درس فیزیک "نیروی اصطکاک". درس آزاد فیزیک "نیروی اصطکاک" چهارم. یادگیری مطالب جدید

موسسه آموزشی بودجه شهرداری

مدرسه راهنمایی بولشیالچیک به نام. G.N.Volkova"

درس فیزیک "نیروی اصطکاک"

(درجه 7 ام)

هدف از درس:

ایجاد درک در دانش آموزان از نیروی اصطکاک (دلایل، الگوها)

اهداف درس:

آموزشی:

شکل گیری توانایی برنامه ریزی و انجام آزمایش های فیزیکی، توضیح پدیده های فیزیکی

شکل‌گیری مهارت‌ها و توانایی‌هایی در دانش‌آموزان که به کشف مستقل دانش جدید، استفاده از روش‌های جدید جستجوی اطلاعات و توسعه تفکر مسئله کمک می‌کند.

شکل گیری توانایی نظام مند کردن آموخته ها، آشکار کردن رابطه بین مطالب نظری مورد مطالعه و پدیده های زندگی، توسعه توانایی تعامل در قالب کار گروهی.

رشدی:

توسعه تفکر منطقی.

توسعه مهارت های ارتباطی هنگام کار در کلاس

ایجاد علاقه به حل مسئله.

افزایش علاقه به فیزیک

آموزشی:

پرورش علاقه به موضوع

پرورش نگرش وظیفه شناسانه به کار

نوع درس: درس شکل گیری دانش جدید

در طول کلاس ها:

1. لحظه سازمانی.

سلام بچه های عزیز!

پس بیایید درس خود را شروع کنیم،
باشد که به درد همه شما بخورد.

امروز یک درس ویژه است!

امروز باید راز دیگری از طبیعت را کشف کنیم.امروز ملاقات خواهیم کرد نیروی مرموز - نیروی اصطکاک!در درس باید دریابیم: اصطکاک متحد یا دشمن شخص است.ولی در ابتدا باید دانشی را که در مورد موضوع کسب کرده اید تکرار کنید.

2. آزمون دانش کسب شده در دروس قبلی

- پسری با وزن 35 کیلوگرم کوله پشتی 5 کیلوگرمی را روی دوش خود گذاشت. پسر با چه نیرویی روی زمین فشار می آورد؟

3. تعیین هدف درس:

موضوع درس امروز:"نیروی اصطکاک » (اسلاید 1).تاریخ و موضوع درس را در دفترچه یادداشت کنید. اکنون به نظر من باید یکی از مهمترین نیروها را مطالعه کنیم - نیروی اصطکاک که از طوفان، باد و هوای بد قوی تر است. و فکر می کنم در پایان درس با من موافق باشید.

4. یادگیری مطالب جدید

ما از دوران کودکی با پدیده اصطکاک و نیروی اصطکاک آشنا بودیم. همه ما مجبور شده‌ایم در شرایط یخی بیرون برویم: چقدر تلاش لازم بود تا خودمان را از زمین نگیریم، چقدر حرکات خنده‌دار برای ایستادن انجام می‌دادیم!

تجربه 1: مشاهده پدیده اصطکاک.

یک بلوک چوبی روی میز وجود دارد. آن را فشار دهید و حرکت آن را تماشا کنید.

در مورد سرعت بدن چه می توان گفت؟

چه نیرویی بوجود می آید؟ (نیروی اصطکاک).

چه چیزی باعث آن می شود؟ (هنگامی که سطوح اجسام لمس می شود).

نتیجه گیری:

نیروی اصطکاک نیرویی است که هنگام برخورد سطوح اجسام ایجاد می شود و مانع حرکت یک جسم بر روی سطح جسم دیگر می شود.

تعیین نیروی اصطکاک اف tr.(اسلاید 2).

علل اصطکاک چیست؟ ما می توانیم بر اساس نتایج آزمایشات به این سؤالات پاسخ دهیم.

تجربه 2 : 2 قطعه سنباده بردارید. آنها را تا کنید و سعی کنید آنها را نسبت به یکدیگر حرکت دهید. علل اصطکاک را نام ببرید(اسلاید 3).

تجربه 3: 2 بشقاب شیشه ای بردارید، آنها را به هم فشار دهید و سپس یک صفحه را نسبت به دیگری حرکت دهید. چه چیزی را مشاهده می کنید؟ چرا جابجایی صفحات سخت است؟ علل اصطکاک را نام ببرید(اسلاید 4).

نتیجه گیری:

زبری سطح.

برهمکنش مولکولی (طبق قوانین اساسی MKT)

نیروی اصطکاک به کجا هدایت می شود؟

نتیجه : - نیروی اصطکاک در جهت مخالف حرکت هدایت می شود(اسلاید 5).

نیروی اصطکاک به چه چیزی بستگی دارد؟ تجربه 4:نیروی اصطکاک به موارد زیر بستگی دارد:

از وزن جسم متحرک؛

از نوع سطوح مالشی؛

نیروی اصطکاک به سطح سطوح در تماس بستگی ندارد.(اسلاید 6).

سه نوع نیروی اصطکاک قابل تشخیص است:(اسلاید 7).

تجربه 5.اصطکاک استاتیک اف tr.pok (برای حرکت دادن هر جسمی باید مقداری نیرو وارد کرد)(اسلاید 8).

تجربه 6. اصطکاک لغزشیاف tr.slide (sled) (slide 9).

تجربه 7. اصطکاک نورد اف tr.kach (چرخ ها) (اسلاید 10).

اف tr.pok > اف tr.sliding >> اف کیفیت tr

تجربه 8. نیروی اصطکاک که از طوفان و باد و آب و هوای بد قوی تر است (دو کتابی که صفحاتشان در هم تنیده اند را نمی توان بیرون کشید).(اسلاید 11).

تجربه زندگی به ما می گوید که اصطکاک در زندگی ما بسیار مهم است و نقش مثبت و منفی ایفا می کند.

نگرش ما نسبت به اصطکاک متناقض است: از یک طرف، مبارزه وجود دارد: سطوح مالشی ماشین ها زمین می شوند، یاتاقان های ساده ساده با بلبرینگ یا غلتک جایگزین می شوند، روغن کاری فراوان اعمال می شود، روان کننده ها ایجاد می شوند.(اسلاید 12).

از سوی دیگر، اگر اصطکاک ناپدید شود چه؟ اصطکاک به هنگام راه رفتن کمک می کند؛ قطارها و اتومبیل ها بدون اصطکاک نمی توانند حرکت کنند.(اسلایدهای 13-14).

در نبود اصطکاک، میخ ها و پیچ ها از دیوارها بیرون می لغزیدند، نمی توانستند یک چیز را در دستان خود نگه دارند، گردباد هرگز متوقف نمی شد، صداها قطع نمی شد.

هر ملتی حکمت و تجربه زندگی خود را در سخنانی گنجانده است. مثلا:

اگر چرب نکنید، نمی روید.

همه چیز مثل ساعت پیش رفت.

چه چیزی گرد است به راحتی رول می شود.

اسکی در میان آب و هوا سر خوردن.

یک گاوآهن زنگ زده فقط در حین شخم زدن تمیز می شود.

هیچ فردی نیست که حداقل یک بار روی یخ لیز نزده باشد. (اسلاید 15).

چگونه می توان از پدیده مورد مطالعه در زندگی استفاده کرد؟ مثال های خود را بیاورید. پدیده اصطکاک در فناوری استفاده می شود:

برای انتقال حرکت؛

هنگام پردازش فلزات و سایر مواد؛

در حین جوشکاری اصطکاکی؛

هنگام تیز کردن ابزار؛

برای چسباندن مواد و قطعات ساختاری؛

هنگام سنگ زنی، پرداخت مواد و غیره.

چگونه می توانید نقش اصطکاک را در زندگی ارزیابی کنید؟ با توجه به نقش منفی اصطکاک، کاهش آن ضروری است. برای انجام این کار شما نیاز دارید:

انتخاب مواد با ضریب اصطکاک کم؛

بهبود کیفیت پردازش سطوح مالشی؛

اصطکاک لغزشی را با اصطکاک غلتشی جایگزین کنید.

از روان کننده استفاده کنید.

5. مکث فیزیکی

قبل از شروع حل مشکلات، بیایید یک استراحت فیزیکی داشته باشیم.

چرا در زمستان مسیرها با ماسه پاشیده می شوند؟

چرا روغن در موتور خودرو ریخته می شود؟

چرا ورزشکاران اسکی روغن مخصوصی به اسکی خود می زنند؟

چرا بلبرینگ های چرخ ها و پدال های دوچرخه با گریس روغن کاری می شوند؟

چرا ورزشکاران کفش های اسپرت میخ دار می پوشند؟ (اسلاید 16).

9. تلفیق مطالب مورد مطالعه. (باسرب 17)

دانش آموزان یک کار آزمایشی را انجام می دهند. پاسخ ها با استفاده از کارت های سیگنال به دستور معلم نشان داده می شوند.

1. چه نیرویی مانع از حرکت کابینت سنگین می شود؟

الف. نیروهای اصطکاک لغزشی.

ب- نیروی اصطکاک ساکن.

ب. جاذبه.

2. چتربازی که جرمش 70 کیلوگرم است به طور یکنواخت فرود می آید. نیروی مقاومت هوا چقدر است؟

A. 700 N.

B. 0 N.

V. 70 N.

3. هنگام روانکاری سطوح مالشی، نیروی اصطکاک ...

الف تغییر نمی کند.

ب افزایش می یابد.

V. کاهش می یابد.

4. جهت نیروی اصطکاک زمانی که بلوک در عرض میز به سمت راست حرکت می کند چیست؟

A. به سمت راست.

ب- سمت چپ.

ب. عمودی پایین.

5. هنگامی که یخ وجود دارد، پیاده روها با ماسه پاشیده می شوند. در عین حال اصطکاک کف کفش روی یخ...

الف تغییر نمی کند.

ب کاهش می یابد.

V. افزایش می یابد.

10. نتیجه گیری. (از دانش آموز نتیجه می گیریم) (5 دقیقه) (اسلایدهای 21-22)

11. خلاصه درس:

مشق شب. § 32-34 (اسلاید 23)

بچه ها از شما برای درس متشکرم!

اوباسف سرگئی ویتالیویچ

بچه ها عاشق فیزیک هستند!

او همیشه، همه جا هست

در مهارت های خود به شما کمک می کند

هم در زندگی و هم در کار!؟

درس در مورد موضوع: "نیروی اصطکاک".

اهداف: ایجاد ایده ای از انواع، ویژگی ها و علل اصطکاک. نقش نیروی اصطکاک را در وقوع پدیده های طبیعی نشان می دهد.

وظایف:

آموزشی:معنای فیزیکی و ویژگی های هر نوع نیروی اصطکاک را توضیح دهد.

رشدی: به ایجاد مهارت های دانش آموزان برای گوش دادن و شنیدن یکدیگر، تجزیه و تحلیل نتایج آزمایش، استدلال درباره نظرات خود و گروه کمک می کند.

آموزشی: برای ادامه شکل گیری جهان بینی علمی دانش آموزان با آشنایی با کمیت فیزیکی "نیروی اصطکاک"، برای ترویج القای کار ذهنی، ایجاد شرایط برای افزایش علاقه به موضوع مورد مطالعه.

نوع درس: توضیح مطالب جدید.

تجهیزات:غلتک های آزمایشگاهی بلوک های چوبی دینامومتر تجهیزات آزمایشگاهی برای مطالعه نیروی اصطکاک لیوان های آزمایشگاهی با آب ریسمان ماسه مجموعه وزنه ها.

مراحل درس:

زمان سازماندهی

به روز رسانی دانش

مرحله انگیزشی

یادگیری دانش جدید

ادغام اولیه

خلاصه درس

مشق شب

در طول کلاس ها:

زمان سازماندهی (سخنرانی افتتاحیه معلم).

به روز رسانی و نظارت بر دانش کسب شده. بچه ها، معمای "سه، سه، سه چیست" را حدس بزنید (سوراخ) در مورد چه پدیده ای صحبت می کنیم؟ البته در مورد اصطکاک.

بچه ها موضوع درس امروز "نیروی اصطکاک" است. شما در زندگی روزمره با این پدیده فیزیکی روبرو می شوید، بنابراین ما باید ماهیت این نیروها را دریابیم و یاد بگیریم که دانش را در مورد آنها در عمل به کار ببریم.

به نظر شما چرا رانندگان لاستیک های تابستانی و زمستانی را تعویض می کنند؟ چرا علامت "لاستیک های میخ دار" باید روی شیشه عقب خودرو آویزان شود؟ ما هنگام مطالعه موضوع "نیروی اصطکاک" پاسخ این سوالات و بسیاری دیگر را دریافت می کنیم.

اسلاید شماره 1 روی صفحه نمایش

بچه ها، فیزیک را دوست دارید

او همیشه، همه جا هست

در مهارت های خود به شما کمک می کند

هم در زندگی و هم در کار!

کار با جزوات (به صورت گروهی)

بررسی پیشانی:

- به تعامل اجسام چه می گویند؟

- چه کمیت فیزیکی برهمکنش اجسام را مشخص می کند؟

برای تعیین قدرت چه چیزهایی باید بدانید؟

عمل نیرو به چه چیزی منجر می شود؟

چه قدرت هایی را می شناسید؟

نیرو چگونه تعیین و اندازه گیری می شود؟

اسم دستگاه اندازه گیری نیرو چیست؟

ارزش نیرو به چه چیزی بستگی دارد؟

چه نیرویی اجسام را روی سطح زمین نگه می دارد؟

چه نیروی گرانش به جرم بدن بستگی دارد؟

وزن بدن شما چقدر است؟

چه نیروی گرانشی روی شما اثر می گذارد؟

کار در گروه ها با استفاده از کارت ها انجام می شود. به عنوان مثال یکی از گزینه ها:

چه نیرویی باعث ایجاد ریزش سنگ در کوه ها می شود؟

الف) سنگینی

ب) اصطکاک

ب) خاصیت ارتجاعی

2 . نیروی گرانش بر جسمی به جرم 3 کیلوگرم چقدر است؟

3. جرم یک جسم 20 کیلوگرمی تقریباً چقدر است؟

4. نیرویی که جسم بر اثر جاذبه به زمین بر روی تکیه گاه یا تعلیق وارد می کند...

الف) خاصیت ارتجاعی

ب) جاذبه

تأیید متقابل (اسلاید شماره 2)

بررسی صحت کار انجام شده.

هر روز به جایی می رویم

اما در عین حال ما نمی لغزیم،

چون پاهای ما

در جاده ها گرفتار شد

آیا ما داریم یا کم می کنیم؟

چرا وقتی راه می رویم سر نمی خوریم؟

چه چیزی به ما کمک می کند حرکت کنیم؟

دلیل آن نیروی اصطکاک است.

بچه ها، از تجربه زندگی خود می دانید که توری ابریشمی سریعتر از پشمی باز می شود. و چرا؟

چرا چرخاندن یک سیاهه از کشیدن آن آسان تر است؟

چرا میخی که به دیوار کوبیده شده بیرون نمی آید؟

بنابراین، هدف درس این است که همه اینها را بفهمیم چرا؟

ما در هر مرحله با اصطکاک در تماس هستیم. به عبارت دقیق‌تر، نمی‌توانیم حتی یک قدم را بدون اصطکاک برداریم. دو اختراع مهم انسان - چرخ و ساختن آتش - دقیقاً با میل به کاهش یا افزایش اصطکاک همراه است.

مردم اهمیت اصطکاک در زندگی را در ضرب المثل ها و ضرب المثل های مختلف سامی منعکس کردند.

همه چیز مثل ساعت پیش رفت.

مثل یک کوفته در کره و غیره می پیچد.

مثل گاو روی یخ

نسخه ی نمایشی شماره 1

یک جسم سنگین را با استفاده از دینامومتر حرکت دهید و آن را به طور مساوی در امتداد یک سطح افقی چوبی بکشید، خوانش دینامومتر را ثبت کنید.

سوالات برای کلاس

در حین حرکت چه نیروهایی روی بلوک وارد می شوند؟

نیروی اصطکاکی که بر بلوک وارد می شود چه نوع اصطکاکی است؟

در مورد نیروی حاصل در این آزمایش چه می توان گفت و چرا؟

آزمایش با بارگذاری تدریجی بلوک تکرار می‌شود، یعنی نیروی فشار عادی و همچنین نیروی واکنش پشتیبانی عادی (N) افزایش می‌یابد.

بلوک را به طور مساوی روی تخته چوبی حرکت دهید.

سوال برای کلاس:

چه نیرویی نیروی خارجی را متعادل می کند؟ (نیروی اصطکاک لغزشی)

نسخه ی نمایشی شماره 2

بلوک را روی دو مداد گرد قرار می دهیم و با استفاده از دینامومتر حرکت می دهیم.

سوال برای کلاس:

چه چیزی با نیروی خارجی مقابله می کند؟ (نیروی اصطکاک غلتشی)

از این روش حتی می توان برای جابجایی خانه در حین بازسازی استفاده کرد.

توضیح معلم

علل اصطکاک:

ناهمواری سطوح تماس؛

برهمکنش مولکول ها در تماس با سطح؛

نیروی اصطکاک ماهیت الکترومغناطیسی دارد.

بسته به این، اصطکاک می تواند مضر یا مفید باشد، می تواند کاهش یا افزایش یابد.

راه های کاهش اصطکاک:

پرداخت سطوح تماس

کاربرد روغن ها

استفاده از بلبرینگ یا رولبرینگ.

راه های افزایش اصطکاک:

ادغام اولیه مطالب مورد مطالعه.

کار گروهی دانش آموزان بر اساس طرح مطالعه نیروهای اصطکاک.

گروه 1.بررسی وابستگی نیروی اصطکاک به نوع سطوح مالشی.

قیمت تقسیم دینامومتر را تعیین کنید

نتیجه را در جدول بنویسید

نوع سطوح کار	نیروی اصطکاک لغزشی
چوب به چوب
چوب روی کاغذ صاف
چوب روی کاغذ سنباده

نتیجه:نیروی اصطکاک به نوع سطوح مالشی بستگی دارد.

گروه 2.بررسی وابستگی نیروی اصطکاک لغزشی به فشار

جدول را پر کنید

	F tr. لیز خوردن
2 وزنه
3 وزنه

نتیجه:هر چه نیروی فشار بیشتر باشد، نیروی اصطکاک لغزشی بیشتر است.

گروه 3.مقایسه نیروهای اصطکاک ناشی از لغزش، غلتش و خراشیدن بدنه.

قیمت تقسیم مقیاس دینامومتر را تعیین کنید

جدول را پر کنید

	نیروی اصطکاک، نیروی استراحت، N	اصطکاک، نیروی لغزش، N	اصطکاک، نیروی غلتشی، N

نتیجه:اصطکاک غلتشی کمتر از اصطکاک لغزشی است.

6 . خلاصه درس.

بچه ها، امروز ما به نیروی اصطکاک نگاه کردیم - یک نیروی آشنا، اما مرموز که قوی تر از طوفان، باد و آب و هوا است. زندگی ما بدون اصطکاک غیر قابل تصور است.

شعر

اگر اصطکاک وجود نداشت

زندگی ما بدون اصطکاک غیر قابل تصور است

اگر اصطکاک وجود نداشت چه اتفاقی می افتاد؟

در یک شعر می گویم

همه ماشین ها

حالا بیا بلند شویم

و عابران پیاده روی زمین افتادند.

اگر قلم نمی نوشت خانه فرو می ریخت.

و نابودی کامل روی زمین وجود خواهد داشت!

عکس افتاد پایین

و ما تخلیه می کردیم

خیلی راحت به برق متصل می شود

آنها نمی توانستند آن را بچسبانند.

و چیزهای وحشتناک زیادی وجود خواهد داشت

اگر نیروی اصطکاک وجود نداشته باشد،

اینجا روی زمین

در تمام هرج و مرج یادم رفت بگویم

آن اصطکاک را نمی توان به این راحتی از زمین پاک کرد،

بود، هست و همیشه خواهد بود،

زنده باد اصطکاک!

ترنیو - هورا!

7 . انعکاس.

چه کردیم و چه نتایجی گرفتیم؟

چه مشکلاتی باقی می ماند؟

دوست دارید در درس های آینده چه چیزی یاد بگیرید؟

8 . مشق شب.

بند 11 کتاب درسی را بیاموزید. به سوالات پاسخ دهید.

جدول را پر کنید

کلاس: 7

ارائه برای درس

عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلایدها فقط برای مقاصد اطلاعاتی است و ممکن است نشان دهنده همه ویژگی های ارائه نباشد. اگر به این کار علاقه مند هستید، لطفا نسخه کامل آن را دانلود کنید.

نوع درس:ترکیب شده.

نوع درس:سنتی با عناصر کار آزمایشگاهی.

اهداف درس:مفهوم نیروی اصطکاک را آشکار کنید، دلایل وقوع نیروی اصطکاک را توضیح دهید، با انواع نیروی اصطکاک آشنا شوید، دریابید که نیروی اصطکاک به چه عواملی بستگی دارد.

وظایف:

1. آموزشی:
   • ادغام دانش موجود در مورد موضوع "نیروها در طبیعت"؛
   • با نیروی اصطکاک آشنا شوید.
   • توضیح علل اصطکاک؛
   • به توسعه توانایی توضیح فرآیندها از نقطه نظر ساختار ماده ادامه دهید.
2. آموزشی:
   • شکل گیری کیفیت های ارتباطی، فرهنگ ارتباطی؛
   • ایجاد علاقه به موضوع مورد مطالعه؛
   • تحریک کنجکاوی و فعالیت در کلاس درس؛
   • توسعه عملکرد
3. رشدی:
   • توسعه علاقه شناختی؛
   • توسعه توانایی های فکری؛
   • توسعه مهارت ها برای برجسته کردن چیز اصلی در مطالب مورد مطالعه؛
   • توسعه مهارت ها برای تعمیم حقایق و مفاهیم مورد مطالعه.

اشکال کار:جلویی، کار در گروه های کوچک، فردی.

وسایل آموزشی:

1. کتاب درسی "فیزیک 7" نوشته A.V. پریشکین § 30، 32.
2. مجموعه مسائل فیزیک پایه های 7-9، A.V. پریشکین، فصل 15.
3. جزوات (برگه های تست، کارهای عملی).
4. دینامومترها
5. میله های چوبی.
6. نوارهایی از انواع مختلف سطوح.
7. ارائه "نیروی اصطکاک".
8. کامپیوتر.
9. تصاویر در مورد موضوع.

طرح درس:

1. زمان سازماندهی
2. تکرار مطالب آموخته شده
   1. آزمایش کردن.
   2. بررسی تست
3. تعیین موضوع درس.
   1. نیروی اصطکاک در زندگی و طبیعت.
   2. موضوع درس را در دفترچه یادداشت کنید.
   3. تعیین اهداف و مقاصد برای درس.
4. یادگیری موضوع جدید:
   1. علل نیروی اصطکاک
   2. در گروه های کوچک کار کنید تا عواملی که نیروی اصطکاک به آنها بستگی دارد را بیابید.
   3. گروهی از کار خود گزارش می دهند.
      1. وابستگی نیروی اصطکاک به نوع سطوح تماس.
      2. وابستگی نیروی اصطکاک به نیرویی که جسم را به سطح فشار می دهد.
      3. تفاوت بین نیروی اصطکاک لغزشی و نیروی اصطکاک غلتشی.
      4. نیروی اصطکاک به سطح سطوح در تماس بستگی ندارد.
5. تلفیق مطالب مورد مطالعه.
6. خلاصه کردن.
7. مشق شب.

در طول کلاس ها

شماره مرحله	کار معلم.	کار دانش آموزی	ورودی های نوت بوک	اسلایدهای مورد استفاده، راهنماها، تجهیزات، ادبیات	زمان
1.	با درود.				1 دقیقه.
2.	توجه دانش آموزان را به جزوه های امتحانی جلب می کند و قوانین پرکردن آنها را به آنها یادآوری می کند.	برگه های جزوه آزمون را پر کنید. پیوست 1		برگه های جزوه.	1 دقیقه.
2.1.	سوالات آزمون را می خواند و در صورت لزوم درباره آنها نظر می دهد. جزوه ها را جمع آوری می کند.	به سوالات آزمون پاسخ دهید. برگه های جزوه را پخش کنید.		اسلایدهای 2-7	5 دقیقه.
2.2.	از دانش آموزان می خواهد که در مورد پاسخ خود نظر دهند و سپس پاسخ صحیح را بیان کرده و در صورت لزوم توضیح می دهد.	دانش‌آموزان بار دیگر به پاسخ‌های نام‌گذاری شده توسط معلم فکر می‌کنند و در مورد پاسخ‌های خود نظر می‌دهند.		اسلایدهای 8-14	5 دقیقه.
3.	می خواهد نیروهایی را که در درس های قبل مورد مطالعه قرار گرفته اند نام ببرند. می گوید در درس درباره نیروی دیگری صحبت خواهد شد.	آنها به یاد می آورند که قبلاً چه نیروهایی را مطالعه کرده اند. گرانش، نیروی الاستیک، وزن بدن.			2 دقیقه.
3.1.	اسلایدهایی را بر روی صفحه نمایش نشان می دهد که اهمیت اصطکاک در طبیعت و زندگی را نشان می دهد. از دانش آموزان می خواهد که نیروی مورد نظر را نام ببرند.	آنها به اسلایدها نگاه می کنند، نتیجه گیری می کنند، قدرت را نام می برند. (همانطور که تجربه در نامش نشان می دهد، اشتباه نمی کنند).		اسلایدهای 15-16	2 دقیقه.
3.2.	موضوع "نیروی اصطکاک" را دیکته می کند و آن را روی تخته می نویسد.	موضوع درس را در دفترچه یادداشت کنید.	موضوع: "نیروی اصطکاک" -	اسلاید 17	1 دقیقه.
3.3.	تعریف نیروی اصطکاک را می دهد و می خواهد آن را در دفتر یادداشت بنویسد. اهداف و مقاصد درس را مشخص می کند. برگه هایی را با تکالیف گروهی توزیع می کند.	یادداشت ها را در دفترچه ها نگه دارید. معلمان با دقت گوش می دهند.	- این نیرویی است که هنگام حرکت یک جسم در امتداد سطح جسم دیگر ایجاد می شود و به جسم متحرک وارد می شود و از حرکت جلوگیری می کند.	اسلاید 17	3 دقیقه
4.	از دانش آموزان می خواهد که به او کمک کنند تا مطالب جدید را توضیح دهد.	آنها برای کمک آماده می شوند.
4.1.	او بر اساس تجربه زندگی نشان می دهد که یکی از دلایل ناهمواری سطح است و نشان می دهد که در این حالت می توان نیروی اصطکاک را با استفاده از روان کننده کاهش داد. دیگری نیروهای برهمکنش بین مولکول ها است. مفاد اصلی را در یک دفترچه دیکته می کند.	آنها به یاد می آورند که در کجای زندگی با نیروی اصطکاک مواجه شده اند و در دفترچه های خود یادداشت می کنند.	علل نیروی اصطکاک: 1. ناهمواری سطوح در تماس. (با استفاده از روغن کاری می توان ناهمواری را کاهش داد.)	اسلایدهای 18، 19، 20	5 دقیقه.
			2. جاذبه متقابل مولکولهای اجسام در تماس	اسلاید 21
4.2.	می گوید که نیروی اصطکاک به عوامل متعددی بستگی دارد و از دانش آموزان می خواهد که بدانند این عوامل چیست و چگونه بر نیروی اصطکاک تأثیر می گذارد. توضیح می دهد که دینامومتر نیروی ارتجاعی (نیروی کشش) را نشان می دهد و تنها در صورت حرکت یکنواخت بلوک برابر با نیروی اصطکاک خواهد بود.	دانش آموزان به گروه ها تقسیم می شوند (تقسیم به گروه ها و لیست گروه ها قبل از درس به معلم ارائه شد). هر گروه وظایفی را که در برگه جزوه نوشته شده است را تکمیل می کند. پیوست 2 آنها نتایج آزمایشات خود را روی برگه های مخصوص - جداول ثبت می کنند.		اسلاید 22. برگه های جزوه. تجهیزات: میله ها، وزنه ها، دینامومترها، چرخ های متحرک، انواع سطوح.	10 دقیقه.
4.3.	پایان کار عملی را اعلام می کند، از گروه ها می خواهد که برای بیان نتایج خود آماده شوند.	آنها آماده می شوند تا در مورد کار انجام شده گزارش دهند، دانش آموزی را انتخاب می کنند که به هیئت مدیره برود. (بهتر است قبل از درس در این مورد بحث کنید).	نیروی اصطکاک به موارد زیر بستگی دارد:		1 دقیقه.
4.3.1.	به پاسخ گوش می دهد، در صورت لزوم سوالات اصلی می پرسد. پاسخ دانش آموز را با مثال هایی از زندگی تکمیل می کند ( زیره های راه راه کفش های زمستانی، کفش های کتانی میخی، لاستیک های زمستانی برای اتومبیل و دوچرخه).	آنها متوجه می شوند که نیروی اصطکاک به نوع سطوح تماس بستگی دارد و یادداشت های لازم را در یک دفترچه یادداشت می کنند.	1. نوع سطوح تماس.	اسلاید 23	2 دقیقه.
4.3.2.	(چرخ ترامواها و قطارها و همچنین ریل ها سطح صافی دارند اما به دلیل وزن زیاد ترامواها و قطارها نیروی اصطکاک زیاد است).	آنها متوجه می شوند که نیروی اصطکاک به نیرویی که بدن را به سطح فشار می دهد بستگی دارد و یادداشت های لازم را در یک دفترچه یادداشت می کنند.	2. نیروی فشار دادن بدن به سطح.	اسلایدهای 24، 25	2 دقیقه.
4.3.3.	به پاسخ گوش می دهد، در صورت لزوم سوالات اصلی می پرسد. پاسخ را با مثال هایی از زندگی تکمیل می کند (استفاده از درگ در برخی از قبایل، اختراع چرخ، کشیدن کشتی ها در خشکی با استفاده از کنده ها در زمان های قدیم، استفاده از سبدهای افقی مخصوص ساخته شده از میله های در هم تنیده در هنگام ساخت استون هنج، استفاده از بلبرینگ برای کاهش اصطکاک) .	آنها متوجه می شوند که تحت بارهای مساوی نیروی اصطکاک لغزشی همیشه بیشتر از نیروی اصطکاک غلتشی است و یادداشت های لازم را در یک دفترچه یادداشت می کنند.	3. تحت بارهای مساوی، نیروی اصطکاک غلتشی همیشه بیشتر از نیروی اصطکاک لغزشی است.	اسلایدهای 26، 27، 28، 29، 30	2 دقیقه.
4.3.4.	به پاسخ گوش می دهد، در صورت لزوم سوالات اصلی می پرسد. پاسخ را با مثال هایی از زندگی تکمیل می کند (مصریان باستان، که اهرام بی‌سابقه‌ای را از بلوک‌های مستطیلی که به دقت پردازش شده بودند، برپا می‌کردند، احتمالاً می‌دانستند که مقاومت در هنگام کشیدن چنین بلوک‌هایی به صاف دراز کشیدن، تکیه بر لبه‌های کناری یا ایستادن "روی باسن" بستگی ندارد. دانشمند گیوم آمونتون در پایان قرن هفدهم (1699) اولین کسی بودند که به این پدیده علاقه مند شدند. کار او یک قرن بعد توسط چارلز کولن ادامه یافت و اکنون قانون استقلال نیروی اصطکاک از سطح قانون آمونتون کولن نامیده می شود.)	آنها متوجه می شوند که نیروی اصطکاک به سطح سطوح تماس بستگی ندارد.	نیروی اصطکاک به سطح سطوح در تماس بستگی ندارد.	اسلاید 31	2 دقیقه.
5.	سوالات:	پاسخ به سوالات.		اسلاید 32	3 دقیقه
	1. به چه نیرویی نیروی اصطکاک گفته می شود؟	این نیرویی است که هنگام حرکت یک جسم در امتداد سطح جسم دیگر ایجاد می شود و به جسم متحرک وارد می شود و از حرکت جلوگیری می کند.
	2. چه چیزی باعث اصطکاک می شود؟	1. بی نظمی سطوح تماس. 2. جاذبه متقابل مولکولهای اجسام در تماس.
	3. چگونه می توانید نیروی اصطکاک را کاهش دهید؟	سطوح تماس را روغن کاری کنید یا نیروی اصطکاک لغزشی را با نیروی اصطکاک غلتشی جایگزین کنید.
	4. نیروی اصطکاک به چه عواملی بستگی دارد؟	1. بسته به نوع سطوح تماس 2. از نیروی فشار دادن بدن به سطح 3. تحت بارهای مساوی، نیروی اصطکاک لغزشی همیشه بیشتر از نیروی اصطکاک غلتشی است.
	5. نیروی اصطکاک به چه عواملی بستگی ندارد؟	از ناحیه سطوح در تماس.
6.	تعیین اهمیت اصطکاک در زندگی: اگر نیروی اصطکاک ناپدید شود چه اتفاقی می افتد؟ نظرات تکمیل اهداف درس، نمره گذاری، قدردانی از دانش آموزان ممتاز.	اگر اصطکاک وجود نداشت، نمی توانستیم روی زمین راه برویم (به یاد داشته باشید که چگونه پاهایمان روی یخ می لغزند)، نمی توانستیم دوچرخه، ماشین یا موتورسیکلت سوار شویم (چرخ ها در جای خود می چرخیدند). چیزی برای پوشیدن نخواهد داشت (نخ های پارچه که توسط نیروهای اصطکاک به هم متصل می شوند). اگر اصطکاک وجود نداشت، تمام وسایل اتاق در یک گوشه شلوغ می‌شد، بشقاب‌ها، لیوان‌ها و نعلبکی‌ها از روی میز می‌لغزید، میخ‌ها و پیچ‌ها در دیوار نمی‌ماندند، حتی یک چیز را نمی‌توان نگه داشت. در دستان خود و غیره و غیره به این می‌توان اضافه کرد که اگر اصطکاک وجود نداشت، معلوم نیست که توسعه تمدن روی زمین چگونه پیش می‌رفت - بالاخره اجداد ما با اصطکاک آتش تولید می‌کردند.		اسلاید 33	2 دقیقه.
7.	تکالیف، نظرات لازم.	ثبت تکالیف در دفترچه خاطرات. کتاب درسی Peryshkin A.V. – § 30، 32 مجموعه مشکلات Peryshkin A.V. – فصل 15.	§ 30، 32 فصل 15	اسلاید 34	1 دقیقه.

کتاب های مورد استفاده:

1. پریشکین A.V. کتاب درسی "فیزیک 7".
2. پریشکین A.V. "مجموعه مسائل در کلاس های فیزیک 7-9"، مسکو، "امتحان"، 2006.
3. V.A. اورلوف "آزمون های موضوعی در کلاس های فیزیک 7-8"، مسکو، "Verbum - M"، 2001.
4. G.N. استپانووا، A.P. استپانوف "مجموعه سوالات و مسائل فیزیک کلاس های 5-9"، سنت پترزبورگ، "والریا SPD"، 2001.
5. در و. گریگوریف، جی.یا. میاکیشف "نیروها در طبیعت"، مسکو، "علم"، 1988.
6. kak-i-pochemu.ru

عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلایدها فقط برای مقاصد اطلاعاتی است و ممکن است نشان دهنده همه ویژگی های ارائه نباشد. اگر به این کار علاقه مند هستید، لطفا نسخه کامل آن را دانلود کنید.

هدف:ادغام دانش به دست آمده در مورد نیروهای موجود در طبیعت؛ دانش آموزان را با نیروی اصطکاک آشنا کنید. به طور تجربی دریابید که نیروی اصطکاک به چه چیزی بستگی دارد. انواع اصطکاک "خشک" را در نظر بگیرید. اصطکاک نورد، لغزش و استاتیک را مقایسه کنید. به دانش آموزان بیاموزد تا نوع اصطکاک را شناسایی کنند. فرمول محاسبه را برای یافتن نیروی اصطکاک وارد کنید (اسلاید 2).

تجهیزات فنی مورد نیاز: وایت برد تعاملی، کامپیوتر، پروژکتور.

نرم افزار: پاورپوینت، پخش کننده ویدئو، ارائه.

طراحی: موضوع درس و وظایف به روز رسانی دانش روی تابلو ارائه می شود. گفته هایی در مورد نیروی اصطکاک روی نیمه های تاشو نوشته شده (یا چاپ شده است).

تجهیزات: یک بلوک چوبی با لبه های مناطق مختلف، اما زبری سطح یکسان. مجموعه ای از وزن 100 گرم؛ تخته چوبی، ضعیف صیقلی؛ دینامومتر، غلطک (2 جسم استوانه ای، به عنوان مثال 2 مداد).

یادداشت توضیحی در مورد استفاده از ارائه. (پیوست 1)

در طول کلاس ها

1. لحظه سازمانی. سلام. امروز در کلاس سعی خواهیم کرد معنی برخی از گفته های روسی را از دیدگاه فیزیک دریابیم. (اسلاید 3). برای انجام این کار، از آزمایش هایی برای تأیید یا رد احتمال رویدادهای توصیف شده استفاده می کنیم. اما ابتدا بیایید آنچه را که در درس های قبلی آموختیم و امروز به چه چیزهایی نیاز خواهیم داشت، به یاد بیاوریم.

2. به روز رسانی دانش.

آ) یک دانش آموز روی تخته سفید تعاملی کار می کند: وزن بدن، نیروی کشسانی و گرانش را به تصویر بکشید. (معلم به نقطه اعمال و جهت نیرو توجه می کند).(اسلایدهای 4، 5)

ب) معلم از قبل تکالیف را روی تخته سیاه آماده می کند. در حالی که دانش‌آموز روی تخته سفید تعاملی کار می‌کند، کل کلاس به طور مستقل در دفترچه‌ها کار می‌کند، پاسخ‌ها هنگام بررسی با استفاده از یک ارائه بحث می‌شود.(اسلاید 6)

1. نیروی جاذبه کجا بیشتر است؟ بیشترین وزن کجاست؟

2. نیروی الاستیک کجا بیشتر است (k 1 = k 2)؟ اگر میله ها در حالت سکون باشند، در مورد نیروی گرانش چه می توان گفت؟ (اسلاید 7)

3. سفتی کجا بیشتر است (m 1 =m 2)؟ اگر میله ها در حالت سکون باشند، در مورد نیروی گرانش چه می توان گفت؟ (اسلاید 8)

4. برآیند نیروها را تعیین و تعیین کنید. در این صورت بدن به کجا حرکت خواهد کرد؟ و اگر از نیرویی که با رنگ مشکی مشخص شده خلاص شوید، بدن چگونه حرکت می کند؟ (اسلاید 9)

ج) به دو دانش آموز (که پشت یک میز نشسته اند) یک وظیفه و تجهیزات داده می شود: «نموشی از وزن بدن در مقابل جرم بسازید. تجهیزات: دینامومتر، مجموعه وزنه ها دانش آموزان کار خود را به کلاس ارائه می کنند و پس از بحث در مورد همه مسائل نتیجه می گیرند.

معلم نحوه انجام کار دانش آموزان را مشاهده می کند و کمک های لازم را ارائه می دهد. بعد از 5-7 دقیقه یک چک سازماندهی می شود. تاکید بر نکات کلیدی است که دانش آموزان باید در هنگام انجام تکالیف به آنها توجه داشته باشند.

3. مواد جدید

در درس های قبلی بارها به این موضوع پرداخته ایم که اگر اجسام دیگری روی بدن اثر نگذارند یا عمل این اجسام جبران شود، بدن یا در حال استراحت است یا مستقیم و یکنواخت حرکت می کند (اسلاید 10). کمیت فیزیکی که عملکرد اجسام بر یکدیگر را مشخص می کند نیرو نامیده می شود. بیایید آزمایشی انجام دهیم: از یک دینامومتر برای کشیدن یک بلوک با وزنه استفاده کنید تا حرکت یکنواخت شود. چرا این امکان وجود دارد؟ درست است نیروی کشش در این حالت با نیروی دیگری که هنوز برای ما شناخته نشده است جبران می شود؟ (اسلاید 11). بیایید سعی کنیم دریابیم که این چه نوع نیرویی است، از کجا بوجود می آید، به کجا هدایت می شود و به چه چیزی بستگی دارد.

معلم و دستیاران تجهیزات (به بالا را ببینید) برای هر میز فراهم می کنند.

خودتان همین آزمایش را انجام دهید و فکر کنید: نیروی ناشناخته برای ما به کجا هدایت می شود؟

این نیرو را نیروی اصطکاک می گویند. Ftr تعیین شده است که در N اندازه گیری می شود. چرا بوجود می آید؟ در ارتباط با تماس بلوک و میز به این معنی است که در نقطه تماس دو جسم بوجود می آید. دو دلیل برای وقوع نیروی اصطکاک وجود دارد (اسلاید 12). هنگامی که یک بدن روی سطح بدن دیگری می لغزد، برجستگی ها به یکدیگر می چسبند، که نیرویی ایجاد می کند که حرکت را به تاخیر می اندازد. اما اگر 2 جسم خوب جلا داده شده را بگیرید، به عنوان مثال دو لیوان، آنگاه نیروی اصطکاک نیز عالی می شود، زیرا در این حالت نیروهای جاذبه متقابل بین مولکول های اجسام در تماس ایجاد می شوند که عامل اصطکاک هستند.

به نظر شما این قدرت ممکن است به چه چیزی بستگی داشته باشد؟ حدس های خود را بررسی کنید مفروضات احتمالی (اسلاید 13، 14)

(بهتر است کار را به صورت گروهی سازماندهی کنید - هر گروه یک فرضیه را آزمایش می کند و نتیجه را بیان می کند و نظر می دهد)

1. در سرعت (بستگی ندارد).

2. از توده حمل شده.

هر چه P بیشتر باشد، Ftr بیشتر است.

4. از زبری سطح و غیره.

معلم کمک می کند تا آزمایش دانش آموزان را به گونه ای شبیه سازی کند که تمام مفروضات ساخته شده را آزمایش کند. پس از این، تمام یافته ها ثبت می شود.

در دفترچه ها Ftr را یادداشت می کنیم. (اسلاید 15)

1. در جهت مخالف حرکت هدایت می شود.
2. در نقطه تماس دو جسم رخ می دهد
3. بستگی به وزن (جرم) بدن و زبری سطح دارد.

که Ftr با فرمول (اسلاید 16) محاسبه می شود: Ftr = µN، که در آن µ ضریب اصطکاک است، بسته به نوع سطوح مالش، N نیروی واکنش پشتیبانی است، یعنی. نیروی کشسانی که تحت تأثیر وزن بدن در تکیه گاه ایجاد می شود.

ما تعریفی از Ftr ارائه می دهیم - این نیرویی است که هنگام تعامل سطح یک جسم با سطح بدن دیگر ، هنگامی که اجسام ساکن هستند یا نسبت به یکدیگر در حال حرکت هستند ، ایجاد می شود.

حالا غلطک ها را با وزنه زیر بلوک قرار دهید و نیروی اصطکاک را اندازه بگیرید. آن را با قرائتی که برای همان وزن در آزمایش قبلی انجام دادید مقایسه کنید. چه نتیجه ای می توان گرفت؟ درست است، این نیروی اصطکاک کمتر است. حالا بلوک را با وزنه ها روی یک سطح ناهموار قرار دهید و سعی کنید آن را حرکت دهید. چه چیزی در حال مشاهده است؟ نیرو در ابتدا بسیار افزایش می یابد و هنگامی که بلوک شروع به حرکت می کند، برابر با نیروی اصطکاک بدست آمده در حین لغزش می شود. آن ها در طبیعت، سه نوع اصطکاک "خشک" متمایز می شود: نیروی اصطکاک لغزشی، نیروی اصطکاک غلتشی و نیروی اصطکاک استاتیک.

تابلوها را بین F.rolling tr._____F.sliding tr._____F.rest. (اسلاید 17)

4. تحکیم

(اسلاید 18) نوع نیروی اصطکاک را برای هر موقعیت نشان داده شده ترتیب دهید. مثال های خود را از هر نوع نیروی اصطکاک بیاورید.

چگونه می توان نیروی اصطکاک را کم و زیاد کرد؟

معنی جملات ارائه شده روی تابلو را توضیح دهید. آیا معنای فیزیکی دارند؟ (اسلاید 19)

بعلاوه: مثال هایی از تجلی نیروی اصطکاک بیاورید.

آیا اصطکاک فایده ای دارد؟ چی؟

نیروی اصطکاک چه آسیبی ایجاد می کند؟ آیا امکان مبارزه با این وجود دارد؟ چگونه؟

تکالیف: §30، 31، وظایف 1 و 2، آزمایش خانگی، با مطالب اضافی آشنا شوید. (پیوست 2). ( به صورت چاپی یا الکترونیکی صادر می شود). (اسلاید 20).

کتابشناسی - فهرست کتب

1. Peryshkin A.V. فیزیک. پایه هفتم: کتاب درسی. برای آموزش عمومی مؤسسات/A.V.Peryshkin. - چاپ دوازدهم، - M.: Bustard، 2008.

2. Volkov V.A., Polyansky S.E. تحولات درس فیزیک: پایه هفتم. - چاپ دوم. - م.: واکو، 2009.

MBOU "مدرسه دولتی Motyzleyskaya"

این درس توسط معلم فیزیک تهیه شده است:

لئونتیوا N. A.

2013

اهداف درس:

آموزشی:

شکل گیری ایده هایی در مورد نیروی اصطکاک،

بررسی علل و انواع اصطکاک،

ماهیت نیروی اصطکاک را آشکار کنید،

به طور تجربی تعیین کنید که نیروی اصطکاک به چه چیزی بستگی دارد.

آموزشی:

توسعه مشاهده، توجه، توانایی تجزیه و تحلیل، مقایسه نتایج، نتیجه گیری؛

مهارت های کار عملی را توسعه دهید.

با استفاده از کنجکاوی به عنوان محرکی برای فعالیت شناختی، فعالیت خلاقانه را توسعه دهید.

مربیان:

ترویج شکل گیری یک ایده جهان بینی در مورد شناخت پدیده ها و ویژگی های جهان اطراف.

برای هر دانش آموز موقعیت موفقیت ایجاد کنید.

تجهیزات:

دینامومترها، هواپیماها، میله های پوشش داده شده با مواد مختلف، مجموعه ای از وزنه ها، کامپیوتر با پروژکتور چند رسانه ای.

نتایج مورد انتظار:

این درس فرصتی برای تعمیق دانش در مورد موضوع برای هر دانش آموز فراهم می کند تا فرآیندهای اطراف ما را درک کند.

در طول کلاس ها

1. مرحله سازمانی. (اسلاید شماره 1)

معلم. ظهر بخیر دوستان عزیز! از دیدن شما خوشحالم، بیایید به مهمانانمان خوش آمد بگوییم و شروع به کار کنیم. امروز در راه با پستچی ملاقات کردم، او از من خواست که نامه ای از بابانوئل به شما بدهم. من خیلی کنجکاو هستم، دارم میمیرم تا بفهمم این نامه در مورد چیست. و شما؟ اجازه میدی بخونمش؟

2. آماده سازی دانش آموزان برای کار در مرحله اصلی درس.

انگیزه

معلم. (نامه را می خواند). " بچه های عزیز! من برای شما نامه ای می نویسم به این امید که به من کمک کنید، سال نو به زودی فرا می رسد و من باید هدایای سال نو را به همه کسانی که در طول سال رفتار خوبی داشتند تحویل دهم. اما متاسفانه اکنون نمی توانم خانه ام را ترک کنم. اولاً کیف ابریشمی جدیدم مدام باز می شود و می ترسم در این راه همه هدایا را از دست بدهم. دوم اینکه سورتمه من بدون برف نمی تواند روی زمین حرکت کند؛ این روزها آذرماه خیلی برفی نیست. لطفاً به من کمک کنید، راهنمایی کنید که چگونه از این وضعیت خلاص شوم. منتظر پاسخ های شما هستم پدر فراست”.

می دانید، ما می توانیم به بابا نوئل کمک کنیم! ما پاسخ او را خواهیم داد، اما به یک شرط: اگر در درس امروز یک راز بسیار مهم را فاش کنیم، که اگر به سؤالات جدول کلمات متقاطع پاسخ صحیح دهید، نام آن را خواهید یافت.

3. واقعی سازی (اسلاید 2)

معلم. بیایید جدول کلمات متقاطع را حل کنیم. 1. واحد نیرو. 2. پدیده بقای سرعت جسم در غیاب عمل اجسام دیگر بر روی آن. 3. نیرویی که جسم بر اثر جاذبه به زمین بر تکیه گاه یا تعلیق وارد می کند. 4. دستگاه برای اندازه گیری نیرو، 5. کمیت فیزیکی. مشخص کردن عملکرد اجسام بر یکدیگر، 6، کوچکترین ذره ماده.

4. مطالعه مواد جدید.

معلم. بنابراین، من و شما نام راز را یاد گرفتیم - اصطکاک. این پدیده به معنای واقعی کلمه در هر مرحله ما را همراهی می کند و بنابراین آشنا و غیر قابل توجه شده است. و با نیروی اصطکاک مشخص می شود. نیروی اصطکاک در درس امروز مورد بحث قرار خواهد گرفت. پس بیایید تاریخ و موضوع درس را یادداشت کنیم(اسلاید 3): "نیروی اصطکاک."

به من بگو چه نیروهایی را قبلاً می شناسید؟

دانش آموزان . جاذبه زمین. نیروی گرانش جهانی. نیروی الاستیک. وزن بدن.

معلم. چه چیزی نتیجه یک نیرو را تعیین می کند؟

دانش آموزان.

• از جهت
• مقدار عددی
• نقاط کاربردی

معلم. نتیجه نیروی اصطکاک نیز بستگی به این دارد که این نیرو به کدام جسم اعمال شود، به کجا هدایت شده و مقدار عددی آن چقدر است. هدف از درس امروز اثبات این موضوع خواهد بود.(اسلاید 4).

معلم. سرعت ماشینی که گربه از مسیرش رد شد چه شد؟

دانش آموزان. او تغییر کرده است.

معلم. دلیل تغییر سرعت چیست؟

دانش آموزان. نیرویی بر او اثر می گذارد.

معلم. این نیرو چگونه هدایت می شود؟

دانش آموزان. در برابر ترافیک

معلم. چرا شما فکر می کنید؟

دانش آموزان. اگر به سمت مسیر حرکت می شد، سرعت ماشین افزایش می یافت. و از آنجایی که سرعت کاهش می یابد به این معنی است که نیرو در مقابل حرکت قرار می گیرد.

معلم. نیروی مورد بحث را نیروی اصطکاک می گویند. همیشه در مقابل حرکت بدن مورد نظر بر روی سطح بدن دیگری است. بیایید تعریفی از نیروی اصطکاک ارائه دهیم و آن را در یک دفتر یادداشت کنیم.(اسلاید 5)

زور، که هنگام برخورد سطوح اجسام و جلوگیری از حرکت آنها نسبت به یکدیگر اتفاق می افتدنیروی اصطکاک و F tr نامگذاری شده است. (اسلاید 6)

معلم. بیایید دریابیم که دلیل نیروی اصطکاک چیست و

کتاب درسی به شما کمک می کند تا علت نیروی اصطکاک را پیدا کنید (ص 71)

• زبری سطح.(اسلاید 7)

• با سطوح ایده آل صاف، جاذبه متقابل بین مولکول های اجسام در تماس رخ می دهد. (اسلاید 8)

معلم. آفرین، بله، بچه ها، اصطکاک با سطوح ناهموار عمدتاً به دلیل اولین دلیل است، و با سطوح بسیار صاف، ماهیت مولکولی اصطکاک تحت تأثیر قرار می گیرد. بیایید این را در دفترچه یادداشت خود بنویسیم.

معلم. بیایید یک آزمایش کوچک انجام دهیم که در نتیجه آن متوجه خواهیم شد که چه نوع نیروهای اصطکاک وجود دارد:

(اسلایدها)

معلم. با استفاده از کتاب درسی، یک صفحه شیبدار ایجاد می کنیم و بلوک را روی آن قرار می دهیم. هنگامی که جسمی در یک صفحه شیبدار در حالت سکون است، با نیروی اصطکاک روی آن نگه داشته می شود. در واقع، اگر اصطکاک نبود، بدن تحت تأثیر گرانش از صفحه شیبدار به پایین می لغزد.
نیروی اصطکاکی که بین اجسام در حال سکون نسبت به یکدیگر ایجاد می شود نامیده می شودنیروی اصطکاک ساکن

نیروی اصطکاک ایستا میخی را که به تخته زده شده نگه می دارد، از باز شدن کمان روی روبان جلوگیری می کند و غیره.

معلم. نخ متصل به میله را بکشید. سعی کنید به طور یکنواخت و موازی با سطح میز بکشید. هنگامی که یک جسم روی سطح جسم دیگر می لغزد، اصطکاک رخ می دهد که به آن می گوینداصطکاک لغزشی. مثلا حرکت سورتمه در برف.

معلم. مدادها و خودکارها را زیر بلوک قرار دهید و نخ را بکشید.
اگر یک جسم سر نخورد، بلکه روی سطح جسم دیگر بغلطد، اصطکاک ایجاد شده در این حالت نامیده می شود.اصطکاک غلتشیمثلا حرکت چرخ های ماشین.

معلم. حال بیایید بنویسیم که چه نوع نیروهای اصطکاک را آموخته ایم.(لغزش با انواع نیروهای اصطکاک)

معلم. کدام از بین نیروهای اصطکاک، کدامیک از همه بیشتر و کدام کمترین است؟(اسلاید 19 با نتیجه گیری)

تظاهرات (در همان زاویه شیب صفحه، حرکت مداد را با اصطکاک غلتشی و اصطکاک لغزشی در نظر می گیریم)

معلم . کدام نیروی اصطکاک بیشتر است؟ اف tr. لیز خوردن . یا F tr. متحرک

دانش آموزان. اصطکاک نورد

5. ورزش برای چشم.

- بچه ها، ببینید چقدر در مورد نیروی اصطکاک یاد گرفته ایم. خسته؟

- کف دست خود را گرم کنید؛
چگونه با ویروس آنفولانزا مبارزه کنیم؟ - تقویت سیستم ایمنی بدن!
- لاله گوش را مالش دهید که حاوی نقاط فعال بیولوژیکی است که بر سیستم ایمنی تأثیر می گذارد.
– برای شل شدن عضلات پشت، مشت خود را در امتداد ستون فقرات بمالید تا گردش خون در این عضلات بهبود یابد.
– بیایید راه برویم: 3 قدم به جلو و سه قدم به عقب.

– ممنون، بشین

6. آزمایش جلویی

معلم. حالا بچه ها، بیایید به گروه ها تقسیم شده و آزمایش های پیشنهادی را در هر گروه انجام دهیم. در پایان کار، باید نتیجه بگیرید که نیروی اصطکاک به چه چیزی بستگی دارد.. (اسلاید 20)

اما قبل از شروع آزمایش فرضیه ها، می خواهم از شما بپرسم که چگونه می توانید نیروی اصطکاک را اندازه گیری کنید؟

آزمایش توسط معلم انجام می شود:

– بلوک را با استفاده از دینامومتر به طور مساوی حرکت دهید. چه نیروهایی بر روی بلوک در امتداد خط حرکت وارد می شوند؟(نیروی کشش و نیروی اصطکاک)
– اگر سرعت حرکت ثابت است، در مورد برآیند این نیروها چه می توان گفت؟(معادل صفر است).
- نیروی اصطکاک لغزشی چیست؟(در مقدار مطلق برابر با نیروی کشش است که توسط دینامومتر نشان داده می شود)

کلاس به گروه های 4 نفره تقسیم می شود.

گروه 1 - روی میز یک خط کش چوبی، یک تریبومتر، یک دینامومتر وجود دارد.

(دانش آموزان وابستگی نیروی اصطکاک به سطح را تعیین می کنند.)

دانش آموزان. نیروی اصطکاک به سطح بستگی ندارد.

گروه 2 - روی میز یک خط کش خشک و یک خط کش پوشیده شده با یک لایه وازلین، یک تریبومتر و یک تریبومتر با کاغذ سنباده متصل، یک دینامومتر وجود دارد. (وابستگی نیروی اصطکاک به روانکاری مشخص شده است.)

دانش آموزان. هنگام استفاده از روان کننده، نیروی اصطکاک کمتر است.

گروه 3 - روی میز یک خط کش تریبومتر و وزنه وجود دارد. (وابستگی نیروی اصطکاک به نیرویی که بدن را به سطح فشار می دهد، مشخص می شود.)

گروه 4- روی میز یک تریبومتر، یک خط کش، یک خط کش با کاغذ سنباده، یک تریبومتر با کاغذ سنباده، یک دینامومتر قرار دارد.(وابستگی به نوع سطوح مالشی مشخص است

(اسلاید 21 با نتیجه گیری در مورد اینکه نیروی اصطکاک به چه چیزی بستگی دارد)

نیروی اصطکاک:

دانش آموزان. نیروی اصطکاک به نوع سطوح مالشی بستگی دارد

معلم. بچه ها، تجربه زندگی به ما می گوید که اصطکاک در زندگی ما بسیار مهم است و نقش مثبت و منفی دارد.

1. هر قومی حکمت و تجربه زندگی را در ضرب المثل ها و سخنان محصور می کند.
مثلا:

• اگر کره نزنید نمی خورید
• همه چیز مثل ساعت پیش رفت
• چیزی که گرد است به راحتی رول می شود
• اسکی ها با توجه به آب و هوا سر خوردن
• چنین شخصی وجود ندارد که حداقل یک بار روی یخ لیز نزده باشد.

(اسلایدهای 22، 23، 24، 25، 26، 27 با نیروهای اصطکاک مفید و مضر)

معلم. بچه ها، در پایان درس ما، بیایید آنچه را که امروز در مورد نیروی اصطکاک یاد گرفتیم، خلاصه کنیم؟(اسلاید 28).

خوب، وقتی همه چیز را در مورد نیرویی که برای زندگی ما بسیار مهم است - نیروی اصطکاک - فهمیدیم، به بابا نوئل ما چه توصیه ای می کنید؟

دانش آموزان. کیف را به یک کیف خشن تر، مانند مخمل خواب دار یا کالیکو تغییر دهید. اگر برف نبارید، از سورتمه به گاری یا کالسکه منتقل کنید. از آنجایی که نیروی اصطکاک غلتشی کمتر از نیروی اصطکاک لغزشی است.

7. نیشگون گرفتن (اسلاید 29)

معلم. حالا بچه ها بیایید به سوالات تستی که براتون گذاشتم جواب بدیم

آماده شده.

تست

پ. نیروی اصطکاک غلتشی
U. نیروی اصطکاک لغزشی
که در. نیروی اصطکاک ساکن

S. افزایش می یابد
د تغییر نمی کند
E. کاهش می یابد

الف با حرکت
ص در برابر ترافیک
ن. جهت ندارد

I. تغییر نمی کند
E. کاهش می یابد
U. افزایش می یابد

K. 15 kN
L. 300 kN
X. 150 کیلونیوتن

جدول پاسخ ها

بیایید پاسخ ها را بررسی کنیم. چه کسی کلمه رمز "موفقیت" را دریافت کرد؟ آماده شد .

8. تکالیف: (اسلاید 30)

در دفترچه یادداشت خود به این سؤال پاسخ دهید: اگر نیروی اصطکاک ناپدید شود، "هورا" یا "گارد" را فریاد می زنیم؟

ادبیات:

• کتاب راهنمای دانش آموز مدرسه. فیزیک. - M.: انجمن فیلولوژیکی "Word"، Peryshki A.V. Physics-7 Ed. – M.: Bustard, 2004.
• زوبکوا ال.ال. نیروی اصطکاک. – Physics (PS), 1998, No. 2. Publishing House First of September – Physics No. 21 2007

سفر درس با موضوع: "نیروی اصطکاک"

طرح درس فیزیک

کلاس: کلاس هفتم

بخش برنامه:"تعامل اجسام."

نوع درس: درس یادگیری دانش جدید

چشم انداز: درس ترکیبی

فن آوری: شخصیت محور

اهداف درس:

1. اموزشی: ایجاد شرایط برای تسلط بر مواد آموزشی جدید با استفاده از فناوری اطلاعات و عناصر فناوری "همکاری".
2. آموزشی:دانش آموزان را با پدیده اصطکاک آشنا کنید، مفهوم را شکل دهیدنیروی اصطکاک ، انواع اصطکاک را در نظر بگیرید، به طور تجربی مشخص کنید که این نیرو به چه چیزی بستگی دارد، علل نیروی اصطکاک را بیابید.
3. آموزشی: ایجاد یک منطقه با کیفیت از دانش آموزان؛ توسعه تفکر منطقی؛ ایجاد ایده ای از روند دانش علمی؛ توسعه مهارت های آزمایشی؛ توسعه توانایی استفاده از تجهیزات؛ تجزیه و تحلیل، مقایسه نتایج تجربی؛ به توسعه توانایی ایجاد یک طرح کلی حمایتی ادامه دهید.
4. آموزشی: القای فرهنگ کار ذهنی
5. انگیزشی: برانگیختن علاقه به مطالعه موضوع

تجهیزات معلم:کامپیوتر، ارائه چند رسانه ای "نیروی اصطکاک"، ماشین اسباب بازی، شن و ماسه، بلوک چوبی با نخ، قلم، دینامومتر، صفحات شیشه ای - 2 عدد، یادداشت مرجع "نیروی اصطکاک".

تجهیزات برای دانش آموزان:یک دینامومتر، یک ورق صاف و کاغذ سنباده، یک بلوک چوبی با نخ، وزنه های مکانیکی 100 گرم (2 عدد)، یادداشت های پشتیبانی.

آمادگی برای درس:

• به هر دانش آموز برگه ای از یادداشت های مرجع، تجهیزات و برگه های وظایف آزمون داده می شود.
• در صفحه نمایش یا روی یک ورق بزرگ کاغذ Whatman، باید برگه ای از یادداشت های پشتیبانی تهیه کنید.

طرح درس

	انواع و اشکال فعالیت
1. لحظه سازمانی	با درود
2. شروع انگیزشی درس	بیان مشکل آموزشی
3. یادگیری مطالب جدید	داستان - مکالمه، آزمایش پیشانی، پر کردن یادداشت های پشتیبانی
4. مرحله تعمیم، سیستم سازی دانش و تثبیت مطالب جدید	انجام کارهای تستی، کار عملی به صورت گروهی
5. جمع بندی، تکالیف	نوشتن روی تخته و در دفتر خاطرات، بازتاب

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی.

II. شروع انگیزشی برای درس.

معلم: سلام بچه ها، امروز در درس ما سفر خود را از طریق پادشاهی قدرت ها ادامه خواهیم داد.

از نزدیک به ابرها نگاه کنید
به پرندگان گوش کن
چشمه ها را لمس کنید -
دیگر هیچ اتفاقی نخواهد افتاد.
لحظه به لحظه، ساعت به ساعت
شگفت زده شوید
همه چیز اینگونه خواهد بود و همه چیز اشتباه خواهد شد
در یک لحظه
برای سفر چمدان می گیریم:
کتاب درسی، خودکار، مداد،
دفترچه یادداشت و کیسه دانش.

اما قبل از اینکه به سفری در قلمرو قدرت ها برویم، به یاد بیاوریم که قبلاً از چه کشورهایی از قدرت ها دیدن کرده ایم؟ (گرانش، نیروی الاستیک، وزن بدن)

مسیر پادشاهی قدرت ها پیش روی ما باز است، حالا خواهیم فهمید که امروز به کدام کشور سفر خواهیم کرد. و ما سفر خود را با ماشین انجام خواهیم داد. بیا بشینیم بریم

(معلم پشت میز نمایش ماشین اسباب بازی را به حرکت در می آورد)

معلم: چه اجسامی هنگام حرکت ماشین با هم تعامل دارند؟ نتیجه تعامل اجسام چیست؟ سرعت ماشین چی شد؟ چرا ماشین ایستاد؟ (نیروی اصطکاک عمل می کند) من شما را به سفری در کشور "نیروی اصطکاک" دعوت می کنم!

III. بنابراین سفر خود را با بازدید از مرکز علمی کشور "نیروی اصطکاک" آغاز می کنیم. در طول سفر، یادداشت های سفر، یعنی یک خلاصه پشتیبانی (دانش آموزان موضوع درس را در یادداشت های کمکی خود یادداشت می کنند).

خلاصه پس زمینه

معلم: من فوق لیسانس علوم دقیق هستم و ورود شما را به مرکز علمی خوش آمد می گویم. در اینجا با پدیده اصطکاک آشنا خواهید شد، متوجه می شوید که چه نوع اصطکاک در این کشور زندگی می کند، نقطه اعمال و جهت این نیرو را تعیین می کنید، به طور تجربی تعیین می کنید که نیروی اصطکاک به چه چیزی بستگی دارد و چرا به وجود می آید؟

سوال: بیایید بفهمیم ماشین ما در کدام جهت حرکت می کند؟ به نظر شما نیروی اصطکاک به حرکت خودرو کمک می کند یا مانع حرکت آن می شود؟ (جلوگیری می کند)

اگر فیزیکدانان تصمیم می گرفتند برای همه نیروها گذرنامه صادر کنند، پس این سند قطعا سه ستون داشت: MODULE. جهت. نقطه کاربرد. بیایید تعیین کنیم که نیروی اصطکاک همیشه به کدام جهت هدایت می شود؟ (در جهت مخالف حرکت بدناجازه دهید نقطه اعمال نیروی اصطکاک را تعیین کنیم (نقطه اعمال و جهت نیروی اصطکاک را در طرح پشتیبان نشان می دهد).

ما تعریف نیروی اصطکاک را معرفی می کنیم:نیرویی که هنگام حرکت یک جسم بر روی سطح جسم دیگر ایجاد می شود، به جسم متحرک وارد می شود و بر خلاف حرکت است، نیروی اصطکاک نامیده می شود.

معلم: ساکنان این کشور مهمان نواز منتظر دیدار ما هستند. بیایید آنها را بهتر بشناسیم. بیایید دریابیم که چه نوع اصطکاک وجود دارد.

آزمایش نمایشی(کتاب و خودکار، معلم نیروهای لغزشی، غلتشی و اصطکاک استراحت را نشان می دهد).

معلم: بنابراین، ما با خانواده نیروی اصطکاک آشنا شدیم. این غلتش، لغزش و اصطکاک استاتیک است (دانش آموزان در یادداشت های حمایتی خود می نویسند). و اکنون به شما پیشنهاد می کنم در اتاق نشیمن ادبی استراحت کنید. بیایید نمونه هایی از تجلی نیروهای اصطکاک در طبیعت را در نظر بگیریم. در مثال های داده شده مشخص کنید که چه نیروی اصطکاکی بر جسم وارد می شود.

در گرگ و میش زمستان، قصه های پرستار بچه
ساشا دوست داشت. صبح در سورتمه
ساشا نشست، مانند یک تیر پرواز کرد،
پر از شادی، از کوه یخی.

N. A. Nekrasov (نیروی اصطکاک لغزشی)

Vova در امتداد لبه جنگل سوار می شود
روی دوچرخه ات
و او با مربا خوش شانس است
همه خوش آمدید(نیروی اصطکاک غلتشی)

اینجا زمستان می آید! یخبندان ها می ترقند
برف در آفتاب می درخشد
کاروان ها با اجناس رفتند
در سراسر روسیه در امتداد و در سراسر.
دونده بلوط در حالی که می خزد می خزد.
چه رودخانه باشد یا یک استپ - نیازی نیست،
رد پا در همه جا وجود خواهد داشت!

I. S. Nikitin (نیروی اصطکاک لغزشی)

گرچه بارها گاهی سنگین است،
گاری در حرکت سبک است.
کالسکه دوش، زمان خاکستری،
لاکی از دستگاه تابش خارج نمی شود.

A. S. Pushkin (نیروی اصطکاک غلتشی)

گربه برای اشکال
اشکال برای نوه
نوه برای مادربزرگ
مادربزرگ برای پدربزرگ
پدربزرگ برای شلغم

می کشند و می کشند، اما نمی توانند بکشند. (نیروی اصطکاک استاتیک)

معلم: چرا نیروی اصطکاک ایجاد می شود؟ علل اصطکاک چیست؟ بیایید یک آزمایش انجام دهیم (ماشین اسباب بازی، شن).

نتیجه: زبری سطح، بی نظمی (دانش آموزان در OK ثبت نام کرده اند).

با دو صفحه شیشه ای آزمایش کنید.

نتیجه: برهمکنش مولکول های یک ماده (دانش آموزان در OK ثبت نام کرده اند).

معلم: قدرت یک کمیت فیزیکی است. چه مفهومی داره؟ (می توان آن را اندازه گیری کرد) حال نیروی اصطکاکی را که روی یک بلوک چوبی اعمال می کند اندازه گیری می کنیم.

آزمایش جلویی: بلوک چوبی با نخ، دینامومتر.

معلم نحوه اندازه گیری نیروی اصطکاک را به کلاس توضیح می دهد. دو نیرو در جهت افقی بر روی بلوک وارد می شوند. یک نیرو نیروی کشسان فنر دینامومتر است که در جهت حرکت هدایت می شود. نیروی دوم نیروی اصطکاک است که در مقابل حرکت قرار می گیرد. از آنجایی که بلوک به طور یکنواخت حرکت می کند، حاصل این نیروها برابر با صفر است. در نتیجه، این نیروها از نظر قدر مساوی و در جهت مخالف هستند. دینامومتر نیروی اصطکاک (دانش آموزان نیروی اصطکاک را اندازه گیری می کنند).

IV. معلم: بیایید به سفر خود ادامه دهیم. بیایید نگاهی به کارگاه خلاقیت بیندازیم. من یک آزمایشگر هستم و شما هم (پوشیدن عبایی ). پیشنهاد می کنم نیروهای اصطکاک استاتیکی، لغزشی و غلتشی را با هم مقایسه کنید و همچنین نیروی اصطکاک لغزشی را مطالعه کنید.

دانش آموزان کار عملی را به صورت گروهی انجام می دهند (کارهای آزمایشی پیشانی در فیزیک: کتابچه راهنمای معلمان / V.A. Burov، V.I. Sviridov. - M.: آموزش و پرورش، 1981. - 112 p.).

معلم: بچه ها، آیا می دانید که در این کشور مرموز نیروی اصطکاک دائما در حال تغییر است. یا کاهش می یابد یا افزایش می یابد. بیایید سعی کنیم در این مورد بیشتر بدانیم. شما برای حل پازل های شوخ طبعی توسط G. Oster دعوت شده اید.

وظیفه 1. هولیگان سیدوروف و ایوانف روی پیست اسکیت ماسه پاشیدند و با علاقه تماشای تانچکا پترووا اسکیت کردند. ایوانف و سیدوروف چه هدفی را دنبال می کنند؟ (افزایش نیروی اصطکاک)

وظیفه 2. بچه های حیله گر کلاس هفتم چه کار می کنند که بدون خرج روغن موتور گران قیمت، آن را سخاوتمندانه در ترمز ماشین مدیر مدرسه می ریزند؟ (کاهش نیروی اصطکاک، روانکاری)

معلم: هر یک از شما دائماً تست های روزمره را حل می کنید. اکنون باید برخی از مشکلاتی را که در خانه با آن روبرو هستید حل کنید.

دانش آموزان وظایف آزمون "تست زندگی" را کامل می کنند.

تست های زندگی

1 گروه

• درهای کمد اتاق وانیا شروع به ترق زدن کردند. وانیا لولاها را با روغن روغن کاری کرد و صدای تق تق متوقف شد. از چه پدیده ای استفاده کرد؟
• در حین پیاده روی، وانیا روی چمن های خیس لیز خورد، افتاد و متوجه شد که...

گروه 2

• وانیا دید که مادرش نمی تواند انگشتر را از انگشتش جدا کند و به او توصیه کرد که انگشتش را صابون بزند. مامان این نصیحت را پذیرفت و حلقه به راحتی جدا شد. پیشنهاد وانینو بر چه اساسی است؟
• وانیا از پنجره دید که یک مسیر یخی جلوی درب خانه آنها شکل گرفته است. وانیا بیرون رفت و روی یخ ماسه پاشید. چرا او این کار را کرد؟

3 گروه

• وانیا در حال آماده شدن برای پیاده روی با دوچرخه است. اما پدال ها خوب نمی چرخیدند، بنابراین آنها را با روغن ماشین روغن کاری کرد. از چه پدیده ای استفاده کرد؟
• وقتی اولین برف بارید، پدر وانیا شروع به تعویض لاستیک های تابستانی ماشین خود به زمستانی کرد. لاستیک های زمستانی الگوی آج عمیق تری داشتند و همچنین دارای گل میخ بودند. وانیا از پدرش پرسید که چرا لاستیک های ماشین را عوض می کنند؟

4 گروه

• وانیا قرار بود با دوستانش به اسکی برود. وانیا قبل از پیاده روی به دوستانش توصیه کرد که اسکی خود را با یک پماد مخصوص روغن کاری کنند. توصیه وانین بر چه اساسی است؟
• وانیا متوجه شد که در زمستان بزرگراه ها با مخلوط خاصی (شن و ماسه و نمک) پاشیده می شوند. تصمیم گرفت از پدرش بپرسد که این مخلوط چه نقشی در حرکت ماشین ها دارد؟

معلم: دونو اخیراً از کشور "نیروی اصطکاک" بازدید کرده است. یادداشت هایش را برای ما گذاشت. بیایید نگاهی به آنها بیندازیم. دونو چه اشتباهاتی مرتکب شد؟ (پروژکتور سقفی، فیلم)

معلم: بچه ها از شما دعوت می کنم برای تماشای فیلم "نیروی اصطکاک" به سینما بروید.

نمایش چند رسانه ای "نیروی اصطکاک" (پیوست 1).

معلم: ما پادشاهی قدرت ها را ترک می کنیم، اما در خروجی آزمایشی در انتظار ما است. برگه های کنترل دانش را بردارید و وظایف پیشنهاد شده در آزمون را تکمیل کنید.

تست

1. سورتمه در حال غلتیدن از کوه است. چه نوع نیروی اصطکاک بر سورتمه وارد می شود؟

P. نیروی اصطکاک نورد
نیروی اصطکاک لغزشی U
ب. نیروی اصطکاک ایستا

2. در شرایط یخبندان، پیاده روها با ماسه پاشیده می شوند. در عین حال نیروی اصطکاک زیره کفش روی یخ...

S. افزایش می یابد
د تغییر نمی کند
E. کاهش می یابد

3. هنگام حرکت جسم، نیروی اصطکاک چگونه هدایت می شود؟

الف با حرکت
ص در برابر ترافیک
N. جهت ندارد

4. هنگام روانکاری سطوح مالشی، نیروی اصطکاک ...

I. تغییر نمی کند
E. کاهش می یابد
U. افزایش می یابد

5. یک لوکوموتیو الکتریکی که به طور یکنواخت حرکت می کند، قطاری را با نیروی 150 کیلونیوتن می کشد. نیروی اصطکاک چیست؟

K. 15 kN
L. 300 kN
X. 150 کیلونیوتن

جدول پاسخ ها

بیایید پاسخ ها را بررسی کنیم. چه کسی کلمه رمز "موفقیت" را دریافت کرد؟

V. معلم: سفر ما از طریق کشور "نیروی اصطکاک" به پایان می رسد. بیایید خلاصه کنیم (درجه بندی).

انعکاس: بچه ها، لطفا "حرکت" افکار، احساسات، احساسات خود را که در طول درس ایجاد شده است، تجزیه و تحلیل کنید. آنها را روی کاغذ بنویسید و به من بدهید.

پیش نمایش:

اصطکاک نوعی برهمکنش بین اجسام است نیرویی که در اثر برخورد سطوح اجسام ایجاد می شود و مانع حرکت نسبی آنها می شود نیروی اصطکاک نامیده می شود. F tr

علل اصطکاک: ناهمواری سطوح اجسام در تماس جاذبه متقابل مولکول های اجسام در تماس

نیروی اصطکاک ایستا نیرویی است که مانع حرکت جسم از جای خود می شود.

نیروی اصطکاک لغزشی نیروی اصطکاک لغزشی مقاومت زمانی است که یک جسم بر روی سطح جسم دیگر می لغزد.

اصطکاک غلتشی نیروی مقاومتی است که یک جسم بر روی سطح جسم دیگر می غلتد.

انواع نیروی اصطکاک اصطکاک استاتیک اصطکاک لغزشی اصطکاک نورد

مقایسه نیروی اصطکاک غلتشی و نیروی اصطکاک لغزشی نتیجه گیری: تحت بارهای مساوی، نیروی اصطکاک غلتشی همیشه کمتر از نیروی اصطکاک لغزشی است.

بیایید دریابیم که نیروی اصطکاک به چه چیزی بستگی دارد 1 گروه 2 گروه 3 گروه 4 گروه وابستگی نیروی اصطکاک به سطح را تعیین کنید وابستگی نیروی اصطکاک به روان کننده را تعیین کنید وابستگی نیروی اصطکاک را به نیروی فشار وارد کنید سطح نیروی اصطکاک را بر روی نوع سطوح مالشی ایجاد کنید

نیروی اصطکاک نیروی اصطکاک به: مساحت سطوح در تماس بستگی ندارد.

نیروی اصطکاک نیروی اصطکاک بستگی دارد: هنگام استفاده از روان کننده، نیروی اصطکاک کمتر است

نیروی اصطکاک به نیرویی که بدن را به سطح فشار می دهد بستگی دارد. نیروی اصطکاک

نیروی اصطکاک نیروی اصطکاک به: نوع سطوح در تماس بستگی دارد.

نیروی اصطکاک به موارد زیر بستگی دارد: به: 1) نوع سطوح مالشی بستگی ندارد. 2) نیروی فشار دادن بدن به سطح 1) ناحیه تماس بدن با سطح

اصطکاک "مفید".

اصطکاک "مضر" راه های کاهش اصطکاک: جایگزینی اصطکاک لغزشی با اصطکاک غلتشی. معرفی روان کننده بین سطوح مالشی.

نتیجه گیری: نیروی اصطکاک بین سطوح در تماس ایجاد می شود. نیروی اصطکاک به نوع سطوح در تماس بستگی دارد. نیروی اصطکاک به مساحت سطوح مالشی بستگی ندارد. هنگامی که اصطکاک لغزشی با اصطکاک غلتشی جایگزین می شود و هنگامی که سطوح مالشی روغن کاری می شوند، نیروی اصطکاک کاهش می یابد.

جواب جدول 1 2 3 4 5 موفقیت

مشق شب. در دفترچه یادداشت خود به این سوال پاسخ دهید: اگر نیروی اصطکاک ناگهان ناپدید شد، چه فریاد می زدیم: "هورا" یا "نگهبان"

ممنون بابت درس سال نو مبارک!!!