Zájmeno je samostatný slovní druh. Jeho zvláštností je, že označuje předmět, vlastnost, množství, ale nepojmenovává je. Samotné slovo „zájmeno“ vypovídá o substituční funkci tohoto slovního druhu. Termín je kalk z latinského pronomen a pochází z řeckého antonymia, což doslova znamená „místo jména“.
Zájmena jsou některá z nejčastějších slov. Z hlediska frekvence používání zaujímají třetí místo. Na prvním místě jsou podstatná jména, na druhém slovesa. Ze 30 nejfrekventovanějších slov je však až 12 zájmen. 5 z nich je osobních, zbytek je rozdělen mezi různé kategorie. Zájmena třetí osoby zaujímají v ruském jazyce důležité místo. Mezi nejfrekventovanějšími slovy jsou 3 - on, ona, oni.
Zájmenné stupně
Ve škole se téma zájmena začíná probírat ve 4. ročníku.
Existují takové skupiny zájmen jako osobní, přivlastňovací, zvratná, tázací, vztažná, neurčitá, záporná, ukazovací, atributivní.
Osobní zájmena označují osobu nebo věc: Já ty on ona ono my vy Oni.
Přivlastňovací prvky označují příslušnost k někomu a odpovídají na otázku: "Čí?" Je můj, tvůj, jeho, její, náš, tvůj, jejich a bez tváře - těžit.
Vratné ( sebe, sebe) - obrátit se k sobě.
Tázací ( kdo, co, kdy atd.) se používají v tázacích větách.
Relativní (totéž kdo co atd., ale ve vedlejších větách) hrají roli slov.
Nejistý (k něco, někdo, něco atd.) se používají, když neznáme množství, předmět nebo atribut.
Negativní ( nikdo, nikdo, nikde atd.) naznačují absenci všech výše uvedených.
Demonstrativa směřují naši pozornost ke konkrétním předmětům a znakům a atributům ( já, všichni, ostatní atd.) - pomozte je objasnit.
Kategorie obličeje
Kategorie osoby ukazuje vztah akce k mluvčímu. Je posedlý slovesy a některými zájmeny. Jak víte, jsou to 3 osoby. První osoba označuje mluvčího(y) nebo příslušnost k mluvčímu(i): já, my, můj, náš. Druhá osoba – na straně partnera (účastníků) nebo patřící k účastníkovi (účastníkům) ty, ty, tvůj, tvůj. Třetí – označuje předmět, jev nebo osobu, o které se diskutuje nebo která patří této osobě (osobám). Jaká zájmena označují 3. osobu? On, ona, to, oni, jeho, její, jejich.
Osobní a přivlastňovací zájmena mají kategorii osoby. Osobní zájmena mohou být spojena s podstatnými jmény. Dokonale je nahrazují ve větách a mají stejné kategorie: rod, číslo a pád. Označují předmět, jev nebo osobu a hrají roli podmětu ve větě. A přivlastňovací jsou podobné jako přídavná jména. Mají také rod, číslo a pád, ale shodují se s podstatnými jmény a označují atribut předmětu - jeho příslušnost.
Osobní zájmena
Osobní zájmena hrají v jazyce obrovskou roli. Sebeuvědomění každého dítěte začíná slovem „já“. Jakmile dítě začne mluvit o sobě v první osobě, a ne ve třetí, oslovuje se jménem, začíná nové období vývoje. K tomu obvykle dochází ve věku tří let.
Bez slov „vy“ a „vy“ by pro nás bylo mnohem obtížnější oslovit našeho partnera. A zájmena třetí osoby - on, ona, ono, oni- zkrátit řeč a pomoci vyhnout se zbytečnému opakování a zbytečnému hledání synonym.
Zájmena první osoby jsou já a my. Druhý - ty a ty. Třetí jsou nejpočetnější kvůli přítomnosti kategorie rodu. Existují až 3 zájmena třetí osoby jednotného čísla - on, ona, to. A pouze jeden v množném čísle - Ony. Stejně jako přídavná jména je bezpohlavní a univerzální pro všechna pohlaví, takže existuje pouze jedno.
Jak se osobní zájmena třetí osoby skloňují podle velikosti písmen?
Můžete si všimnout zajímavého vzoru. V nepřímých pádech mají zájmena třetí osoby přídavná jména -jeho(srov.: modrý). Nicméně zájmeno ona tvar genitivu a akuzativu její je výjimkou. Přídavná jména v těchto případech budou mít koncovky - jí (modrý) A - yuyu(modrý).
Skloňování zájmen bez předložek
Nominativní (kdo, co?) - On, ona, ono, oni.
Genitiv (kdo? co?) - jeho, její, jeho, jejich.
Dativ (komu? čemu?) - on, ona, on, oni.
Akuzativ (kdo? Co?) - jeho, její, jeho, jejich.
Kreativní (od koho? S čím?) - jim, jí, jim, jimi.
Předložkové (o kom? O čem?) - o něm, o ní, o něm, o nich.
Proč v tom druhém případě neexistovala žádná omluva? Jak víte ze školního kurzu, předložkový pád se tak nazývá právě proto, že není možné používat podstatná jména a zájmena bez předložek.
Předložky
Podívejme se, jak se zájmena ve třetí osobě skloňují s předložkami.
V případě nominativu se předložky nepoužívají.
Předložky genitivu zahrnují: Bez, při, s, od, do, od, o, blízko, vedle, pro ( on, ona, oni)
V tomto případě zájmeno odpovídá na větší škálu otázek. K otázkám genitivu" koho?», « co?“ se přidávají předložky: „B bez koho? - bez něho. z čeho? - z něj" Ve všech šikmých případech se objevuje otázka s prostorovým významem: "Kde? Kde? Odkud?"
Předložky dativu - do a dál ( on, ona, on) Otázky "Kde? Kde?" - Jí!
Předložky akuzativu - on, for, under, in, in, through, about ( on, ona, oni) Otázky také "Kde? Kde?"
Předložky instrumentálního pádu - nad, pro, pod, před, s, s, mezi ( on, ona, oni)
Předložky předložkového pádu - in, about, about, on, at ( on, ona, oni). Odpovídají na otázku "O kom? O čem? Kde?"
Tajemné písmeno n
Můžete si všimnout, že při použití všech těchto předložek se na začátek zájmen přidává n-: s ním, u ní, pro něj, mezi ně. Výjimkou jsou odvozené předložky: díky, podle, navzdory, směrem. Například směrem k němu.
Kde se vzalo tajemné písmeno n? Před několika staletími měly předložky v, do a s různou formu - вън, кън, сн. Skládaly se ze 3 zvuků. Písmeno Ъ - er znělo jako tlumená samohláska. Ukazuje se, že zájmena s předložkami se psala takto: v něm, v ní. Předložky se časem zjednodušily, ale souhláska n se v jazyce zakořenila a začala být vnímána jako součást samotných zájmen. Proto se používání tohoto písmene rozšířilo i na další předložky, na které se původně nevztahovalo.
Ještě trochu historie
Můžete si všimnout další zvláštní funkce. Nominativní pádový tvar zájmen se zdánlivě nijak neodpovídá nepřímým. To není náhoda. Opravdu, kdysi dávno byla v jazyce taková ukazovací zájmena: pro mužský rod - a pro ženský - i pro střední - e. Právě jejich tvary byly obvyklé „jeho, on, ona“. .. Ale tato krátká zájmena se snadno zaměnila se spojkou a, stejně jako zájmeno I.
Byla tam i další ukazovací zájmena: známá on, ona, to. Byli však nakloněni jinak:
Nominativní - On.
Genitiv - z toho.
Dativ - onomu.
Tvořivý - mu.
Předložkový - o tom.
Existovalo také zájmeno ve třetí osobě množného čísla - tyto nebo ony.
Z důvodu pohodlí byl nominativní pád prvních zájmen (i, i, e) nahrazen nominativním pádem druhého. Ale nepřímé formy zůstávají. Nezmizely ani nepřímé pády ze zájmena „on“. Byly použity v jazyce a některé z nich jsou stále živé. Jsou archaické nebo ironické povahy: v čase, v jeho nepřítomnosti.
Přivlastňovací zájmena třetí osoby
Přivlastňovací zájmena první osoby jsou můj, náš. Druhý - tvůj, tvůj. Třetí - jeho její A jejich. Proč je jich o jednoho méně? Kam zmizelo zájmeno středního rodu? Faktem je, že se shoduje s mužským zájmenem - jeho.
Ale přivlastňovací zájmena třetí osoby se neskloňují podle velkých a malých písmen. Všechny odpovídají tvarům genitivu nebo akuzativu osobních zájmen: jeho, její, jeho, jejich. Ve větách se nemění ( její klobouk - její klobouk) na rozdíl od stejných zájmen v první a druhé osobě: ( můj klobouk - můj klobouk, tvůj klobouk - tvůj klobouk).
Chyby při používání osobních zájmen
Jednou z možných chyb je vynechání písmene -n za předložkami. "Poblíž něj rostly stromy," "přišel ji navštívit"- zní negramotně.
Použití zájmen jako zástupných symbolů může vytvářet nejednoznačnosti. Proto nemůžete použít zájmeno, pokud v předchozí větě není žádné slovo, které by se dalo nahradit. Tato situace je obzvláště záludná, pokud věta obsahuje další slovo stejného čísla nebo rodu. To může dokonce vytvořit komický efekt.
Lensky šel do duelu v kalhotách. Oddělili se a ozval se výstřel.
Zde je sice jeden z účastníků souboje jmenován, ale slovo je přítomno v množném čísle. Proto se ukazuje, že „oni“ souvisí se slovem „kalhotky“. Zde je návod, jak být opatrní se zájmeny ve třetí osobě! Příklady dosahují bodu absurdity:
Gerasim byl té paní velmi oddaný a sám ji utopil.
Situace je podobná, jen zájmeno „ona“ a tvarově podobné podstatné jméno skončilo ve stejné větě. Slovo „pes“ nebo jméno „Mumu“ se někde v předchozích větách ztratilo a „dáma“ se ocitlo nebezpečně blízko zájmena.
Pokud věta obsahuje více podstatných jmen stejného rodu nebo čísla, pak je také nesprávné používat náhradní zájmena v další větě nebo ve druhé části souvětí.
Poštou dorazil balíček z USA. Brzy zavřela na přestávku na oběd(Pošta nebo balík?)
V hovorové řeči se zájmena používají mnohem častěji a je přijatelné je používat i při absenci náhradních slov. Faktem je, že v životě samotná situace často naznačuje, co se říká, a mimika a intonace mohou mluvčímu pomoci. Ale v písemném projevu nebo ústním projevu je třeba se takových chyb vyvarovat.
Chyby při používání přivlastňovacích zájmen
Vzhledem k tomu, že přivlastňovací zájmena ve třetí osobě se shodují s genitivními a akuzativními tvary pádů osobních zájmen, je chybné je tvořit podle modelu jiných přivlastňovacích zájmen a přidat k nim příponu -н a koncovku -й/й, které jsou charakteristické pro přídavná jména. . Každý ví, že neexistující slovo „jejich“ v řeči člověka necharakterizuje jeho kulturu a gramotnost z nejlepší stránky. Talentovaný spisovatel dokáže zúročit i chyby v řeči. Aby reprodukoval lidový styl psaní rolnického chlapce, A.P. Čechov mimo jiné také používá chybný tvar zájmena: „... A vzala sledě a začala mě šťouchat do hrnku náhubkem" Ale přesto jsou spisovatelé mistři slova, protože dobře znají normy jazyka a právě proto si mohou pohrávat s odchylkami od těchto norem.
závěry
Zájmena ve třetí osobě jsou tedy, byť krátká, velmi důležitá slova a v řeči se bez nich téměř neobejdete. Proto je důležité dobře znát pravidla jejich skloňování a používání a tato slova správně používat.
Naučíme se správně používat osobní zájmena. Pojďme zjistit jejich význam. Pojďme se naučit, jak správně určit pádové koncovky osobních zájmen.
Šli jsme se sestrou na vánoční stromeček. Byla velmi elegantní a slavnostní.
(Není jasné, kdo byl oblečený, jestli dívka nebo vánoční stromeček)
Jak psát. Šli jsme se sestrou na vánoční stromeček. Strom byl velmi elegantní a slavnostní.
A tady je další věc: Klaun dal klukům balónky. Byly kulaté, protáhlé a dlouhé.
(Kluci byli protáhlí a dlouzí).
Jak psát. Klaun dal dětem balónky. Kuličky byly kulaté, podlouhlé a dlouhé.
Zmátlo nás zájmeno.
Zájmeno je samostatný nenominální slovní druh, který označuje předměty, znaky nebo veličiny, ale nepojmenovává je.
Gramatické znaky zájmen jsou různé a závisí na tom, za který slovní druh je zájmeno v textu náhražkou.
Místa zájmen podle významu
Existuje 9 kategorií zájmen podle jejich významu:
1. Osobní : Já ty on ona ono my vy Oni. Osobní zájmena označují účastníky dialogu (já, ty, my, ty), osoby, které se rozhovoru neúčastní, a předměty (on, ona, to, oni).
2. Vratné : moje maličkost. Toto zájmeno označuje totožnost osoby nebo věci pojmenované podmětem s osobou nebo věcí pojmenovanou samotným slovem (Neurazí se. Jeho naděje nebyly oprávněné).
3. Majetek : můj, tvůj, tvůj, náš, tvůj, jeho, její, jejich. Přivlastňovací zájmena označují, že předmět patří osobě nebo jinému předmětu (Toto je můj kufřík. Jeho velikost je velmi pohodlná).
4. Ukazováčky : tento, ten, takový, takový, tolik, tento (zastaralý), tento (zastaralý). Tato zájmena označují atribut nebo množství předmětů.
5. Definitivní : sám, většina, všichni, každý, každý, jakýkoli, jiný, jiný, každý (zastaralý), každý druh (zastaralý). Určující zájmena označují atribut předmětu.
6. Tázací : kdo, co, který, který, čí, kolik. Tázací zájmena slouží jako zvláštní tázací slova a označují osoby, předměty, vlastnosti a množství.
7. Relativní : stejně jako tázací, ve funkci spojování částí souvětí (slova spojovací).
8. Negativní : nikdo, nic, nikdo, nic, nikdo, nikdo. Záporná zájmena vyjadřují nepřítomnost předmětu nebo atributu.
9. Nedefinováno : někdo, něco, nějaký, nějaký, několik, jakož i všechna zájmena utvořená od tázacích zájmen s předponou něco nebo příponami -to, -or, -any.
Zájmenné stupně
|
zájmena |
Zájmena |
Jak se mění? |
|
zájmena |
Já ty on ona ono my vy Oni |
Podle osoby, pádu, zájmena 3. osoby On se liší podle pohlaví |
|
Tázací zájmena |
kdo?, co?, který?, čí?, kolik?, co? |
Liší se podle pohlaví a počtu. Zájmena kdo co? neměňte podle pohlaví a čísla |
|
Možnost vrácení peněz zájmena |
Nemá žádný nominativní pád, rod a číslo |
|
|
Vztažná zájmena |
kdo, co, který, který, čí, kolik, co |
Změna od případu |
|
Nedefinováno zájmena |
někdo, něco, někteří, několik, někteří, něco, někdo, kdokoli, něco atd. |
Neurčitá zájmena kromě někdo, něco změna od případu. Také některá neurčitá zájmena |
|
Záporná zájmena |
nikdo, nic, nikdo, nikdo, nikdo, nic |
Mění se podle případů. Zájmena nikdo a nic nemají nominativní případ |
|
Přivlastňovací zájmena |
můj, tvůj, tvůj, náš, tvůj |
Změny podle pohlaví, případu, čísla |
|
Ukazovací zájmena |
že, tento, takový, takový, kolik |
Zájmena, že, tento, takový, se mění podle pohlaví, pádů a čísel. Zájmeno takový se mění podle rodu a čísla |
|
Určující zájmena |
všichni, každý, každý, sám, většina, jakýkoli, jiný, jiný |
Změny podle pohlaví, případu, čísla |
Osobní zájmena mají morfologický rys tváře :
1. osoba: já, my;
2. osoba: ty, ty;
3. osoba: on, ona, ono, oni.
Osobní zájmena mají morfologický rys čísla . Osobní zájmena jsou jednotné (já, ty, on, ona, to) a množné číslo (my, ty, oni).
Všechna osobní zájmena mají konstantní značku pohlaví.
Zájmena já a ty jsou obecného rodu: I, you come - I, you come.
Zájmeno on je mužského rodu: přišel.
Zájmeno ona je ženského rodu: přišla.
Zájmeno je středního rodu: to přišlo-o.
Zájmena v množném čísle my, ty se nevyznačují rodem. Můžeme hovořit o animaci osobních zájmen, neboť jejich V. p. se shoduje s R. p. (není ty – vidím tě).
Všechna osobní zájmena se mění podle případy , tedy jsou nakloněni. V nepřímých pádech s předložkou se k zájmenům 3. osoby přidává n: od něj, k nim, od ní. Sčítání nenastává u odvozených předložek během, díky, podle, na rozdíl od atd.: díky ní, podle něm.
|
tvář |
Jednotky h., Případy - im. (rd., dt., ext., tv. atd.) |
pl. h., Případy - im. (rd., dt., ext., tv. atd.) |
|
Já (já, já, já, já/já, o ke mě) |
my (my, my, my, my, Ó nás) |
|
|
ty (ty, ty, ty, ty/ty, Ó ty) Ty (ty, ty, ty, ty, o tobě) |
ty (ty, ty, ty, ty, Ó vy) |
|
|
on (jeho/jeho, on/jeho, jeho, on/jeho, Ó on) ona (ona/ona, ona/ona, ona, ona/ona/ona, Ó ona) to (jeho/jeho, on/jeho, jeho, on/jeho, Ó mu) |
oni (jejich/oni, oni, jejich/oni, oni/oni, Ó jim) |
Řekněte správně zájmeno IH!
Jejich oblečení
Chlapče - naučil jsem se to.
Holka - naučila jsem se to.
Osobní zájmena 1. a 2. osoby se podle pohlaví nemění.
Rýže. 4.
Ty, Péťo, jsi se poučil a ty, Mášo?
"Ano!" řekla Máša, "naučila jsem se to!" "A já," řekla Petya.
Rýže. 5.
Chlapci, už jste se poučili?
Holky, chodíte do školy?
"My," odpoví si chlapci i dívky.
Opravme větu uvedením osoby, čísla, pádu a pokud možno i rodu zájmen.
1. Jednou o přestávce za mnou přišel kamarád.
Přišel (ke komu?) ke mně - toto je zájmeno 1. osoby jednotného čísla v dativu.
2. Dát (tobě) opici?
Dát (komu?) tobě je zájmeno 2. osoby v jednotném čísle v dativu.
3. (Ona) se jmenuje Yashka.
Její jméno (kdo?) je zájmeno 3. osoby v jednotném čísle v případě ženského genitivu.
4. Táta se na (nás) Yashku zlobí.
Angry (s kým?) at us je akuzativní zájmeno v 1. osobě množného čísla.
5. Nech ji zatím žít s (s tebou).
Bude žít (s kým?) s tebou - toto je genitivní zájmeno 2. osoby jednotného čísla.
6. (ona) je zábavná.
(S kým?) u ní je zájmeno 3. osoby jednotného čísla ženského rodu.
7. Tak jsem (já) dostal opici.
(Pro koho?) Pro mě je to akuzativní zájmeno v 1. osobě jednotného čísla.
1. Kalenchuk M.L., Churakova N.A., Baykova T.A. Ruský jazyk 4: Akademická kniha/učebnice.
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O. Ruský jazyk 4: Ballas.
3. Lomakovič S.V., Timčenko L.I. Ruský jazyk 4: VITA_PRESS.
3. Ruský jazyk v zemích SNS ().
1. Přečtěte si Cvetajevův verš. Najděte v textu zájmena a určete jejich kategorii.
Získám tě ze všech zemí, ze všech nebes, Protože les je má kolébka a hrob je les, protože stojím na zemi jen jednou nohou, protože o tobě budu zpívat jako nikdo jiný.
Získám tě ze všech ostatních - z toho jednoho, Ty nebudeš nikomu ženich, já nebudu nikomu ženou, A v posledním sporu si tě vezmu - drž hubu!
2. Přečtěte si. Odepiš to. Zdůrazněte osobní zájmena. Případové otázky pro ně napište do závorek.
Třetinu Země zabírá pevnina. Zbytek je voda! Žijí v něm nejrůznější mořští živočichové. Jsou mezi nimi maličké, velké asi jako špendlíková hlavička, a velké, jako jsou velryby. Žraloci žijí v oceánech. Jsou také různé. Existují trpasličí žraloci. A jsou tam obří žraloci. Váží až 20 tun.
3. Opište věty a doplňte chybějící zájmeno ve správném tvaru.
1) Líbil se mi koncert klavíristy. Jeho výkon udělal... úžasný dojem.
2) Včera jsem volal ... celý večer, ale ... byl vždy zaneprázdněn.
3) S Voloďou se učím od prvního ročníku. Vím moc dobře...a už dlouho
Jsem kamarád s...
4) Mám mladší sestru. Večer jdu do školky.
4.* Napište dialog na jakékoli téma, použijte co nejvíce osobních zájmen v různých pádech.
Shrnutí lekce + prezentace
Téma: "Zájmena 1., 2. a 3. osoby."
Cílová: zvládnutí tématu lekce.
úkoly:
já. Vzdělávací:
Seznámení dětí s:
Zájmena
zájmena 1. osoby
zájmena 2. osoby
Zájmena 3. osoby
S rodovými zájmeny 3. osoby jednotného čísla
II. Vývojový:
1) Rozvoj dovedností a schopností:
Definice zájmena jako slovního druhu
Určení zájmen osoby
Určení rodu zájmena ve 3. osobě jednotného čísla.
2) Rozvoj mentálních procesů:
Vnímání
Pozornost
Fantazie
Myslící
· srovnání
zobecnění
3) Rozvoj řeči:
Úroveň výslovnosti
Lexikální rovina
Úroveň gramatiky
Úroveň koherentní výpovědi.
III. Vzdělávací:
Výchova mravní osobnosti:
Aktivita
Odpovědnost
Nezávislost
Sebevědomí
Respekt k důstojnosti druhých.
Zařízení: deska, viditelnost.
Během vyučování.
já. Org moment.
Ahoj hoši! (Ahoj!)
Jmenuji se Valeria Mikhailovna. Dnes vám dám lekci ruského jazyka.
II. Práce se slovní zásobou.
Nahraďte jedním slovem a zapište ho. (Jeden student doplní jedno slovo na tabuli)
1. Pracovník pošty, který doručuje dopisy a noviny (Pošťák).
2. Sněhová bouře (Blizzard).
3. Vstup do budovy (Entrance).
4. Vysvětlit, objasnit (Vysvětlit).
5. Lehké svrchní oděvy pro ženy (Dress).
6. Zvíře strukturou blízké člověku (opice).
Pojďme to zkontrolovat (Snímek 2)
III. Aktualizace dříve nabytých znalostí .
Napište větu s frází „natáčení filmu“ (Slavní herci se účastní natáčení nového filmu.). (Snímek 3)
Uveďte slovní druhy.
Označte závislá slova.
Uveďte pád podstatných a přídavných jmen.
Kluci, co je to zájmeno? (Jde o slovní druh, který předmět nepojmenovává, ale ukazuje na něj). (Snímek 4).
Proč používáme zájmena?
IV. Fáze získávání nových znalostí.
Na tabuli vidíte zájmena a tabulku. Pojďme zjistit, jak to vyplnit. (Snímek 5)
Kdy někdo mluví v první osobě? (já).
Co když jsem to já a někdo jiný? (My) .
A ve druhé osobě? (Ty a ty).
Co když mluvíme o někom? (on/ona/to, oni).
S každou odpovědí uvádím správnou odpověď do tabulky. (Snímek 6)
Jednotky Pl.
1. osoba já my
2. osoba ty ty
3. osoba on/ona/to oni
Kluci, v jaké osobě můžete také změnit pohlaví v jednotném čísle?
Přečteme si pravidlo na straně 52 (Děti čtou).
PROTI. Etapa rozvoje dovedností a schopností.
S náznakem
Udělejme cvičení 377 (Děti čtou). (Snímek 7)
Ve zvýrazněných zájmenech je nutné určit osobu a číslo. (ona - jednotné číslo, 3 l., f.r., vy - jednotné číslo, 2 l., on - jednotné číslo, 3 l., m.r.) .
Bez náznaku
Na tabuli je napsaný text, kde je třeba nahradit podstatná jména zájmeny:
Kluci celý den pracovali. Chlapi stavěli na dvoře sněhovou klouzačku. Pouze
V poledne byla skluzavka hotová. Chlapi nalili vodu na skluzavku a běželi domů na oběd.
(Podle N. Nosova. 24 slov). (Kluci - jsou to děti. Jsou v množném čísle, 3 l.. Gorka je ona. Je v jednotném čísle, 3 l., žena).
VI. Zobecnění.
Takže lidi, co je to zájmeno? (je slovní druh, který předmět nepojmenovává, ale ukazuje na něj).
Řekněte zájmeno
1. osoba jednotného čísla ? (i) množné číslo ? (My)
2. osoba jednotného čísla ? (vy) množné číslo ?(Vy)
3. osoba jednotného čísla ? (ona, on, to) množné číslo ? (Ony)
VII. Zadání domácího úkolu.
Strana 53 Př. 378, pravidlo na straně 52.
Stažení:
Náhled:
Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
Téma: "Zájmena 1., 2. a 3. osoby." Učitelka 4. třídy “B” Gavrilova V.M.
Slovní zásoba: Pošťák, vánice, vchod, vysvětlit, oblékat, opice.
natáčení Slavní herci se účastní natáčení nového filmu.
Zájmeno Jedná se o slovní druh, který předmět nepojmenovává, ale ukazuje na něj.
Zájmena h. Mn. část 1 osoba 2 osoba 3 osoba
Zájmena h. Mn. část 1 osoba já my 2 osoba ty ty 3 osoba on/ona/to oni
Cvičení 377 Ona je singulární. , 3 l. ,f.r. Vy - jednotka , 2 l. On je jednotka. , 3 l. , m.r.
Kluci celý den pracovali. Chlapi stavěli na dvoře sněhovou klouzačku. Teprve v poledne byla skluzavka hotová. Chlapi nalili vodu na skluzavku a běželi domů na oběd. (Podle N. Nosova.)
Kluci celý den pracovali. Na dvoře stavěli sněhovou klouzačku. Byla připravená jen na oběd. Děti nalily vodu na skluzavku a běžely domů na oběd. (Podle N. Nosova.) Jsou množné. , 3 l. Ona je jednotka. , 3 l. , ženský
Co je to zájmeno? Jedná se o slovní druh, který předmět nepojmenovává, ale ukazuje na něj.
Pojmenujte zájmeno 1. osoby jednotného čísla. ? (i) množné číslo ? (my) 2. osoba jednotného čísla ? (vy) množné číslo ?(vy) 3. osoba jednotného čísla ? (ona, on, to) množné číslo ? (Ony)
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
Ruský jazyk. 4. třída. Téma: Zájmeno. konsolidace
Zobecnění a systematizace znalostí o zájmenách Rozvoj schopnosti správně používat zájmena v řeči, v textu Rozvíjet schopnost správně psát zájmena s předložkami Pěstovat zájem o ruštinu...
otevřená lekce ruského jazyka 4. ročník, téma: "Zájmeno"
Tato lekce završuje studium „Zájmen“, shrnuje a systematizuje poznatky získané studiem tohoto tématu....
Ruský jazyk. Téma 4. třídy: Opakování toho, co se naučili o přídavných a podstatných jménech
Obecná lekce ruského jazyka ve 4. ročníku. Během lekce jsme zjišťovali podobnosti a rozdíly mezi přídavným jménem a podstatným jménem....
V ruském jazyce existuje taková flektivní gramatická kategorie jako osoba sloves. S jeho pomocí můžete zjistit, kdo přesně provádí konkrétní akci. Existují tři osoby slovesa, jednotné i množné číslo.
Jaká je osoba slovesa v ruštině?
Sloveso osoba v ruštině je flektivní gramatická kategorie sloves, vyjadřující souvztažnost děje zvaného sloveso k účastníkům řeči. To znamená, že osoba slovesa označuje, kdo akci provádí. Kategorie osoby je vlastní slovesným tvarům přítomného a budoucího času indikativního způsobu, jakož i tvarům rozkazovacího způsobu.
Význam osoby kategorie sloves
V ruském jazyce existují tři osoby slovesa v jednotném a v množném čísle, které vyjadřují různé významy toho, co se nazývá akční sloveso.
Jednotné číslo:
- 1. osoba sloveso– znamená, že děj se vztahuje přímo k mluvčímu, je předmětem řeči (I vařím kafe, já Koupím jablka).
- 2. osoba sloveso– označuje korelaci akce k partnerovi (čteš knihu, stavíš dům).
- 3. osoba sloveso– vyjadřuje vztah děje k osobě nebo k předmětu, který se neúčastní řeči (on jde do kina, ona mu žehlí košili).
Množný:
TOP 5 článkůkteří spolu s tím čtou
- 1. osoba sloveso– označují akci, která se týká skupiny lidí, včetně mluvčího (spíme, problém vyřešíme).
- 2. osoba sloveso– označují akci, která se týká skupiny osob, včetně účastníka rozhovoru (myslíš na léto, pojedeš na hory).
- 3. osoba sloveso– vyjadřují přisouzení jednání skupině předmětů nebo osob, které se neúčastní řeči (sbírají houby, uklízí dům).
Jak určit osobu slovesa?
Chcete-li určit osobu slovesa, zvýrazněte osobní konec slovesného tvaru, určete jeho význam v kontextu řeči a také položte otázky:
- Slovesa 1. osoby Odpověz na otázku: Co dělám? Co budu dělat? Co to děláme? Co budeme dělat?
- Slovesa 2. os: Co děláš? Co budeš dělat? Co děláš? Co budeš dělat?
- Slovesa 3. osoby: Co dělá? co bude dělat? Co dělají? co budou dělat?
Pro usnadnění určení osoby slovesa uvádíme osobní koncovky a příklady použití osob sloves v tabulce:
| Orientační | Rozkazovací nálada | |||
| Jednotka číslo | Mn. číslo | Jednotka číslo | Mn. číslo | |
| 1. osoba | usmívám se Yu sya; postavil jsem Yu |
usmíváme se jíst Xia; Postavili jsme jim |
– | Usmějme se jíst Xia; Pojďme stavět jim |
| 2. osoba | Usmíváš se jíst Xia; Vy jste postavili Koukni se |
usmíváš se to jo sya; ty jsi postavil ite |
Usměj se čt Xia; Postro čt |
Usměj se prosím sya; Postro prosím |
| 3. osoba | Usmívá se Ne Xia; Postavila to |
Usmívají se ut Xia; Postavili yat |
Ať se usměje Ne Xia; Nechte ji stavět to; |
Ať se usmějí ut Xia; Nechte je stavět yat; |
V rozkazovacím způsobu se tvary 1. a 3. osoby tvoří pomocí částic pojďme, ano, nechme, nechme.
Psaná řeč vždy způsobovala a bude způsobovat mnohem větší obtíže než řeč mluvená, protože ruský jazyk obsahuje velmi málo slov, která jsou při psaní a mluvení stejná. Jedním z problémů v psaní, se kterým se školáci a studenti často potýkají, je, jak určit osobu slovesa. Aby to bylo možné rychle a správně, existuje mnoho doporučení a příkladů.
Co je sloveso osoba
Při řešení problému, co je to osoba slovesa, je důležité vzít v úvahu, že tato gramatická kategorie je jedním z jeho nestabilních rysů. Umožňuje vám určit, kdo akci provádí a jaký je počet účastníků řeči.
Osoba a číslo jsou skloňované gramatické kategorie, které slouží k utváření slovních tvarů.
Schopnost identifikovat tento znak je nezbytná pro provedení testu, ve kterém je vyžadována přesná znalost konstantních a nekonstantních znaků daného slovního druhu.
Může být také potřeba napsat text správně pravopisně.
Osoby sloves označují, kdo akci provádí. Ne ve všech případech je však možné určit korelaci jednání s účastníkem řeči. Proto tato kategorie není vlastní všem slovům tohoto slovního druhu.
Vyznačuje se následujícími formami:
- rozkazovací nálada;
- budoucí orientační;
- přítomná indikativní nálada.
V žádném jiném případě (minulý čas, infinitiv) není existence této kategorie možná - neexistuje.
Tabulka slovesných osob v ruštině
Sloveso v ruském jazyce má tři typy osob; mohou být definovány v jednotném i množném čísle. Každá kombinace těchto dvou vlastností má svůj vlastní význam.
Tabulka vám pomůže pochopit tyto hodnoty:
| Jednotka h. | Mn. h. | |
| 1. l. | Přímá korelace pojmenované akce s mluvčím (předmětem řeči): najdu poklad; čtu román. | Korelace akce s konkrétní skupinou lidí, včetně mluvčího: dýcháme vzduch; čteme román. |
| 2. l. | Korelace jmenované akce s partnerem: najdeš poklad; koupíte nějaké sladkosti. | Korelace akce s konkrétní skupinou lidí, včetně partnera: vy říkáte; budete kupovat dorty. |
| 3. l. | Korelace pojmenované akce s předmětem (tvorem/subjektem), který se neúčastní řeči: najde poklad; ona jde do školy. | Korelace akce se skupinou osob nebo předmětů, které se neúčastní řeči: jdou do divadla; dostanou cenu. |
Důležité! Při 3l. Singulární objekt lze vyjádřit třemi variantami doplňkového významu: objekt je mužský (on), ženský (ona) a střední (to).
Jak poznat obličej?
Určení osoby přítomných a budoucích sloves se stane jednoduchým úkolem, pokud budete postupovat podle jednoduchých doporučení. Nejlepší je si tyto rady zapamatovat.
Toto znamení lze určit pomocí otázky:
- Co dělám/co budu dělat? (kreslím/budu kreslit) Co děláme/co budeme dělat? (kreslit/kreslit) – označuje, že slovo patří do 1. ročníku;
- Co děláš/co budeš dělat? (kreslit / kreslit) Co děláš / co budeš dělat? (kreslit/kreslit) – na takové otázky odpovídají slovesa 2. osoby jednotného čísla;
- Co to udělá/co to udělá? (kreslí/kreslí) – otázky 3 b. jednotné číslo. Otázky ve 3. osobě množného čísla: co dělají/co budou dělat? (kreslit/kreslit).
Nejjednodušší je nahradit osobní zájmena. Vybírají se zájmena, která mají vhodný význam, jejich seznam je třeba si zapamatovat:
- 1l.: hodí-li se zájmena já, my (lžu, lžeme) k úkonům;
- 2 l.: přiblíží-li se k tobě, ty (lžeš, lžeš);
- 3 l.: když on, on, to, oni přijdou (on leží, oni lžou).
Formální rysy - osobní koncovky slov:
Je lepší nakreslit takový talíř na samostatný list jako šablonu. Vyberte si vlastní příklady, ze kterých se budou informace o koncovkách dobře pamatovat, a použijte je při plnění úkolu.
- Je důležité mít na paměti, že osoba slova označujícího děj provedený v minulém čase nemusí být určena. Totéž platí pro infinitiv – .
- Je lepší používat všechny metody, dokud se určení gramatické kategorie nestane jednoduchým úkolem. Poté si můžete vybrat jednu metodu, která se vám líbí. Pokud se vyskytnou potíže, měli byste se zkontrolovat pomocí známých metod určování osoby slovesa v přítomném a budoucím čase.
Jev lze vysvětlit takto: osoby v jednotném a množném čísle všech forem se shodují. Například: jedl (jednotné číslo) - to lze říci ve vztahu ke všem třem tvarům: já jedl, ty jsi jedl, on jedl. Totéž platí s množným číslem. Takže forma je 3l. Množné číslo se shoduje s tvary 1l. a 2 l. stejně: jedli - my jsme jedli, vy jste jedli.
V morfologickém rozboru je proto u slovesa označujícího děj provedený v minulém čase tento význam vynechán.
Před určením osoby slovesa budete muset zopakovat doporučení a použít speciální 
algoritmus.
Pořadí akcí bude následující:
- Zapište si slovo k dokončení úkolu.
- Určete jeho čas. Současnost nebo budoucnost – provádíme další analýzy.
- Vyberte zájmeno, které odpovídá významu. Poznat nebo zapamatovat si jeho osobní příslušnost – tyto kategorie slov obou slovních druhů se shodují. Například, pokud slovo come přichází s vámi (2litrové zájmeno v jednotném čísle), pak sloveso come bude mít také 2litrové zájmeno.
- Položte otázku a použijte ji k určení významu této kategorie.
- Zvýraznění konce je formálním znakem. Mimochodem, tato metoda je nejspolehlivější. Pomocí tabulky slovesných koncovek můžete určit osobní příslušnost.
Určení osoby zvratného slovesa
Indikátory zvratného slovesa jsou postfixy (přípony na pozici za koncovkou) -sya a -sya. Například: plavat, smát se, učit se, doufal jsem, klesl, připravil se, vystoupil.
Důležité! Podstatná jména a zájmena v akuzativu se nikdy nemohou objevit vedle slov tohoto tvaru.
Chcete-li identifikovat účastníka akce označené slovem v tomto formuláři, musíte provést následující:
- Zapište jej spolu s jeho vedlejším podstatným jménem.
- Nahraďte podstatné jméno zájmenem a/nebo jej použijte k určení významu gramatické kategorie.
Například se loučí, koupou, smějí se - slovesa 3 l., protože za ně lze nahradit „oni“ (3 l.); loučení, koupání, smích - 2 osoby jednotného čísla, protože se pro ně hodí zájmeno „vy“.
Užitečné video: Osoba a počet sloves
Závěr
Je důležité znát jednu z nejdůležitějších slovesných kategorií jak v teorii, tak v praxi. Poté, co se student naučil provádět tento bod morfologické analýzy, nebude v budoucnu dělat chyby při písemném vyjadřování svých myšlenek.
V kontaktu s
