ملخص تطوير الكلام المتكامل والرسم في المجموعة الثانية الأصغر سنا "السجاد للسيارة. فصول مجردة لرسم "النقل. أنواع النقل "(في أول مجموعة أصغر) تمرين تعليمي" العثور على سيارة في الصورة "

إيرينا سيرجيفنا بانوفا

غرض: لإدخال الأطفال آلة، خلق موقف إيجابي للأطفال، وتسبب اهتمام الأطفال في الإجراءات ذات الأقلام.

منطقة التعليم: "إبداع الفن", "الاتصالات", "التنشئة الاجتماعية", « صحة»

المنتجات التعليمية: خطوط مستقيمة تقطعت بهم السبل مسار.

المهام التعليمية:

1. تعليم الأطفال التمييز وإظهار الأجزاء الرئيسية سيارات(المقصورة، عجلة القيادة، الجسم، العجلات)

2. تعليم الأطفال الاحتفاظ بقلم رصاص مع ثلاثة أصابع بحرية، أقرب إلى نهاية المخبر، وعقد الورق بيد مختلفة.

4. تعلم ترسم السطح المحدود بخطوط مستقيمة في اتجاه واحد.

تطوير المهام:

1. تكثيف وإثراء قاموس الأطفال بسبب الكلمات الشجاعة (آلة - BIBI BI.؛ CAT -MUH-MEOW-MEOW) .

2. الصليب الأطفال لدري تكرار السكتات الدماغية التي تلقتها سابقا، خطوط،

3. تطوير الذاكرةانتباه الأطفال.

4. تطوير محرك ضحل.

5. شكل المنشور الصحيح رسم(يجلس بحرية، لا ينحني أعلى من ورقة الورق، يدعم اليد المجانية ورقة من الورق الذي يرسمه الطفل.

المهام التعليمية:

1. تخفيف موقف دقيق للألعاب.

2. تثقيف القدرة على إحضار العمل بدأ في النهاية.

3. استدعاء استجابة عاطفية، وتسليم الفرح.

الأساليب والتقنيات:

عملي: لحظة مفاجأة؛

المرئية: المعاينة؛

لعبة: الوضع الوهمي؛

طريقة المشكلة: إنشاء موقف مشكلة

المواد والمعدات: ألعاب الأطفال: البضائع سيارة، القط، 2 كراسي يقف لكل منها صديق: واحد مع عجلة لعبة، من السهل الثانية(كابينة التقليد سيارات، أقلام رصاص بنية، أعدت ألبوم ألبوم من نصف تنسيق A4 مع صورة السيارة وخطوط متوازية تدل طريق.

عمل تمهيدي: عرض اللعب "شاحنة"، "قراءة قصيدة A. بارتو حول "شاحنة"امسك لعبة لعب الأدوار مع أداء أغنية "نحن ذاهبون، نذهب، نذهب إلى الحواف البعيدة"

هيكل المهنة

1. لحظة التنظيمية.

الرجال، انظر ما يطنان هناك؟ (سيارة)

حق، سيارة جئت لزيارتنا (tores. آلة) وبعد انظروا الى ما جميل سيارة!

"قوي على أربعة أرجل، في الأحذية المطاطية.

مباشرة من المتجر، سحب البيانو الأمريكي. "

2. الجزء الرئيسي. عرض اليد والفحص سيارات

الرجال دعونا نفكر آلةما الأجزاء التي تتكون من؟

"لقد جئنا إلينا سيارة

هنا هي العجلة، إليك المقصورة،

هنا عجلة القيادة، هنا هو الجسم،

الجسم يحتاجها للحصول على البضائع ".

د الآلات لها كابينةوبعد shofinger يجلس هنا.

أظهر الرجال، أين المقصورة؟ هذا صحيح - إنها كابينة.

وهذه عجلة القيادة. هو الملتوية من قبل السائق، والقيادة آلة.

الذين يقوم الرجال بإدارة شاحنة؟ صيح.

لا يزال هناك هيئة. هناك البضائع.

ماذا نقل الشاحنة؟ البضائع الصحيحة.

وهذه العجلات. هم الغزل 1. ركوب السيارةوبعد يلمس الرجال العجلات وتحريفها.

د الآلات هي إشارة. سيارة B-BI-BI يزعج بصوت عال لسماع كل شيء حولها.

الرجال يحبون الطنين سيارة?

fizkultminutka.

أقدم للأطفال بدوره أصبح السائق، وضعت على كرسي يقف وراء كرسي مع عجلة قيادة لعبة.

آلة لنا ركوب الخيل,

عجلات حفيفة.

وفي لنا آلة

الرجال يجلسون.

bbbb، بي بي بي. (عنصر مقاومة الصوت BBBB)

ركوب بلدي سيارتنا.

الرجال، انظروا، ما هي سلة الوقوف على الطاولة؟ أتساءل ما في ذلك! أوه، هناك قطة.

جاءت لزيارتنا.

القط رقيق. هي Meowing. (Hem-Powereded Meow-Meow-Meow-Meow)

3. لعبة "نحن ذاهبون، نذهب، نذهب".

الرجال، ودعونا يركب كيتي آلة(يغني القط في آلة وركوبه مرافقة القصيدة)

لكن ياجور أراد أن ندف الدب

لا، في جدوى قررنا

استئجار القط ب. آلة,

لم يستخدم القط المتداول ل

يميل شاحنة!

4. الأنشطة الإنتاجية.

الرجال، لنا سيارة الذهاب إلى المنزل ولكن طريق لن تكون قادرة على القيادة، ل وتري سنووبعد لنقدم المعونة سيارة تصل إلى المنزلنظيفة من الثلج طريق?

الجلوس على الجداول، سأريكم كيف سنفعل "للمساعدة" آلات الحصول على المنزلوبعد تحتاج إلى أخذ قلم رصاص براون. (أرسم انتباه الأطفال إلى حقيقة أنك تبقي قلم رصاص مع ثلاثة أصابع، وأنا أساعد في اتخاذ الخطأ الذي لا يعمل.)

ارفع قلم رصاص أمام نفسك وفي الهواء يتغذى على الخطوط المستقيمة - من أعلى إلى أسفل، أليس كذلك، كرر مرة أخرىوبعد أحسنت!

والآن ننظر أمامنا آلة والممر تحت الثلج. طريق سننظف الآن من الثلج - لرسم الخطوط المستقيمة، انظر كيف أفعل ذلك. من أعلى إلى أسفل (أظهر للأطفال على العينة.)

أرسم انتباه الأطفال إلى حقيقة أنه من المستحيل تجاوز الأسطر العلوية والسفلية - نسربنا داخل المحيط.

تقضي الخطوط بالقرب من بعضها البعض حتى لا توجد أماكن بينهما.

4. الجزء النهائي.

الرجال ما أنت عظيم المسارات من الثلج تنظيفها وساعد في منزل السيارة. المسارات تحولت هادئة وبدون الثلوج. حاول الجميع!

انعكاس.

الرجال، الذين كانوا يزوروننا اليوم؟

ما الجديد الذي تعلمته آلة?

هل أعجبك أن تكون شافين؟

مثلك مثل ارسم المسار للجهاز?

منشورات حول الموضوع:

ملخص تطوير الكلام المتكامل والتقسيط في ثاني أصغر مجموعة "القفاز" مؤسسة ما قبل المدرسة للميزانية التعليمية المؤسسة التعليمية "رياض الأطفال رقم 47" فصول مجردة في الأصغر الثاني.

فصول مفتوحة شاملة في المجموعة التحضيرية حول التعريف المحيطي وتطوير الكلام 1. الرجال يستمعون لي بعناية وإنهاء المقترحات إلى قافية. نحن نعيش في الحافة بهيجة، ويجب أن نعرف ذلك - بلدنا (روسيا).

قانون شامل لتطوير الكلام والرسم للأطفال ثلاث سنوات. الموضوع: "ثلج" الغرض: إنشاء شروط للتواصل.

مجردة تطوير الطبقة المتكاملة ورسم "يوم النصر" الغرض: تعميم المواد على موضوع "يوم النصر". المهام: تطوير التفكير في الأطفال والذاكرة، العمليات الشعبية؛ تكثيف القاموس.

جلسة شاملة لتنمية تطوير الكلام "الذرة والثور" للأطفال من المجموعة الأصغر سنا مؤسسة التعليم العام في الميزانية البلدية "المدارس التعليمية المتوسطة رقم 3" مجردة من فصول التنمية المتكاملة.

مجردة من تطوير الكلام المتكامل في أول مجموعة حضانة "Zayushkina Hope" ملخص تطوير الكلام المتكامل في أول مجموعة حضانة

احتلال مفتوح في أول مجموعة أصغر في الموضوع:

"مسار الجهاز"

أعدت وعقد Glotova Elena Georgievna

enducator Bdou Mo Dinsky District "رياض الأطفال №4"

غرض : لإدخال الأطفالآلة، خلق موقف إيجابي للأطفال، وتسبب اهتمام الأطفال في الإجراءات ذات الأقلام.

منطقة التعليم : "إبداع الفن" , "الاتصالات" , "التنشئة الاجتماعية" , « صحة »

المنتجات التعليمية : خطوط مستقيمة تقطعت بهم السبلمسار.

المهام التعليمية :

1. تعليم الأطفال التمييز وإظهار الأجزاء الرئيسيةسيارات(المقصورة، عجلة القيادة، الجسم، العجلات)

2. تعليم الأطفال الاحتفاظ بقلم رصاص مع ثلاثة أصابع بحرية، أقرب إلى نهاية المخبر، وعقد الورق بيد مختلفة.

4. تعلم ترسم السطح المحدود بخطوط مستقيمة في اتجاه واحد.

تطوير المهام:

1. تكثيف وإثراء قاموس الأطفال بسبب الكلمات الشجاعة( آلة - BIBI BI. ؛ CAT -MUH-MEOW-MEOW) .

2. الصليب الأطفال لدريتكرار السكتات الدماغية التي تلقتها سابقا، خطوط،

3. تطوير الذاكرةانتباه الأطفال.

4. تطوير محرك ضحل.

5. شكل المنشور الصحيحرسم(يجلس بحرية، لا ينحني أعلى من ورقة الورق، يدعم اليد المجانية ورقة من الورق الذي يرسمه الطفل.

المهام التعليمية :

1. تخفيف موقف دقيق للألعاب.

2. تثقيف القدرة على إحضار العمل بدأ في النهاية.

3. استدعاء استجابة عاطفية، وتسليم الفرح.

الأساليب والتقنيات :

عملي : لحظة مفاجأة؛

المرئية : المعاينة؛

لعبة : الوضع الوهمي؛

طريقة المشكلة : إنشاء موقف مشكلة

المواد والمعدات : ألعاب الأطفال : البضائعسيارة، القط، 2 كراسي يقف لكل منهاصديق : واحد مع عجلة لعبة،من السهل الثانية(كابينة التقليدسيارات، أقلام رصاص بنية، أعدت ألبوم ألبوم من نصف تنسيق A4 مع صورة السيارة وخطوط متوازية تدلطريق.

عمل تمهيدي : عرض اللعب"شاحنة" ، "قراءة قصيدة A. بارتو"شاحنة" امسك لعبة لعب الأدوار مع أداء أغنية"نحن ذاهبون، نذهب، نذهب إلى الحواف البعيدة"

هيكل المهنة

1. لحظة التنظيمية.

الرجال، انظر ما يطنان هناك؟( سيارة )

حق،سيارة جئت لزيارتنا(tores. آلة ) وبعد انظروا الى ما جميلسيارة!

"قوي على أربعة أرجل، في الأحذية المطاطية.

مباشرة من المتجر، سحب البيانو الأمريكي "

2. الجزء الرئيسي. عرض اليد والفحصسيارات

الرجال دعونا نعتبرآلةما الأجزاء التي تتكون من؟

"لقد جئنا إليناسيارة

هنا هي العجلة، إليك المقصورة،

هنا عجلة القيادة، هنا هو الجسم،

الجسم يحتاجها للحصول على البضائع ".

دالآلات لها كابينةوبعد shofinger يجلس هنا.

أظهر الرجال، أين المقصورة؟ هذا صحيح - إنها كابينة.

وهذه عجلة القيادة. هو الملتوية من قبل السائق، والقيادةآلة.

الذين يقوم الرجال بإدارة شاحنة؟ صيح.

لا يزال هناك هيئة. هناك البضائع.

ماذا نقل الشاحنة؟ البضائع الصحيحة.

وهذه العجلات. هم الغزل 1.ركوب السيارةوبعد يلمس الرجال العجلات وتحريفها.

دالآلات هي إشارة. سيارة B-BI-BI يزعج بصوت عال لسماع كل شيء حولها.

الرجال يحبون الطنينسيارة?

fizkultminutka.

أقدم للأطفال بدوره أصبح السائق، وضعت على كرسي يقف وراء كرسي مع عجلة قيادة لعبة.

آلة لنا ركوب الخيل,

عجلات حفيفة.

وفي لناآلة

الرجال يجلسون.

bbbb، بي بي بي.(عنصر مقاومة الصوت BBBB)

ركوب بلدي سيارتنا.

الرجال، انظروا، ما هي سلة الوقوف على الطاولة؟ أتساءل ما في ذلك! أوه، هناك قطة.

جاءت لزيارتنا.

القط رقيق. هي Meowing.(Hem-Powereded Meow-Meow-Meow-Meow)

3. لعبة"نحن ذاهبون، نذهب، نذهب" .

الرجال، ودعونا يركب كيتيآلة(يغني القط فيآلة وركوبه مرافقة القصيدة)

لكن ياجور أراد أن ندف الدب

لا، في جدوى قررنا

استئجار القط ب.آلة,

لم يستخدم القط المتداول ل

يميل شاحنة!

4. النشاط المنتج.

الرجال، لناسيارة الذهاب إلى المنزل ولكنطريق لن تكون قادرة على القيادة، لأنوتري سنووبعد لنقدم المعونةسيارة تصل إلى المنزلنظيفة من الثلجطريق?

الجلوس على الجداول، سأريكم كيف سنفعل"للمساعدة" آلات الحصول على المنزلوبعد تحتاج إلى أخذ قلم رصاص براون. (أرسم انتباه الأطفال إلى حقيقة أنك تبقي قلم رصاص مع ثلاثة أصابع، وأنا أساعد في اتخاذ الخطأ الذي لا يعمل.)

ارفع قلم رصاص أمام نفسك وفي الهواء يتغذى على الخطوط المستقيمة - من أعلى إلى أسفل، أليس كذلك،كرر مرة أخرىوبعد أحسنت!

والآن ننظر أمامناآلة والممر تحت الثلج. طريق سننظف الآن من الثلج - لرسم الخطوط المستقيمة، انظر كيف أفعل ذلك. من أعلى إلى أسفل(أظهر للأطفال على العينة.)

أرسم انتباه الأطفال إلى حقيقة أنه من المستحيل تجاوز الأسطر العلوية والسفلية - نسربنا داخل المحيط.

تقضي الخطوط بالقرب من بعضها البعض حتى لا توجد أماكن بينهما.

4. الجزء النهائي.

الرجال ما أنت عظيمالمسارات من الثلج تنظيفها وساعد في منزل السيارة.المسارات تحولت هادئة وبدون الثلوج. حاول الجميع!

انعكاس.

الرجال، الذين كانوا يزوروننا اليوم؟

ما الجديد الذي تعلمتهآلة?

هل أعجبك أن تكون شافين؟

مثلك مثلارسم المسار للجهاز?

عقدة مجردة في أول مجموعة أصغر في موضوع "سيارة البضائع"

وصف المواد: أقدم لك ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة للأطفال الصغار (2-3 سنوات) حول موضوع "سيارة البضائع". ستكون هذه المواد مفيدة للمعلمين الأولية. يهدف هذا الملخص إلى تعريف الأطفال مع هذه السيارة. وكذلك تطوير مهارات السلوك الآمن على الطريق.

عقدة مجردة في 1 مجموعة أصغر في موضوع "سيارة البضائع"

دمج المجالات التعليمية: "التواصل"، "الأمن"، "الإدراك"، "التنشئة الاجتماعية".
غرض: الاستمرار في تكوين أفكار حول أصناف البلجان والبيئة.
مهام:
التعليمية: تعرف على الأطفال مع "سيارة البضائع"، إعطاء المعرفة للأطفال حول المهنة "سائق"، وتوطيد معرفة الأطفال عن أجزاء السيارة.
تطوير: تطوير الكلام والاهتمام والملاحظة والقدرة على الاستجابة للإشارة.
التعليمية: تثقيف الفضول
العمل الأولية: محادثات مع أطفال حول أنواع النقل، عرض الرسوم التوضيحية.
مظاهرة المواد: آلة الشحن، تخطيط الضوء، تخطيط زيبرا، قطع صور السيارات، الدوائر الملونة عدد الأطفال. المعلم: شباب، استمع إلى لغز
هذا هو ما نوع القارب
على طول الطريق رفع الغبار؟
على الأسفلت مستقيم
ركوب الخيل مع البضائع ...
(شاحنة نقل)
هذا صحيح، إنها شاحنة.
(صوت السيارة "BBBB") يسمع)
المعلم: ما هذا الصوت؟
الأطفال: إشارات السيارات.
المعلم يفتح الباب ويستورد شاحنة.
في هذا الوقت، هناك تسجيل صوت أغنية عن السيارة.
المعلم: الرجال، ما هو اسم هذه السيارة؟
الأطفال: البضائع.
المعلم: وماذا تفعل سيارة البضائع؟
الأطفال: نقل البضائع.
النظر في شاحنة.
المعلم: الرجال الذين يديرون السيارة:

الأطفال: سائق، سائق.
المعلم: وأين يجلس السائق؟
الأطفال: المقصورة.
المعلم: وأين الأحمال نقل السيارات البضائع؟
الأطفال: الجسم.
المعلم: الرجال، انظروا، الجسم كبير، والكثير من البضائع يمكن أن يصلح بها. ما هو اسم السيارة حيث يتم نقل الأحمال؟ وما هو؟
ردود الأطفال.
المعلم: الرجال، وبدون أي سيارة لا تستطيع الركوب؟
الأطفال: بدون عجلات.
المعلم: احسنتم يا أولاد. الرجال، ما شكل عجلات من السيارة؟ (المعلم المتداول السيارة، مما دفع إلى حقيقة أن العجلات مستديرة ويمكن أن تدحرج.
الأطفال: جولة.
المعلم: ما لون عجلاتنا؟
الأطفال: أسود.
المعلم: وأين يقودون السيارات
الأطفال: على الطريق.
المعلم: وأين المشاة؟
الأطفال: على ممشى المشاة.
وضع المعلم قبل تخطيط الأطفال "زيبرا". لنتمشى. كيف سنذهب الطريق.
الأطفال: على ممشى المشاة.
المعلم مع الأطفال يناسبون ممشى المشاة. بالقرب من انه تخطيط إشارة المرور
المعلم: الرجال، ما هذا؟
الأطفال: إشارة المرور.
Eppee: هذا صحيح، إنه إشارة المرور. هو كبير المساعد على الطريق. انظر، أي نوع من الضوء "Glazik" ينظر إلينا؟
الأطفال: أحمر.
المعلم: ماذا يعني هذا؟
الأطفال: لا يمكنك الذهاب. بحاجة إلى الوقوف.
المعلم: لذلك اشتعلت النيران في ضوءنا. لما؟
الأطفال: الأخضر.
المعلم: الرجال، انظر أين جئت معك؟ (موقف الشاحنات)
الأطفال: المرآب.
المعلم: سوف نلعب الآن اللعبة التي تسمى "ابحث عن المرآب الخاص بك.
سوف نركب في دائرة. وعندما أقول "آلات في المرآب
ستحتاج إلى العثور على مكان لسيارتك. (يضع المعلم الدوائر حسب عدد الأطفال "الكراجات").
يقرأ المعلم النص مع الأطفال الذين يذهبون إلى دائرة.
شاحنة صغيرة جادة!
هو على الأرجح!
من السيارة بسهولة، حتى أكبر واحد.
الأحمال تأخذ شاحنة.
إنه ليس معتاد أن يكون كسولا.
صب، محظوظ، الأز
"بعيدا، من الطريق، خرج.
أ. فاسينة
المعلم: آلات في المرآب!
الأطفال عبر الموقع "العثور على" مكانهم.
المعلم: أحسنت جيدا، جميع التعامل مع المهمة.
(بناء على طلب الأطفال، قد تكرر اللعبة)
المعلم: الرجال، أقترح لعب اللعبة "جمع السيارة".
الأطفال الذين يعانون من المعلمين يناسبون الجدول حيث الكذب الأجزاء
(هيئة، كابينة، عجلات)
يقوم الأطفال بجمع السيارات، والمعلم يتبع ويساعد.
المعلم: احسنتم يا أولاد. كلنا جمعنا جميع السيارات. وشاحنتنا هي حان الوقت للعودة إلى المرآب الخاص بك.
يقول الأطفال وداعا للسيارة. المدرس يضع السيارة في المرآب.

إيلينا زفوداودا
دروس التنبؤ مجردة في ثاني أصغر مجموعة "الطرق للآلات"

دروس ممارسة مجردة في المجموعة الثانية الثانية« طريق للسيارات»

غرض: إصلاح مفهوم سيارة الركاب؛ إصلاح كيفية الحفاظ على فرش، وتعلم رسم خطين متوازيين مستقيمين ورسمهم في الداخل. تطوير الصبر والدقة؛ نأتي اهتماما بالإبداع

مادة: فرش، الجرار مع الطلاء، الجرار بالماء، المناديل لكل طفل؛ ثلاث لعبة الركاب الآلات الكاتبة, مرسومة عينة جاهزة؛ الرقم مع شريط واحد، الرسم مع خطتين.

المعلم: شباب، وصلنا إلى الزيارة اليوم سياراتهم سحريون وجاء إلينا من بلد سحري الات.. (يظهر ثلاثة صغير الآلات الكاتبة) .

وهذا هو سيارات؟ (هناك الشحن سيارات، وذلك؟ ... (راكب)

وما لونهم؟

و ماهو سيارات? (عجلات، الجسم، المصابيح الأمامية، الأبواب، النوافذ، عجلة القيادة، الزجاج الأمامي، المرايا)

ومن أجل المرايا في آلة? (لترى سياراتالذين يأتون من الخلف)

دعنا نعرض لنا الآلاتكيف يمكننا أن نفعل (Fizkult دقيقة):

نحن ذاهبون، نذهب إلى آلة, (عجلة القيادة تويست)

انقر على الدواسة. (رفع، خفض جورب الساق اليمنى)

تشغيل الغاز، إيقاف، (اليد اليمنى للأمام الظهر)

نحن ننظر عن كثب في المسافة. (محرك النقيسة إلى الجبهة)

ممسحات الأوكرانية مكتوبة. (أيدي عازمة في المرفقين، طرف راحة

الحق، النقاء الأيسر. واحد، ثم في الاتجاه الآخر)

الرياح التهاب الصاخب للشعر. (الشعر المقدس)

نحن سائق، على الأقل أين! (عجلة القيادة تويست)

المعلم: الرجال، وأنت تعرف أن لدينا الآلات الكاتبة حزين جدا والانزعاج! هل تعرف لماذا؟ نعم، لأنهم قادوا لنا في سيئة طريق. كان الطريق في الحفرالخنادق والمعارك! اندلعوا تقريبا، ولا يزال يتعين عليهم العودة إلى المنزل، لذلك أحرقوا. واسمحوا لرسم آلات مستويات جديدة، ناعم وملون طريق. (نعم آه)

المعلم: ثم، اجلس على جداولك، ولكن لا أحد يأخذ أي شيء، تحتاج إلى الاستماع بعناية كيف سنفعل رسمبحيث اتضح بشكل صحيح وفقط بعد أن أكون بصوت عال يقول: ارسم، ستبدأ رسموبعد متفق؟

لديك فرش، دهانات، جرارات بالماء والمناديل. الآن كل واحد منكم يرسم جزءا مكلفة، بسلاسة وأنيق، ثم سنقدم الرسم لتجف وجمع رسوماتنا في واحدة طويلة وجميلة الطريق وإظهار الجهازيمكنك أن تتخيل كيف ستكون سعداء. تبدو مثلي درو لها المساروبعد لك هل حاجتك لرسم من أعلى سطر واحد واحد، ثم ثانيا والطلاء الأوسط (مقدما مسحوب الرسومات التدريجية وعلى منهم إصبع الفهرس كما لو رسم مرة أخرى والأطفال معي في الهواء يكرر).

ولكن الآن نحن على حق في أيدي الشرابة (يوضح المعلم كيف يكون ذلك ضروريا ويبدو أن الأطفال يحتفظون به، إذا كان بشكل غير صحيح، يصحح) و-و، ورسم (يتحدث بصوت عال)

يبدأ الأطفال رسموالمعلم مرة أخرى يعتمد معهم من البداية و تقدم: أولا من أعلى إلى أسفل سطر واحد (يبدو وكأنه اتضح في الأطفال، ثم ليس بعيدا السطر الثاني(ينظر إلى الأطفال) وهم يرسمون (ذهب المعلم في صفوف السيطرة على عملية الأطفال أو توجيه أو تصحيح أو مدح الأطفال، وهو صحيح).

نظرا لأن الرسومات مكتملة، فإن المعلم يأخذ عمل الأطفال لتجف، ويشجع كل طفل وشكرا على المساعدة بالنيابة الآلات.

حسنا فعلت الرجال حاولت حقا الآلات سعيدة وراضوبعد بعد المشي لدينا، يتم تجفيف الرسومات وسنجمع ناعما رائعا الطريق لضيوفنا.

منشورات حول الموضوع:

الموضوع: "منزل الطريق". الغرض: توحيد مع معرفة الأطفال بالأشكال الهندسية (الدائرة، مربع)؛ تعليم مقارنة شرائط الورق في سمك؛ ربط.

مجردة من الفصول المفتوحة في ثاني أصغر مجموعة في الرسم "Bunny Beach" الفصول الدراسية المجردة على رسم محتوى البرامج "Bareflower": 1. تعليم الأطفال لرسم معدات بديلة رسم على طول المحيط.

ملخص الرسم على الرسم في ثاني أصغر مجموعة "المطر" الأهداف: تعليم الأطفال لتطبيق السكتات الدماغية الإقليمية، وجودها في جميع أنحاء الورقة؛ تقديم الظاهرة الطبيعية (المطر)؛ تعليم العثور على أوجه التشابه.

ملخص الرسم على الرسم في ثاني أصغر مجموعة "الثلج هو الغزل، الذباب ..." الهدف: التعرف على الأطفال بطريقة رسم غير تقليدية غير تقليدية - بورق (نقاط الرسم بالأصابع). المهام: 1) الاستمرار في التعرف.

الغرض: لتشكيل عرض الأطفال عن الخريف. مهام. 1. تعليمية: - تقديم الأطفال مع علامات الخريف. 2. تطوير:

مجردة الرسم على الرسم في ثاني أصغر مجموعة "مناشف تزيين" الغرض: استمر في التعرف على الأطفال مع عناصر العالم من صنع الإنسان (منشفة منشفة مطرزة). إضافة المعرفة بالألوان، والقدرة على السحب.

1. الجسور من خلال النهر

غرض. تخفيف الاستجابة من الأطفال، للاتصال بهم الرغبة في مساعدة المسيخين في النهر. التعلم، مما دفع الانتباه إلى التعامل الصحيح للفرشاة، والقدرة على استخدام الطلاء، ورسم جسر من خلال النهر، وممارسة الرياضة في إجراء خطوط أفقية مباشرة.

مادة. شريط ضيق طويل من الورق الأزرق اللون، الطلاء الغواش، الفنان يو. Vasnetsov، التوضيح من "Skok-Joke". محظوظ الصور الظلية في كل تلميذ.

دورة السفر. يدعو المعلم الأطفال إلى النظر في الرسوم التوضيحية للفنان يو. Vasnetsov إلى تدفق "Skok-Jack". يتم رسم الانتباه إلى سطوع محلول اللون، الذي تحققه صورة الخلفية بلون أصفر ساطع. يعتمد المعلم انتباه الأطفال: في هذا اليوم الساخن، لديك مزاج بهيجة في هذا الساخن، فهم يستمتعون على الجسر، مما جعل بنيشون كبار من ممرات البتولا.

المهمة. الأطفال يفكرون بشكل مستقل في الرسوم التوضيحية. يأخذون وظائفهم الشريط الأزرق من الورق (النهر)، تقع المكسرات مقدما.

يرسم المعلم انتباه الأطفال إلى تعقيد الوضع الذي كان فيه رائحة مورقة، تحلل المكسرات على الشاطئ المقابل. يمنعهم النهر العميق من الوصول إلى الطعام اللذيذ، ويطلبون الأطفال لمساعدتهم على الانتقال إلى الشاطئ المقابل.

كيفية مساعدة كبار السن على التحرك على الجانب الآخر من النهر؟ لهذا السؤال، يجب أن يعطي الأطفال الإجابة نفسها، أي يجب أن تحول عبر جسر النهر. من المرغوب فيه استخدامها لا ينظر إليها فقط على الرسم التوضيحي لليو. Vasnetsov، ولكن أيضا عرض بناء جديد في البناء.

يعرض حفلات الاستقبال المتعددة لرسم الجسر المعلم.

إن مشاهدة عمل الأطفال، المعلم، في إشارة إلى طلب Lachat، يطلب بناء الجسور إلى المجاري. في نهاية البناء، يترجم الأطفال شاطئهم إلى الجانب الآخر، وتعامل مع المكسرات، واللعب معهم.

2. الطريق للسيارة

غرض. استمر في التعلم عند طلاء قلم رصاص لفرض السكتات الدماغية بنفس الضغط في اتجاه واحد.

مادة. أوراق ورقية مع محيط الطريق، السيارات الصغيرة، أقلام الرصاص، لعبة الشرطة.

دورة السفر. خلق دافع الألعاب. يعرض المعلم أطفال السيارات الصغيرة ويقول: "على هذه السيارات كانت تأخذ لعب الهدايا. لكنهم لا يستطيعون القيام به، لأن جميع الطرق كانت مغطاة بالثلوج، والسيارات لا تستطيع القيادة ".

يسأل المعلم ما إذا كان الأطفال سوف يوافقون على المساعدة في مسح الطريق من الثلج واتخاذ الهدايا لغرضهم المقصود. بعد تلقي إجابة إيجابية، تقول: "خذ ورقة، خياطة الطريق البني والأسود. لكن السيارات ستكون قادرة على الذهاب على الطريق فقط بعد المليونير (لعبة) سيحققون مدى تطهير الطرق. "

يوضح المعلم على العينة الموسعة كيفية السكتة الدماغية الطريق: خطوط متكررة في اتجاه واحد، مع نفس الضغط على قلم رصاص.

يفحص المعلم بمساعدة دمية شرطة العمل: يشير المرء إلى عيوب، يشجع الآخر، يشجع، يشجع على أداء المهمة بأفضل ما يمكن؛ يوضح أنه في تلك الأماكن التي يتم فيها الحفاظ على الجليد (يتم رؤية الورق)، لن يتم تمرير الجهاز.

في نهاية الفقس، يعطي المعلم كل جهاز. الآن يمكنك إجراء المهمة.