Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com
Subtitrările diapozitivelor:
Documente de reglementare privind drepturile copilului Elaborate de profesoara Razdelkina S.V. Instituția de învățământ preșcolar bugetar de stat grădinița nr. 55 din districtul Kolpinsky din Sankt Petersburg Sankt Petersburg 2013
„Copiii lumii sunt inocenți, vulnerabili și dependenți”
Comunitatea internațională pentru protecția drepturilor copilului a adoptat documente importante menite să asigure protecția drepturilor copiilor în întreaga lume.
1924 - în cadrul Societății Națiunilor, a fost adoptată Declarația de la Geneva a drepturilor copilului 1948 - Adunarea Generală a ONU a adoptat Declarația drepturilor omului, care a declarat că copiii au un drept special la protecție și asistență 1959 - Declarație a Drepturilor Copilului 1989 - Convenția cu privire la drepturile copilului 1990 – Declarația mondială privind supraviețuirea, protecția și dezvoltarea copiilor
Drepturile copilului sunt consacrate în următoarele documente: Declarația drepturilor copilului Convenția privind drepturile copilului Constituția Federației Ruse Codul familiei al Federației Ruse Legea privind garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în limba rusă Federaţie
Declarația Drepturilor Copilului proclamă drepturile egale ale copiilor în domeniul creșterii, educației, bunăstării, dezvoltării fizice și spirituale, indiferent de rasă, culoarea pielii, limba maternă, credințe religioase, politice sau de altă natură, origine socială etc. Declarația solicită părinților, organizațiilor publice, guvernelor să recunoască drepturile copiilor și să promoveze implementarea acestora peste tot.
Convenția cu privire la drepturile copilului este un document juridic de înalt standard internațional și de mare semnificație pedagogică, care acoperă o gamă largă de drepturi ale copiilor. Documentul constă din 54 de articole care detaliază drepturile individuale ale persoanelor sub 18 ani la dezvoltarea deplină a capacităţilor lor în condiţii lipsite de foame şi lipsă, cruzime, exploatare şi alte forme de abuz.
În Constituția Federației Ruse, o serie de prevederi referitoare la protecția copilului sunt cuprinse în capitolul 2 privind drepturile și libertățile fundamentale ale omului și ale cetățeanului.
Această listă de articole sugerează că în Rusia drepturile copilului sunt la nivelul adecvat și sunt luate în considerare în diferite aspecte ale vieții copiilor.
Codul Familiei al Federației Ruse ia în considerare pe scară largă drepturile copiilor. Dintre aceste drepturi, trebuie menționate: Dreptul copilului de a trăi și de a fi crescut în familie (articolul 54) Dreptul copilului de a comunica cu părinții și alte rude (articolul 55) Dreptul copilului la protecție (articolele 16, 19, 32). , 33, 34, 37 , 36 din Convenția cu privire la drepturile copilului) Dreptul copilului de a-și exprima opinia (Articolul 57) Dreptul copilului la prenume, patronim și nume (Articolul 58) Dreptul de proprietate al copilului
Legea privind garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă În Federația Rusă, împreună cu Convenția ONU privind drepturile copilului, există o lege federală privind garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă. Potrivit acestuia, punerea în aplicare a drepturilor copilului este încredințată autorităților executive federale, autorităților executive ale entităților constitutive ale Federației Ruse, care implementează politica de stat în interesul copiilor, desfășoară activități în domeniul educației și creșterii, îngrijirii sănătății, protecția socială, serviciile sociale, promovarea adaptării sociale și reabilitarea socială a copiilor, asigurarea ocupării forței de muncă și a protecției muncii, prevenirea neglijenței și criminalității, organizarea recreerii copiilor și familiei etc.
Vă mulțumim pentru atenție!
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Note de lecție pentru grupul pregătitor „Convenția cu privire la drepturile copilului. Dreptul de a trăi"
Introduceți copiilor Convenția cu privire la drepturile copilului și arătați importanța documentului pentru fiecare copil. Pentru a aduce la conștiința copiilor că fiecare persoană are dreptul la viață și la o dezvoltare sănătoasă, statul...
„Copiii mici au drepturi mari” Divertisment teatral despre drepturile copiilor
Scop: - Consolidarea cunoștințelor copiilor și părinților despre Convenția ONU cu privire la Drepturile Copilului - Promovarea dezvoltării unei viziuni juridice asupra lumii și a ideilor morale - Dezvoltarea capacității de a raționa și de a trage concluzii....
Problema drepturilor copilului, preocuparea pentru viața, dezvoltarea, educația și creșterea lui a devenit astăzi universală, planetară. Dovadă în acest sens este analiza documentelor adoptate de comunitatea internațională în ultimul deceniu care definesc legislativ drepturile copilului:
Documente internaționale:
Convenția Consiliului Europei pentru apărarea drepturilor omului și a libertăților fundamentale, 1950;
Declarația ONU a Drepturilor Copilului 1959;
Convenția ONU privind drepturile copilului 1989;
Declarația Mileniului ONU și Planul de implementare a Declarației Mileniului ONU 2000;
Declarația ONU și Planul de acțiune „O lume potrivită pentru copii” 2002;
Observațiile finale ale Comitetului ONU pentru Drepturile Copilului la cel de-al treilea raport periodic al Federației Ruse privind punerea în aplicare a Convenției ONU din 2005 privind drepturile copilului;
Fondul Națiunilor Unite pentru Copii (UNICEF) Inițiativa globală „Orașe prietenoase copiilor”;
WHO World Health Report 2005 „Lăsând fiecare mamă, fiecare copil în urmă”, Clasificarea Internațională a Funcționării, Dizabilității și Sănătății (ICF-CY) și alte documente ale Organizației Mondiale a Sănătății.
********************************************************************
Declarația (din latinescul Declaratio - anunț, proclamare) nu este obligatorie, este o recomandare. Ea proclamă principiile de bază și prevederile programului.
CONVENŢIE(din latină conventio - tratat, acord) - un acord internațional, de regulă, pe o problemă specială, care este obligatoriu pentru acele state care i-au aderat (semnat, ratificat).
*********************************************************************
Legislația Federației Ruse:
Constituția Federației Ruse;
Codul familiei al Federației Ruse;
Codul civil al Federației Ruse;
Codul de procedură civilă al Federației Ruse;
Codul Federației Ruse privind contravențiile administrative;
Codul penal al Federației Ruse;
Legea federală din 24 iulie 1998 nr. 124-FZ „Cu privire la garanțiile de bază ale drepturilor copilului în Federația Rusă”;
Legea federală din 28 iunie 1995 nr. 98-FZ „Cu privire la sprijinul de stat al asociațiilor publice pentru tineri și copii”;
Legea federală din 27 aprilie 1993 nr. 4866-1 „Cu privire la recursul la acțiunile și deciziile judecătorești care încalcă drepturile și libertățile cetățenilor”;
Legea federală din 31 mai 2002 nr. 62-FZ „Cu privire la cetățenia Federației Ruse” (modificată la 28 iunie 2009 nr. 127-FZ);
Legea federală nr. 115-FZ din 25 iulie 2002 „Cu privire la statutul juridic al cetățenilor străini în Federația Rusă” (modificată la 28 iunie 2009 nr. 127-FZ);
Legea federală din 21 decembrie 1996 nr. 159-FZ „Cu privire la garanțiile suplimentare pentru protecția socială a orfanilor și copiilor fără îngrijire părintească”;
Programul țintă federal „Copiii Rusiei” pentru 2007–2010. (aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 21 martie 2007 nr. 172);
actele președintelui Federației Ruse: Decretul președintelui Federației Ruse din 9 octombrie 2007 nr. 1351 „Cu privire la aprobarea Conceptului de politică demografică a Federației Ruse pentru perioada până în 2025”; Decretul președintelui Federației Ruse din 6 noiembrie 2004 nr. 1417 „Cu privire la Consiliul sub președintele Federației Ruse pentru promovarea dezvoltării instituțiilor societății civile și a drepturilor omului”, etc.;
Decretul Guvernului Federației Ruse din 6 aprilie 2004 nr. 159 „Probleme ale Serviciului Federal de Supraveghere în Educație și Știință”;
Decretul președintelui Federației Ruse din 1 septembrie 2009 nr. 986 „Cu privire la comisarul sub președintele Federației Ruse pentru drepturile copilului”;
Legislația regională a majorității subiecților Federației conține o serie de legi și reglementări privind protecția drepturilor copilului.
Convenția ONU cu privire la Drepturile Copilului a precizat principalele prevederi ale Declarației Drepturilor Copilului și a atribuit responsabilitatea juridică statelor care au adoptat-o pentru acțiunile lor față de copii. Prevederile Convenției sunt reduse la patru cerințe de bază care trebuie să asigure drepturile copiilor: supraviețuirea, dezvoltarea, protecția și asigurarea participării active la viața publică. Convenția este un document de cea mai înaltă semnificație pedagogică.
Articolul 8. Statul se obligă să respecte dreptul copilului de a-și păstra identitatea, inclusiv naționalitatea, numele, legăturile de familie, fără a permite amestecul ilicit.
Articolul 12. Dreptul copilului de a-și exprima liber opiniile asupra tuturor problemelor care îl afectează.
Articolul 13. Dreptul copilului de a-și exprima propria părere. Acest drept include libertatea de a căuta, primi și oferi informații și idei de orice fel, indiferent de frontiere, fie oral, scris sau tipărit.
Articolul 16 Niciun copil nu poate fi supus unor atacuri arbitrare sau ilegale la adresa onoarei sau reputației sale.
Articolul 18 Părinții poartă responsabilitatea principală pentru creșterea copilului.
Articolul 28. Dreptul la educație pe bază de șanse egale. Disciplina școlară se menține prin metode care reflectă respectul pentru demnitatea umană a copilului.
Articolul 29. Educația copilului are ca scop dezvoltarea personalității, a talentelor, a abilităților psihice și fizice.
Autoritarismul în raport cu copiii (atât parental, cât și pedagogic) este un fenomen internațional. Relațiile dintre adulți și copii ar trebui construite pe o bază morală, juridică și pedagogică diferită. Este necesar ca respectul pentru opiniile, opiniile, cererile și, în general, pentru personalitatea copilului să devină nu numai norma culturii umane universale, ci să fie și acceptat ca regulă de drept. Pedagogia revendicărilor și a creșterii ar trebui să devină o pedagogie a relațiilor de prietenie între indivizi - subiecți egali de drept.
Părinții și profesorii ar trebui să știe astăzi că drepturile copilului sunt protejate și de Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” (articolele: 5,34, 45). Convenția, ca și Declarația Drepturilor Copilului și Legea Educației, proclamă principiile fundamentale ale organizării vieții umaniste: libertatea, integritatea, egalitatea, creativitatea. Cu toate acestea, în practică, aceste principii au și propriile lor contradicții. Sfatul lui N.E. Shchurkova îl va ajuta pe profesor să rezolve această problemă.
LIBERTATE. Libertatea profesională a unui profesor întâmpină constant un zid de rezistență din partea elevilor: ei simt că profesorul le încalcă libertatea. Oferirea de libertate elevilor elimină toate planurile pedagogice ale profesorului. Rezolvarea acestei contradicții poate fi un acord care reflectă înțelegerea și acceptarea colectivă a anumitor norme și reguli de comportament. Acordul ajută la prevenirea sau atenuarea ciocnirilor interpersonale în realizarea libertății personale a fiecărui participant la procesul pedagogic
EGALITATE- acesta este cel mai controversat principiu în implementarea sa practică: diferența de condiții sociale, abilități, caractere, inteligență, procese mentale etc. – toate acestea fac să fie problematică implementarea egalității între elevi, precum și între profesor și elevi. Și aici căutarea intereselor comune și a CREAȚIEI comune în procesul activității creative poate veni în ajutor. Activitatea creativă ajută la realizarea egalității fiecărui copil care are acces la autoafirmare, creativitate și competiție cu ceilalți.
Astfel, diferența de drepturi, " disparitate"– un fenomen natural al dezvoltării socioculturale a umanității. Nu puteți scurta sau mări în mod artificial distanța de comunicare, sau dați mai multe sau mai puține drepturi cuiva; Profesorul are nevoie de sensibilitate umană și demnitate profesională, respect pentru personalitatea copilului, drepturile și libertățile acestuia.
„...Primul drept incontestabil al unui copil este de a-și exprima gândurile, de a participa activ la discuțiile noastre despre el și verdicte. Când creștem în respectul și încrederea lui, când el are încredere în noi și ne spune care este dreptul lui, vor fi mai puține mistere și greșeli.”
J. Korczak.
Cadrul legal în ceea ce privește respectarea drepturilor copilului a fost implementat și în regiunea noastră Kemerovo. Deci, Consiliul Deputaților Poporului din regiunea Kemerovo pe 26 ianuarie. 2011 acceptat LEGEA PRIVIND COMITETUL PENTRU DREPTURILE COPILULUI SUB GUVERNATORUL REGIUNII KEMEROVSK, unde una dintre direcțiile principale era clar vizibilă: umanizarea educației, protecția socială a copiilor, adolescenților și educatorilor, ținând cont de respectarea drepturilor constituționale și legislative.
A doua componentă a umanizării procesului de învăţământ este educație umanistă, care este indisolubil legată de umanizarea educaţiei şi învăţarea elevilor. Educația umanistă orientată spre personalitate este un proces controlat pedagogic de identificare culturală, adaptare socială și autorealizare creativă a individului, în timpul căruia copilul intră în cultură, în viața societății și își dezvoltă toate abilitățile și capacitățile creative.
Mecanismul principal al acestui proces este activitatea proprie a individului, inclusă în procesul educațional ca subiect și coautor. În dezvoltarea subiectivității, elevul are nevoie de sprijin și asistență spirituală și morală. Este asigurat de profesori, părinți, adulți care colaborează cu copiii în rezolvarea problemelor de sănătate, educație și petrecere a timpului liber. Această asistență este de natură umanitară, adică se desfășoară într-o manieră țintită, cu dragoste și respect față de copii, cu grijă pentru o persoană în creștere și cu o atitudine milostivă față de el.
Educația umanistă în vârsta preșcolară și școlară primară se desfășoară ca un proces de conservare și asigurare a sănătății copilului, dezvoltarea abilităților sale naturale - mintea, sentimentele morale și estetice, nevoia de activitate, stăpânirea experienței inițiale de comunicare cu oamenii, natura, arta.
„Procesul pedagogic poate deveni cu adevărat educativ doar dacă îl ajută pe copil să se cunoască pe sine ca membru al societății, trăind conform standardelor morale și etice.
Sh.A. Amonashvili.
ÎN adolescent - Acesta este un proces de maturizare fizică și socială intensivă a individului, creând premisele pentru începutul autoidentificării culturale și intrarea în lumea culturii naționale.
ÎN varsta de scoala superioara Procesele de autonomizare spirituală și morală a individului, autoperfecționarea fizică și morală, intrarea în viața societății și autodeterminarea vieții capătă semnificație semantică.
Umanizarea educației are ca scop proiectarea conținutului, formelor și metodelor de predare și educație care asigură dezvoltarea efectivă a individualității fiecărui elev, a proceselor cognitive și a calităților personale ale fiecărui elev.
Umanizarea educației se poate realiza dacă sunt îndeplinite cel puțin trei condiții:
Avem nevoie de un profesor cu un nivel ridicat de dezvoltare a calităților morale și intelectuale, un intelectual adevărat.
este necesar să se proiecteze noi tehnologii de învățare care să țină cont cât mai mult posibil de metodele preferate ale copilului de prelucrare a materialului educațional,
Avem nevoie fundamental de noi tehnologii de educație și de dezvoltare a personalității în general, care să stimuleze autoînvățarea, autodezvoltarea și autoeducația.
Modernizarea activă a educației din ultimii ani nu a rezolvat însă problema depășirii nihilismului juridic și formării unei culturi juridice în societate. Noua paradigmă a abordării bazate pe competențe nu ne-a permis încă să vedem roadele educației juridice, deși tocmai acest domeniu al educației tinerei generații, fără îndoială, a început să se acorde mai multă atenție (Pevtsova E.A.)
Documente internaționale cheie legate de drepturile copilului:
Declarația Drepturilor Copilului (1959).
Convenția ONU cu privire la drepturile copilului (1989). 
Declarația mondială privind supraviețuirea, protecția și dezvoltarea copiilor (1990)
În țara noastră, pe lângă aceste documente, au fost adoptate o serie de acte legislative:
Codul familiei al Federației Ruse (1996).
Legea „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă”.
Legea educației”.
Documentele enumerate proclamă drepturile fundamentale ale copiilor: la nume, cetățenie, iubire, înțelegere, siguranță materială, protecție socială și posibilitatea de a primi o educație, de a se dezvolta fizic, psihic, moral și spiritual în condiții de libertate. Un loc special este acordat protejării drepturilor copilului. Se afirmă că copilul trebuie să primească asistență în timp util și să fie protejat de toate formele de neglijare, cruzime și exploatare.
În sensul prezentei convenții, un copil este orice ființă umană sub 18 ani, cu excepția cazului în care, potrivit legii aplicabile copilului, acesta împlinește mai devreme majoratul.
Convenția cu privire la drepturile copilului afirmă o serie de principii sociale și juridice, dintre care principalele sunt:
— recunoașterea copilului ca persoană independentă, cu drepturi depline și cu drepturi depline, deținând toate drepturile și libertățile;
- prioritatea intereselor copilului asupra nevoilor statului, patriei, familiei, religiei.
Convenția este un document de înaltă semnificație socială și morală, bazat pe recunoașterea oricărui copil ca parte a umanității, pe acceptarea valorilor umane universale și pe dezvoltarea armonioasă a individului, cu excluderea discriminării individului. pe orice motiv sau temei. Subliniază prioritatea intereselor copiilor și subliniază în mod specific necesitatea unei îngrijiri speciale din partea oricărui stat și a societății pentru orfani, persoane cu dizabilități, delincvenți și refugiați.
Copilul are drepturi personale:
— Dreptul inalienabil la viață, supraviețuire și dezvoltare sănătoasă.
- Pentru înregistrarea din momentul nașterii, pentru numele, dobândirea cetățeniei, cunoașterea părinților și pentru îngrijirea acestora.
- Pentru a vă păstra individualitatea.
— Să mențină legăturile cu părinții în cazul separării de aceștia.
- Să-și exprime liber opiniile cu privire la toate problemele care afectează copilul (dacă acesta este capabil să le formuleze).
- Pentru viața personală, viața de familie, inviolabilitatea domiciliului și secretul corespondenței, pentru protecția împotriva atacurilor ilegale la adresa onoarei sale.
— Să fie protejat de toate formele de violență fizică și psihologică, insultă sau abuz, maltratare sau exploatare, inclusiv abuzul sexual din partea părinților, tutorilor legali, împotriva consumului ilegal de stupefiante și substanțe psihotrope, exploatare sexuală, împotriva torturii și cruzimii, inumane sau demnitatea degradantă a tipurilor de tratament.
- Pentru a preveni privarea de libertate în mod ilegal sau arbitrar. Pentru infracțiunile săvârșite de persoane sub 18 ani nu se aplică nici pedeapsa cu moartea, nici închisoarea pe viață fără posibilitate de eliberare.
Copilului i se garantează drepturile sociale:
— La protecția și asistența specială acordată de stat în cazul în care un copil este lipsit temporar sau definitiv de mediul său familial sau, în interesul său superior, nu poate rămâne într-un astfel de mediu.
- Să utilizeze cele mai avansate servicii de îngrijire a sănătății și mijloace de tratare a bolilor și restabilire a sănătății.
- Să trăiască o viață deplină în condiții care să îi asigure demnitatea, să-i promoveze încrederea în sine și să-i faciliteze participarea activă în societate dacă copilul este cu dizabilități psihice sau fizice.
— Să se bucure de beneficiile asigurărilor sociale, inclusiv asigurărilor sociale.
- La un nivel de trai necesar dezvoltării fizice, mentale, spirituale, morale și sociale.
Actele legislative recunosc fiecărui copil – indiferent de rasă, culoarea pielii, sex, limbă, religie, convingeri politice sau de altă natură, origine națională, etnică și socială – dreptul legal la educație, dezvoltare, protecție, participare activă la viața societății. Drepturile copilului sunt legate de drepturile și responsabilitățile părinților și ale altor persoane responsabile pentru viața copiilor, dezvoltarea și protecția acestora. Se acordă consultații telefonice:
de luni până joi între orele 9:00-12:00 și 13:00-18:00
vineri de la 9:00-12:00 și de la 13:00-16:4
Fiecare copil ar trebui să-și cunoască drepturile și responsabilitățile pentru a putea opera cu ușurință cu el în orice situație de viață. Dar, după cum arată practica, în multe cazuri copiii nu au acces la informații și materiale care detaliază și dezvăluie problemele statutului juridic al minorilor.
În preambulul Convenției cu privire la drepturile copilului se precizează că familiei, ca unitate de bază a societății și mediu natural pentru creșterea tuturor membrilor săi și în special a copiilor, trebuie să i se acorde protecția și asistența necesară pentru a-și putea asuma responsabilitatea deplină pentru creșterea copiilor în societate. Pentru dezvoltarea deplină și armonioasă a personalității sale, un copil are nevoie să crească într-un mediu familial, într-o atmosferă de fericire, iubire și înțelegere. Legislația familiei se bazează pe necesitatea consolidării familiei, construirea relațiilor de familie pe sentimente de iubire și respect reciproc, asistență reciprocă și responsabilitate față de familie a tuturor membrilor săi, inadmisibilitatea amestecului arbitrar al oricui în treburile familiale, asigurând exercițiul nestingherit. de către membrii familiei drepturilor lor, posibilitatea de protecție judiciară a acestor drepturi.
Drepturile cetățenilor în familie pot fi limitate numai pe baza Legii Federale și numai în măsura în care este necesar pentru a proteja morala, sănătatea, drepturile și interesele legitime ale altor membri ai familiei și ale altor cetățeni. Codul Familiei al Federației Ruse subliniază că exercitarea de către membrii familiei a drepturilor lor și îndeplinirea îndatoririlor lor nu ar trebui să încalce drepturile, libertățile și interesele legitime ale altor membri ai familiei și ale altor cetățeni. Problemele privind maternitatea, paternitatea, creșterea, educația copiilor și alte probleme ale vieții de familie sunt rezolvate de soți în comun, pe baza principiului egalității soților. Soții sunt obligați să-și construiască relațiile de familie pe baza respectului și asistenței reciproce, să promoveze bunăstarea și întărirea familiei și să aibă grijă de bunăstarea și dezvoltarea copiilor lor. Drepturile copiilor în familie și responsabilitatea părinților pentru dezvoltarea lor sănătoasă sunt reglementate de multe documente legale, atât la nivel internațional, cât și la nivel rus. Principalul document internațional pentru protecția drepturilor minorilor este Convenția cu privire la drepturile copilului.
Convenția ONU cu privire la drepturile copilului (aprobată de Adunarea Generală a ONU la 20 noiembrie 1989). Articolul 5 al acestui document subliniază faptul că statele părți vor respecta responsabilitățile, drepturile și obligațiile părinților, tutorilor sau altor persoane responsabile din punct de vedere juridic pentru copil de a gestiona și îndruma în mod corespunzător copilul în exercitarea drepturilor recunoscute de prezenta convenție și de a face acest lucru. în concordanţă cu abilităţile de dezvoltare ale copilului. Articolul 18 recunoaște principiul răspunderii comune și egale a ambilor părinți pentru creșterea și dezvoltarea copilului. Articolul 27 subliniază dreptul fiecărui copil la un nivel de trai necesar dezvoltării fizice, mentale, spirituale, morale și sociale a copilului. Părintele sau alte persoane care cresc copilul poartă responsabilitatea primordială de a asigura, în limita capacităților și resurselor financiare ale acestora, condițiile de viață necesare dezvoltării copilului.
Legea de bază a țării noastre este Constituția Federației Ruse, 1993 (modificată la 9 iunie 2001). Protecția de stat a familiei este reglementată de articolul 38: „clauza 1. Maternitatea și copilăria, familia se află sub protecția statului; clauza 2. Îngrijirea copiilor și creșterea acestora este un drept și responsabilitate egală a părinților; clauza 3. Copiii apți de muncă care au împlinit vârsta de 18 ani trebuie să aibă grijă de părinții lor cu handicap.”
Legea federală din 24 iulie 1998 nr. 124-FZ „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă” (modificată la 20 iulie 2000). Articolul 7. Asistență acordată copilului în realizarea și protecția drepturilor și intereselor sale legitime: clauza 2. Părinții copilului (persoanele care îi înlocuiesc) îl asistă în desfășurarea de acțiuni independente care vizează realizarea și protejarea drepturilor și intereselor sale legitime, ținând cont de vârsta copilului și în sfera capacității juridice a copilului stabilite de legislația Federației Ruse.
Articolul 9. Măsuri de protejare a drepturilor copilului atunci când desfășoară activități în domeniul educației și creșterii acestuia: clauza 1. La desfășurarea activităților în domeniul educației și creșterii copilului în familie... drepturile copilului nu pot fi încălcat.
Articolul 15. Protejarea drepturilor copiilor în situații dificile de viață.
În cazul în care instanța constată că părinții (persoanele care îi înlocuiesc) se fac vinovați de încălcarea drepturilor și intereselor legitime ale copiilor, despăgubirea pentru prejudiciul cauzat copiilor se stabilește de către instanță, luând în considerare măsurile necesare pentru reabilitarea socială și adaptarea socială a copiilor. .
Articolul 23. clauza 1. Părinții (persoanele care îi înlocuiesc), precum și persoanele care desfășoară activități pentru educația, creșterea, dezvoltarea, protecția sănătății, protecția socială și serviciile sociale ale copilului, promovarea adaptării sale sociale, reabilitarea socială și (sau) alte activități cu participarea acestuia. , au dreptul de a se adresa, în conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse, la instanță cu o cerere de despăgubire copilului pentru prejudiciul cauzat sănătății, proprietății sale, precum și prejudiciul moral.
Codul familiei al Federației Ruse din 29 decembrie 1995 nr. 223-FZ (modificat la 2 ianuarie 2000). Articolul 54. Dreptul copilului de a trăi și de a fi crescut într-o familie: clauza 2. Orice copil are dreptul de a trăi și de a fi crescut într-o familie, în măsura în care este posibil, dreptul de a-și cunoaște părinții, dreptul la îngrijirea acestora, dreptul de a trăi împreună cu aceștia, cu excepția cazurilor în care acest lucru este contrar intereselor sale. . Un copil are dreptul de a fi crescut de părinții săi, de a-și asigura interesele, dezvoltarea cuprinzătoare și respectul pentru demnitatea sa umană.
Articolul 55. Dreptul copilului de a comunica cu părinții și alte rude clauza 1. Copilul are dreptul de a comunica cu ambii părinți, bunici, frați, surori și alte rude. Desfacerea căsătoriei părinților, recunoașterea acesteia ca nulă sau separarea părinților nu afectează drepturile copilului. Dacă părinții locuiesc separat, copilul are dreptul de a comunica cu fiecare dintre ei. Un copil are dreptul de a comunica cu părinții săi și dacă aceștia locuiesc în state diferite; clauza 2. Copilul aflat într-o situație extremă (detenție, arestare, detenție, aflarea într-o instituție medicală etc.) are dreptul de a comunica cu părinții săi și cu alte rude în modul prevăzut de lege.
Articolul 56. Dreptul copilului la protectie: clauza 1. Copilul are dreptul la protecția drepturilor și intereselor sale legitime. Protecția drepturilor și intereselor legitime ale copilului se realizează de către părinți (persoanele care îi înlocuiesc), iar în cazurile prevăzute de prezentul cod, de către autoritatea tutelară și tutelă, procuror și instanță. Minorul, recunoscut conform legii ca deplin capabil înainte de a împlini vârsta majoratului, are dreptul de a-și exercita în mod independent drepturile și obligațiile, inclusiv dreptul la apărare. ; clauza 2. Un copil are dreptul la protecție împotriva abuzului din partea părinților (persoane în locul lor).
Articolul 57. Dreptul copilului de a-și exprima opinia. Copilul are dreptul de a-și exprima opinia atunci când decide orice problemă din familie care îi afectează interesele, precum și de a fi audiat în timpul oricărei proceduri judiciare sau administrative. Luarea în considerare a părerii unui copil de peste 10 ani este obligatorie, cu excepția cazurilor în care aceasta este contrară intereselor acestuia.
Articolul 64. Drepturile și responsabilitățile părinților de a proteja drepturile și interesele copiilor . clauza 1. Protecția drepturilor și intereselor copiilor revine părinților acestora. Părinții sunt reprezentanții legali ai copiilor lor și acționează în apărarea drepturilor și intereselor acestora în relațiile cu orice persoană fizică și juridică, inclusiv în instanță, fără atribuții speciale.
Articolul 65. Exercitarea drepturilor părintești: clauza 1. Drepturile părintești nu pot fi exercitate în conflict cu interesele copiilor. Asigurarea intereselor copiilor ar trebui să fie principala preocupare a părinților.
Articolul 17, partea 3. Exercitarea drepturilor și libertăților umane și civile nu trebuie să încalce drepturile și libertățile altora.
Articolul 21 partea a 2-a. Nimeni nu trebuie supus torturii, violenței sau altor tratamente sau pedepse crude sau degradante.
Articolul 38, partea a 2-a. Îngrijirea copiilor și creșterea lor este un drept și o responsabilitate egală a părinților.
Codul familiei al Federației Ruse din 29 decembrie 1995 nr. 223-FZ (modificat la 2 ianuarie 2000):
Articolul 54„Dreptul copilului de a trăi și de a fi crescut într-o familie” afirmă dreptul copilului la respectarea demnității sale umane. Articolul 56 este dedicat dreptului copilului de a-și proteja drepturile și interesele legitime. O astfel de protecție trebuie să fie efectuată de părinții săi sau de persoanele care îi înlocuiesc, precum și de autoritățile tutelare și tutelare, procuror și instanță. În același timp, copilul are și dreptul la protecție împotriva abuzurilor din partea părinților săi. Astfel, înainte de a împlini vârsta de 14 ani, el are dreptul de a se adresa în mod independent autorităților de tutelă și tutelă și altor organizații pentru protecția drepturilor copilului, iar după 14 ani - la instanță. Conform Articolul 65În exercitarea drepturilor părintești, părinții nu au dreptul de a aduce prejudicii sănătății fizice sau psihice a copiilor sau dezvoltării lor morale. Metodele de creștere a copiilor trebuie să excludă tratamentul neglijent, crud, nepoliticos, degradant, insultă sau exploatare. Părinții care exercită drepturile părintești în detrimentul drepturilor și intereselor copiilor răspund în conformitate cu procedura stabilită de lege. Codul familiei prevede „privarea părinților de drepturile părintești” (Articolul 69 ) sau „restricționarea drepturilor părintești” (Articolul 73) ca măsuri de protejare a copiilor de abuzuri în familie. Articolul 77 prevede că, dacă există o amenințare imediată la adresa vieții și sănătății unui copil, autoritatea tutelară și tutelă are dreptul de a-l îndepărta imediat de la părinții săi (unul dintre ei). Aceste informații sunt destinate să abordeze situațiile în care există un pericol pentru copil din partea părinților.
Codul penal al Federației Ruse asigură răspunderea pentru abuzul asupra copiilor:
– pentru comiterea de violență fizică și sexuală, inclusiv împotriva minorilor (v.106-136);
– pentru infracțiuni împotriva familiei și a minorilor (v. 150-157).
În legea federală a Federației Ruse „Cu privire la fundamentele sistemului de prevenire a neglijenței și a delincvenței juvenile” se remarcă faptul că copiilor cu comportament antisocial ar trebui să li se acorde sprijin psihologic și pedagogic individual, precum și principalele sarcini și principii ale activităților instituțiilor de prevenire a neglijenței și a delincvenței juvenile și prevederile pentru implementarea procesului educațional. , cu indicarea conditiilor de munca ale institutiilor de invatamant, printre care scolile speciale pentru devianti sunt desemnate adolescenti
ÎN Regulament model privind o instituție de învățământ special pentru copiii și adolescenții cu comportament deviant indică crearea unor condiții care să le asigure reabilitarea psihologică, medicală și socială, inclusiv corectarea comportamentului și adaptarea în societate pentru dezvoltarea personalității elevilor care au nevoie de îngrijire și protecție specială, care să le permită să fie distrași de la comiterea infracțiunilor, să să primească educație generală de bază sau secundară (completă), creșterea stimei de sine, creșterea competenței personale și sociale.
Trebuie remarcat faptul că procesul de învățământ în aceste instituții este complicat de o serie de motive: admiterea elevilor la școală pe tot parcursul anului universitar, reticența persistentă a adolescenților de a studia și de a merge la școală, condiții instabile în comportamentul lor; utilizarea unor programe educaționale standard care nu țin cont de caracteristicile comportamentului deviant al elevilor. Ținând cont de factorii de mai sus, pentru a organiza educația și creșterea copiilor și adolescenților în școlile de învățământ general special, este necesară utilizarea unor programe de învățământ adaptate, bazate pe suport socio-pedagogic.
Informații conexe.
Discurs al profesoarei Goloborodkina A.F. la seminarul orășenesc „Drepturile copilului” din 26 februarie 2015.
Despre actele legale care reglementează drepturile copiilor.
În lumea modernă, fiecare persoană civilizată, educată, și mai ales un profesor, educator, părinte, este obligat să își cunoască propriile drepturi, drepturile copiilor săi, să le poată apăra, să le protejeze și să respecte drepturile celorlalți copii. Fiecare copil din lume are dreptul la copilărie. Acest drept este protejat de actele juridice internaționale.
Sarcina principală a educației juridice este de a oferi fiecărui copil condiții optime pentru dezvoltarea abilităților individuale, posibilitatea de autorealizare, indiferent de abilitățile sale psihofizice, diferențele individuale, cu alte cuvinte, protecția drepturilor copilului la orice stadiu al dezvoltării sale.
Profesorul este personajul principal; respectarea drepturilor copiilor atât într-o instituție preșcolară, cât și protecția copiilor împotriva abuzului în familie depinde de calificările și cultura acestuia.
Principalele documente internaționale privind protecția drepturilor copilului:
1. „Declarația Drepturilor Copilului” - adoptată de ONU în 1959.
2. „Convenția cu privire la drepturile copilului” - adoptată de ONU în 1989.
3. „Declarația mondială privind supraviețuirea, protecția și dezvoltarea copiilor” - adoptată de ONU în 1990.
1. Constituția Federației Ruse.
2. Codul familiei al Federației Ruse.
3. Legea „Cu privire la garanțiile și drepturile fundamentale ale copilului în Federația Rusă”.
4. Legea „Cu privire la educație”.
„Declarația drepturilor copilului”
este primul document internațional care solicită părinților, precum și organizațiilor de voluntari, autorităților locale și guvernelor naționale să recunoască și să respecte drepturile copiilor prin acțiuni legislative.
Cele zece principii ale Declarației reflectă drepturile copiilor:
adresat,
cetățenie,
Dragoste,
înţelegere,
suport material,
protectie sociala,
oportunitatea de a obține o educație,
se dezvolta fizic, moral, spiritual in conditii de libertate si demnitate.
obține ajutor în timp util
să fie protejat de toate formele de neglijență, cruzime și exploatare.
O atenție deosebită este acordată protecției copilului. Copilul trebuie să primească asistență în timp util și să fie protejat de toate formele de neglijare, cruzime și exploatare.
Declarația a fost baza semantică pentru cel mai important document internațional -
„Convenția cu privire la drepturile copilului”
Pentru prima dată în Convenție, copilul este considerat nu numai ca un obiect care necesită protecție socială, ci și ca un subiect de drept căruia i se acordă toate drepturile omului:
educație și respect pentru drepturile omului și libertățile fundamentale;
educația și respectul față de părinții copilului și identitatea culturală a acestuia, pentru valorile naționale ale țării în care trăiește copilul;
pregătirea copilului pentru o viață conștientă într-o societate liberă, în spiritul înțelegerii, păcii, toleranței, egalității, prieteniei între popoare.
Artă. 42 din Convenție prevede că toate agențiile guvernamentale, inclusiv instituțiile de învățământ, sunt obligate să informeze pe scară largă atât adulții, cât și copiii despre principiile și prevederile Convenției. Comitetul Internațional pentru Drepturile Copilului a fost creat pentru a monitoriza respectarea drepturilor copilului. O dată la 5 ani, are în vedere rapoartele statelor privind măsurile luate pentru implementarea prevederilor Convenției.
O instituție de învățământ preșcolar, datorită apropierii sale de familie, poate deveni un element important în sistemul unui astfel de control, dar din cauza specificului instituției preșcolare, nu este în măsură să influențeze pe deplin respectarea tuturor drepturilor care îi privesc pe copii. . Pentru a face acest lucru, este necesar să evidențiem acele drepturi, a căror respectare și protecție poate fi asigurată de profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar:
dreptul la ingrijire a sanatatii,
dreptul la educatie,
dreptul de a participa la jocuri,
dreptul de a-și păstra individualitatea,
dreptul la protecție împotriva tuturor formelor de violență fizică sau psihică, insulte, neglijență sau neglijență sau abuz.
Convenția cu privire la drepturile copilului servește drept bază pentru elaborarea documentelor juridice obligatorii de stat.
Documente de reglementare la nivel federal:
Constituția Federației Ruse.
Codul familiei al Federației Ruse.
Legea „Cu privire la garanțiile și drepturile fundamentale ale copilului în Federația Rusă”.
Legea educației”.
Aceste documente precizează conceptele de mecanisme de protejare a drepturilor și intereselor legitime ale copiilor și introduc o interdicție absolută a încălcării drepturilor copilului în familie și în instituțiile de învățământ.
Anumite drepturi ale copiilor și responsabilități ale părinților sunt consacrate nu numai în Constituție, ci și în Codul civil și al familiei. În plus, Rusia a adoptat Legea federală „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă”.
Codul familiei a intrat în vigoare la 1 aprilie 1996.
Acesta reglementează aspectele juridice în relațiile de familie. Secțiunea 4 este dedicată în întregime drepturilor și responsabilităților părinților.
Artă. 54 garantează copilului dreptul de a trăi și de a fi crescut în familie, de a-și cunoaște părinții, dreptul la îngrijirea acestora și de a trăi împreună cu aceștia, la educație, de a-și asigura interesele, dezvoltarea cuprinzătoare, respectul pentru demnitatea sa umană.
Artă. 55 - dreptul copilului de a comunica cu părinții și alte rude. Copilul are dreptul de a comunica cu ambii părinți, bunici, frați, surori și alte rude.
Artă. 56 garantează protecția drepturilor și intereselor legitime ale copilului de către părinți sau reprezentanții legali, autoritățile de tutelă și tutelă.
Artă. 63 - prevede drepturile și responsabilitățile părinților în creșterea și educarea copiilor (responsabilitatea părintească pentru creșterea, sănătatea, dezvoltarea fizică, psihică, spirituală și morală a copilului). Protecția drepturilor și intereselor copiilor, care trebuie realizată în conformitate cu legile și interesele copiilor, este încredințată părinților.
Pentru a pune în aplicare drepturile și interesele legitime prevăzute de Constituția Federației Ruse, a fost adoptată o lege federală
„Cu privire la garanțiile de bază ale drepturilor copilului în Federația Rusă”, care identifică o categorie specială de copii:
copii cu dizabilitati;
copiii sunt victimele conflictelor interetnice;
copii cu probleme de comportament;
copii cu dizabilități.
Clauza 1 a art. 9 instituie interdicția absolută a încălcării drepturilor copilului în familie, în instituțiile de învățământ și în alte instituții.
