درس ریاضی در گروه میانی طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال. خلاصه درس باز ریاضی برای گروه میانی؛ طرح کلی درس ریاضی (گروه میانی) با موضوع. خلاصه درس ریاضی با کودکان پیش دبستانی میانسالی "در جستجوی سرهنگ".

آنا آشیخمینا

موضوع: «سفر به شهر شیتالوو» (شمارش کمی و ترتیبی در پنج شکل هندسی)

اهداف:

شمارش را در 5 تمرین کنید.

به آموزش تفاوت بین شمارش کمی و ترتیبی در 5 ادامه دهید.

پاسخ صحیح به سوالات را به کودکان بیاموزید: چقدر؟ کدام یک؟

به یادگیری نامگذاری اعداد قبلی و بعدی به شماره نامگذاری شده ادامه دهید.

کودکان را در شمارش با گوش ورزش دهید.

به یادگیری مقایسه اشیاء بر اساس شکل، رنگ و اندازه ادامه دهید.

تمرین توانایی نامگذاری و تشخیص اشکال هندسی (دایره، مربع، مثلث، مستطیل)

به کودکان بیاموزید که در هواپیما حرکت کنند.

برای تثبیت و روشن کردن دانش کودکان در مورد مفاهیم اندازه: بزرگ - کوچک، بلند - کوتاه، بالا - کم، گسترده - باریک، ضخیم - نازک.

توسعه فرآیندهای شناختی (ادراک، توجه، حافظه، گفتار، تفکر)؛

توسعه مهارت های حرکتی خوب، هماهنگی بصری؛

ایجاد توانایی در کودکان برای گوش دادن به رفقای خود و قطع نکردن صحبت ها.

سوالات را یکی یکی پاسخ دهید، پاسخ ها را یک صدا فریاد ندهید.

مواد نمایشی: سه پایه، تخته مغناطیسی، توپ، تنبور. پنج عکس با توپ در رنگ های مختلف.

جزوات: مجموعه اعداد (1-5، کارت های اعداد (1-5). فلانلوگراف، مجموعه ای از اشکال هندسی.

تکنیک های روش شناسی: بازی آموزشی، نمایش، پرسش، بیان هنری، تربیت بدنی

پیشرفت کلاس

I. لحظه سازمانی

بچه ها، امروز مهمان های زیادی به ما آمدند. بیایید به آنها سلام کنیم. لبخند خود را به مهمانان خود هدیه دهید.

رو به من. لبخندها را به من هدیه کن و من لبخندم را به تو خواهم داد.

بچه ها، امروز ما به شهر "Schitalovo" سفر خواهیم کرد.

چه کسی حدس زد که چرا به آن می گویند؟ (چون دوست دارند آنجا بشمارند).

برای رفتن به سفر، باید قافیه شمارش ریاضی ما را بخوانید. لطفا خودکارهایتان را آماده کنید و با من حساب کنید:

دختران و پسران گروه ما با هم دوست هستند،

من و تو با انگشتان کوچک دوست خواهیم شد:

بیایید دوباره شمارش را شروع کنیم:

II. به روز رسانی دانش

بنابراین من و شما به شهر "Schitalovo" رسیدیم.

1. بازی "چقدر؟"

در شهر به افتخار ورود ما جشنی برپا شد. بادکنک های چند رنگ در میدان آویزان شده اند.

روی سه پایه (5 بادکنک با رنگ های مختلف).

بادکنک ها را به ترتیب (اول، دوم) بشمارید.

در کل چند بادکنک می بینید؟ (5)

آیا توپ ها یکسان هستند؟

به من بگویید، توپ ها چگونه متفاوت هستند؟ (توپ ها رنگ های مختلفی دارند).

توپ ها چه چیزی مشابه دارند؟ (توپ ها شکل و اندازه یکسانی دارند). توپ اول، سوم، پنجم چه رنگی است؟

ارزش توپ قرمز کدام عدد است؟ رنگ زرد؟ آبی؟ و غیره.

ناگهان باد وزید و یک بالون از آنجا دور شد.

کدام توپ در شمارش گم شده است؟

(معلم هر بار یک بادکنک را برمی دارد و بچه ها با توجه به شمارش نام کدام بادکنک را می دهند).

بچه ها روی صندلی هایشان می نشینند.

2. شمارش اشیا تا 5

همانطور که می دانیم، ساکنان شهر عاشق شمارش هستند. و از شما بچه ها می خواهند که خرگوش ها را با آنها بشمارید. در نزدیکی هر یک از شما مجموعه ای از اعداد از 1 تا 5 قرار دارد. من برای شما شعری در مورد خرگوش ها خواهم خواند و شما باید تعداد مربوط به تعداد خرگوش ها را در جای مناسب بالا ببرید.

یک بار یک خرگوش در امتداد دشت می دوید، یعنی فقط یک خرگوش وجود داشت.

خرگوش دوان دوان به سمت او آمد، سپس فقط دو خرگوش وجود داشت.

یکی دیگر با آنها نشست، ببین. حالا سه پرنده با یک سنگ وجود دارد.

یک خرگوش جدید عجله می کند: "مسیر برای من گسترده تر است." و اکنون چهار نفر از آنها وجود دارد.

اینجا او دوباره به تنهایی می دود، حالا پنج خرگوش وجود دارد.

3. ترسیم یک سری اعداد، دنباله ای از اعداد هنگام شمارش

حالا اعداد 1 تا 5 را به ترتیب صعودی و سپس به ترتیب نزولی قرار دهید. ما اعداد را از چپ به راست ترسیم می کنیم. شما آن را روی میز خواهید گذاشت و من آن را روی تخته خواهم گذاشت.

چه عددی اول خواهد آمد؟ کدوم یکی آخریه؟

روی تابلو اعداد از 1 تا 5 وجود دارد. اعداد را بخوانید. عدد 4 را پیدا کنید. چه عددی قبل از 4 می آید؟ این شماره شماره قبلی نام دارد. بعد از 4 چه عددی می آید؟ این شماره شماره بعدی نامیده می شود. عدد قبلی را با 3 بگویید. عدد بعدی را با 2 بگویید.

III. دقیقه تربیت بدنی

آفرین! امروز کار کردن با شما لذت بخش است و شما شایسته استراحتی کوچک هستید - یک لحظه ورزش

کودکان در یک دایره ایستاده اند. انجام حرکات با همراهی گفتار:

تنبور چند بار خواهد زد

ما چندین بار کف خواهیم زد.

در یک دایره چند نقطه وجود خواهد داشت؟

دست هایمان را چند بار بالا ببریم.

چند بار خم شد

چند تا پروانه داریم؟

چند بار چمباتمه زدیم

چند برگ داریم؟

چند حلقه به شما نشان خواهم داد؟

بیایید این همه پرش انجام دهیم.

IV. کار با اشکال هندسی

در شهر Schitalovo، ساکنان عاشق خلق تابلوهای موزاییک هستند. موزاییک های آنها اشکال هندسی است. ببینید این برج چقدر زیبا از اشکال هندسی ساخته شده است!

پنجره ها از چه اشکال هندسی ساخته شده اند (مربع، دایره، مستطیل)

در مورد میدان چه می توانید بگویید؟ (4 ضلع و 4 گوشه دارد و همه یکسان هستند)

در مورد مستطیل چه می توانید بگویید؟ (مستطیل دارای 4 گوشه و 4 ضلع، 2 کوتاه و 2 بلند است)

برج چند طبقه است؟ ما از پایین به بالا می شماریم (در کل 3)

بچه ها سقف چه شکل هندسی است؟ (مثلثی و دارای 3 گوشه)

لوله در خانه چه شکلی است؟ (لوله مستطیلی).

در کنار برج سمت چپ چه چیزی نقاشی شده است؟ (درخت)

در مورد حق چطور؟ (حصار)

خورشید چه شکلی است؟ در چه گوشه ای قرار دارد؟ (خورشید به شکل گرد است و در گوشه سمت چپ بالا قرار دارد).

ابر در کدام گوشه قرار دارد؟ (ابر در گوشه سمت راست بالا).

خانه در کجا قرار دارد؟ (خانه در وسط قرار دارد).

V. بازی "برعکس بگو" (با توپ).

- برای بازگشت به خانه، باید کلمه گرامی را بگویید.

کودکان در یک دایره ایستاده اند.

بزرگ - کوچک، بلند - کوتاه، بلند - کم، پهن - باریک، ضخیم - نازک.

آفرین! سفر تمام شد!

VI. نتیجه فعالیت های آموزشی مستقیم.

بچه ها کجا بودیم؟

بگو چیکار میکردی؟

امروز کار خوبی کردی

چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

چه چیزی باعث سختی شد؟

انتشارات با موضوع:

خلاصه درس ریاضی شماره 4 شمارش تا 4. اشکال هندسیانواع فعالیت های کودکان: بازی، ارتباطی، شناختی و پژوهشی اهداف: [ب] معرفی عدد 4; شمارش را یاد بگیر

سلام. من می خواهم یک بازی را به شما پیشنهاد کنم که بچه های گروه ما از انجام آن لذت می برند. این بازی گامی به سوی توسعه آگاهی است.

درس ریاضی "اشکال هندسی"هدف: به خاطر سپردن و تثبیت مطالب تحت پوشش در گروه ارشد. اهداف: 1. علاقه مند کردن کودکان به علم هندسه. 2. درک کنید که آیا همه کودکان هستند یا خیر.

خلاصه GCD برای FEMP در گروه ارشد "شمارش اشیاء در 8. جهت گیری در فضا" با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطاتخلاصه GCD برای FEMP در گروه ارشد "شمارش اشیاء در 8. جهت گیری در فضا" با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات

خلاصه درس FEMP در گروه مقدماتی "محاسبه ترتیبی و کمی"خلاصه درس شکل گیری مفاهیم ابتدایی ریاضی در گروه مقدماتی موضوع: "ترتیبی و کمی.

خلاصه درس پایانی شکل گیری مفاهیم ریاضی ابتدایی با کودکان 4-5 ساله در گروه متوسطه شماره 1

گردآوری شده توسط: Gubanova S.V.، معلم مؤسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "مهدکودک شماره 78"، 2007

موضوع: معماهای ماتروسکین

محتوای برنامه:

2. تمرین مقایسه اشیاء از نظر طول، عرض، ضخامت، ارتفاع: انعکاس این ویژگی ها در گفتار.

3. به توسعه توانایی پیمایش در زمان ادامه دهید، بدانید که در یک دوره زمانی معین (صبح، عصر، روز، شب) چه اتفاقی می افتد.

4. دانش در مورد اشکال هندسی را از طریق بازی "خانه خود را پیدا کنید" تثبیت کنید.

کار مقدماتی:کلاس های REMP، اجرای بازی های آموزشی، کار فردی در فعالیت آزاد.

روش ها و تکنیک ها:بازی - معرفی شخصیت، بازی های آموزشی، بازی در فضای باز. شفاهی - توضیح، طرح سؤالات مشکل ساز؛ بصری - ویژگی ها

تجهیزات:سبد میوه؛ 3 روبان با طول ها و رنگ های مختلف؛ 3 جعبه با طول یکسان اما عرض های مختلف؛ 3 مداد با ضخامت های مختلف: ضخیم، نازک، نازک ترین؛ 3 هرم با ارتفاع های مختلف؛ توپ؛ 4 حلقه؛ اشکال هندسی: مربع - 7 عدد، دایره - 7 عدد، مستطیل - 7 عدد، مثلث - 7 عدد.

پیشرفت درس

گربه ماتروسکین با یک سبد در دست به ملاقات می آید، سلام می کند و می گوید که برای بچه ها هدایایی آورده است، اما برای دریافت آنها باید همه معماهای ماتروسکین را حدس بزنید.

کودکانی که پشت میز نشسته اند

این سبد حاوی میوه است. آنها را نام ببرید و بگویید چند نفر هستند.

نارنجی چه عددی است؟ موز؟

سپس از بچه ها دعوت می کنم که چشمانشان را ببندند، میوه ها را عوض کنند، وقتی بچه ها چشمانشان را باز کنند، می پرسم:

الان کدوم نارنجی هست؟ موز؟

ماتروسکین از بچه ها تعریف می کند و می گوید اگر بقیه معماهای او را حل کنند این میوه ها را هدیه می گیرند. ارائه می دهد بازی "حدس بزنید چه چیزی کم است؟". (کودکان به سمت فرش حرکت می کنند).

روی فرش: 3 روبان با طول های مختلف، 3 جعبه با عرض های مختلف، 3 مداد با ضخامت های مختلف، 3 هرم با ارتفاع های مختلف.

قوانین بازی:

بچه ها چشمانشان را می بندند، در این لحظه من یک شی را برمی دارم. باید گفت که چه چیزی کم است و این شیء را مشخص کرد. (مثلاً کوتاه ترین نوار حذف شد).

ماتروسکین بچه ها را تحسین می کند و آنها را به بازی دعوت می کند.

درس تربیت بدنی: "موش ها یک روز بیرون آمدند"

ماتروسکین: و حالا می‌خواهم بدانم آیا بچه‌ها قسمت‌های روز را می‌دانند؟ در اینجا یک توپ جادویی است، شما باید آن را بگیرید و به سوال پاسخ دهید.

(کودکان به صورت دایره ای روی فرش می ایستند)

شما چه زمانی صبحانه می خورید؟

مادرت کی میاد تو مهدکودک ببرمت؟

بیرون تاریک است، آیا تختت را باز می کنی و کی به رختخواب می روی؟

چه زمانی ناهار را در مهد کودک می خوریم؟

ماتروسکین بچه ها را ستایش می کند و یکی جدید ارائه می دهد بازی "مکان خود را پیدا کن"

قوانین بازی:

هر شکل هندسی را از سینی بگیرید. با توجه به موسیقی، شما در سراسر گروه حرکت می کنید و پس از پایان آن، باید در حلقه ای که شکل هندسی شما قرار دارد بایستید. تیمی که برای اولین بار در کنار حلقه خود قرار می گیرد برنده می شود.

Matroskin آن را خلاصه می کند. می گوید چه کسی و در چه بازی ارزش خود را نشان داده است. از بچه ها می پرسد چه چیزی را دوست داشتند و به عنوان هدیه میوه می دهد.

درس تمام شد.

محتوای برنامه:

- تقویت توانایی کودکان در تعیین شکل اشیابر اساس مقایسه با اشکال هندسی؛

مقایسه اشیاء بر اساس اندازه و ارتفاع؛

شکل مهارت های شمارش کمی و ترتیبی در 5;

تمرین مقایسه مجموعه ها؛

توانایی جهت یابی در فضا (جلو، عقب، چپ، راست، وسط)، ارتباط انواع خاصی از فعالیت ها با فواصل زمانی مربوطه (صبح، بعد از ظهر، عصر، شب) را توسعه دهید.

- حافظه، توجه، تفکر منطقی کودکان پیش دبستانی را توسعه دهید.

وسایل: یک کیسه جادویی، 2 پیچ، یک نامه با یک کار، تصاویر اشیا (تلویزیون، اتو، ضبط صوت، ساعت برقی، یخچال)، کاغذ دو خطی، 3 تلویزیون در اندازه های مختلف، 3 یخچال با ارتفاع های مختلف، اشکال هندسی (دایره، مربع، مثلث، مستطیل، توپ، مکعب، استوانه)، نوارهای سه رنگ، 5 تلویزیون و 5 کامپیوتر برای هر کودک، یک برگه کاغذ، ریاضیات در مهدکودک، تصاویر لوازم برقی: تلویزیون، کتری برقی، ضبط صوت، یخچال، اتو، مدال.

پیشرفت کلاس ها در گروه میانی مهدکودک:

مربی. - بچه ها امروز که اومدم مهدکودک این پیچ ها رو دم در گروهمون پیدا کردم. به نظر شما این چه چیزی می تواند باشد؟ بیایید آنها را در یک کیسه جادویی قرار دهیم و ببینیم چه اتفاقی می افتد (پیچ ها به نامه ای از Fixies تبدیل می شوند).

مربی. - بچه ها، به این نامه از Fixies نگاه کنید، و در اینجا وظایف است. می خواهید بدانید این وظایف چیست؟

در اینجا اولین کار از پاپوس است

در اینجا مواردی است که من جمع آوری کردم

و برای بچه ها فرستاد

تا بتوانید آنها را بشمارید

جای همه نامگذاری شد.

در کل چقدر؟

چه چیزی اول می آید؟

آخرش چی میاد؟

چه چیزی در این بین وجود دارد؟

پشت سر چیست؟

چه چیزی در جلو است؟

وظیفه دوم از ماسیا

ما با تکنولوژی دوست هستیم

در صورت لزوم: آن را درست می کنیم و دوباره می گذاریم

از شما بچه های عزیز می پرسم

این موارد چه تفاوتی با هم دارند؟

چند تا تلویزیون؟ (سه)

آنها را روی نوار سبز از کوچکترین تا بزرگتر قرار دهید.

حالا به یخچال ها نگاه کنید، آنها باید روی نوار نارنجی از پایین به بالاتر قرار بگیرند.

وظیفه سوم از شپولی

اشکال هندسی به شما نگاه می کنند

خیلی از شما می پرسند:

«عجله کنید و اقلام را بردارید،

شما شبیه کدام یک از ما هستید؟

(کودکان تصاویر اشیاء را از یک کیسه جادویی بیرون می آورند، شیء را نامگذاری می کنند و تعیین می کنند که شی چه شکلی است).

تکلیف چهارم از نولیک.

من واقعا بچه می خواهم

اما وقت ندارم

کمکم کن جوابمو بگو

مربی. - یک ردیف عددی را روی نوار سبز رنگ قرار دهید.

چهار تلویزیون روی نوار زرد وجود دارد.

روی نوار آبی یک کامپیوتر بیشتر از تلویزیون وجود دارد.

دیگه چی؟ چند کامپیوتر بیشتر از تلویزیون وجود دارد؟

برای مساوی شدن تعداد تلویزیون و کامپیوتر چه باید کرد؟

کار پنجم از ایگرک

بچه ها کار خوبی کردید

شما می دانید چگونه وظایف را کامل کنید

حالا نوبت همه بچه هاست

یک رقص سرگرم کننده برای شروع

تمرینات بدنی "Fixies"

تکلیف ششم از ورتا

آنها عاشق فیکس هستند

تعمیر لوازم برقی

بهتره سر میز بشینی

آنها را به درستی روی ورق قرار دهید.

تلویزیون را در وسط صفحه قرار دهید

یخچال را پشت تلویزیون قرار دهید

یک ضبط صوت را جلوی تلویزیون قرار دهید

یک کتری برقی را در سمت راست تلویزیون قرار دهید

یک اتو و غیره را در سمت چپ تلویزیون قرار دهید.

هفتمین وظیفه از آتش

من آتشی شاد هستم

من برای شما معماهایی آماده کردم

پاسخ های صحیح را نام ببرید

و نقاشی را با پاسخ روی میز قرار دهید.

بچه ها کی هستند

که یک رویای جادویی در راه است

یک ماه صاف از آسمان می درخشد

کدام یک از شما پاسخ صحیح می دهد (شب)

بچه ها بیدار می شوند

سریع لباس بپوش

همه با هم تمرین می کنند

چون عادت کرده ایم (صبح ها)

ما از بازی کردن خیلی لذت می بریم

ما ورزش بدنی انجام می دهیم،

بیایید آهنگ های بیشتری بخوانیم

چه زمانی این اتفاق می افتد؟ ..... (بعد از ظهر)

زمان جدایی ما فرا رسیده است.

من و تو در حال حاضر اینجا هستیم

ما در حال بازگشت به خانه هستیم.

چراغ ها مثل شمع سوسو می زنند،

آیا همه به این پاسخ خواهند داد؟ ……… (عصر)

خط پایین. انعکاس

مربی. - بنابراین ما تمام وظایف را از Fixies تکمیل کردیم. اوه صبر کنید، چیز دیگری در پاکت وجود دارد. اینم از پدربزرگ

بچه ها متشکریم، شما به خوبی از عهده تمام وظایف ما بر آمدید. و به یاد ما مدال هایی به شما می دهیم.

یادداشت های درس ریاضی
با کودکان میانسالی
"در جستجوی کلوبوک"

گردآوری شده توسط: معلم IQ. دسته بندی ها
بخش پیش دبستانی از سهام GBOU شماره 913
گونچاروا تاتیانا لوونا

انواعفعالیت های کودکان:بازی، ارتباطی، آموزشی و پژوهشی، تصویری.

اهداف:

- شکل گیری مفاهیم اولیه ریاضی در کودکان در فعالیت های بازی مشترک با بزرگسالان.

تثبیت دانش کودکان از شمارش ترتیبی در 5.

تقویت توانایی تشخیص بین سمت چپ و راست؛

تقویت مفهوم "بلند - کوتاه"، "بسیاری - کم"؛

- تحکیم دانش اشکال هندسی.

دستورالعمل های هدف برای آموزش پیش دبستانی:

تشخیص می دهد که گروهی از اشیاء از کدام قسمت تشکیل شده است و ویژگی های مشخصه آنها (رنگ، ​​اندازه، هدف) را نام می برد.

تعداد اشیاء را در گروه ها بر اساس شمارش (در 5) و همچنین با همبستگی جداگانه اشیاء در دو گروه (جفت سازی) مقایسه می کند. تعیین کنید کدام اشیاء بیشتر، کمتر، برابر هستند.

قادر به مقایسه دو شی در اندازه (بزرگتر - کوچکتر، بالاتر - پایین تر، طولانی تر - کوتاهتر، یکسان، مساوی) بر اساس کاربرد آنها برای یکدیگر یا همپوشانی.

دایره، مربع، مثلث، توپ، مکعب را متمایز می کند و نام می برد. تفاوت های مشخصه آنها را می داند.

تصاویری از اشیاء و اسباب بازی های مختلف ایجاد می کند و آنها را در یک ترکیب جمعی ترکیب می کند. در بازی های آموزشی او در برابر مشکلات مقاومت می کند و قوانین را رعایت می کند. علاقه شدیدی به هنرهای تجسمی و بازی ها نشان می دهد.

تجهیزات:صفحه نمایش، عروسک های بی بابو برای افسانه "Kolobok"، نوارهایی با طول های مختلف با توجه به تعداد کودکان، یک سبد سیب (5 تکه قرمز، 5 قطعه سبز)، پلاستیک به تعداد بچه ها، یک مجموعه ای از اشکال هندسی با توجه به تعداد وو کودکان.

مربی: "بچه ها، من برای شما داستانی در مورد نان می گویم. روزی روزگاری پدربزرگ و زنی بودند. پس پدربزرگ از زن می پرسد: برای من نان پخته کن. زن ته درخت را تراشید، انبارها را جارو کرد، دو مشت آرد برداشت و یک نان پخت. (نان چه شکلی است؟) گذاشتم روی پنجره تا خشک شود. کلوبوک دراز کشید - روی پنجره دراز کشید، او خسته بود. پرید روی نیمکت، از روی نیمکت روی مسیر و غلت زد توی جنگل. و پدربزرگ و زن در کلبه خود نشسته اند و گریه می کنند: "نان ما ناپدید شده است، احتمالاً در جنگل غلتیده است. اوه اوه! حیوانات زیادی در آنجا هستند، آنها به نان قرمز زیبای ما توهین می کنند. اوه اوه! چه کار باید بکنیم؟ چه کار باید بکنیم؟ آیا باید صبر کنم تا نان برگردد یا بروم دنبالش؟

فرزندان:گریه نکن پدربزرگ، گریه نکن مادربزرگ، ما به جنگل می رویم و نان را به خانه برمی گردانیم.

مربی:پدربزرگ و مادربزرگم از اینکه بچه ها خیلی مهربان بودند و می خواستند کمک کنند خوشحال بودند.

بچه ها به جنگل رفتند و نان از آنجا فرار کرد. و دو مسیر به جنگل منتهی می شود، یکی طولانی و دیگری کوتاه. کدام مسیر برای رسیدن به جنگل سریعتر است؟ بلند یا کوتاه؟ بچه ها نظرتون چیه؟ (پاسخ های بچه ها) بله، بچه ها، سریعتر رسیدن به جنگل در مسیر کوتاه است.

تمرین 1.روی میز خود، هر یک از شما، دو نوار، "مسیر" وجود دارد، طول آنها متفاوت است، باید آنها را با هم مقایسه کنید و دایره ای را که در بشقاب شما است روی نوار کوتاه قرار دهید. به این ترتیب می دانیم که کدام مسیر را طی کنیم.

آفرین، حالا می توانیم به سرعت به جنگل برسیم.

مربی. ببین کیه؟ (کودکان: اسم حیوان دست اموز)

سلام، بانی، لطفاً به من بگویید، آیا کولوبوک دیده اید؟

وظیفه 2خرگوش پاسخ می دهد: "من نان شما را دیدم، اما تا زمانی که به من کمک نکنید به شما نمی گویم کجا رفت." مادرم مرا فرستاد تا سیب بخرم و از من خواست 5 سیب سبز و 5 سیب قرمز بیاورم، اما نمی دانم چگونه بشمارم، می توانی کمکم کنی؟ (کودکان سیب ها را می شمارند و بر اساس رنگ در دو سبد قرار می دهند) آیا تعداد سیب ها برابر است؟ چطوری فهمیدی؟

خرگوش از بچه ها تشکر کرد و راه را بیشتر نشان داد.

بیا برویم و برویم و با یک گرگ ملاقات خواهیم کرد. شاید بتوانیم از گرگ بپرسیم؟

سلام گرگ! لطفا به من نشان دهید که کولوبوک کجا غلتیده است؟

گرگ:«چپ، راست، یا شاید راست، یا شاید چپ؟ گرگ نمیدونی چپ و راست کجاست؟ با ما بازی کنید و بدانید.

وظیفه 3.

چپ و راست (آهنگ-تمرین از سریال "ژیمناستیک انگشت" توسط E. Zheleznova)

در اینجا سمت چپ (دست چپ خود را با سمت عقب به سمت خود بلند کنید) و سمت راست (دست راست خود را با سمت عقب به سمت خود بلند کنید)

این دقیقاً همان چیزی است که آنها نامیده می شوند (هر دو دست را بالا نگه دارید).

دوست دختر جدا نشدنی

همیشه با هم راه بروید (برای تقلید از راه رفتن با کف دست به زانو بزنید).

هر دو سمت چپ (دست چپ خود را با سمت عقب به سمت خود بلند کنید) و راست (دست راست خود را با سمت عقب به سمت خود بلند کنید)

بیایید به تنهایی قدم بزنیم (کف دست خود را به تقلید از راه رفتن به زانو بزنید)

یک گودال بزرگ پیدا کرد

و آنها شروع به پریدن در اطراف آن کردند (در همان زمان با هر دو دست به زانو ضربه زدند).

همه خیس و سرد

آنها به سختی می توانند راه بروند (برای تقلید از راه رفتن به آرامی با کف دست خود به زانوهای خود ضربه بزنید)

ناگهان به چپ (دست چپ خود را با سمت عقب به سمت خود بلند کنید) و راست (دست راست خود را با سمت عقب به سمت خود بلند کنید).

با یک شیر آشنا شدیم.

و او چنین دهانی را باز کرد (برای به تصویر کشیدن دهان یک شیر با دستان خود: دستان خود را فشار دهید، انگشتان هر دو دست نباید یکدیگر را لمس کنند)

و او به طرز وحشتناکی غرغر می کند (اکنون انگشتانش را به هم وصل کرده و سپس جدا می کند)

آن سمت چپ (با دست چپ به زانو ضربه بزن) به خانه می دود

و سمت راست (با دست راست به زانو ضربه بزنید) می دود.

آنها به سمت خانه دویدند (بازوهای خود را بالای سر خود ببرید و سقفی را به تصویر بکشید).

نگاه کنید: هر دو اینجا هستند (هر دو دست را نشان دهید).

اما آنها فقط فراموش کردند

حالا اسمشان چیست (شانه بالا انداختن).

چپ کجا، راست کجا

خودتان نمی توانید آن را بفهمید (شانه هایتان را بالا بیندازید، بازوها را به طرفین ببرید).

نگاهی سریع بیندازید

و به آنها بگویید (معلم دو دستش را به جلو دراز می کند و به بچه ها کمک می کند)!

گرگ از بچه ها تشکر کرد و راه را بیشتر نشان داد.

در طول مسیر قدم می زنیم و می بینیم که یک خرس نشسته است.

"میشنکا، سلام، چرا اینجا نشسته ای و گریه می کنی؟"

خرس:"من گرسنه هستم. من واقعاً می خواهم بخورم"

فرزندان: "میشا، ما تو را با خاکستر کوهی پذیرایی می کنیم، و تو به ما نشان می دهی که کولوبوک کجا رفت"

وظیفه 4مربی: "بیایید خرس را با انواع توت ها درمان کنیم. روون چه شکلی است؟ (دور)، (کودکان یک درخت روون می سازند). همین قدر توت روون آوردیم خرس. خرس یک تارو نداشت، اما اکنون تعداد زیادی وجود دارد. بخور، میشا!

خرس خورد و به بچه ها نشان داد که نان نان در کجا غلت می خورد. بیایید جلو برویم و با روباهی ملاقات خواهیم کرد.

فرزندان:"سلام روباه، نان نان دیدی؟"

روباهپاسخ می دهد: "من نان تو را دارم، اگر به من کمک نکنی آن را پس نمی دهم." من مهره های زیبایی داشتم به شاخه ای گیر کردند و شکستند. به من کمک کن مهره ها را جمع کنم و کولوبوک را به تو می دهم.»

وظیفه 5. معلم:"خب بچه ها، بیایید به روباه کمک کنیم؟ ببینید، شما اشکال هندسی روی سینی های خود دارید، بنابراین ما از آنها برای ساختن مهره هایی برای روباه استفاده می کنیم. به دقت گوش کن که چه شکلی را نام می برم و چنین شکلی را روی میز خود قرار می دهی.

بچه ها مهره هایی را از اشکال هندسی می چینند، آنها را با یک نمونه (دایره، مربع، مثلث، مستطیل، دایره، مربع، مثلث) مقایسه می کنند.

روباه: "بچه ها متشکرم، این نان شماست."

مربی: "بیا نان را برای مادربزرگ و پدربزرگ ببریم."

فرزندان. "اینجا پدربزرگ و مادربزرگ، کلوبوک شماست"

زن:«بچه ها از شما برای آوردن نان به خانه متشکرم. و ما برای این کار خود را به شما می دهیم.»

عنوان: خلاصه یک درس ریاضی در گروه میانی "در جستجوی کلوبوک"

سمت: معلم
محل کار: بخش پیش دبستانی مدرسه GBOU شماره 913
مکان: مسکو، Stavropolsky proezd، ساختمان 15

خلاصه درس ریاضی گروه میانی سرزمین جادویی شکل ها

برای اینکه یک درس معمولی جالب و هیجان انگیز باشد، باید طرح یک بازی را به آن اضافه کنید و همه بچه ها علاقه مند شوند که کارها را با لذت انجام دهند!!!
یادداشت های درس ریاضی.
موضوع:سفر به کمپ: اشکال هندسی. (بستن.)
گروه سنی:گروه میانی.
شکل فعالیت مشترک:درس تلفیقی
شکل سازمان:گروه
بسته آموزشی و روش شناختی:ریاضیات در مهدکودک 4-5 ساله / گردآوری شده توسط V.P. نوویکووا
هدف:آموزش تشخیص و نامگذاری اشکال هندسی زیر: مربع، دایره، مثلث، مستطیل، تمرین شمارش. بتواند در فضا حرکت کند.
وظایف:
آموزشی:
دانش کودکان را در مورد اشکال گسترش دهید. یاد بگیرید که آنها را بر اساس رنگ و اندازه گروه بندی کنید.
آموزشی:
مشاهده و توجه را توسعه دهید.
حافظه، تفکر و گفتار را توسعه دهید.
آموزشی:
در هنگام کار در یک تیم به توسعه جمع گرایی و کمک متقابل کمک کنید.
برانگیختن علاقه به ریاضیات.
توسعه مهارت های رفتار فرهنگی در جامعه.
مواد:
برای کودکان - یک کارت با چهار راه راه، دایره (بزرگ و کوچک) در چهار رنگ: سبز، آبی، زرد، قرمز. اشکال هندسی
برای معلم: چهار سبد با برچسب اشکال (مثلاً سبد اول مثلثی، دومی مربع ...) اشکال هندسی با توجه به تعداد بچه ها با رنگ های مختلف. چهار کیسه در رنگ های مختلف: سبز، آبی، زرد، قرمز. سه کلید. اسباب بازی نرم.
پیشرفت درس.
معلم بچه ها را به تشک دعوت می کند؛ همه بچه ها بالا می آیند و دایره می ایستند؛ در مرکز دایره یک معلم است و از آنها دعوت می کند به کشوری بروند که ساده نیست، اما جادویی، هندسی و در این کشور همه چیز از ارقام تشکیل شده است. ورودی این سرزمین طلسم شده است، برای اینکه بتوانید ورودی سرزمین جادویی را افسون کنید، باید سه کلید جادویی تهیه کنید.
س: من همه بچه ها را دعوت می کنم
به زودی به جاده خواهد رسید
آزمایشات در انتظار شماست
وظایف دشوار.
راه ما طولانی و با موانع خواهد بود. آیا شما بچه ها برای رفتن به این سفر آماده اید؟
د: بله آماده است.
س: در این صورت می توانید به جاده بروید. معلم و بچه ها سر میز اول می آیند. روی میز اشکال هندسی وجود دارد.
س: اولین کار ما: فیگورهای مختلفی روی میز وجود دارد، شما باید هر بار یک تکه بردارید و نام آنها را بگذارید.
د: همه به نوبت قطعه ای را از روی میز برمی دارند و قطعه ای را که برداشته اند به وضوح نام می برند.
س: آفرین بچه ها، همه درست جواب دادید. ما کار اول را به درستی انجام دادیم، مسیر کشورمان کوتاه تر می شود، اولین کلید خود را دریافت کردیم. (کلید زیر شکل آخر بود.) بیایید به کار دوم برویم:
روی صندلی های گروه چهار سبد وجود دارد که هر کدام شکل هایی به آن چسبانده شده است (دایره، مربع، مثلث، مستطیل)
س: بچه ها، هر کدام از شما یک فیگور در دست دارید؛ وظیفه ما این است که همه فیگورها را بر اساس اندازه گروه بندی کنیم. برای این کار، هرکس که مربع ها را دارد، در کنار سبد مربعی بایستد. هر که دایره دارد کنار سبد با دایره بایستد. هر که مستطیل دارد، کنار سبد مستطیلی بایستد. و هر که مثلث دارد، کنار سبد مثلثی بایستد.
د: سبدهای خود را پیدا می کنند و می ایستند.
س: بچه ها، اگر آماده هستید، ارقام خود را بالا ببرید. آفرین، حالا قطعات را در سبدهای خود قرار دهید. و بچه ها در یکی از سبدها کلید دوم را پیدا می کنند. حالا می توانیم جلو برویم.
آنها به فرش نزدیک می شوند و در آنجا کل فرش با اشکال مختلف با رنگ های مختلف پراکنده شده است. (در حالی که بچه ها در حال انجام وظایف بودند، معلم کوچکتر شکل ها را روی فرش ریخت.)
روی تشک چهار کیسه با رنگ های مختلف وجود دارد.
س: بچه ها، این آخرین کار ماست. برای به دست آوردن کلید سوم باید شکل ها را بر اساس رنگ جمع آوری و گروه بندی کنید و سپس در کیسه ها قرار دهید.
د: وظایف را انجام می دهند و کلید سوم را در یکی از کیسه ها پیدا می کنند.
س: آفرین بچه ها، کار را انجام دادید. سرزمین جادویی افسون شده است!!!
بچه ها، در حالی که کشور در فروشگاه "ظروف" جادو شده بود، تمام فنجان ها در قفسه ها مخلوط شده بودند. شما باید به تمیز کردن فروشگاه کمک کنید. برای انجام این کار، پشت میزها بنشینید؛ هر کودک یک کارت با چهار راه راه دارد. و 14 دایره
معلم توضیح می دهد. «اینها (به لیوان ها اشاره می کند) فنجان های بزرگ و کوچک هستند.
آنها باید به هر شکلی که می خواهند در قفسه ها چیده شوند.»
گزینه ها می تواند باشد:
- لیوان ها در هر قفسه ای به هم ریخته اند.
- لیوان ها در دو قفسه (بزرگ و کوچک) قرار دارند.
- لیوان ها بر اساس رنگ در چهار قفسه چیده شده اند.
معلم از هر فردی می پرسد که چگونه فنجان ها را چیده است و در کدام قفسه بیشتر و در کدام قفسه کمتر است.
می توانید از بچه ها دعوت کنید آنها را طوری بچینند که در هر قفسه "فنجان" همرنگ وجود داشته باشد. بپرسید کدام "فنجان" بیشتر است: قرمز یا آبی. زرد یا سبز.
س: آفرین بچه ها، آنها همه چیز را در فروشگاه مرتب کردند، اکنون ساکنان یک سرزمین جادویی می توانند به فروشگاه بیایند و به راحتی فنجان ها را انتخاب کنند. به شما پیشنهاد می کنم اسباب بازی های خود را مرتب کنید و پیاده روی کنید؛ چیزهای جالب تری در آنجا وجود خواهد داشت.
می توانید یک بازی در خیابان انجام دهید: "اسباب بازی پنهان را پیدا کنید."
با استفاده از یک شمارنده، رهبر انتخاب می شود:
مرغ های دریایی در اسکله زندگی می کردند،
رودخانه آنها را با آب پمپاژ کرد.
یک دو سه چهار پنج-
کمکم کن شمارششون کنم
مجری از در بیرون می رود. کودکان یک اسباب بازی را پنهان می کنند. برای پیدا کردن آن، به راننده دستورالعمل داده می‌شود: «از تاب به جعبه شنی بروید، از جعبه شنی به راست بپیچید، سه قدم بردارید و آنجا را نگاه کنید.»
گزینه های بازی: معلم جهت آسفالت را با فلش هایی با رنگ های مختلف نشان می دهد.: کودک جهت را نشان می دهد: "ابتدا به جایی بروید که فلش آبی نشان می دهد، سپس سه قدم بروید و آنجا را نگاه کنید."
هنگام چرخش، کودک باید بگوید کجا چرخیده است: راست یا چپ.
این بازی چندین بار به درخواست بچه ها انجام می شود.