Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Нормативно-правові документи з прав дитини Розробила вихователь Розділкіна С.В. Державний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок № 55 Колпинського району Санкт-Петербурга Санкт-Петербург 2013
«Діти світу невинні, вразливі та залежні»
Міжнародною спільнотою захисту прав дитини прийнято важливі документи, покликані забезпечити захист прав дитини в усьому світі
1924 рік – в рамках ліги Націй прийнято Женевську декларацію прав дитини 1948 рік – Генеральна Асамблея ООН ухвалила Декларацію прав людини, яка проголосила, що діти мають особливе право на захист та допомогу 1959 рік – Декларація прав дитини 1989 рік – Конвенція про права дитини 1990 – Всесвітня декларація про забезпечення виживання, захисту та розвитку дітей
Права дитини закріплені у таких документах: Декларація прав дитини Конвенція про права дитини Конституція РФ Сімейний кодекс РФ Закон про основні гарантії прав дитини до РФ
Декларація прав дитини проголошує рівні права дітей у галузі виховання, освіти, забезпечення, фізичного та духовного розвитку незалежно від раси, кольору шкіри, рідної мови, релігійних, політичних чи інших переконань, громадського походження та ін. Декларація закликає батьків, громадські організації, уряди визнати права дітей та спільно сприяти втіленню їх у життя.
Конвенція про права дитини – правовий документ високого міжнародного стандарту та великого педагогічного значення, присвячений широкому спектру прав дитини. Документ складається з 54 статей, що деталізують індивідуальні права осіб віком до 18 років на повний розвиток своїх можливостей в умовах, вільних від голоду та потреби, жорстокості, експлуатації та інших форм зловживань.
У Конституції РФ ряд положень, що належать до охорони дитинства, міститься в главі 2 про основні права і свободи людини та громадянина.
Цей перелік статей свідчить, що у Росії права дитини перебувають у належному рівні, і вони розглядаються у різних аспектах життєдіяльності дітей.
У сімейному кодексі РФ широко розглядаються права дітей. Серед таких прав слід зазначити: Право дитини жити та виховуватись у сім'ї (ст.54) Право дитини на спілкування з батьками та іншими родичами(ст.55) Право дитини на захист (ст.16,19, 32, 33, 34, 37 , 36 Конвенції про права дитини) Право дитини висловлювати свою думку (ст.57) Право дитини на ім'я, по батькові та прізвище (ст.58) Майнові права дитини
Закон про основні гарантії прав дитини в РФ У Російській Федерації поряд із Конвенцією про права дитини ООН діє Федеральний закон про основні гарантії прав дитини в РФ. Відповідно до нього, здійснення прав дитини покладено на федеральні органи виконавчої влади, органи виконавчої влади суб'єктів РФ, які реалізують державну політику на користь дітей, здійснюють діяльність у галузі освіти та виховання, охорони здоров'я, соціального захисту, соціального обслуговування, сприяння соціальній адаптації та соціальній реабілітації дітей, забезпечення їх зайнятості та охорони праці, профілактики бездоглядності та правопорушень, організації дитячого та сімейного відпочинку та ін.
Дякую за увагу!
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Конспект заняття у підготовчій групі «Конвенція з прав дитини. Право на життя"
Ознайомити дітей із «Конвенцією про права дитини», показати значущість документа кожної дитини. Довести до свідомості дітей, що кожна людина має право на життя і здоровий розвиток, держ...
"Маленьким дітям – великі права" Театралізована розвага з прав дитини
Мета: - Закріпити знання дітей і батьків про Конвенцію ООН про права дитини. - Сприяти розвитку правового світогляду та моральних уявлень.
Проблема прав дитини, турбота про її життя, розвиток, освіту та виховання сьогодні стала загальнолюдською, планетарною. Свідченням цього є аналіз прийнятих міжнародним співтовариством за останнє десятиліття документів, які законодавчо визначають права дитини:
Міжнародні документи:
Конвенція Ради Європи про захист прав людини та основних свобод 1950;
Декларація прав дитини ООН 1959;
Конвенція ООН про права дитини 1989;
Декларація тисячоліття ООН та План реалізації Декларації тисячоліття ООН 2000 р.;
Декларація та план дій ООН «Світ, придатний для життя дітей» 2002;
Заключні зауваження Комітету з прав дитини ООН до Третьої періодичної доповіді Російської Федерації щодо виконання Конвенції ООН про права дитини 2005 року;
Глобальна ініціатива Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) "Міста, доброзичливі до дітей";
Доповідь ВООЗ про стан охорони здоров'я у світі 2005 р. «Не залишимо поза увагою кожну матір, кожну дитину», Міжнародна класифікація функціонування, обмежень життєдіяльності та здоров'я (МКФ-ДП) та інші документи Всесвітньої організації охорони здоров'я.
********************************************************************
Декларація (від лат. Declaratio - оголошення, проголошення) не має обов'язкової сили, є рекомендацією. У ньому проголошуються основні засади, програмні засади.
Конвенція(від лат. conventio - договір, угода) - міжнародну угоду, як правило, з якогось спеціального питання, що має обов'язкову силу для тих держав, які до нього приєдналися (підписали, ратифікували.)
*********************************************************************
Законодавство РФ:
Конституція РФ;
Сімейний кодекс РФ;
Цивільний кодекс РФ;
Цивільний процесуальний кодекс РФ;
Кодекс РФ про адміністративні правопорушення;
Кримінальний кодекс РФ;
ФЗ від 24 липня 1998 р. № 124-ФЗ "Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації";
ФЗ від 28 червня 1995 р. № 98-ФЗ «Про державну підтримку молодіжних та дитячих громадських об'єднань»;
ФЗ від 27 квітня 1993 р. № 4866-1 «Про оскарження до суду дій та рішень, що порушують права та свободи громадян»;
ФЗ від 31 травня 2002 р. № 62-ФЗ «Про громадянство Російської Федерації» (в ред. Від 28.06.2009 р. № 127-ФЗ);
ФЗ від 25 липня 2002 р. № 115-ФЗ «Про правове становище іноземних громадян у Російській Федерації» (в ред. Від 28.06.2009 р. № 127-ФЗ);
ФЗ від 21 грудня 1996 р. № 159-ФЗ «Про додаткові гарантії щодо соціального захисту дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків»;
Федеральна цільова програма "Діти Росії" на 2007-2010 рр. (затверджено постановою Уряду Російської Федерації від 21 березня 2007 р. № 172);
акти Президента РФ: Указ Президента Російської Федерації від 9.10.2007 р. № 1351 "Про затвердження Концепції демографічної політики Російської Федерації на період до 2025 року"; Указ Президента Російської Федерації від 6.11.2004 р. № 1417 «Про Раду при Президентові Російської Федерації щодо сприяння розвитку інститутів громадянського суспільства та прав людини» та ін;
Постанова Уряду РФ від 6 квітня 2004 р. № 159 «Питання Федеральної служби з нагляду у сфері освіти та науки»;
Указ Президента Російської Федерації від 1 вересня 2009 р. № 986 "Про Уповноваженого при Президентові РФ з прав дитини";
регіональне законодавство більшості суб'єктів Федерації містить низку законів та постанов про захист прав дитини.
Конвенція ООН про права дитини конкретизувала основні положення Декларації прав дитини і поклала на держави, що прийняли її, правову відповідальність за їхні дії щодо дітей. Положення Конвенції зводяться до чотирьох основних вимог, які мають забезпечити права дітей: виживання, розвиток, захист та забезпечення активної участі у суспільному житті.Конвенція – це документ найвищого педагогічного значення.
Стаття 8 Держава зобов'язується поважати право дитини на збереження своєї індивідуальності, включаючи громадянство, ім'я, сімейні зв'язки, не допускаючи протизаконного втручання.
Стаття 12. Право дитини вільно висловлювати свої погляди з усіх питань, що його стосуються.
Стаття 13. Право дитини висловлювати власну думку. Це право включає свободу шукати, отримувати та давати інформацію та ідеї будь-якого роду, незалежно від кордонів, в усній, письмовій чи друкованій формі.
Стаття 16. Жодна дитина не може бути об'єктом довільного чи незаконного зазіхання на її честь та репутацію.
Стаття 18. Батьки несуть основну відповідальність виховання дитини.
Стаття 28. Право на освіту на основі рівних можливостей. Шкільна дисципліна підтримується за допомогою методів, що відображають повагу до людської гідності дитини.
Стаття 29. Освіта дитини має бути спрямована на розвиток особистості, талантів, розумових та фізичних здібностей.
Авторитаризм щодо дітей (як батьківський, і педагогічний) - явище міжнародне. Взаємини дорослих та дітей повинні вибудовуватися на іншій морально-правовій та педагогічній основі. Необхідно, щоб повага до думки, поглядів, запитів, загалом до дитині як стало нормою загальнолюдської культури, а й приймалося як норма права. Педагогіка вимог, виховання має стати педагогікою доброзичливих відносин особистостей – рівноправних суб'єктів права.
Батько і педагог повинні знати, що права дитини також захищені Законом Російської Федерації «Про освіту» (статті: 5,34, 45). Конвенція, як і Декларація про права дитини та Закон «Про освіту», проголошують основоположні принципи організації гуманістичного життя: свобода, недоторканність, рівність, творення. Однак на практиці ці принципи мають і свої протиріччя. Вирішити цю проблему педагогу допоможуть поради Н.Є.Щуркової.
СВОБОДА.Професійна свобода педагога постійно наштовхується на стіну опору учнів: їм здається, що вчитель утискає їхню свободу. Надання свободи вихованцям перекреслює всі педагогічні задуми вчителя. Вирішенням даного протиріччя може бути договір, який відбиває колективне осмислення та прийняття певних і правил поведінки. Договір сприяє запобіганню чи пом'якшенню міжособистісних сутичок у реалізації особистісної свободи кожного учасника педагогічного процесу
РІВНІСТЬ- Це найбільш суперечливий принцип у його практичній реалізації: різницю соціальних умов, здібностей, характерів, інтелекту, психічних процесів і т.д. - Все це робить проблематичним здійснення рівності між учнями, а також між педагогом та учнями. І тут на допомогу може прийти пошук спільних інтересів, спільне СТВОРЕННЯ у процесі творчої діяльності. Створювальна діяльність допомагає здійснити рівність кожної дитини, яка отримала доступ до самоствердження, творчості, змагання з іншими.
Таким чином, різниця в правах, різноправність»- Природний феномен соціокультурного розвитку людства. Не можна штучно скоротити чи збільшити дистанцію спілкування, дати більше чи менше прав будь-кому; педагогу необхідне людське чуття та професійну гідність, повагу особистості дитини, її прав і свобод.
«…Перше, незаперечне право дитини – висловлювати свої думки, брати активну участь у наших міркуваннях про неї та вироки. Коли ми доростемо до його поваги та довіри, коли він повірить нам і сам скаже, у чому його право, загадок та помилок стане менше».
Я. Корчак.
Нормативно-правова база в аспекті дотримання прав дитини отримала реалізацію і в Кемеровській області. Так, Радою народних депутатів Кемеровської області 26.01. 2011 р. прийнято ЗАКОН ПРО УПОВНОВАЖЕНЕ З ПРАВ ДИТИНИ ПРИ ГУБЕРНАТОРІ КЕМЕРІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ, де чітко простежувалося один із головних напрямів: гуманізація освіти, соціальний захист дітей, підлітків, освітян з урахуванням дотримання конституційних та законодавчих прав.
Друга складова гуманізації виховно-освітнього процесу – це гуманістичне виховання,яке нерозривно пов'язане з гуманізацією освіти та навчання учнів. Гуманістичне особистісно-орієнтоване виховання – це педагогічно керований процес культурної ідентифікації, соціальної адаптації та творчої самореалізації особистості, у ході якої відбувається входження дитини на культуру, життя соціуму, розвиток всіх його творчих здібностей і можливостей.
Основним механізмом цього процесу є власна активність особистості, включеної у виховний процес як суб'єкт та співавтора. У становленні суб'єктності учню потрібна духовна та моральна підтримка, допомога. Її надають педагоги, батьки, дорослі, які співпрацюють з дітьми у вирішенні проблем їхнього здоров'я, освіти, дозвілля. Ця допомога має гуманітарний характер, тобто. здійснюється адресно, з любов'ю та повагою до дітей, турботою про зростаючу людину, милосердним ставленням до неї.
Гуманістичне виховання у дошкільному та молодшому шкільному віціздійснюється як процес збереження та забезпечення здоров'я дитини, розвиток її природних здібностей - розуму, моральних та естетичних почуттів, потреби у діяльності, оволодіння початковим досвідом спілкування з людьми, природою, мистецтвом.
«Педагогічний процес може стати справді виховним лише в тому випадку, якщо вона допомагає дитині пізнати себе як члена суспільства, що живе за морально-етичними нормами.
Ш.А. Амонашвілі.
У підлітковому віці -це процес інтенсивного фізичного та соціального дозрівання особистості, що створює передумови початку культурної самоіндентифікації, входження у світ національної культури.
У старшому шкільному віцісмислове значення набувають процеси духовно-моральної автономізації особистості, фізичного і морального самовдосконалення, входження в життя суспільства, життєвого самовизначення.
Гуманізація освітиспрямована на конструювання змісту, форм та методів навчання та виховання, які забезпечують ефективний розвиток індивідуальності кожного учня, його пізнавальних процесів, особистісних якостей.
Гуманізація освіти може отримати реалізацію за дотримання принаймні трьох умов:
потрібен учитель з високим рівнем розвитку моральних та інтелектуальних якостей, справжній інтелігент.
потрібно конструювати нові технології навчання, що максимально враховують віддані дитині способи переробки навчального матеріалу,
потрібні принципово нові технології виховання та в цілому розвитку особистості, що стимулюють самонавчання, саморозвиток, самовиховання.
Активна модернізація освіти останніми роками, проте, вирішила проблеми подолання правового нігілізму, формування правової культури суспільства. Нова парадигма компетентнісного підходу також не дозволила поки побачити плоди правового виховання, хоча саме цьому напряму освіти підростаючого покоління стало приділятись, безперечно, більшу увагу (Пєвцова Є.А.)
Основні міжнародні документи щодо прав дітей:
Декларація прав дитини (1959).
Конвенція ООН з прав дитини (1989). 
Всесвітня декларація про забезпечення виживання, захисту та розвитку дітей (1990)
У нашій країні, крім цих документів, прийнято низку законодавчих актів:
Сімейний кодекс РФ (1996).
Закон «Про основні гарантії прав дитини до».
Закон "Про освіту".
У перерахованих документах проголошуються основні права дітей: на ім'я, громадянство, любов, розуміння, матеріальне забезпечення, соціальний захист та можливість здобувати освіту, розвиватися фізично, розумово, морально та духовно в умовах свободи. Особливе місце приділяється захисту прав дитини. Вказується, що дитина повинна своєчасно отримувати допомогу та бути захищеною від усіх форм недбалого ставлення, жорстокості та експлуатації.
Для цієї Конвенції дитиною є кожна людська істота до досягнення 18-річного віку, якщо за законом, застосовним до цієї дитини, вона не досягає повноліття раніше.
Конвенція про права дитинизатверджує низку соціально-правових принципів, основними з яких є:
- визнання дитини самостійною, повноцінною та повноправною особистістю, що володіє всіма правами та свободами;
- Пріоритет інтересів дитини перед потребами держави, вітчизни, сім'ї, релігії.
Конвенція - це документ високого соціально-морального значення, заснований на визнанні будь-якої дитини частиною людства, на прийнятті загальнолюдських цінностей та гармонійного розвитку особистості, на виключення дискримінації особистості за будь-якими мотивами та ознаками. Вона підкреслює пріоритет інтересів дітей, спеціально виділяє необхідність особливої турботи будь-якої держави та суспільства про сирот, інвалідів, правопорушників, біженців.
Дитина має особисті права:
— Невід'ємне право на життя, виживання та здоровий розвиток.
— На реєстрацію з моменту народження, на ім'я, набуття громадянства, знання батьків та на їхню турботу.
- На збереження своєї індивідуальності.
— На підтримку зв'язків із батьками у разі розлучення з ними.
— На вільне вираження своїх поглядів з усіх питань, які торкаються дитини (якщо вона здатна їх сформулювати).
— На особисте життя, сімейне життя, недоторканність житла та таємницю кореспонденції, на захист від незаконного зазіхання на його честь.
— На захист від усіх форм фізичного та психологічного насильства, образи чи зловживання, грубого поводження чи експлуатації, включаючи сексуальні зловживання з боку батьків, законних опікунів, від незаконного вживання наркотичних засобів та психотропних речовин, сексуальної експлуатації, від тортур та жорстокості, нелюдських чи принижуючих гідність видів звернення.
— На недопущення позбавлення волі незаконним чи довільним чином. Ні смертна кара, ні довічне ув'язнення, що не передбачає можливості звільнення, не призначаються за злочини, вчинені особами молодше 18 років.
Дитині гарантуються соціальні права:
— На особливий захист і допомогу, яку надає держава у разі, якщо дитина тимчасово або постійно позбавлена свого сімейного оточення або у її власних найкращих інтересах не може залишатися в такому оточенні.
— На користування найбільш досконалими послугами системи охорони здоров'я та засобами лікування хвороби та відновлення здоров'я.
— На повноцінне життя в умовах, які забезпечують його гідність, сприяють його впевненості у собі та полегшують його активну участь у житті суспільства у разі, якщо дитина неповноцінна у розумовому чи фізичному відношенні.
— на користування благами соціального забезпечення, включаючи соціальне страхування.
— На рівень життя, необхідний для фізичного, розумового, духовного, морального та соціального розвитку.
Законодавчі акти визнають за кожною дитиною – незалежно від раси, кольору шкіри, статі, мови, релігії, політичних чи інших переконань, національного, етнічного та соціального походження – юридичне право: на виховання, розвиток, захист, активну участь у житті суспільства. Права дитини пов'язуються з правами та обов'язками батьків та інших осіб, які несуть відповідальність за життя дітей, їх розвиток та захист.Консультації по телефону надаються:
з понеділка по четвер з 9:00-12:-00 та з 13:00-18:00
у п'ятницю з 9:00-12:-00 та з 13:00-16:4
Кожна дитина повинна знати свої права та обов'язки, щоб з легкістю ними оперувати у будь-якій життєвій ситуації. Але, як показує практика, у багатьох випадках діти не мають доступу до інформації, матеріалів, які докладно порушують і розкривають питання правового становища неповнолітніх.
У преамбулі до Конвенції про права дитини говориться, що сім'ї, як основному осередку суспільства та природному середовищу для зростання та всіх її членів і особливо дітей повинні бути надані необхідні захист та сприяння, для того, щоб вона могла повністю покласти на себе обов'язки з виховання дітей у межах суспільства. Дитині для повного та гармонійного розвитку її особистості необхідно зростати в сімейному оточенні, в атмосфері щастя, кохання та розуміння. Сімейне законодавство виходить із необхідності зміцнення сім'ї, побудови сімейних відносин на почуттях взаємної любові та поваги, взаємодопомоги та відповідальності перед сім'єю всіх її членів, неприпустимості довільного втручання когось у справи сім'ї, забезпечення безперешкодного здійснення членами сім'ї своїх прав, можливості судового захисту цих прав .
Права громадян у сім'ї можуть бути обмежені тільки на підставі Федерального Закону і лише тією мірою, якою це необхідно з метою захисту моральності, здоров'я, прав та законних інтересів інших членів сім'ї та інших громадян. У Сімейному Кодексі РФ підкреслено, що здійснення членами сім'ї своїх прав та виконання ними своїх обов'язків не повинно порушувати права, свободи та законні інтереси інших членів сім'ї та інших громадян. Питання материнства, батьківства, виховання, освіти дітей та інші питання життя сім'ї вирішуються подружжям спільно, з принципу рівності подружжя. Подружжя зобов'язане будувати свої відносини в сім'ї на основі взаємоповаги та взаємодопомоги, сприяти благополуччю та зміцненню сім'ї, піклуватися про добробут та розвиток своїх дітей. Права дітей у сім'ї та відповідальність батьків за їх здоровий розвиток регламентуються багатьма нормативно-правовими документами як на міжнародному, так і на російському рівні. Основним міжнародним документом захисту прав неповнолітніх є Конвенція про права дитини.
Конвенція ООН з прав дитини (схвалена Генеральною Асамблеєю ООН 20 листопада 1989 року). У статті 5 цього документа наголошується, що держави-учасниці поважають відповідальність, права та обов'язки батьків, опікунів або інших осіб, які несуть за законом відповідальність за дитину, належним чином керувати та керувати дитиною у здійсненні нею визнаних цією Конвенцією прав та робити це відповідно до здібностями дитини, що розвиваються. Статтею 18 визнається принцип загальної та однакової відповідальності обох батьків за виховання та розвиток дитини. У статті 27 зазначено право кожної дитини на рівень життя, необхідний для фізичного, розумового, духовного, морального та соціального розвитку дитини. Батько або інші особи, які виховують дитину, несуть основну відповідальність за забезпечення в межах своїх здібностей та фінансових можливостей умов життя, необхідних для розвитку дитини.
Основним законом нашої країни є Конституція Російської Федерації, 1993 (зі змінами на 9 червня 2001 року).Державний захист сім'ї регламентується статтею 38: «п.1.Материнство та дитинство, сім'я перебувають під захистом держави; п.2.Турбота про дітей, їх виховання – рівне право та обов'язок батьків; п.3.Працездатні діти, які досягли 18 років, повинні піклуватися про непрацездатних батьків».
Федеральний Закон від 24 липня 1998 року №124-ФЗ "Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації" (зі змінами на 20 липня 2000 року).Стаття 7. Сприяння дитині у реалізації та захисту її прав та законних інтересів: п.2. Батьки дитини (особи, що їх замінюють) сприяють йому у здійсненні самостійних дій, спрямованих на реалізацію та захист його прав та законних інтересів, з урахуванням віку дитини та в межах встановленого законодавством РФ обсягу дієздатності дитини.
Стаття 9Заходи щодо захисту прав дитини при здійсненні діяльності в галузі її освіти та виховання: п.1.При здійсненні діяльності в галузі освіти та виховання дитини в сім'ї ... не можуть ущемлятися права дитини.
Стаття 15Захист прав дітей, які перебувають у скрутній життєвій ситуації.
У разі встановлення судом вини батьків (осіб, які їх замінюють) у порушенні прав та законних інтересів дітей компенсація шкоди, заподіяної дітям, визначається судом з урахуванням проведення необхідних заходів щодо соціальної реабілітації та соціальної адаптації дітей.
Стаття 23. П.1.Батьки (особи, які їх замінюють), а також особи, які здійснюють заходи щодо освіти, виховання, розвитку, охорони здоров'я, соціального захисту та соціального обслуговування дитини, сприяння її соціальній адаптації, соціальній реабілітації та (або) інші заходи з її участю, мають право звернутися у встановленому законодавством Російської Федерації порядку до суду з позовом про відшкодування дитині шкоди, заподіяної її здоров'ю, майну, а також моральної шкоди.
Сімейний кодекс Російської Федерації від 29 грудня 1995 року №223-ФЗ (зі змінами на 2 січня 2000 року). Стаття 54. Право дитини жити та виховуватись у сім'ї: п.2.Кожна дитина має право жити та виховуватись у сім'ї, наскільки це, можливо, право знати своїх батьків, право на їхню турботу, право на спільне з ними проживання, за винятком випадків, коли це суперечить його інтересам. Дитина має права на виховання своїми батьками, забезпечення її інтересів, всебічний розвиток, повагу до її людської гідності.
Стаття 55Право дитини на спілкування з батьками та іншими родичами п.1. Дитина має право на спілкування з обома батьками, дідусем, бабусею, братами, сестрами та іншими родичами. Розірвання шлюбу батьків, визнання його недійсним чи роздільне проживання батьків впливають права дитини. У разі роздільного проживання батьків дитина має право спілкуватися з кожним із них. Дитина має право на спілкування зі своїми батьками також у випадках їх проживання у різних державах; п.2.Дитина, яка перебуває в екстремальній ситуації (затримання, арешт, взяття під варту, перебування в лікувальному закладі та інше), має право на спілкування зі своїми батьками та іншими родичами у порядку, встановленому законом.
Стаття 56Право дитини на захист: п.1.Дитина має право на захист своїх прав та законних інтересів. Захист прав та законних інтересів дитини здійснюється батьками (особами, які їх замінюють), а у випадках, передбачених цим Кодексом, органом опіки та піклування, прокурором та судом. Неповнолітній, визнаний відповідно до закону повністю дієздатним до досягнення повноліття, має право самостійно здійснювати свої права та обов'язки, у тому числі право на захист ; п.2. Дитина має право на захист від зловживань з боку батьків (осіб, які їх замінюють).
Стаття 57Право дитини висловлювати свою думку. Дитина має право висловлювати свою думку при вирішенні в сім'ї будь-якого питання, що стосується її інтересів, а також бути заслуханою в ході будь-якого судового або адміністративного розгляду. Облік думки дитини, що досяг віку 10 років, є обов'язковим, за винятком випадків, коли це суперечить його інтересам.
Стаття 64Права та обов'язки батьків із захисту прав та інтересів дітей . п.1. Захист прав та інтересів дітей покладається на їхніх батьків. Батьки є законними представниками своїх дітей та виступають на захист їхніх прав та інтересів у відносинах з будь-якими фізичними та юридичними особами, у тому числі у судах, без спеціальних повноважень.
Стаття 65Здійснення батьківських прав: п.1.Батьківські права що неспроможні здійснюватися протиріччя з інтересами дітей. Забезпечення інтересів дітей має бути предметом основного піклування батьків.
Стаття 17, ч.3.Здійснення права і свободи людини і громадянина має порушувати правничий та свободи інших.
Стаття 21, ч.2.Ніхто не повинен піддаватися тортурам, насильству, іншому жорстокому чи принижує людську гідність поводженню чи покаранню.
Стаття 38, ч.2. Турбота про дітей, їх виховання – рівне право та обов'язок батьків.
Сімейний кодекс Російської Федерації від 29 грудня 1995 року №223-ФЗ (зі змінами на 2 січня 2000 року):
Стаття 54«Право дитини жити і виховуватися в сім'ї» стверджує право дитини на повагу до її людської гідності. Стаття 56присвячена праву дитини на захист своїх прав та законних інтересів. Такий захист має здійснюватися його батьками або особами, які їх заміщають, а також органами опіки та піклування, прокурором та судом. Водночас дитина має право і на захист від зловживань із боку своїх батьків. Так, до виконання йому 14 років він має право самостійно звертатися до органів опіки та піклування та інших організацій із захисту прав дитини, а після 14 років – до суду. Відповідно до статтею 65при здійсненні батьківських прав батьки не мають права завдавати шкоди фізичному чи психічному здоров'ю дітей, їхньому моральному розвитку. Способи виховання дітей повинні виключати зневажливе, жорстоке, грубе, принижує людську гідність поводження, образу чи експлуатацію. Батьки, які здійснюють батьківські права на шкоду правам та інтересам дітей, несуть відповідальність у встановленому законом порядку. Сімейний Кодекс передбачає «позбавлення батьків батьківських прав» (Стаття 69 ) або «обмеження батьківських прав» (Стаття 73)як заходи захисту дітей від жорстокого поводження з ними у ній. Стаття 77передбачає, що при безпосередній загрозі життю та здоров'ю дитини орган опіки та піклування має право негайно відібрати його у батьків (одного з них). Ця інформація призначена для вирішення таких ситуацій, коли виникає небезпека для дитини з боку батьків.
Кримінальний кодекс РФпередбачає відповідальність за жорстоке поводження з дітьми:
– за вчинення фізичного та сексуального насильства, у тому числі щодо неповнолітніх (Ст.106-136);
– за злочини проти сім'ї та неповнолітніх (Ст.150-157).
У федеральному законі РФ «Про основи системи профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх»відзначено, що діти з асоціальною поведінкою повинні бути забезпечені індивідуальним психолого-педагогічним супроводом, а також викладено основні завдання та принципи діяльності установ з профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх та положення здійснення освітнього процесу із зазначенням умов роботи освітніх закладів, серед яких позначені спеціальні школи для підлітків.
У Типове Положення про спеціальну навчально-виховну установу для дітей та підлітків з девіантною поведінкоюзазначено на створення умов, що забезпечують їм психологічну, медичну та соціальну реабілітацію, включаючи корекцію поведінки та адаптацію в суспільстві для розвитку особистості вихованців, які потребують особливої турботи та захисту, що дозволяє відвернути їх від скоєння правопорушень, отримати основне загальне або середнє (повне) загальне освіта, підвищити самооцінку, зростання особистісної та соціальної компетентності.
Слід зазначити, що навчально-виховний процес у цих установах утруднений низкою причин: прийомом учнів до школи протягом усього навчального року, стійким небажанням підлітків навчатися та відвідувати школу, нестійкими станами у поведінці; використанням типових освітніх програм, які не враховують особливості девіантної поведінки вихованців. Беручи до уваги перераховані вище фактори, для організації навчання та виховання дітей та підлітків у спеціальних загальноосвітніх школах необхідно використовувати адаптовані навчальні програми на основі соціально-педагогічного супроводу.
Подібна інформація.
Виступ вихователя Голобородкіної О.Ф. на міському семінарі «Права дитини» 26.02.2015 р.
Про нормативно-правові документи, що регламентують права дітей.
У сучасному світі кожна цивілізована, освічена людина, а особливо педагог, вихователь, батько, зобов'язаний знати свої власні права, права своїх дітей, вміти відстоювати, захищати їх та поважати права інших дітей. Кожна дитина у світі має право на дитинство. Це право захищене міжнародними правовими актами.
Головним завданням правової освіти є забезпечення кожній дитині оптимальних умов розвитку індивідуальних здібностей, можливості самореалізації незалежно від її психофізичних здібностей, індивідуальних відмінностей, іншими словами, захист прав дитини на будь-якому етапі її розвитку.
Педагог - головна дійова особа, від її кваліфікації та культури залежить дотримання прав дітей як у дошкільній установі, так і захисту дітей від жорстокого поводження в сім'ї.
Основні міжнародні документи щодо захисту прав дітей:
1. «Декларація прав дитини» - прийнята ООН 1959 року.
2. "Конвенція про права дитини" - прийнята ООН у 1989 році.
3. "Всесвітня декларація про забезпечення виживання, захисту та розвитку дітей" - прийнята ООН у 1990 році.
1. Конституція РФ.
2. Сімейний кодекс РФ.
3. Закон "Про основні гарантії та права дитини в РФ".
4. Закон "Про освіту".
"Декларація прав дитини"
є першим міжнародним документом, у якому батьки, а також добровільні організації, місцева влада та національні уряди закликаються до визнання та дотримання прав дітей шляхом законодавчих заходів.
У десяти принципах Декларації відображено права дітей:
на ім'я,
громадянство,
кохання,
розуміння,
матеріальне забезпечення,
соціальний захист,
можливість здобувати освіту,
розвиватися фізично, морально, духовно за умов свободи та гідності.
своєчасно отримувати допомогу
бути захищеним від усіх форм недбалого відношення, жорстокості, експлуатації.
Особлива увага приділяється захисту дитини. Дитина повинна своєчасно отримувати допомогу та бути захищеною від усіх форм недбалого відношення, жорстокості, експлуатації.
Декларація стала смисловою основою для найважливішого міжнародного документа.
"Конвенції про права дитини"
У Конвенції вперше дитина розглядається не лише як об'єкт, що потребує соціального захисту, а й як суб'єкт права, якому надано всі права людини:
виховання та повага до прав людини та основних свобод;
виховання та повагу до батьків дитини та її культурної самобутності, до національних цінностей країни, в якій дитина проживає;
підготовка дитини до свідомого життя у вільному суспільстві, у дусі розуміння, миру, терпимості, рівноправності, дружби між народами.
Ст. 42 Конвенції свідчить, що це державні структури, зокрема і навчально-виховні, зобов'язані широко інформувати як дорослих, і дітей про принципи і положення Конвенції. Для відстеження прав дітей було створено Міжнародний комітет з прав дитини. Раз на 5 років він розглядає доповіді країн про вжиті заходи щодо здійснення положення Конвенції.
Дошкільний навчальний заклад через свою близькість до сім'ї може стати важливим елементом у системі такого контролю, але повною мірою вплинути на дотримання всіх прав, що стосуються дітей, через специфіку дошкільної установи не в змозі. Для цього необхідно виділити ті права, дотримання та захист яких можуть забезпечити педагоги дошкільних закладів:
право на охорону здоров'я,
право на освіту,
право брати участь у іграх,
право на збереження своєї індивідуальності,
право на захист від усіх форм фізичного чи психічного насильства, образи, відсутність турботи чи недбалого та грубого поводження.
"Конвенція про права дитини" виступає як основа для розробки державних правових документів, обов'язкових до виконання.
Нормативно-правові документи федерального рівня:
Конституція РФ.
Сімейний кодекс РФ.
Закон "Про основні гарантії та права дитини в РФ".
Закон "Про освіту".
У цих документах конкретизовано поняття про механізми захисту прав та законних інтересів дітей, запроваджено абсолютну заборону про обмеження прав дитини у сім'ї та освітніх установах.
Окремі права дітей та обов'язки батьків закріплені не лише у Конституції, а й у Цивільному та Сімейному кодексах. Крім того, в Росії ухвалено Федеральний закон «Про основні гарантії прав дитини в РФ».
Сімейний кодекс набув чинності 1 квітня 1996 року.
Він регулює правові питання у сімейних відносинах. Розділ 4-й цілком присвячений правам та обов'язкам батьків.
Ст. 54 гарантує дитині право жити і виховуватися в сім'ї, знати своїх батьків, право на їхню турботу та спільне з ними проживання, на виховання, забезпечення її інтересів, всебічний розвиток, повагу до її людської гідності.
Ст. 55 – право дитини на спілкування з батьками та іншими родичами. Дитина має право на спілкування з обома батьками, дідусем, бабусею, братами, сестрами та іншими родичами.
Ст. 56 гарантує захист прав та законних інтересів дитини батьками або законними представниками, органами опіки та піклування.
Ст. 63 - обумовлюються права та обов'язки батьків з виховання та освіти дітей (відповідальність батьків за виховання, здоров'я, фізичний, психічний, духовний та моральний розвиток дитини). Захист прав та інтересів дітей, який має здійснюватися відповідно до законів та інтересів дітей, покладається на батьків.
Для реалізації прав та законних інтересів, передбачених Конституцією РФ, прийнято Федеральний закон
"Про основні гарантії прав дитини в РФ", що виділяє особливу категорію дітей:
діти інваліди;
діти – жертви міжнаціональних конфліктів;
діти з відхиленням у поведінці;
діти з обмеженими можливостями
Пункт 1 ст. 9 встановлює абсолютну заборону на утиск прав дитини в сім'ї, в освітніх та інших установах.
