Irina Sergeevna Panova
účel: Představit děti s stroj, Vytvořte pozitivní postoj dětí, způsobují, že děti zajímají o akce s tužkami.
Vzdělávací oblast: "Umělecká tvořivost", "sdělení", "socializace", « zdraví»
Vzdělávací produkty: Stranded rovné čáry dráha.
Vzdělávací úkoly:
1. Naučte děti rozlišovat a ukázat hlavní části auta(Kabina, volant, tělo, kola)
2. Naučit děti, aby se tužku s třemi prsty volně, blíže k honenému konci, držení papíru s jinou rukou.
4. Naučte se malovat omezený povrch rovnými čarami v jednom směru.
Rozvoj úkolů:
1. Zintenzívnit a obohatit dětský slovník kvůli statečným slovům (stroje -BIBI BI.; CAT -MUH-MEOW-MEOW) .
2. Cross Děti na vědomí opakování dříve dostávali tahy, řádky,
3. Rozvíjet paměťPozornost dětí.
4. Rozvíjet mělký motor.
5. Vytvořte správný příspěvek výkres(Sedí volně, neohýbejte nízko nad listem papíru, volná ruka podporuje list papíru, na kterém dítě kreslí.
Vzdělávací úkoly:
1. Uvolněte pečlivý postoj k hraček.
2. Vzdělávání schopnosti přivést práci začátkem konce.
3. Zavolejte emocionální reakci, doručte radost.
Metody a techniky:
Praktický: Překvapivý okamžik;
Vizuální: prohlížení;
Hra: imaginární situace;
Problémová metoda: Vytvoření problému situace
Materiál a zařízení: Hračky: Cargo. auto, kočka, 2 židle stojící pro každého přítel: jeden s kolečkem hračky, druhý snadný(Cabina imitace auta, hnědé tužky, připravené album listy poloviny formátu A4 s obrazem auta a dvě paralelní linie označující silnice.
Předběžná práce: Prohlížení hraček "Truck", "Čtení básně A. Barto O "Truck"Drží hru hrací role s plotem s výkonem písně "Jdeme, jdeme, jdeme na vzdálené hrany"
Struktura okupace
1. Organizační moment.
Kluci, zjistit, co tam bzučí? (Auto)
Že jo, auto Přišel jsem nás navštívit (Tores. stroj) . Podívejte se, co krásné auto!
"Silný na čtyřech nohách, v gumových botách.
Přímo z obchodu nás táhla klavír. "
2. Hlavní část. Ruční prohlížení a vyšetření auta
Kluci pojmuji strojKteré části se skládají z?
"Přišli jsme k nám auto
Zde je kolo, tady je kabina,
Zde je volant, zde je tělo,
Tělo to potřebuje pro náklad. "
W. stroje mají kabinu. Shofinger zde sedí.
Zobrazit kluky, kde je kabina? To je pravda - je to kabina.
A tento volant. Je to zkroucené řidičem, řízením stroj.
Kdo kluci spravuje vůz? Opravit.
Tam je stále tělo. Tam je náklad.
Co truck doprava? Správný náklad.
A to je kola. Spinning I. jízda na auto. Kluci se dotýkají kol a otočí je.
W. stroje jsou signálem. Auto B-BI-BI hlasitě bzučí, aby slyšeli všechno kolem.
Kluci jako buzz. auto?
Fizkultminutka.
Nabízím dětem, které se stávají řidičem, položím se na židli stojící za židli s hračka volantem.
Stroj na nás jezdí,
Kola šustění.
A v našich stroj
Kluci sedí.
BBBB, BBB. (Prvek odporu zvuku BBBB)
Jezdí naše auto.
Chlapi, podívej, co je koš, který stojí na stole? Zajímalo by mě, co je v tom! Oh, je tu kočka.
Přišla nás navštívit.
Kočka načechraný. Ona meache. (Prvek meow-meow-meow meow)
3. Hra "Jdeme, jdeme, jdeme".
Kluci, a pojďme jezdit na koťátko stroj(Zpívat kočku stroj a jízda doprovází báseň)
Ale YEGOR chtěl vrátit medvěda
Ne, marně jsme se rozhodli
pronajmout kočku B. stroj,
Kočka válcování není zvyklé
naklonil kamion!
4. Produktivní činnosti.
Kluci, naši auto jít domů, ale silnice Nebude moci řídit, protože silniční sníh froker.. Pomoci auto se dostanete do domuČistý ze sněhu silnice?
Posaďte se u stolů, ukážu vám, jak budeme "pomoci" stroje se dostanou do domu. Musíte si vzít tužku hnědou. (Nakreslím pozornost dětí do skutečnosti, že si ponecháte tužku se třemi prsty, pomáhám vzít špatný, kdo nefunguje.)
Zvedněte tužku před sebe a ve vzduchu přivádí přímky - shora dolů, vpravo, kluci, opakujte ještě jednou. Výborně!
A teď se podívej před námi stroj a chodník pod sněhem. Silnice Nyní budeme čistý ze sněhu - malovat přímky, zjistit, jak to dělám. Vzhůru nohama (Ukazuji děti na vzorku.)
Nakreslím pozornost dětí do skutečnosti, že je nemožné jít za horní a dolní linie - kresli uvnitř obrysu.
Linky utratí blízko sebe tak, aby mezi nimi nejsou žádná místa.
4. Závěrečná část.
Kluci, co jsi skvělý stopy Od vyčištění sněhu a pomáhal autem Drive domů. stopy Rovely se ukázal a bez sněhu. Všichni se snažili!
Odraz.
Kluci, kteří nás dnes navštěvovali?
Co je nového, o čem jste se naučili stroj?
Líbilo se vám to, že jste chaffin?
Jako ty nakreslete dráhu pro stroj?
Publikace na toto téma:
Abstrakt integrovaného rozvoj řeči a aplikaci ve druhé nejmladší skupině "rukavice" Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce "Mateřská škola č. 47" abstraktní třídy v druhé mladší.
Komplexní otevřené třídy v přípravné skupině o seznámení s okolím a vývojem projevu 1. Kluci si mě pozorně poslouchají a dokončete návrhy rýmu. Žijeme v radostné hraně a musíme to vědět - naše země (Rusko).
Komplexní kód pro rozvoj řeči a kreslení dětí tří let. Téma: "Sněhulák" Účel: Vytvořit podmínky pro komunikaci.
Abstrakt integrované vývoje třídy a kreslení "den vítězství" Účel: Zobecnění materiálu na téma "Den vítězství". Úkoly: rozvíjet myšlení u dětí, paměti, fonderatických procesů; Zesílit slovník.
Komplexní zasedání pro rozvoj rozvoj řeči "Kukuřice a býka" pro děti mladší skupiny Obecní rozpočtové všeobecně vzdělávací instituce "Průměrná vzdělávací škola č. 3" Abstrakt integrovaných vývoje vývoje.
Abstrakt integrovaného vývoje řeči v první skupině školky "Zayushkina Hope" Abstrakt integrovaného vývoje řeči v první skupině školky
Otevřené povolání v první nejmladší skupině na toto téma:
"Strojová dráha"
Připravená a držela GLOTOVA ELENA GEORGEIVA
pedagoga bdou mo dinský okres "mateřská škola №4"
účel : Představit děti sstroj, Vytvořte pozitivní postoj dětí, způsobují, že děti zajímají o akce s tužkami.
Vzdělávací oblast : "Umělecká tvořivost" , "sdělení" , "socializace" , « zdraví »
Vzdělávací produkty : Stranded rovné čárydráha.
Vzdělávací úkoly :
1. Naučte děti rozlišovat a ukázat hlavní částiauta(Kabina, volant, tělo, kola)
2. Naučit děti, aby se tužku s třemi prsty volně, blíže k honenému konci, držení papíru s jinou rukou.
4. Naučte se malovat omezený povrch rovnými čarami v jednom směru.
Rozvoj úkolů:
1. Zintenzívnit a obohatit dětský slovník kvůli statečným slovům( stroje -BIBI BI. ; CAT -MUH-MEOW-MEOW) .
2. Cross Děti na vědomíopakování dříve dostávali tahy, řádky,
3. Rozvíjet paměťPozornost dětí.
4. Rozvíjet mělký motor.
5. Vytvořte správný příspěvekvýkres(Sedí volně, neohýbejte nízko nad listem papíru, volná ruka podporuje list papíru, na kterém dítě kreslí.
Vzdělávací úkoly :
1. Uvolněte pečlivý postoj k hraček.
2. Vzdělávání schopnosti přivést práci začátkem konce.
3. Zavolejte emocionální reakci, doručte radost.
Metody a techniky :
Praktický : Překvapivý okamžik;
Vizuální : prohlížení;
Hra : imaginární situace;
Problémová metoda : Vytvoření problému situace
Materiál a zařízení : Hračky : Cargo.auto, kočka, 2 židle stojící pro každéhopřítel : jeden s kolečkem hračky,druhý snadný(Cabina imitaceauta, hnědé tužky, připravené album listy poloviny formátu A4 s obrazem auta a dvě paralelní linie označujícísilnice.
Předběžná práce : Prohlížení hraček"Truck" , "Čtení básně A. Barto"Truck" Drží hru hrací role s plotem s výkonem písně"Jdeme, jdeme, jdeme na vzdálené hrany"
Struktura okupace
1. Organizační moment.
Kluci, zjistit, co tam bzučí?( Auto )
Že jo,auto Přišel jsem nás navštívit(Tores. stroj ) . Podívejte se, co krásnéauto!
"Silný na čtyřech nohách, v gumových botách.
Přímo z obchodu, táhli nás klavír "
2. Hlavní část. Ruční prohlížení a vyšetřeníauta
Kluci pojmujistrojKteré části se skládají z?
"Přišli jsme k námauto
Zde je kolo, tady je kabina,
Zde je volant, zde je tělo,
Tělo to potřebuje pro náklad. "
W.stroje mají kabinu. Shofinger zde sedí.
Zobrazit kluky, kde je kabina? To je pravda - je to kabina.
A tento volant. Je to zkroucené řidičem, řízenímstroj.
Kdo kluci spravuje vůz? Opravit.
Tam je stále tělo. Tam je náklad.
Co truck doprava? Správný náklad.
A to je kola. Spinning I.jízda na auto. Kluci se dotýkají kol a otočí je.
W.stroje jsou signálem. Auto B-BI-BI hlasitě bzučí, aby slyšeli všechno kolem.
Kluci jako buzz.auto?
Fizkultminutka.
Nabízím dětem, které se stávají řidičem, položím se na židli stojící za židli s hračka volantem.
Stroj na nás jezdí,
Kola šustění.
A v našichstroj
Kluci sedí.
BBBB, BBB.(Prvek odporu zvuku BBBB)
Jezdí naše auto.
Chlapi, podívej, co je koš, který stojí na stole? Zajímalo by mě, co je v tom! Oh, je tu kočka.
Přišla nás navštívit.
Kočka načechraný. Ona meache.(Prvek meow-meow-meow meow)
3. Hra"Jdeme, jdeme, jdeme" .
Kluci, a pojďme jezdit na koťátkostroj(Zpívat kočkustroj a jízda doprovází báseň)
Ale YEGOR chtěl vrátit medvěda
Ne, marně jsme se rozhodli
pronajmout kočku B.stroj,
Kočka válcování není zvyklé
naklonil kamion!
4. Produktivní činnosti.
Kluci, našiauto jít domů, alesilnice Nebude moci řídit, protožesilniční sníh froker.. Pomociauto se dostanete do domuČistý ze sněhusilnice?
Posaďte se u stolů, ukážu vám, jak budeme"pomoci" stroje se dostanou do domu. Musíte si vzít tužku hnědou. (Nakreslím pozornost dětí do skutečnosti, že si ponecháte tužku se třemi prsty, pomáhám vzít špatný, kdo nefunguje.)
Zvedněte tužku před sebe a ve vzduchu přivádí přímky - shora dolů, vpravo, kluci,opakujte ještě jednou. Výborně!
A teď se podívej před námistroj a chodník pod sněhem. Silnice Nyní budeme čistý ze sněhu - malovat přímky, zjistit, jak to dělám. Vzhůru nohama(Ukazuji děti na vzorku.)
Nakreslím pozornost dětí do skutečnosti, že je nemožné jít za horní a dolní linie - kresli uvnitř obrysu.
Linky utratí blízko sebe tak, aby mezi nimi nejsou žádná místa.
4. Závěrečná část.
Kluci, co jsi skvělýstopy Od vyčištění sněhu a pomáhal autem Drive domů.stopy Rovely se ukázal a bez sněhu. Všichni se snažili!
Odraz.
Kluci, kteří nás dnes navštěvovali?
Co je nového, o čem jste se naučilistroj?
Líbilo se vám to, že jste chaffin?
Jako tynakreslete dráhu pro stroj?
Abstraktní uzel v první nejmladší skupině na téma "Cargo Car"
Popis materiálu: Nabízím abstrakt s přímou vzdělávací aktivity pro malé děti (2-3 roky) na téma "Cargo Car". Tento materiál bude užitečný pro primární pedagogy. Tento přehled je zaměřen na seznámení dětí s tímto vozidlem. Stejně jako rozvoj dovedností bezpečného chování na silnici.
Abstraktní uzel v 1 nejmladší skupině na téma "Cargo Car"
Integrace vzdělávacích oblastí: "Komunikace", "zabezpečení", "poznání", "socializace".Účel: Pokračujte v tvorbě myšlenek o PPDS a životním prostředí.
Úkoly:
Vzdělávací: Seznamte se děti s vozidlem "nákladní auto", dávat znalosti dětem o profesi "řidiče", konsolidovat znalosti dětí o částech automobilu.
Rozvoj: rozvíjet řeč, pozornost, pozorování, schopnost reagovat na signál.
Vzdělávací: vzdělávat zvědavost
Předběžná práce: Konverzace s dětmi o typech dopravy, prohlížení ilustrací.
Demonstrační materiál: nákladní stroj, rozložení světla, rozložení zebra, řezání automobilů, barevné kruhy podle počtu dětí. Pedagoga: Kluci, poslouchat hádanku
To je to, jaký druh lodi
Podél silnice zvedl prach?
Na asfaltu
Jízdí s nákladem ...
(kamion)
To je pravda, tohle je náklaďák.
(Zvuk automobilu "bbbb") je slyšet)
Pedagoga: Jaký je tento zvuk?
Děti: auto signály.
Vzdělatel otevírá dveře a dovoz automobilu.
V tuto chvíli je zde záznam skladby pro auto.
Pedagoga: Kluci, jaký je název tohoto auta?
Děti: náklad.
Pedagoga: A co dělá nákladní auto?
Děti: nákladní doprava.
Zvažte vozík.
Pedagoga: Kluci, a kdo spravuje auto:
Děti: řidič, řidič.
Pedagoga: A kde je řidič sedí?
Děti: Kabina.
Vzdělatel: A kde je nákladní auto přepravuje zatížení?
Děti: tělo.
Pedagoga: Kluci, podívej, tělo je velký a spousta nákladu se do toho vejde. Jaký je název auta, kde jsou přepravovány zatížení? A co je to?
Reakce dětí.
Pedagoga: Kluci, a bez nichž auto nemůže jezdit?
Děti: bez kol.
Pedagoga: Dobře udělal chlapci. Kluci, jaká forma kol z auta? (Tutor válcování auta, věnovala pozornost tomu, že kola jsou kulatá a mohou se vrátit.
Děti: kolo.
Pedagoga: Jakou barvu mají naše kola?
Děti: černá.
Pedagoga: A kde řídí auta
Děti: Na silnici.
Pedagoga: A kde jsou chodci?
Děti: Na chodci chodidel.
Tutor rozloží před rozložením dětí "Zebra". Pojďme se projít. Jak půjdeme po silnici.
Děti: Na chodci chodidel.
Vzdělatel spolu s dětmi hodí chodník pro chodce. V blízkosti je rozložení semaforu
Pedagoga: Kluci, co to je?
Děti: semafor.
Epinge: To je správné, je to semafor. Je to hlavní asistent na silnici. Podívej, jaký druh světla "glazik" se na nás dívá?
Děti: Red.
Pedagoga: Co to znamená?
Děti: Nemůžete jít. Je třeba stát.
Pedagoga: Takže naše světlo vzbudilo oheň. Co?
Děti: zelená.
Pedagog: kluci, zjistit, kde jsme přišli s vámi? (Nákladní automobil)
Děti: garáž.
Pedagoga: Nyní budeme hrát hru, která se nazývá "Najděte garáž.
Budeme jezdit v kruhu. A když říkám "stroje v garáži
Budete muset najít místo pro vaše auto. (Učitel položí kruhy počtem dětí "garáže").
Vzdělatel čte text a spolu s dětmi jdou do kruhu.
Kamion, vážný malý!
Je to asi!
Než auto je snadno, dokonce i největší.
Zatížení vezměte vozík.
Není obránce být líný.
Nalévání, štěstí, bzučení.
"Pryč, ze silnice, vyjít ven.
A. Vasina
Pedagoga: Stroje v garáži!
Děti napříč podpisem "najít" své místo.
Pedagoga: Dobrá práce, všichni se s úkolem vyrovnali.
(Na žádost dětí se hra může opakovat)
Pedagoga: Chlapci, navrhuji hrát hru "Sbírejte auto."
Děti s pedagogy se hodí stůl, kde jsou díly lhaní
(Tělo, kabina, kola)
Děti sbírat auta a učitel následuje a pomáhá.
Pedagoga: Dobře udělal chlapci. Všichni jsme shromáždili všechna auta. A náš vůz je čas vrátit se do garáže.
Děti se rozloučí s autem. Tutor vloží auto do garáže.
Elena Zvoloda
Abstraktní výuka predikce ve druhé nejmladší skupině "Silnice pro stroje"
Abstraktní cvičení třídy ve 2. juniorské skupině« Cesta pro auta»
účel: Opravit koncept osobního automobilu; Oprava Jak udržet kartáče, učit se malovat Dvě rovné paralelní čáry a nátěry uvnitř; Rozvíjet trpělivost a přesnost; Vezmeme zájem o kreativitu
Materiál: Štětce, sklenice s barvou, sklenice s vodou, ubrousky pro každé dítě; Tři cestující hraček psací stroje, tažený vzorek; Postava s jedním proužkem, kreslení se dvěma pruhy.
Pedagoga: Kluci, dorazili jsme dnes autaJsou magické a přišli k nám z magické země Stroje.. (Ukazuje tři malé psací stroje) .
A který je auta? (Existuje náklad autaa to? ... (cestující)
A jakou barvu mají?
A co je auta? (kola, tělo, světlomety, dveře, okna, volant, čelní sklo, zrcadla)
A pro které zrcadla stroj? (Vidět autakdo pochází zezadu)
Ukažme naše strojeJak můžeme udělat (Fizkultová minuta):
Jdeme, jdeme stroj, (Twist volant)
Klikněte na pedál. (Zvedněte ponožku pravé nohy)
Vypněte plyn, vypněte, (Pravá ruka dopředu)
Podíváme se pozorně do dálky. (Drive dlaň na čelo)
Ukrajinské stěrače jsou napsány. (ruce ohýbané v loktech, tip dlaní
Vpravo, levá čistota. jeden, pak v jiném směru)
Vlasy shamatitidy vítr. (obětné vlasy)
Jsme Chaufferes, alespoň kde! (Twist volant)
Pedagoga: kluci, a víte, že naše psací stroje Velmi smutné a rozrušený! Víš proč? Ano, protože jeli k nám špatně silnice. Silnice byla v jámách, příkopy a bojy! Téměř vypukly, a stále se musí vrátit domů, takže spálili. A pojďme stroje nové úrovně, hladké a barevné silnice. (Ano-ah)
Pedagoga: Pak se posaďte dolů pro své stoly, ale nikdo nic nebere, musíte pečlivě poslouchat, jak budeme malovattakže to bylo správně a teprve poté, co jsem hlasitý Říci: Draw, začnete malovat. Souhlasil?
Máte kartáče, barvy, sklenice s vodou a ubrousky. Každý z vás čerpá část drahý, hladce a elegantní, pak dáme kreslení k vysušení a sbírání našich výkresů v jednom dlouhé a krásné silniční a výstavní strojDokážete si představit, jak budou potěšeni. Vypadá jako já vytáhl její trať. Tobě musíte čerpat Z horní části dolů, pak druhý a malovat střední (předem tažený postupné kresby a na nich ukazováček, jako by výkres Znovu a děti se mnou ve vzduchu opakovat).
Ale teď jsme přímo v rukou střapců (tutor ukazuje, jak je nutné a vypadá jako děti udržují, pokud jsou nesprávně, opraví) a - a, kreslit (Mluví hlasitě)
Děti začínají malovata učitel opět s nimi kreslí od samého počátku a pokrok: Nejdříve z vrcholu dolů jeden řádek (vypadá to, že se ukáže u dětí, pak nedaleko druhý řádek(dívá se na děti) A malovat (tutor šel na řady, aby řídil proces dětí, režii nebo opravu, nebo chválu dětí, kteří jsou pravdiví).
Vzhledem k tomu, že jsou výkresy dokončeny, pedagogová vezme dětskou práci sušit, chválí každé dítě a díky za pomoc jménem stroje.
Dobře udělal kluky, které jste opravdu vyzkoušeli stroje jsou šťastné a spokojené. Po naší procházce se kresby suší a shromáždíme nádherný hladký silnice pro naše hosty.
Publikace na toto téma:
Téma: "Silniční domov". Účel: Konsolidace s dětmi Znalost geometrických tvarů (kruh, čtverec); učit porovnat papírové pásy v tloušťce; připevnit.
Abstrakt otevřených tříd ve druhé nejmladší skupině na kreslení "Bunny Beach" Abstraktní třídy na kreslení "Barevwlower" Software Obsah: 1. Naučte děti, aby kresli alternativní vybavení výkresu podél obrysu.
Abstrakt kresby na kreslení ve druhé nejmladší skupině "Déšť" Cíle: učit děti k rytmicky aplikovat tahy, které mají v celém listu; představit přírodní fenomén (déšť); učit najít podobnosti.
Abstrakt kresby na kreslení ve druhé nejmladší skupině "Snow se točí, mouchy ..." Cíl: seznámit děti s novou netradiční metodou výkresu - pointelismu (kreslení bodů s prsty). Úkoly: 1) Pokračovat ve Seznámení.
Účel: vytvořit prezentaci dětí o podzimu. Úkoly. 1. Vzdělávací: - představit děti s podzimními značkami. 2. Rozvoj :.
Abstraktní kreslení na kreslení ve druhé nejmladší skupině "Decorate ručníky" Účel: Pokračujte v seznámení s dětmi s předměty umělého světa (vyšívaný ručník). Přidejte znalosti o barvách, schopnost čerpat.
1. Mosty přes řeku
Účel. Uvolněte si reakce od dětí, abych jim zavolal touhu pomoci přímarům projít řekou. Učení, věnovat pozornost správné manipulaci s kartáčkem, schopnost používat barvu, nakreslit most přes řeku, cvičení při provádění přímých horizontálních linií.
Materiál. Dlouhý úzký pruh papíru modrá barva, malování kvaš, umělec yu. Vasnetsov, ilustrace "skok-vtip". Siluety jsou na zdraví na každém žáka.
Cestovní kurz. Vzdělatel zve dětem, aby zvážili ilustrace umělce yu. Vasnetsov k toku "skok-jack". Pozornost je přitahována do jasu barevného roztoku, který je dosažen obrazem pozadí s jasně žlutou barvou. Učitel kreslí pozornost dětí: V tomto horkém dni máš radostnou náladu v tomto horkém, že se baví na mostě, který dělal Senior Belchon z bříznových pruhů.
Úkol. Děti samostatně zvažují ilustrace. Vezmou si práci, na které se modrý pás papíru (řeka), matice jsou umístěny předem.
Pedagoga upozorňuje děti do složitosti situace, ve které byl svěží, matice jsou rozloženy na opačném břehu. Hluboká řeka jim zabraňuje tomu, aby se dostali do vynikajícího jídla a požádají o děti, aby jim pomohli přestěhovat se na opačný břeh.
Jak pomoci svým ubytováním, aby se pohyboval na opačné straně řeky? K této otázce by děti měly dát odpověď sami, tj. Měli byste se přesunout přes říční most. Je žádoucí, aby používaly nejen vidět na ilustraci Yu. Vasnetsov, ale také nabídl novou konstrukci ve výstavbě.
Více receptů výkresu mostu ukazuje pedagogu.
Sledování práce dětí, učitele, odkazující na žádost Lacha, žádá, aby budovala mosty do kanalizace. Na konci konstrukce děti překládají své pobřeží na druhou stranu, zacházet s jejich ořechy, hrát si s nimi.
2. Silnice pro auto
Účel. Pokračujte v učení při malování tužky pro uložení tahů se stejným tlakem v jednom směru.
Materiál. Papírové listy s kontury silnic, malé autíčka, tužky, policejní hračky.
Cestovní kurz. Vytvoření herní motivace. Vzdělatel ukazuje děti malých aut a říká: "Na těchto vozech měly vzít dárky hračky. Ale nemohli dělat, protože všechny silnice byly pokryty sněhem a auta nemohou řídit. "
Pedagog se ptá, zda se děti souhlasí s tím, že pomohou vyčistit silnici ze sněhu a vzít dárky pro jejich zamýšlený účel. Poté, co dostal kladnou odpověď, řekne: "Vezměte si list papíru, sešívají silnici hnědou a černou. Ale auta budou moci jít na silnici až po milionář (hračka) zkontroluje, jak dobře jsou silnice vymazány. "
Vzdělatel na zvětšeném vzorku ukazuje, jak zdvihnout silnici: časté pruhy v jednom směru, se stejným tlakem na tužku.
Vzdělávací pedagog s pomocí policejní panenky zkoumá práci: jeden naznačuje nevýhody, jiné podporuje, chválí, povzbuzuje k tomu, aby úkol provedl co nejlépe; Vysvětluje, že na těchto místech, kde je led zachován (je vidět papír), stroj nebude prošel.
Na konci šrafování dává Tutor každému stroji. Nyní můžete úkol provádět.
