градинар
градинаре човек, който знае всичко за растенията. Той ги засажда, грижи се за тях, лекува ги. Професията на градинаря е много вълнуваща! Представете си, той може да отгледа огромен пухкав смърч от малко борово семе и цяла градина с цветя от шепа цветни семена. Такъв е, като магьосник! И как го прави? За да станете добър градинар, трябва да знаете и да можете много, да имате търпение и да работите усилено. В края на краищата изглежда толкова лесно да отгледате огромна тиква от малко семе, например. Но първо трябва да изберете подходящо място в градината за тиквеното семе, така че да е слънчево и безветрено, след това разхлабете почвата, изкопайте дупка, поставете там семето, предварително накиснато във вода, поръсете го с пръст отгоре и чакай. След няколко дни семето ще пусне тънък кълн, след това няколко малки листа, след това ще започне да расте стъбло, ще се появи малко жълто цвете и след това от това цвете ще израсне онази гигантска тиква, която може да се види в почти всеки градина. И през цялото това време градинарят търпеливо се грижи за растението: полива го (в края на краищата растенията обичат да пият), храни го (растенията също ядат), лекува го за различни заболявания (растенията са живи същества, което означава, че могат да се разболеят ).
Градинарят трябва да знае кои растения къде могат да бъдат засадени: например портокалите ще растат само в топъл климат, но в студен климат - на север - те ще умрат. Кактусите не обичат водата, а дивите цветя, напротив, ще изсъхнат без нея. Градинарят трябва да може да разрохква почвата, да знае всички „градински лекарства“ и да може, точно като фризьор, да подрязва дървета и храсти. Каква интересна професия е това!
В градината има малини и цариградско грозде,
И много гъсти ябълкови дървета.
Имало едно време един градинар ги засадил,
Сега той се грижи за тях.
През пролетта градината е облечена в бяло,
Бръмченето на пчелите и аромата,
След това кошници със зрели ябълки
Стоят под всяко ябълково дърво.
Градинарят не търсеше награда,
И рублите не са важни за него,
Всичко, от което се нуждае за щастие е
Да цъфтят тези ябълкови дървета.
Обобщение на образователните дейности в старшата група на детската градина „Всички професии са важни - всички професии са необходими!“
Мишена:Да се формират холистични идеи на предучилищните за професиите.Задачи:
- предизвикват интерес към света около вас;
- разширяват представите на децата за професиите;
- обогатете речника си;
Предварителна работа:
- разговор с деца за професията на техните родители;
- разглеждане на илюстрации;
- четене на художествена литература;
Съдържание:селекция от различни игри (дидактически, словесни, игри с ниска подвижност, състезателни игри).
Интегриране на образователни области:общуване, работа, четене на художествена литература, здраве, физическо възпитание.
Прогрес на урока:
Педагог:- Момчета, днес получихме писмо и пакет. Моля те, кажи ми, човече, каква професия ми донесе?- Точно така, пощальонът е. Сега нека бързо прочетем писмото и да разберем какво пише в него.
- Момчета, в това писмо сме помолени да помогнем и да ни кажем на какви професии принадлежат предметите в този колет. Е, момчета, да помогнем на пощенските служители?
(Децата се редуват да изваждат предмети от пакета и да казват каква професия е нужна на хората за работа).
- Момчета, днес ще говорим с вас за професии. Какво е професия? ( Отговори на децата).Професията е работа, на която човек посвещава живота си. Нека си припомним заедно какви професии познаваме.
Игра с топка „Назови своята професия“. (Стоейки в кръг, децата назовават своите професии, подавайки топката един на друг.)
Педагог:- Сега ще изпълним игра „Познай каква професия има човек?“ (учителят назовава думи, свързани с професия, децата трябва да познаят тази професия).
Везни, брояч, стоки – (Продавач)
Каска, маркуч, вода – (Пожарникар)
Сцена, роля, грим – (Художник)
Читалня, книги, читатели – (Библиотекар)
Ножици, плат, шевна машина – (Шивач)
Печка, тиган, вкусно ястие – (Готвач)
Черна дъска, тебешир, учебник – (Учител)
Волан, колела, път – (Шофьор)
Деца, игри, разходки – (Учител)
Брадва, трион, пирони – (Дърводелец)
Тухли, цимент, нова къща – (Строител)
Боя, четки, вар – (бояджия)
Ножица, сешоар, прическа – (Фризьор)
Кораб, жилетка, море – (моряк)
Небе, самолет, летище – (Пилот)
Земетресение, свлачище, извънредна ситуация – (Спасител)
Педагог:- А сега предлагам да играем игра "Познай кой съм?".
(Децата стоят в кръг, учителят се редува да хвърля топка на децата, назовавайки действията. Децата назовават своята професия).
Правя прическа (кой съм аз?) ... фризьор.
Пера, гладя... перачка.
Претеглям го, перфорирам чека... продавач.
Приготвям храна... готвя.
Мета двора... чистач.
Правя ваксини...медицинска сестра.
Рисувам картини... художник.
Уча на деца в училище...учител.
Лекувам болни... лекар.
Правя мебели... дърводелец, дърводелец.
Боядисвам стени...бояджия.
Печа торти... сладкар.
Строя къщи...строител.
Лекувам животни... ветеринарен лекар.
Аз съм въгледобив...миньор.
Ковам желязо...ковач.
Отглеждам дървета...градинар.
Пиша книги...писател.
Пиша поезия... поет.
Аз ръководя оркестъра... диригента.
Поставям пиеси...режисьор.
Разнасям вестници... пощальон.
Шия дрехи... шивач, шивачка.
Летя в космоса... космонавт.
Поправям ботуши...обущар.
Карам кола... шофьор, шофьор.
Пея песни... певица.
Проектирам къщи... архитект.
Аз пилотирам самолет... пилот.
Аз карам влака... машинистът.
Варя стомана... стомана.
Обслужвам пътници в самолет...стюардеса.
Педагог:Хайде, да изиграем още една игра с топка „Кой има какъв инструмент?“.
Чук – (от дърводелец)
Четка – (за художник, за художник)
Спринцовка – (от медицинска сестра, ветеринарен лекар)
Самолет – (от дърводелец)
Тебешир - (при учителя)
Ножици – (при фризьора, при шивача)
Гребен – (при фризьора)
Игла – (при шивача)
Палитра – (от художника)
Показалец – (от учителя)
(лопата, китара, метла, пистолет, скалпел, тенджера)
Минута по физическо възпитание „Шофьорът стартира двигателя“
Шофьорът запали двигателя: дрр, дрр, дрр, дрр.
Той натисна стартера: цък, цък, цък, цък.
Бързо напомпа гумите: шшш, шшш, шшш, шшш.
Тогава седнах в колата,
Бързо взех волана в ръцете си,
И карах по-бързо.
Педагог:- Следващия игра "Кой казва така?".
Кой има нужда от добавки? (Готвач)
Пакет за вас. Знак. (пощальон)
Благодаря ви много за покупката. (Продавач)
Кой зъб те мъчи? (Зъболекар)
Как да подстрижете косата си? (фризьор)
Приятен полет! (Стюардеса)
Урокът свърши. (учител)
Педагог: - Игра - състезание „Вземете знак“. Броим кой може да избере най-много думи (децата получават чипове за верни отговори).
Пилотът (какъв вид) смел, смел, умен, внимателен...
Продавачът (какъв) е учтив, спретнат, любезен...
Шофьорът (какъв вид) е внимателен, внимателен...
Учителят (какъв) е строг, умен, мил...
(фризьор, готвач, лекар, полицай).
Урок по физическо възпитание „Пилот“
Хубаво е да си шофьор (те бягат в кръг, „управляват“)
Още по-добре, бъдете пилот! (бягайте в кръг, ръцете встрани)
Бих станал пилот
Нека ме научат!
Наливам бензин в резервоара, (спират, „наливат“)
Пускам витлото: (кръгови движения с дясната ръка)
-Вземете двигателя на небето, (те бягат в кръг, ръце на страни)
За да пеят птиците.
Педагог:- А сега ще ти кажа едно желание гатанки за хора от различни професии.
Зает съм с децата,
Прекарвам всичките си дни с тях,
Ходя на разходки с тях
Сложих ги да спят
И, разбира се, обичам
Аз съм моята професия. (учител)
Ако пламъкът се извива,
Димът се излива в колона,
Набираме "01"
И ще извикаме помощ. (пожарникар)
Изглежда сериозен
Той поддържа реда.
В ясен ден, понякога през нощта
Защитава нашия мир. (Полицай)
Той е в нашата трапезария от сутринта
Готви супи, компоти и качамак. (Готвач)
Кой кара кола умело?
Все пак това не е първата ви година зад волана?
Стегнатите гуми леко шумолят,
Кой ни кара из града?
(Шофьор, шофьор)
Кой продава продукти?
Мляко, сметана, мед?
Кой ни продава ботуши?
Обувки и сандали?
Всички познават стоките
Не губете време
Магазините са супер.
Кой е това? …(Продавачи)
Кой ще ни пере дрехите?
За да е чисто,
Подсушава и изглажда
И да го гладя? (Перачка)
Лопати за сняг
Мете двора с метла.
Вие познахте
Кой поддържа нещата чисти? (Чистач на улици)
Ако те боли ухото,
Или гърлото ви пресъхва,
Не се притеснявай и не плачи -
В крайна сметка ще ви помогне... (доктор)
Кой ще прави косата?
Сешоар, четка и гребен,
Къдриците ще се извият буйно,
Той ще разроши бретона си с четка.
Всичко в ръцете му гори -
Кой ще промени външния вид? (фризьор)
Кой учи децата на ред в училище?
И проверява тетрадките на децата,
Научи те да четеш, пишеш и броиш,
Разделете, умножете и решете задачи? (учител)
Жълта, лилава боя
Ще го разтворя в кофа
И нови дрехи у дома
Ще ти го дам за новодомски подарък! (художник)
Къде се строи къщата - вижте сутринта:
Който в ватирано яке седи на вятъра.
Той е като магьосник, който си играе с огъня
Носи предпазна маска. (Електрозаварчик)
Гара. Прозвучава вторият звуков сигнал.
Влакът ще тръгне на изток.
Траверси и стълбове ще се втурнат,
Брези, смърчове и дъбове.
И мога, когато остарея,
Водете голям - голям отряд. (шофьор)
Къде са боровете - приятелки
Събрахме се в края на гората.
Сред млада борова гора
Има хижа... (лесовъд)
Влизам в работилницата рано сутринта,
Когато спиш тихо.
В страната обличам всички,
Защото аз... (тъкач)
Педагог:- И аз също имам гатанки за изобретателност и внимание. Слушам.
Кой пасе кравите и овцете?
Добре, разбира се, ...
(Не продавач, а овчар.)
Боядиса стените в ярки цветове
В нашата стая...
(Не доячка, а бояджия.)
Лекарства за нас в аптеката
Ще продаде...
(Не библиотекар, а фармацевт.)
Дивечово ястие в ресторант
Ще готви умело...
(Не лесовъд, а готвач.)
На рояла
Валсът ще бъде изпълнен...
(Не балерина, а пианист.)
Под цирка голям топ на опасен полет
Смелите и силните ще си отидат...
(Не пилот, а летец.)
Гънки, джобове и дори кантове -
Направих прекрасна рокля...
(Не музикант, а шивач.)
Педагог:- И сега подгряваща игра „Какви ще станат момчетата, какви ще станат момичетата?“.
(Децата стоят в кръг. Учителят назовава професии. Ако момчетата могат да избират професия, тогава всички клякат, ако момичетата, тогава всички вдигат ръце нагоре, ако и момчетата, и момичетата, тогава всички пляскат с ръце).
Дидактическа игра „Дай ми дума“
Самолетът се управлява от (пилот)
Учителят ни учи в училище
Строи сгради (строител)
Боядисал стените (бояджия)
Пее ни песни (певица)
Занимава се с търговия (продавач)
Лекува болести (лекар)
Гаси пожар за миг (пожарникар)
Рибарят лови риба за нас
Служи в морето (моряк)
Колата носи товар (шофьорът)
В гореща ковачница (ковач)
Всички знаещи - браво!
Педагог:- Сега нека помислим и кажем какво би станало, ако на земята няма хора с различни професии (готвачи, лекари и т.н.) Готови ли сте?
Игра „Аз започвам изречението, а ти го довършваш“.
Ако нямаше учители, тогава...
Ако нямаше лекари, тогава...
Ако нямаше чистачки, тогава...
Ако нямаше драйвери, тогава... и т.н.
Възпитател: -Момчета, моля, кажете ми коя според вас е най-важната професия? (Отговорите на децата)
Учителят води децата до извода, че всички професии са важни - всички професии са необходими.
- Момчета, вече сте решили какви искате да станете, когато пораснете. Детски отговори (Искам да бъда…)
Резюме на област GCD "Знание" по темата:
Конкурс "Млад градинар"
Задачи: да се изяснят идеите за ролята на цветята в живота на хората, за значението на цветята, които растат на различни места (поле, ливада, гора, градина), за времето на цъфтеж на различните видове цветя, за структурата на цветето, да въведе деца към професията на градинар, за развиване на творчески способности у децата с помощта на нетрадиционен метод за изобразяване на цветя със сапунени мехурчета.
Оборудване: пощенски картички със снимки на цветя, компютър, сапунен разтвор, оцветени с боя, четка, хартия.
Педагог: Има много цветя на полето, на поляната, в гората, в градините, навсякъде. Защо са необходими цветя?
деца: Цветята в цветните лехи и тревните площи украсяват улици и паркове и правят градовете да изглеждат елегантни. Те радват хората с красотата си, подаряват се един на друг на празници и рождени дни. Поднасят се цветя на паметниците на загиналите във войните войници. Много често се използват в медицината и козметиката.
Педагог: Как се наричат хората, които отглеждат цветя?
деца: Градинари. Засаждат семена на цветя в цветни лехи и се грижат за тях.
Педагог: Обявява се конкурс за млад градинар. Този, който премине всички тестове, получава званието „Млад градинар“.
момче:
Не ми трябва градина, ягоди -
Предпочитам да разбия цветните лехи и да оставя карамфилите да растат.
Ще посадя лале, нарцис, роза, незабравка.
Не бъдете мързеливи, елате в градината ми за минута.
Първият ми опит не беше напълно успешен,
Но вижте, лалетата растяха в страната!
Искам да бъда градинар, когато порасна,
Ще отглеждам цветя, макар че не е лесно.
Педагог: Първи тест. Нашият приятел компютърът е подготвил въпроси за вас.
На компютъра се появяват слайдове със снимки и въпроси.
1 слайд
Как се казва цветето? (изображение на лале)
2 слайд
Къде расте? (изображение на градината)
3 слайд
Как се казва цветето? (изображение на кокиче)
4 слайд
Къде расте (снимка на гора)
5 слайд
Какво е името на цветето (изображение на маргаритка)
6 слайд
Къде расте? (изображение на поляна)
7 слайд
Какво е името на цветето (изображение на теменужка)
8 слайд
Къде расте? (снимка на стаята)
Дидактическа игра „По кое време на годината цъфтят цветята?“
Педагог: Втори тест. По кое време на годината цъфтят цветята?
Децата подреждат карти със снимки на цветя според сезоните (есен, пролет, лято).
Педагог: Трети тест.
Задава въпроса: „Назовете частите на цветето на снимката.“
Децата назовават частите на цветето (пъпка, стъбло, листа, луковица, корен).
Педагог: Как се казва това цвете и как се размножава?
деца: Това е лале. Размножава се чрез луковици.
Педагог: Четвъртият тест е „Познайте гатанки“.
На компютъра се появяват слайдове с текста на гатанки и изображение на отговорите.
1. Главата е на крака, в главата има грах. (мак)
2. Топката беше бяла, духна вятър и топката отлетя. (глухарче)
3. Ех, звънци, сини, с езиче, ама без звънци. (звънец)
4.Бял грах на зелено стъбло. (Момина сълза)
Педагог: Назовете лечебни цветя.
Педагог: Пети тест. Тестване на художествено-творческите способности на децата. Нарисувайте цветя. Ще рисуваме по необичаен начин - с помощта на сапунени мехурчета.
Учителят с помощта на децата получава решение за рисунка:
1. Гваш, течен сапун и вода се смесват в чаша.
2. Спуснете тръба в сместа и издухайте, за да създадете сапунени мехурчета.
3.Върху мехурчетата се поставя лист хартия, за да се направи отпечатък.
Педагог: Как изглеждат невероятните отпечатъци?
Деца: За цветята.
Педагог: Предлагам ви да нарисувате цветя.
Педагог: Колко невероятни са се оказали цветята на вашите рисунки. Момчета, преминахте всички тестове с достойнство, така че сте удостоени със званието „Млад градинар“.
Децата получават награди – торбички със семена за цветя.
По време на урока на учениците се показва значението на професията на градинар, озеленител, цветар в живота на човека. Децата развиват умения и способности за работа по графичен модел за засяване на цветни семена за разсад. Развива се речта, зрителното възприятие, паметта и логическото мислене. Възпитава се трудолюбие, уважително и любезно отношение към хората от „Зелената” професия и желание за опознаване на света около нас. Всеки ученик в класа получава възможност да бъде активен и да приложи съществуващите знания по темата.
Задачи:
- развиват умения и способности за работа по графичен модел на сеитба на цветни семена за разсад;
- коригират и развиват съгласувана реч, визуално възприятие, памет, логическо мислене;
- да култивира трудолюбие, уважително и любезно отношение към хората от „Зелената” професия, желанието да познаваме света около нас.
Оборудване:
- мултимедия - 20 слайда;
- раздаване (технологични карти - „Как правилно да сеят семена за разсад);
- Семена за цветя астра, контейнери, чаши с пръст, мерителни клечки, лейки или чаши с вода, пулверизатор за овлажняване.
Концепции за укрепване.
Професия градинар, озеленител, цветар.
- УВОДНА ЧАСТ.
Педагог:
Здравейте, строители, бояджии, заварчици, дърводелци, шивачи, художници, градинари, производители на цветя, озеленители, спортисти, животновъди, какво е настроението ви днес? (отговорите на децата ) Добре.
Не се учудвайте, че ви наричам така. Вашите ученически години ще минат и вие ще построите красиви къщи, ще шиете модни дрехи и ще отглеждате красива градина. Но за да станеш някой в живота, трябва преди всичко да пораснеш и да получиш специално образование.
Затова днес в клас ще говорим за професии.
Как разбирате думата професия? (отговорите на децата)
Професията е специалност, която човек получава в резултат на обучение.
- ГЛАВНА ЧАСТ.
Има много професии в света, но нека поговорим за най-„зелените“ от тях.
Кои професии се наричат „зелени“? (отговорите на децата)
Градинар, озеленител, цветар
Моите помощници ще ни кажат какво правят градинарите, озеленителите и производителите на цветя
(кратки съобщения от деца)
Ученици:
Слайд №
Професия: озеленител, градинар и цветар
През последните години професиите озеленител, градинар и цветар станаха много популярни. Това се дължи на желанието на хората да украсят живота си. Те създават цветни лехи, тревни площи, морави и други зелени площи в паркове и площади под прозорците си. Цялото това разнообразие изисква правилна грижа. Ето защо за тези цели те започнаха да наемат специален персонал - градинари и озеленители. Професията е повече мъжка, отколкото женска, тъй като изисква физически усилия.
Слайд №
Озеленителят и градинарят извършват следната работа:
1. Подготвя инструменти и посадъчен материал.
2. Планира и маркира пътеки, лехи, дупки за засаждане.
3. Участва в подготовката на почвата, разрохкването и торенето.
4. Засаждане на разсад и разсад в подготвени лехи.
5. Оформя короните на подрастващи дървесни фиданки, извършва декоративно подрязване на дървета и храсти, полива и подхранва.
Слайд №
Флористи те работят в оранжерии, отглеждат там цветя, растения и други разсад, за да могат след това да ги използват за украса на цветните лехи и тревните площи на града и личните си парцели. Жените са по-склонни да се специализират в тази работа, те имат по-тънък усет за природата.
Педагог:
И така, какво правят градинарите, озеленителите и производителите на цветя? (отговорите на децата)
Те създават красота около нас, а това е важно за хората! Те засаждат растения, грижат се за тях и ги защитават.
Нека се отпуснем малко и да играем на играта "Кралят и градинарите"
Играта "Кралят и градинарите"
Деца, сега ще изберем цар, а всички останали ще бъдат градинари, които знаят как да вършат само един вид работа в градината. Показвайте работата си само с движения и мълчаливо.
Ако царят познае какво прави градинарят, той го води в градината си на работа.
Градинарите се приближават до краля и се изправят срещу негов диалог:
- Здравей, Кралю!
Здравейте градинари! Къде беше?
„Няма да ви кажем къде бяхме, но ще ви покажем какво направихме.“
Царят отгатва вида работа по движението и отвежда градинаря в градината си.
Ако кралят не познае правилно, те отиват да се наемат при друг крал, в друго кралство-държава.
Това са страхотни градинари, те могат да направят всичко, а кралят знае всичко, което означава, че в неговото кралство-държава ще расте красива градина и ще радва хората.
Професията на градинар, озеленител, цветар изглежда романтична и затова вдъхновява поети и фотографи.
Предлагам фото пътешествие по улиците на град Саянск и стихотворна обиколка на „цветната“ оранжерия на групата.
Ученици:
Слайд №
Прилежният градинар не е работил напразно.
Някога зората още не се е събудила,
И той полива и подстригва растенията,
За да видите как пъпките цъфтят в бъдеще.
Да, и в нашата група има
Любители производители на цветя.
В стаята са засадени цветя.
По-разнообразен от година на година
Домашен кът от природата.
И който идва да ни посети,
Не мога да скрия радостта и чувствата си.
Преди това магическо изкуство...
В рисувани саксии.
Растат различни цветя.
Тук са мушкатото и аспержите.
Хоя, Спатифилум,
китайски рози,
Бръшлян и млечица.
Колко красиви са всички цветя!
Сладка нежност на чертите
Хоровод с ярки цветове.
Ще ги полеем рано.
Да продължава да изненадва
Цветни цветове за всички хора.
Педагог:
Нашата оранжерия за цветя в групата изненадва мнозина с разнообразието си и всички заедно се грижим за тази красота.
Можем ли да се наречем млади производители на цветя, ако успяхме да отгледаме такава красота? (отговорите на децата) да
Растенията трябва да се грижат; за това градинарят, озеленителят и цветарят имат инструменти. Но какви инструменти и имената им играта ще ни помогне да разберем
"Писмото е инструмент."
Аз назовавам буквата и, а вие наричате инструмента за тази буква и след това изображението на инструмента.
Играта "Писмо - инструмент"
Слайд №
B - вила, кофа
G - гребло, косачка
L - лейка, стълба, байонетна лопата, лопата
М - мотика (сатър), чук
N - нож и градински ножици, ножовка
О - пръскачка
СЪС - ножица, ножица
Т - количка
Ето колко инструменти има в света и всички те са помощници на градинаря, озеленителя и цветаря.
Какви инструменти използваме, когато озеленяваме училищен обект? (отговорите на децата) Байонет и лопата лопата, гребло, кофа, лейка.
Слайд №
За какви цветя подготвяме цветни лехи с помощта на тези инструменти? (отговорите на децата) Лайка, козмея, астери, невен, шафран, невен, ….
Кои цветя засадихме с разсад и кои със семена? (отговорите на децата)
Козмея, Невен - семена.
Лайки, Астри, Шафрани, Невен, Далии - разсад.
Кога се засяват семена за разсад? (отговори на децата) В края на февруари или през март.
Работа с технологична карта.
На вашите маси има технологични карти „Как правилно да сеете семена за разсад“. Контейнери с пръст и семена от цветя Астра.
Учителят демонстрира нагледно сеитбата на семената според технологичната карта, като рецитира инструкциите.
В контейнера за засаждане на семена поливайте почвата от лейка.
Нека изчакаме, докато водата се абсорбира.
Водата е погълната, сега с пръчка с маркировка правим дупка за засаждане на семена. Като този.
Взехме семената на астера и ги поставихме в дупката, поръсихме ги със земя.
Навлажняваме почвата и я притискаме, плътно изравнявайки повърхността.
Сега можете да се захванете за работа.
Практическа част
Индивидуална помощ на ученици в нужда.
Педагог:
Браво момчета! Днес научихте как да засадите разсад от семена.
Къде ще поставим контейнерите? (Отговорите на децата.) На перваза на прозореца.
Защо? (Отговорите на децата.) Топло е и има много светлина.
Как ще се грижим? (Отговорите на децата.) Поливайте, разхлабете почвата.
Какво ще порасне от семената, които посадите? (Отговорите на децата.) Разсад на цветя астри.
Защо се нуждаем от цветен разсад? (Отговорите на децата.). Да го засадите в цветни лехи.
3. ЗАКЛЮЧИТЕЛНА ЧАСТ.
Нека си спомним за какви професии говорихме? (Отговорите на децата.) За професиите градинар, озеленител, цветар
- Какво е значението на тези професии в живота на човека? (Отговорите на децата) Хората обичат да създават красота около себе си, което означава, че тези професии винаги ще бъдат търсени.
Какво направихме със семената на цветето Астра? (Отговорите на децата.) Засято за разсад.
Учи ли добре? (Отговорите на децата.) да
Благодаря ти за урока.
Пълен текст на материала Обобщение на учебния час на тема: „Най-зелените професии”; за VIII клас вижте файла за изтегляне.
Страницата съдържа фрагмент.
градинар(градинар-озеленител) - специалист по грижа за градина или зелена площ. Професията е подходяща за тези, които се интересуват от биология (вижте избор на професия въз основа на интерес към учебните предмети).
Характеристики на професията
Градинарят често се бърка с ландшафтен дизайнер. Работата на дизайнера обаче е свързана с растенията само косвено. За него дърветата, цветните лехи и храстите са само изразни средства, елементи на дизайна. С тяхна помощ той организира градинското пространство.
А работата на градинаря е пряка работа с растенията. Градинарят организира или извършва засаждането на растенията и се грижи за тях. Сродни професии: градинар и градинар, които се различават от градинаря по своята селскостопанска насоченост.
Проблемите на професията на градинаря включват работа на чист въздух и сезонност. Но тези, които обичат да работят сред природата, стават градинари. Що се отнася до сезонността, предприятията за градско и търговско озеленяване осигуряват на своите работници работа през зимата: например в оранжерия. Частните градинари имат възможност да си починат и да се подготвят за следващия сезон.
Нивото на доходите на градинаря зависи от трудовия опит, професионалните познания, количеството извършена работа и отдалечеността на обекта. Градинар, който поддържа няколко частни парцела или е бригадир (майстор) на градинари, получава висока заплата. Той трябва да върши не толкова рутинна работа (подрязване на храсти, плевене, поливане), а по-скоро да взема решения относно грижите за градината. И за това трябва да разберете торовете, пестицидите и тънкостите на формирането и отглеждането на млада градина.
Заплата към 19 септември 2019 г
Русия 15000—52000 ₽
Москва 35000—70000 ₽
Висококвалифициран градинар е мениджър на градина. В професията градинар има професионални категории, които са важни при работа в държавни агенции. (Нивото на заплатата зависи от ранга.) В търговските предприятия обаче ранговете не са толкова важни: клиентът и работодателят се интересуват повече от знанията и уменията на градинаря.
работно място
Градинарски ферми, разсадници, градински центрове, санаториуми и хотели, ландшафтни фирми, частни имоти.
Важни качества
Трябва да обичате растенията и да работите сред природата, със земята. Тъй като трябва да работите както в жега, така и в студ, е необходимо добро здраве.
Знания и умения
Трябва да знаете всичко за засаждането на дървета и храсти, тяхното формиране, да можете да косите тревни площи, жив плет, да подрязвате овощни дървета, да създавате цветни лехи, да можете да се борите с вредители и болести по растенията и да прилагате торове. И също така обработвайте земята, отглеждайте разсад, презасаждайте растения и т.н.
Къде да уча за градинар
В този курс можете да получите професия като специалист по горско стопанство за 3 месеца и 15 000 рубли.
— Една от най-достъпните цени в Русия;
— Диплома за професионална преквалификация на установената форма;
— Обучение в изцяло дистанционен формат;
— Сертификат за съответствие с професионалните стандарти на стойност 10 000 рубли. За подарък!;
— Най-голямата образователна институция за допълнително професионално образование. образование в Русия.
За да получите ранг, най-добре е да завършите специализиран колеж.
- Колеж по ландшафтен дизайн N 18 (Москва)
- Градинско-архитектурен лицей № 113 (Санкт Петербург)
Тази професия може да се придобие и чрез частни курсове с практическо обучение. Без ранг, но със знания и умения, можете да работите в частния сектор.
