Generația mai în vârstă își amintește astfel anii de școală: în timpul lecțiilor ascultăm cu atenție profesorul, îndeplinim toate sarcinile; în pauze îi ajutăm pe profesorii de serviciu să împiedice oamenii să alerge pe coridoare; după lecții facem ordine în clasă, udăm florile, spălăm podeaua; Ne întoarcem acasă și abia după ce ne-am făcut temele cu bună-credință alergăm în stradă cu conștiința curată.
Zilele de lucru ale unui elev actual al școlii: cei care ascultă de profesor, cei care nu, pot face farse; în timpul pauzei alergăm pe coridor sau pe stradă și vizităm și magazinul; foșnind pachete de chipsuri și ciocolată, puteți arunca ambalaje de bomboane pe podea - cineva o va curăța; spala tabla dupa curs? - Ajunge-mă din urmă, profesor! Trebuie sa fugim repede ca sa nu fim observati; in sala de mese sunt consumator, de ce sa sterg masa? Dar acasă poți face ce vrei, nimeni nu te va obliga să faci nimic aici. Teme pentru acasă? - Mâine voi scrie de la un student excelent, acum voi naviga pe internet sau voi merge la o plimbare.
Nu am studiat în vremea sovietică, așa că vă rog să mă iertați dacă am descris-o greșit. Doar că filmele mi-au dat idei atât de strălucitoare despre educația sovietică și comportamentul elevilor la școală. Și știu direct despre starea de lucruri în timpul nostru.
De ce s-a schimbat atât de mult comportamentul școlarilor?
Cred că problema are multe rădăcini.
- In primul rand, Statul s-a schimbat și odată cu el și valorile în educație. Profesorii au devenit personal de serviciu (educația a devenit un serviciu, iar un profesor este în esență un servitor), dar nu voi spune nimic despre alți angajați ai școlii (nu personalul didactic). Ei nu contează deloc pentru nimic. Profesorul trebuie să inspire interes prin orice mijloace; el este, de asemenea, vinovat pentru toate problemele cu elevii - trebuie să fie capabil să facă față oricăror copii. Scopul principal al obținerii unei educații la școală nu este un scop în sine (a obține o educație!), ci promovarea examenului de stat unificat cu un punctaj bun. Dar dezvoltarea personalității?
- În al doilea rând, împreună cu statul s-au schimbat si legile (despre educație, în special). Despre asta vom vorbi mai jos.
- În al treilea rând, cel mai important motiv este lipsă de educație . Dacă unui copil i se permite totul acasă, atunci la școală se va simți, de asemenea, că este la conducere și se va comporta așa cum dorește.
S-ar putea să fie multe alte motive, pe cele principale le-am descris. Dacă vrei să adaugi ceva, scrie în comentarii. Nu numai din exemplele școlare, ci și din exemplele de viață, mulți dintre noi înțelegem că o persoană a început să-și studieze (și apoi să-și îmbunătățească) drepturile, dar din anumite motive uită complet de responsabilitățile sale. Și ar trebui să-i cunoască din leagăn, darămite de la școală.
Drepturile și responsabilitățile școlarilor: atunci și acum
Drepturi studenții sunt consacrați în Constituție – aceasta dreptul la educatie, și gratuit, de la grădiniță până la universitate. Putem avea oricâte studii superioare ne dorim, dar unul este gratuit. Deși aici există o avertizare - aveți dreptul o dată în viață să obțineți o profesie (inclusiv studii superioare) pentru a doua oară pe cheltuiala statului, dacă contactați serviciul de ocupare a forței de muncă. Putem include și printre drepturile școlarilor dreptul la condiții de învățare sigure, la manuale și manuale gratuite, la utilizarea gratuită a bibliotecii și a altor echipamente la școală, la mese gratuite(în anumite condiții) și mai departe pe lista drepturilor omului din Constituția Federației Ruse.
Să trecem la responsabilități...
Voi încerca să compar două extrase din legea „Cu privire la educație” din Rusia și URSS (este luată legea „Cu privire la educația în URSS” din 1973).
Care erau responsabilitățile studenților din URSS:
- sistematic și profund dobândiți cunoștințe și abilități practice , dezvolta-ti abilitatile , să dezvolte capacitatea de a completa în mod independent cunoștințele și de a le aplica în practică;
- participa la muncă utilă social, productivă, autoservire , respectați regulamentul intern al instituției de învățământ (reguli pentru elevi), fiți disciplinați și organizați, duceți un stil de viață sănătos, îmbunătățiți-vă nivelul cultural;
- protejează și întărește socialist proprii , ai grijă de natură și protejează-i bogăția, respectă cu strictețe legile sovietice și respectă regulile societății socialiste și fii intolerant față de manifestările antisociale;
- îmbunătăți sănătatea , angajați-vă în educația fizică, pregătiți-vă pentru apărarea Patriei socialiste.
Pot fi multe obligații față de stat, dar în același timp sunt atât de multe cerințe față de tine - dezvoltă-ți personalitatea, aptitudinile, cunoștințele, îmbunătăți-ți sănătatea.
Ce acum? (Articolul 43 din Legea „Cu privire la educația în Federația Rusă”)
1) cu bună credință stăpânește programul educațional, realizează un curriculum individual , inclusiv participarea la sesiunile de formare prevăzute de curriculum sau curriculum individual, pregătirea independentă pentru cursuri, îndeplinirea sarcinilor date de personalul didactic în cadrul programului educațional;
2) respectă cerințele statutului organizației desfășurarea activităților educaționale, regulamentelor interne, regulilor de rezidență în cămine și școli-internat și a altor reglementări locale privind organizarea și desfășurarea activităților educaționale;
3) aveți grijă să vă mențineți și să vă întăriți sănătatea , depun eforturi pentru dezvoltarea morală, spirituală și fizică și auto-îmbunătățire;
4) respectă onoarea și demnitatea celorlalți studenți și angajați ai organizației desfășurarea de activități educaționale, să nu creeze obstacole pentru ca alți elevi să primească educație;
5) tratați proprietatea organizației cu grijă desfasurarea activitatilor educative.
Dacă comparăm, atunci, în principiu, noua lege păstrează aceleași responsabilități pentru dezvoltarea personalității cuiva, respectarea carta școlii etc. Dar un punct important a dispărut - participarea la muncă utilă social și autoservire .
De ce acord atât de multă atenție acestui punct?
Chiar la începutul articolului am descris ziua unui școlar modern. Doar cei mai receptivi băieți răspund la o solicitare de a spăla tabla după o lecție. Restul, fie din cauza aglomerației zilei de școală, fie din cauza lipsei de educație, fug imediat după lecție. În general, tac cu privire la ajutor la sfârșitul zilei. La noi, doamna de curățenie a spălat doar podele. Dar altele? Cine a mai ramas cu aceasta meserie? Așa e, profesor. Dar el are deja multe de ce să-și facă griji, așa că trebuie să curețe și sala de clasă?
Cu articolul meu vreau să conving părinții respectați să insufle copiilor lor muncă grea. Doar curățați-vă după ce mâncați, dacă aruncați gunoi, puneți-l deoparte, dacă învățați cu cărți, puneți-l înapoi la locul lui. Acest lucru vă va ajuta să vă mențineți casa și școala în ordine. O dată pe trimestru, decideți să faceți o curățare profundă a clasei. Ajută la organizarea acestei sarcini ingrate, dar necesare pentru sănătate.
Și pe această notă patetică vă voi spune,
Ce nu este obligat să facă un copil la școală?
De ce plasez această secțiune chiar la sfârșitul articolului? Pentru că este conceput pentru conștiință. Dacă vrei, fă-o, dacă vrei, nu. Nu ești obligat să:
- Îndeplinește orice sarcini de serviciu
(conform articolului 34, alineatul 4 din Legea „Cu privire la educația în Federația Rusă”) fără acordul părinților (reprezentanților legali).
Acestea. De fapt, nu pot forța un copil să spele scândură, să măture podeaua etc. Acum toată lumea are voie să arunce ambalaje de bomboane, avioane și coji de semințe. Dar altor copii le place să studieze într-o astfel de cameră?
În Kamchatka, la un moment dat, a existat chiar un scandal în această privință. Directorul școlii a obligat toți elevii să participe la curățarea sălii de clasă și a școlii. Autoritățile l-au considerat ilegal (conform clauzei menționate mai sus din legea educației) și atât. - Mergeți la diverse evenimente școlare
(cu excepția celor care sunt în curriculum).
Vi se cere să mergeți la cursuri, dar nu la concerte, matinee sau mitinguri. - Mai spun un lucru despre practica școlii de vară.
Aceasta este și constrângere de muncă. Are sens să forțezi toți școlarii să participe? Sunt 1500 de elevi în școala mea. Copiii conștienți decid să urmeze cursul în iunie, astfel încât să poată merge în altă parte pentru restul timpului, iar toată mulțimea vine la școală. Dar nu este suficient de lucru pentru un număr atât de mare de copii! Deci, se dovedește că în iunie nu există muncă, iar în iulie și august nu sunt muncitori.
Repet încă o dată că nimeni nu are dreptul să forțeze un copil să facă stagiul de vară. Școala este vicleană și o numește „ajutor pentru școală”, „îmbunătățire a școlii”, etc. Nu spun că nu este nevoie de ajutor, este încă nevoie. Dar trebuie să facem acest lucru mai fezabil pentru copil (și nu 20 de ore!). Ai venit pentru o zi, ai ajutat unde ai putut și te-ai dus acasă fericit. La asta vă sugerez să vă gândiți, dragi părinți.
Școala ne oferă educație gratuită, iar noi o putem ajuta cu amenajarea teritoriului, mici reparații etc. Copiii oricum învață acolo; facem totul doar pentru confortul copiilor noștri.
Ți-a plăcut articolul? Distribuie prietenilor prin butoane. Vă mulțumim pentru atenție!
„Trebuie să respectăm toate normele, restul este la cererea părinților”
Învățământul școlar în țara noastră este considerat gratuit. Dar în toate instituțiile de învățământ fără excepție, așa-numitele comitete de părinți colectează bani.
T.D.: Fiecare școală din Omsk are un consiliu de administrație care are un cont bancar. Consiliul include părinți ai copiilor de diferite clase. De obicei, fondul determină suma lunară pe care părinții o pot dona pentru nevoile școlii și ale clasei. Dar aceasta este o chestiune voluntară - nimeni nu te poate obliga să plătești bani.
- De unde vine suma fixă pe care părinții trebuie să o plătească lunar?
E.K.: De exemplu, toate școlile au un buton de apel de urgență și un îngrijitor - acest lucru este plătit de bugetul orașului. Însă mulți părinți cred că acest lucru nu este suficient și angajează un agent de securitate profesionist pentru a menține ordinea. El trebuie să fie plătit lunar. Părinții deseori primesc premii și cadouri pentru copiii lor pentru participarea la competiții și competiții sportive sau pentru burse pentru câștigătorii olimpiadelor școlare.
- Și când strâng bani pentru renovarea sălii de clasă, bugetul nu ar trebui să plătească pentru asta?!
T.D.: Trebuie să respectăm toate regulile și reglementările stabilite de autoritățile de reglementare. După cum înțelegeți, aceasta este o simplă renovare în sala de clasă, care, între timp, nu interferează în niciun fel cu activitățile profesionale. Dar mulți părinți nu sunt mulțumiți de acest lucru - doresc ca sala de clasă să se simtă ca acasă. Tapet scump, jaluzele, birouri noi sau un răcitor de apă - dacă doriți, nimeni nu vă va interzice. Dar părinții plătesc pentru ceea ce depășește cerințele regulilor și regulamentelor - și acesta este dreptul lor.
Dar nu este un secret pentru nimeni că strângerea de fonduri are adesea un caracter voluntar-obligatoriu: toată lumea donează, așa că și tu ar trebui. Dar mulți părinți pur și simplu nu au această oportunitate. Și apoi colegii de clasă arată cu degetul spre copiii lor.
T.D.: Decizia de a strânge fonduri trebuie luată în cadrul unei adunări generale. Este clar că în fiecare clasă una sau două persoane vor refuza. Alții vor plăti suplimentar pentru ele. Departamentul Educației primește uneori plângeri cu privire la taxe la școală. Începem să aflăm - se dovedește că nu directorul sau profesorul școlii face presiune, ci părinții. Instituția de învățământ trebuie să oprească asta! Școlile din Omsk au tot ce este necesar pentru desfășurarea unui proces educațional normal. Nu este nevoie să treci peste bord și să-i implici cu forță pe toți ceilalți părinți. Există cazuri când clasa adună bani pentru a cumpăra cadouri scumpe pentru copii. Oferă-i copilului tău orice, dar fă-o acasă!
- Există vreo cale de ieșire din această situație?
T.D.: Vedeți, toți părinții au niveluri diferite de educație. Dacă șeful comitetului de părinte este, să-i spunem așa, un lucrător în comerț, atunci comportamentul va fi pe măsură. Prin urmare, persoana cheie ar trebui să fie o persoană care știe să vorbească cu oamenii.
„Astăzi nu se mai poate învăța copiii doar cu tablă și cretă”
- Să zicem că sunt de acord să plătesc bani la fondul școlii. Cum puteți verifica pentru ce au fost folosite fondurile?
T.D.: Părinții pot participa la procesul de bugetare. Este foarte important ca consiliul de administrație al școlii să realizeze un raport public o dată pe an, în care se va discuta cum au fost cheltuiți banii dumneavoastră. De obicei, astfel de rapoarte au loc pe 1 septembrie - când părinții se adună în sala de adunări a școlii. Privind la renovare, oamenii, de regulă, nu au întrebări.
- Totuși, de ce, chiar dacă voluntar, părinții sunt obligați să plătească bani pentru anumite nevoi?
Nu sunt suficienți bani în buget?
T.D.: Spune-mi, în ce zone sunt suficiente? Bugetul de stat alocă fonduri destul de nesemnificative pentru educație. În ultimii ani, am instalat alarme de incendiu în toate școlile, am renovat sălile medicale și am achiziționat două table interactive. Majoritatea fondurilor sunt destinate îndeplinirii instrucțiunilor autorităților de supraveghere, care sunt actualizate în mod constant. Și e ca și cum ai alerga la nesfârșit în cercuri. Luam toate masurile pentru a asigura siguranta copiilor, iar intr-o astfel de situatie nu mai este timp pentru frumusete in birouri. Și părinții văd doar perdele frumoase și linoleum.
Nu uitați că mediul informațional este fundamental diferit acum. Învățarea copiilor cu tablă și cretă nu mai este modernă. Avem nevoie de proiectoare și table interactive - nu este încă posibil să dotăm complet toate școlile cu ele. Mulți părinți, înțelegând acest lucru, sunt gata să ajute.
- O altă problemă presantă sunt manualele școlare. Deci ar trebui să plătiți pentru ele sau școala ar trebui să le dea gratuit?
T.D.: Anul acesta, manualele pentru toți elevii de clasa I vor fi achiziționate din fonduri de la bugetul regional. În memoria mea, o astfel de achiziție în masă are loc pentru prima dată. Există temeri că nu vor ajunge în școli până la începutul anului școlar din cauza procedurii de licitație necesară pentru achiziția lor. Achiziția de manuale este o funcție a guvernului regional. După cum am înțeles, bugetul nu are suficiente fonduri pentru achiziționarea tuturor cărților, așa că apar o varietate de scheme. Se întâmplă ca părinții să cumpere un nou set de manuale, apoi să le revinde copiilor mai mici sau pur și simplu să le dea la școală. Dar în ultimii 10 ani, o altă schemă a devenit mai comună. Colecția de cărți din bibliotecă, într-un fel sau altul, este actualizată treptat. Un nou set costă aproximativ 2.500 de ruble. Părinții plătesc 500 - 800 de ruble și primesc toate manualele - unele dintre ele vor fi noi, altele vor fi mai vechi.
- Dar educația suplimentară? De ce iau bani de la părinți acolo?
E.K.: Educația noastră suplimentară este gratuită. Se colectează bani pentru servicii suplimentare. Iată un exemplu: conform standardelor, înscrierea la secția de lupte greco-romane se efectuează numai de la vârsta de 10 ani. Uneori, un antrenor este gata să lucreze cu un copil de la vârsta de 8 ani conform unui program general de pregătire fizică - și trebuie să plătești pentru asta. Iar de la 10 ani, un copil deja învață gratis. Nu uitați de diverse competiții, festivaluri și competiții - excursiile la ele, de regulă, sunt plătite de părinți.
Dar așa a fost mereu!
Se dovedește că învățământul secundar este gratuit. De ce școala nu poate cere bani de la părinți sub nicio formă?
E.K.: O instituție de învățământ nu are dreptul de a colecta fonduri pentru implementarea programului de învățământ general de stat. Dacă curriculumul necesită cinci ore de limba rusă pe săptămână, copilul este obligat să le primească. Acum școala a plătit servicii educaționale și vor fi și mai multe în viitor. Ce vreau să spun? De exemplu, unele școli sunt dispuse să predea engleza de afaceri peste standard. Dacă vrei ca copilul tău să o studieze suplimentar, va trebui să plătești pentru asta. Nu trebuie să vă temeți de acest lucru - în cadrul curriculum-ului școlar, elevul va primi gratuit toate cunoștințele.
Această întrebare a apărut în practica mea. Mulți părinți consideră că școala este obligată să pună la dispoziție copilului cărți de lucru împreună cu manuale. Din păcate, nu este. În Togliatti, chiar și procuratura orașului a depus o cerere similară. Dar instanța a respins cererea.
Unul dintre motivele de refuz este articolul 35 din Legea federală din 29 decembrie 2012 „Cu privire la educația în Federația Rusă”. Să citim cu atenție prima parte a acestui articol. „Elevii care stăpânesc programe educaționale de bază în detrimentul alocațiilor bugetare de la bugetul federal, bugetele entităților constitutive ale Federației Ruse și bugetele locale în limitele standardelor educaționale ale statului federal, standardelor educaționale, organizațiilor care desfășoară activități educaționale li se pun la dispoziție manuale și suporturi didactice, precum și materiale educaționale și metodologice, instrumente didactice și educaționale, gratuit pe durata studiului. ".
Astfel, materialele specificate - manuale, materiale didactice etc. - sunt oferite gratuit pentru utilizare, și nu pentru proprietate. Și pe durata antrenamentului, și nu pentru totdeauna. Astfel, manualele sunt eliberate de la bibliotecă și trebuie returnate. Caietele de lucru sunt destinate a fi completate - acolo sunt scrise răspunsurile - și nu pot fi returnate fizic în aceeași stare în care au fost luate. Acestea nu pot fi returnate și nu pot fi reîmprumutate nimănui din colecția bibliotecii școlii. Prin urmare, acestea nu pot fi furnizate pentru utilizare temporară. Astfel, potrivit art. 35 din Lege, acestea nu pot fi eliberate gratuit de organizațiile care desfășoară activități educaționale. Aceasta este logica refuzului judiciar.
Risc să greșesc foarte tare, dar mi se pare că explicația în favoarea „nu, nu trebuie” poate fi rezultată în felul următor. De fapt, toate aceste caiete de lucru sunt, parcă, opționale, recomandate, opționale. Adică fac parte din complexul educațional și metodologic, vin ca o completare la manual, sunt întocmite de aceiași sau parțial aceiași autori, dar, după părerea mea (nu știu sigur), este nu se spune nicăieri că trebuie folosite. Adică, teoretic, te poți descurca fără ele. Și dacă parcurgeți toate școlile dintr-un oraș chiar nu foarte mare, atunci puteți, cred, să găsiți câteva sau trei în care nu folosesc caiete de lucru în, să zicem, istorie sau altă materie. De aceea școala nu le emite. Un alt lucru este că în majoritatea școlilor acestea sunt mai des necesare decât nu necesare pentru procesul educațional. Acest lucru este la latitudinea profesorului. Dar manualul este o necesitate în orice caz. Chiar dacă istoricul tău îți ține prelegeri pe baza propriilor note sau un matematician predă și lecții despre alte manuale și dezvoltări, programul, programa și așa mai departe sunt încă adaptate manualului. Și, prin urmare, cu siguranță vor fi emise.
Ei bine, avocatul a explicat deja totul – deși nici din punct de vedere legal, ci din punct de vedere logic și cotidian, s-ar putea imagina varianta când același caiet, ca un manual, este transmis din generație în generație. Dar atunci, într-adevăr, ca și în cazul unei cărți, este de dorit ca aceasta să-și păstreze înfățișarea divină, să nu fie complet acoperită în scris etc. Și dacă cu un manual - ei bine, să spunem, poți închide ochii dacă „nu este în stare bună”, deși vei fi de acord că este încă neplăcut, atunci cu un caiet este diferit: însăși esența și funcția unui caiet de lucru este cel mai adesea scris, foraj (antrenament), efectuarea de exerciții pentru a practica regula și așa mai departe - și aceasta este concepută astfel încât să înveți materialul tocmai în procesul de efectuare a acestui exercițiu. Deci, dacă totul este făcut înaintea ta, atunci orice sens este pierdut. Ar fi posibil, desigur, să lăsați și să predați caietul de lucru la sfârșitul anului bibliotecii gol și să faceți totul într-un caiet obișnuit, dar asta ar necesita mult timp și hârtie suplimentară :)
Debutul noului an școlar ridică încă o dată întrebări cu privire la relația dintre școală și elevi și părinți. Ce îi datorează școala copilului și ce nu? Cum influențează ea creșterea unui copil și ar trebui să o influențeze? Am pus aceste întrebări experților noștri. Ceea ce este remarcabil este că unul dintre ei este un adevărat școlar.
Cum influențează școala formarea personalității?Seva Jidkov,
elev de școală, dezvoltator de bot la Mail.ru Group
Personalitatea unui adolescent se formează cu adevărat la școală, dar nu prin programa și lecțiile de valori ale familiei, ci prin colegii din jurul elevului. Colegii de clasă influențează un elev obișnuit mult mai mult decât profesorii, așa că viitorul lui depinde de echipă. Într-o clasă progresivă, unui copil nu îi este frică să vorbească despre părerile și preferințele sale, inclusiv despre orientarea sexuală. În alte clase, el poate fi strâns în sine și pur și simplu nu se va putea autodetermina pentru tot restul vieții.
Lyubov Dukhanina,
Președinte al Comisiei pentru Educație și Știință a Camerei Publice; Președinte al holdingului educațional „Naslednik”
Psihologia dezvoltării spune că în perioada preșcolară, părinții sunt autoritatea necondiționată. În școala elementară, această autoritate trece treptat la profesor. Oricine are copii de vârstă școlară este familiarizat cu situația în care părinții încearcă să-și ajute copilul să-și facă temele, dar este îngrijorat pentru că mama sau tata rezolvă problema într-un mod diferit decât a recomandat profesorul. Profesorul devine model, el stabilește regulile și limitele. Acesta este motivul pentru care personalitatea profesorului este atât de importantă. Determină nu numai culoarea stiloului cu care să marcheze câmpurile, sau metoda de înmulțire într-o coloană. Zi de zi, lucrând cu clasa, profesorul insuflă regulile de comunicare, o metodă de rezolvare a conflictelor, depășirea dificultăților și o metodă de cunoaștere. Copilul devine treptat parte a unei comunități școlare cu drepturi depline, învață să primească cunoștințe de la diferiți profesori cu diferite stiluri de lucru, învață să respecte aceste diferențe și să construiască interacțiune cu comunitatea școlară. Iar tipul de structură care s-a dezvoltat la școală determină în mare măsură ce fel de persoană va ieși din ea. Acesta este motivul pentru care acordăm întotdeauna atât de multă atenție discuției despre educația școlară.
Are școala datoria de a forma valori morale copiilor?
Seva Jidkov
Copilul trebuie să dezvolte valori morale pentru el însuși. Școala oferă un strat mare de cunoștințe în istorie, drept și alte științe, care îi permit adolescentului să ia propriile decizii și să-și formeze propriile opinii. Încercarea de a forța ceva este ineficient - profesorii nu sunt acum o autoritate pentru școlari.
Lyubov Dukhanina
Este greu de imaginat că într-o zi școala va înceta să influențeze generația tânără și va rămâne doar un transmițător de cunoștințe. Acest lucru este evidențiat și de schimbarea treptată a standardelor educaționale - apar cerințe pentru rezultatele muncii educaționale și sunt clarificate condițiile legislative necesare. Valorile se transmit în comunități. Iar școala este o comunitate vie și dinamică în care copilul crește treptat și își încearcă mâna. Prin urmare, există atât datoria, cât și responsabilitatea și sunt colosale. În același timp, în ceea ce privește educația, cooperarea dintre școală și părinți este foarte importantă, întrucât educația este un efort comun.
O școală ar trebui să aibă reguli cu privire la aspectul elevilor?
Seva Jidkov
Nu, și există mai multe motive pentru asta. În primul rând, uniforma, care a fost creată, printre altele, pentru a elimina diferențele sociale dintre elevi, este acum folosită ca o modalitate de a-și arăta răceala: a nega este considerat un act împotriva autorităților, motiv pentru care elevii cărora nu le pasă. despre sancțiuni disciplinare sunt aprobate. Acest lucru creează o atmosferă nesănătoasă în sălile de clasă: „De ce părinților lui nu le pasă și îi permit să nu poarte uniformă, dar eu nu pot face asta?” În al doilea rând, capacitatea de a te îmbrăca frumos în fiecare zi este, de asemenea, o calitate pe care ar fi bine să o înveți la școală. Se întâmplă ca un absolvent de provincie să intre într-o universitate din capitală și să continue să poarte costum pentru că nu știe să facă altfel. Și în al treilea rând, hainele confortabile vă permit să vă concentrați asupra studiilor. Mulți elevi au probleme cu încălțămintea cerută de uniformele școlare care își freacă picioarele sau îi împiedică să se miște liber. S-ar părea că aceasta este o relicvă a trecutului, dar toate acestea rămân astăzi.
Lyubov Dukhanina
Regulile ar trebui să fie legate în primul rând de un aspect îngrijit, îmbrăcăminte confortabilă, care nu distrag atenția, care creează un sentiment de unitate. Acum școlile au dreptul să introducă în mod independent cerințe pentru îmbrăcămintea elevilor, aspectul general, culoarea, stilul, însemnele și regulile de purtare. Cerințele sunt elaborate împreună cu elevii și părinții acestora. Acest lucru face posibilă luarea în considerare și exprimarea unicității fiecărei organizații educaționale și creează practica luării deciziilor în comun.
Ar trebui profesorii să monitorizeze ceea ce fac elevii în afara orelor de curs?
Seva Jidkov
Profesorii pot monitoriza în mod discret ceea ce fac elevii lor: acest lucru le permite să înțeleagă mai bine interesele adolescenților, să adopte o abordare personală a progresului fiecărui copil etc. Cu toate acestea, este complet inacceptabil să abuzezi de autoritate și să condamni un copil direct, nu prin intermediul părinților. Aplicarea unui fel de sancțiuni pentru limbaj obscen pe internet sau fumatul în afara școlii ar trebui să fie apanajul tutorilor săi.
Lyubov Dukhanina
Într-un fel sau altul, profesorii au întotdeauna o idee despre ceea ce fac elevii în afara clasei. Mulți băieți înșiși sunt fericiți să-și împărtășească emoțiile, impresiile și experiențele. Toate studiile internaționale indică faptul că este important ca studenții să comunice cu profesorul nu numai despre subiect. Cu cât un profesor știe mai multe despre un copil, cu atât mai bine își poate ține cont de caracteristicile, interesele, îndrumarea și, dacă este necesar, ajutorul. Aceasta nu înseamnă supraveghere sau încălcare a limitelor personale. Cheia aici este o comunicare caldă și de încredere. Atunci când apar situații dificile, un profesor care cunoaște elevul dincolo de doar lecții are mai multe șanse să poată oferi sprijinul necesar.
Seva Jidkov
Școala ar trebui să consulte părinții cu privire la situația actuală în ansamblu, să identifice problemele elevilor, dar să nu impună soluția acesteia. Recomandările ar trebui făcute de oameni competenți, poate la nivel central, astfel încât părinții să poată afla despre problemele lor.
Lyubov Dukhanina
În materie de educație, munca comună între școală și familie este extrem de importantă. Familia și prietenii îi oferă copilului o experiență, școala alta. Nu trebuie să se contrazică, ci să se completeze reciproc. Nu poți forța nimic. Adesea, părinții înșiși caută sprijin de la profesori în probleme dificile ale educației. Și invers – în situațiile în care este necesară atenția părintească, școala dă un semnal corespunzător. Cel mai important lucru aici este să pornim din interesele copilului.
Când un copil trece pragul școlii, începe pentru el o nouă viață. Cum să înțelegeți problemele care apar după primul clopoțel al școlii? Cum să te protejezi pe tine și pe copilul tău de măsurile greșite și adesea ilegale ale administrației școlii? Să încercăm să răspundem la câteva dintre cele mai frecvente întrebări pe care le au părinții.
Ce este scris în carta școlii?
Am avut un conflict cu administrația școlii la care învață fiul meu. Fără a intra în detalii, pot spune că are legătură cu construcția programului. Directorul a început să se refere la carte, dar eu nu am văzut-o. Înainte de înscriere, nimeni nu ne-a avertizat că unele programe noi vor fi „testate” pe copii.
Articolul 16 din Legea Educației prevede: școala trebuie familiarizați părinții viitorului elev cu actele dumneavoastră constitutiveși alte materiale care reglementează procesul de învățământ. În primul rând, părinții ar trebui să acorde atenție statutului instituției de învățământ. Acesta prevede modul în care, în ce ordine, copiii sunt admiși la școală, durata studiului, procedura de evaluare a cunoștințelor și modul în care sunt plătite serviciile suplimentare. Carta școlii nu trebuie să contravină Legii educației și altor reglementări care reglementează procesul de învățământ. Dacă încă se observă o contradicție, atunci părinții pot contesta toate prevederile ilegale (de exemplu, cu privire la efectuarea examene la înscrierea în clasa I) pe cale judiciară sau administrativă.
Organizarea procesului de învățământ la școală se bazează pe un curriculum elaborat în mod independent de școală în conformitate cu modelul de curriculum și este reglementat de programul de clasă. Sarcinile de studiu ale elevilor nu trebuie să depășească sarcinile maxime admise determinate de carta școlii pe baza recomandărilor convenite cu autoritățile sanitare. Durata anului școlar la clasele 1 durează 30 de săptămâni, la clasele 2-11(12) - minim 34 de săptămâni. Durata vacanțelor este stabilită de cel puțin 30 de zile calendaristice în timpul anului universitar și de cel puțin 8 săptămâni vara. Pentru elevii din clasele I, pe tot parcursul anului se stabilesc concedii suplimentare de o săptămână. Calendarul academic anual este elaborat și aprobat de școală în mod independent.
Școala noastră are un consiliu de administrație. „Datorită” eforturilor sale, școala nu mai poate fi numită liberă. În fiecare lună ei iau de la noi sume considerabile pentru anumite nevoi. Este legal acest lucru?
Legea permite părinților elevilor să participe la conducerea școlii. Carta unei instituții de învățământ poate permite organizarea de consilii de administrație la școală. Acesta este unul dintre tipurile de autoguvernare școlară și una dintre modalitățile eficiente prin care părinții și reprezentanții legali ai copilului pot influența cursul procesului educațional. În practică, astfel de organisme se ocupă de probleme organizatorice și auxiliare.
Cel mai adesea, consiliile de administrație sunt cele care colectează bani de la părinții elevilor. În acest caz, trebuie remarcat faptul că astfel contribuțiile trebuie să fie în întregime voluntare. Desigur, sprijinul financiar al școlilor de astăzi, în special al școlilor de stat, lasă cel mai adesea de dorit, dar totuși acesta nu este un motiv pentru extorcare sistematică. Prin urmare, consiliul de administrație poate organiza renovarea școlii, mai degrabă decât să strângă bani pentru aceasta și să-i dea conducerii școlii. Această așa-numită finanțare direcționată este mult mai eficientă decât contribuțiile banale. Activitățile financiare ale consiliilor trebuie să fie complet transparente. Aveți tot dreptul să aflați cum au fost cheltuite fondurile dvs. donate.
Hai la școală
Pentru a înscrie un copil la o școală, și, ține cont, una publică, prietenii mei au fost rugați să plătească nici mai mult, nici mai puțin de 3.000 USD. Plata trebuia făcută imediat și în mâinile directorului școlii. Familia copilului locuia la cinci minute de mers cu mașina de școală, dar din cauza unei nefericite coincidențe, casa era situată la intersecția administrațiilor raionale, iar școala a fost înregistrată oficial la o altă administrație. Cât de legală este această situație, ce ar trebui să facă părinții?
Din păcate, situația nu este izolată. În primul rând, este de natură exclusiv penală și intră în domeniul de aplicare a Codului penal. Prin urmare, aveți tot dreptul să contactați agențiile de aplicare a legii și Comitetul de management al educației. În al doilea rând, conform legii, instituțiile de învățământ de stat și municipale trebuie să asigure admiterea tuturor copiilor care locuiesc pe teritoriul pe care se află școala. Dacă un copil nu locuiește pe acest teritoriu, i se poate refuza admiterea numai din lipsa locurilor libere în instituție. Și aici, din păcate, nu se poate face nimic.
Toți copiii care au împlinit vârsta școlară sunt înscriși în clasa I a unei instituții de învățământ general, indiferent de nivelul lor de pregătire. Admiterea copiilor în clasa I la toate tipurile de instituţii de învăţământ de stat şi municipale pe bază de concurență este o încălcare clauza 3 art. 5 din Legea Educației. La intrarea în școli cu studiu aprofundat al anumitor materii (de exemplu, limbi străine), testarea este permisă, dar numai pentru a determina nivelul de cunoștințe al copilului și, ulterior, pentru a forma clase ținând cont de dezvoltarea, abilitățile și sănătatea copiilor.
Foarte des, la admiterea unui copil la școală, părinții sunt obligați să furnizeze un număr nesfârșit de documente, dar reglementările care reglementează furnizarea de servicii educaționale reglementează clar această problemă. Astfel, pentru înscrierea unui copil în clasa I, părinții sau reprezentanții legali ai copilului (tutori, curatori) depun o cerere de admitere și fișa medicală a copilului la instituția de învățământ. Cererea de certificate de la locul de muncă al părinților care indică salariul nu este permisă de lege. Încheierea unei comisii psihologice-pedagogice sau medico-pedagogice privind pregătirea copilului pentru educație este de natură consultativă și nu obligatorie.
Învățământul în școala publică este gratuit - această regulă este stabilită și de art. 5 din Legea Educației. Nu este permisă perceperea de bani pentru instruirea în programe și manuale „speciale”, pentru paza și curățarea clădirii școlii, pentru sporuri la salariile profesorilor și pentru nevoile școlii. Opțiunile de contribuție sunt posibile prin intermediul consiliului de administrație, așa cum am discutat mai sus.
Dreptul parintilor
Școala la care învață fiica mea are următoarea politică: părinții nu trebuie să se amestece în procesul educațional. Școala este complet închisă de părinți. Și eu, de exemplu, nu sunt mulțumit de ceea ce aud de la fiica mea: mi se pare că profesorul se comportă incorect...
Fără îndoială, părinții vor fi interesați de faptul că prin lege au dreptul să aleagă un profesor pentru copilul lor. Primul an de școală este cel mai dificil în ceea ce privește adaptarea unui elev. El se află într-un mediu nou în care problemele de compatibilitate psihologică cu un mentor adult sunt extrem de importante. Prin urmare, părinților li se oferă și posibilitatea de a schimba profesorii dacă apar probleme serioase. Pentru a face acest lucru, trebuie doar să scrieți o cerere adresată directorului școlii care justifică cererea.
În plus, reglementările oferă părinților un control mai mare asupra procesului educațional. Deci, în conformitate cu paragraful 7 al art. 15 din Legea Educației, aceștia au dreptul de a fi prezenți la lecții, de a se familiariza cu metodele de predare a disciplinelor și evaluările de performanță.
La școală se pot organiza comisii de conflict. Aceștia sunt formați din reprezentanți ai părinților, ai personalului didactic și ai administrației școlii. Dacă apar situații controversate, deciziile comisiei de conflict au caracter consultativ. Dacă nu se poate găsi o soluție comună, atât reprezentanții instituției de învățământ, cât și părinții au dreptul de a se adresa instanțelor de judecată pentru soluționarea litigiului. În plus, părinții au dreptul de a contacta autoritățile educaționale (comitete de învățământ, subcomisii raionale etc.).
Fericirea unui învins
În școala noastră, notele nu sunt o măsură a cunoștințelor, ci un mijloc de șantaj. Fiul meu din clasa a zecea este amenințat constant cu exmatricularea din școală din cauza unei note proaste la chimie...
Fiica mea a fost nevoită să susțină examene la patru materii la transferul la școala secundară (!). Este legal acest lucru?
Conform legislației în vigoare, fiecare școală are dreptul de a alege tipul de certificare a elevilor în mod independent. Potrivit art. 15 din Legea învățământului, instituțiile de învățământ sunt libere să stabilească sistemul de evaluare, forma, procedura și frecvența certificării intermediare. Prin urmare, părinții nu ar trebui să fie surprinși dacă se dovedește că și în clasa I vor trebui să treacă prin diverse teste.
Ce să faci dacă un copil, din anumite motive, nu stăpânește suficient de bine programa școlară și primește note nesatisfăcătoare? Îl pot păstra pentru al doilea an? Ce ar trebui să facă mai exact părinții? Articolul 17 din Legea învățământului prevede că elevii din ciclul primar și gimnazial care primesc eșecuri anuale la două sau mai multe discipline, „la latitudinea părinților (reprezentanților legali), sunt reținuți pentru pregătire repetată și transferați la clase de învățământ compensator cu un număr mai mic. de elevi pe profesor instituție de învățământ sau își continuă studiile sub formă de educație familială.Elevii de la nivelurile specificate de învățământ care au datorii academice la o materie la sfârșitul anului universitar sunt transferați condiționat în clasa următoare.Răspunderea pentru eliminarea academică. datoria elevilor în cursul anului universitar următor revine părinţilor (reprezentanţii legali). Trecerea unui elev în clasa următoare se face în orice caz prin hotărâre a organului de conducere (consiliului pedagogic) al instituţiei de învăţământ."
În practică, această regulă înseamnă că, fără acordul părinților elevului, acesta nu poate fi transferat nici măcar la o clasă pentru că a rămas în urmă. Dar, în același timp, părintele poartă întreaga responsabilitate pentru performanța școlară ulterioară a copilului. Trebuie remarcat faptul că profesorii școlii și administrația instituțiilor de învățământ în cea mai mare parte răspund nevoilor elevilor. Cea mai comună opțiune este organizarea de cursuri suplimentare. Aici școala are dreptul deplin și complet legal de a percepe taxe elevilor. Cu toate acestea, trebuie menționat că posibilitatea unor astfel de lecții și plata pentru organizarea acestora trebuie să fie prevăzute direct de statutul școlii.
Cea mai dureroasă problemă este excluderea elevilor de la școală. Părinții ar trebui să știe asta Școala nu are dreptul de a exclude un copil sub 14 ani. Potrivit art. 19 din Legea învățământului, un elev care a împlinit vârsta de 14 ani poate fi exmatriculat din școală „pentru săvârșirea de fapte ilegale, încălcări grave și repetate ale statutului unei instituții de învățământ” - cu alte cuvinte, pentru huliganism și comportament rău. După luarea unei decizii de expulzare, administrația școlii este obligată să informeze organul administrației publice locale despre decizia în termen de trei zile. El, la rândul său, ia măsuri pentru a plasa persoana exmatriculată într-un nou loc de studiu. Decizia de a exclude un copil din școală poate fi contestată atât pe cale administrativă (prin depunerea unei plângeri la autoritățile din învățământ), cât și în instanță.
Cine va ajunge din urmă?
Fiul meu a fost bolnav aproape tot trimestrul. Este obligat să ia temele și testele la jumătatea perioadei pe care le-a ratat din cauza unei boli?
Legea spune că fiecare elev trebuie să stăpânească o anumită cantitate de cunoștințe - un program educațional pentru un anumit nivel educațional. Dacă un copil este adesea bolnav, părinții au dreptul să aleagă o formă acceptabilă de educație individuală pentru el, inclusiv acasă. În orice caz, trebuie îndeplinit standardul educațional de stat. Ceea ce dă școlii dreptul de a cere elevului să îndeplinească acele sarcini pe care le-a ratat din cauza unei boli. Desigur, nu va fi obligat să facă toate temele ratate. Dar el este obligat să treacă un anumit minim. În practică, astfel de probleme sunt rezolvate individual de fiecare profesor.
Siguranță
Colegul de clasă al fiului meu a fost rănit într-o clasă de muncă. A trebuit chiar să fie operat la mână. Este școala responsabilă pentru astfel de incidente?
Potrivit art. 32 din Legea Educației, școala răspunde de viața și sănătatea elevului pe parcursul procesului de învățământ. În orice situație, școala trebuie să compenseze costurile tratamentului și îngrijirii copilului. După cum arată practica, școlile nu ascund faptele rănilor în timpul școlii și, la cerere, eliberează certificate relevante, care stau la baza cererilor de despăgubire. În cazul în care administrația școlii refuză să elibereze un astfel de document, atunci faptul rănirii poate fi confirmat prin mărturia martorilor sau un raport medical obținut de la orice instituție medicală.
În concluzie, aș dori să remarc că legile legate de educație din țara noastră necesită o reformă urgentă în conformitate cu condițiile unei economii de piață. Deci, astăzi, certificatele rusești de învățământ secundar complet nu sunt recunoscute în multe țări europene. Adolescenții trebuie să își finalizeze studiile timp de un an și jumătate pentru a avea posibilitatea de a studia la universități străine. În plus, nivelul educației școlare clasice fundamentale care s-a menținut în epoca sovietică nu poate fi redus. Dacă adăugăm la aceasta experiența pe care sistemul de învățământ școlar a acumulat-o în ultimii zece ani, atunci putem obține cea mai acceptabilă opțiune pentru sistemul de învățământ.
Discuţie
Salut Spune-mi ce ar trebui sa fac?
Când copilul meu a terminat clasa întâi nu au fost probleme cu studiile lui. Copilul cunoaște alfabetul și poate număra; singurul lucru care era slab era să citească. Am contactat-o pe profesorul clasei și am întrebat-o dacă poate să-i ofere copilului meu cursuri suplimentare vara. Ea a răspuns că da, desigur, te voi suna și te voi invita. Pe tot parcursul verii, am luat legătura cu profesoara de mai multe ori, iar ea ne-a hrănit cu promisiuni. Și m-a invitat abia în august, cu o săptămână înainte de sfârșitul anului școlar, la 3 clase.k
Care nu a dat niciun rezultat. Și am aflat de la alți părinți din clasa noastră că ea și-a invitat copiii la cursuri suplimentare vara în iunie. Și pur și simplu ne-a ignorat. În clasa a II-a, în trimestrul I, copilul s-a îmbolnăvit, nu a mai frecventat cursurile timp de o săptămână. Și tot în al doilea trimestru. Apoi am început să avem probleme la sfârșitul celui de-al doilea trimestru, profesorul m-a chemat la școală să vorbesc cu un psiholog. Când am venit, psihologul a sunat la școală a început să vorbească între ei și după copilul meu. Ei au spus că trebuie să fie transferată înapoi în clasa I sau lăsată în al doilea an și cel mai bine ar fi să transfere copilul la o școală pentru copii cu retard mintal, deoarece nu cunoaște alfabetul, are o memorie foarte scurtă, iar ea nu poate să scrie sau să citească. Dar poate copia doar mecanic. Apoi m-au conectat. Ei au spus că nimeni nu are nevoie de copilul meu la această școală, nu sunt obligați să lucreze cu ea și să o învețe, trebuie să fac asta și eu. Au deja peste 700 de oameni în școală și nu au timp suficient pentru asta. Deoarece școala are educație gratuită, iar pentru un salariu mic nimeni nu va oferi îndrumări suplimentare copilului dumneavoastră. Am plecat acasă în lacrimi. Dar acolo s-a terminat totul. La începutul trimestrului trei am fost chemat din nou la școală, dar de data aceasta la director în prezența unui psiholog, asistent social și profesor de clasă. Psihologul a început din nou să spună că copilul meu are memorie scurtă și doar copiere mecanică, că are probleme cu capul. Când am încercat să obiectez, m-au întrerupt imediat, el a spus că ea nu are niciun drept, când am încercat să obiectez, m-au întrerupt imediat, spunând că nu am dreptul să o fac. Psihologul a spus că nu am dreptul să fac asta. Psihologul a spus că pentru că lucrez, petrec puțin timp cu copilul meu. Profesorul clasei și psihologul au făcut schimb de fraze despre cum trebuie să-și facă loc în clasă, apoi vor duce pe cineva acolo. Psihologul a numit o altă comisie.
Întotdeauna am crezut că profesorii ar trebui să-i învețe pe copii, să le dea cunoștințele că trebuie respectați și apreciați. Le-am spus copiilor mei despre asta pentru ca ei să-i respecte pe profesori și să-i asculte cu atenție, pentru că profesorii ne oferă cunoștințe care vor fi de folos în viață. Pentru ca copiii să fie alfabetizați și educați. Dar în fața unei astfel de situații, nu mai știu ce să cred.
Bună ziua, aceasta este o situație: un elev de clasa a IX-a intră într-o situație neplăcută, nu a studiat o lună și a fost trimis într-o colonie de corecție, a plecat devreme de acolo, ce ar trebui să facă? Să studiezi din nou clasa a IX-a? Sau poți să treci examene și să obții un certificat?
08.10.2018 20:25:47, AngelinaBună ziua Astăzi este ultima zi din primul trimestru al anului școlar 2016-2017. al anului. Pentru un copil de clasa a VII-a i.e. scorul de istorie al fiicei celei mai mari este 2, iar al celei de-a doua fiice este 4. Cert este că cea mai mare pregătește și citește întotdeauna temele, iar profesorul de istorie din clasă nu o întreabă niciodată despre ce a citit și răspund doar acei elevi care răspund mereu și în consecință, obțineți note bune. Dar a doua fiică, să fiu sinceră, nu citește și nu se pregătește pentru istorie, din anumite motive a luat clasa a IV-a. Desigur, ca părinte, sunt mulțumit de orice note bune meritate sau nemeritate de la copii. Dar mi se pare că acest lucru nu este corect. Din cauza nedreptății, vreau să-mi schimb profesorul de istorie.
Întrebare: Un părinte poate schimba profesorul de materie? Cum se scrie o aplicație?
Buna ziua.Va rog sa imi spuneti ce trebuie sa facem.Cand copilul meu a fost acceptat in clasa I a fost greu sa gasesc un profesor, i s-a cerut sa se intoarca la scoala pentru ca deja hotarase sa-si incheie cariera in acel moment.In final , a fost de acord ea și a devenit o profesoară foarte bună pentru copiii noștri. Aceasta este o profesoară foarte bună, educată și informată. Chiar zilele trecute aflăm că este transferată înapoi la elevii de clasa întâi, pentru că nu aveau profesor cine cunoștea programul 2100 (de ce au recrutat atunci clasa?), iar ai noștri copiii și-au pierdut atât profesorul iubit, cât și sala de clasă însăși.Profesoara noastră i-a cerut de mai multe ori directorului să rămână cu noi, la care i s-a spus: „ Poți să pleci de la școală și să-ți iei fiica, absolventă.” Spune-mi, ce ar trebui să facem noi ca părinți? La urma urmei, directorul nu vrea să ne asculte, unde să mergem? „strigăm” ca să se întoarcă totul la locul ei.Noi parintii avem dreptul sa returnam profesorul?In locul profesorului nostru ni s-a dat o fata foarte mica care tocmai intrase la universitate si se intorcea din concediu de maternitate, ceea ce inseamna concediu medical nesfarsit, sedinte etc. .Si nimeni nu are nevoie de copiii nostri!Va multumesc anticipat pentru raspuns.
25.08.2012 10:55:44, Natalya V.BProfesorul a spus „la dracu’ cu refuzul fiului său de a-și schimba hainele pentru ora de gimnastică! Cum poți influența un profesor sau administrația școlii?
02.12.2008 22:40:31, DimaPărinții au dreptul să refuze să-și învețe copiii Peterson matematică din clasa a III-a? Copiii din clasele 1 și 2 au studiat matematica folosind acest program. Dar psihicul copiilor se strică, pentru că... Au dificultăți în învățarea materialului.
28.11.2008 00:46:02Am avut un conflict cu profesoara de la scoala.Ea preda engleza.In lectia ei m-am ridicat fara voie si mi-am luat servieta de la un coleg, dupa care m-a dat afara.Si acum nu ma lasa sa merg la clasa. Și mă amenință cu un scandal.Ar fi trebuit să-mi sune părinții și să vorbească cu ei, dar nu a făcut-o.Cred că și-a depășit autoritatea oficială. Ajută-mă cu această întrebare. Numele meu este Sasha, am 14 ani și sunt în clasa a VIII-a și nu știu ce să fac?
24.11.2008 03:22:59, SashaCe drepturi am când colegii de clasă mă insultă?
17.11.2008 10:42:54, Kirill 01.11.2008 14:54:09, SvetlanaLa noi, de la începutul trimestrului II, administrația a decis să schimbe ora de începere a cursurilor de la 8-00 la 08-30. Acest lucru este extrem de incomod pentru noi, pentru că ziua mea de lucru începe la 8-00. De asemenea, copilul meu frecventează cluburi suplimentare în afara școlii și reprogramarea acestor cursuri la altă dată este imposibilă! Este legal acest lucru? și ce măsuri pot fi luate pentru a evita schimbările? Scoala se refera la standardele Sanpin, imi puteti spune unde pot sa ma familiarizez cu ele!?
01.11.2008 14:53:48, SvetlanaProfesorul m-a jignit în fața întregii clase pentru că nu am memorat versul și m-a amenințat că mă părăsește pentru al doilea an. Ce drepturi are profesorul de a face asta?
Am dreptul să părăsesc școala fără a termina clasa a IX-a?
02.09.2008 16:12:20, Seleznyova Irina
