в гумових чобітках.
(Автобус)
Їх видно всюди, їх видно з вікон
Вулицями рухаються швидким потоком,
Вони перевозять різні вантажі:
Цегла і залізо, зерно і кавуни.
За цю роботу ми їх полюбили,
Вони називаються (автомобілі).
Їздити потрібно обережно,
За роги триматися можна.
Тільки шкода, що гриви немає
Що за кінь? (Велосипед).
Це наземний транспорт
Діти стають. За сигналом вихователя «Заводимо мотори! Р-р-р-р-р »діти починають рухатися, а вихователь керує рухом, піднімаючи круглий лист картону відповідного кольору - червоний, жовтий або зелений.
Загорілося червоне світло - значить нам дороги немає
Жовтий - обережно,
А зелене світло горить-значить знову, шлях відкритий!
Рефлексівті -түзетушілік
Рефлективно -коррігірующій Діти, давайте згадаємо з якими «розумними машинами» ми сьогодні з вами познайомилися? Навіщо їх створила людина? На прогулянці ми з вами згадаємо правила поведінки на вулиці, на проїжджій частині Відповіді дітей
Күтілетін нәтіже. Прогнозований результат.
Жанғиртади. Відтворює: різноманітність вантажного транспорту (молоковоз, хлібовоз). частини автомашини: кабіна, кермо, кузов, колеса.
Түсінеді. Розуміє: значення транспорту для полегшення життя і праці людини
Қолданади. Застосовує: правилами поведінки на вулиці.
завантажити матеріал
Повний текст матеріалу дивіться у скачуваної файлі.
На сторінці наведено лише фрагмент матеріалу.
