الوثائق التنظيمية التي تحدد حقوق الطفل. حقوق الأطفال. حقوق الطفل المنصوص عليها في الوثائق الدولية. القانون الاتحادي "بشأن التعليم"

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

الوثائق التنظيمية المتعلقة بحقوق الطفل التي طورتها المعلمة Razdelkina S.V. مؤسسة تعليمية حكومية لمرحلة ما قبل المدرسة روضة أطفال رقم 55 في منطقة كولبينسكي في سانت بطرسبرغ سانت بطرسبرغ 2013

"أطفال العالم أبرياء وضعفاء ومعالون"

لقد اعتمد المجتمع الدولي لحماية حقوق الأطفال وثائق مهمة تهدف إلى ضمان حماية حقوق الأطفال في جميع أنحاء العالم.

1924 - في إطار عصبة الأمم، تم اعتماد إعلان جنيف لحقوق الطفل. 1948 - اعتمدت الجمعية العامة للأمم المتحدة إعلان حقوق الإنسان، الذي أعلن أن للأطفال حق خاص في الحماية والمساعدة. 1959 - الإعلان حقوق الطفل 1989 – اتفاقية حقوق الطفل 1990 – الإعلان العالمي لبقاء الطفل وحمايته ونمائه

حقوق الطفل منصوص عليها في الوثائق التالية: إعلان حقوق الطفل، اتفاقية حقوق الطفل، دستور الاتحاد الروسي، قانون الأسرة في الاتحاد الروسي، قانون الضمانات الأساسية لحقوق الطفل باللغة الروسية. الاتحاد

يعلن إعلان حقوق الطفل عن المساواة في الحقوق بين الأطفال في مجال التربية والتعليم والرعاية الاجتماعية والنمو البدني والروحي، بغض النظر عن العرق أو لون البشرة أو اللغة الأم أو المعتقدات الدينية أو السياسية أو غيرها من المعتقدات أو الأصل الاجتماعي، وما إلى ذلك. ويدعو الإعلان الآباء والمنظمات العامة والحكومات إلى الاعتراف بحقوق الأطفال وتعزيز تنفيذها في كل مكان.

إن اتفاقية حقوق الطفل هي وثيقة قانونية ذات معايير دولية عالية وأهمية تربوية كبيرة، وتغطي مجموعة واسعة من حقوق الطفل. وتتكون الوثيقة من 54 مادة توضح بالتفصيل الحقوق الفردية للأشخاص الذين تقل أعمارهم عن 18 عامًا في التنمية الكاملة لقدراتهم في ظروف خالية من الجوع والعوز والقسوة والاستغلال وغيرها من أشكال سوء المعاملة.

يتضمن دستور الاتحاد الروسي عددًا من الأحكام المتعلقة بحماية الطفل في الفصل الثاني المتعلق بالحقوق والحريات الأساسية للإنسان والمواطن.

تشير قائمة المقالات هذه إلى أن حقوق الطفل في روسيا في المستوى المناسب، ويتم أخذها في الاعتبار في مختلف جوانب حياة الأطفال.

يأخذ قانون الأسرة في الاتحاد الروسي في الاعتبار حقوق الأطفال على نطاق واسع. ومن هذه الحقوق تجدر الإشارة إلى: حق الطفل في العيش والتنشئة في أسرة (المادة 54) حق الطفل في التواصل مع والديه وأقاربه الآخرين (المادة 55) حق الطفل في الحماية (المواد 16، 19، 32) ، 33، 34، 37، 36 من اتفاقية حقوق الطفل) حق الطفل في التعبير عن رأيه (المادة 57) حق الطفل في الاسم الأول والعائلي واسم العائلة (المادة 58) حقوق ملكية الطفل

قانون الضمانات الأساسية لحقوق الطفل في الاتحاد الروسي في الاتحاد الروسي، إلى جانب اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل، يوجد قانون اتحادي بشأن الضمانات الأساسية لحقوق الطفل في الاتحاد الروسي. ووفقا لها، يُعهد بتنفيذ حقوق الطفل إلى السلطات التنفيذية الفيدرالية، والسلطات التنفيذية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي، التي تنفذ سياسة الدولة لصالح الأطفال، وتنفذ أنشطة في مجال التعليم والتربية والرعاية الصحية، الحماية الاجتماعية والخدمات الاجتماعية وتعزيز التكيف الاجتماعي وإعادة التأهيل الاجتماعي للأطفال، وضمان توظيفهم وحماية العمل، ومنع الإهمال والجريمة، وتنظيم الترفيه للأطفال والأسرة، وما إلى ذلك.

شكرًا لكم على اهتمامكم!

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض والملاحظات

مذكرات الدروس للمجموعة التحضيرية "اتفاقية حقوق الطفل. الحق في الحياة"

تعريف الأطفال باتفاقية حقوق الطفل وإظهار أهمية الوثيقة لكل طفل. ولتوعية الأطفال بأن لكل شخص الحق في الحياة والنمو الصحي، يجب على الدولة...

"للأطفال الصغار حقوق عظيمة" مسرحية ترفيهية عن حقوق الطفل

الهدف: - تعزيز معرفة الأطفال والآباء حول اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل. - تعزيز تنمية النظرة القانونية للعالم والأفكار الأخلاقية. - تنمية القدرة على التفكير واستخلاص النتائج....

أصبحت مشكلة حقوق الطفل والاهتمام بحياته ونموه وتعليمه وتربيته اليوم عالمية وكوكبية. والدليل على ذلك هو تحليل الوثائق التي اعتمدها المجتمع الدولي خلال العقد الماضي والتي تحدد حقوق الطفل تشريعيا:

الوثائق الدولية:

اتفاقية مجلس أوروبا لحماية حقوق الإنسان والحريات الأساسية، 1950؛

إعلان الأمم المتحدة لحقوق الطفل 1959؛

اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل 1989؛

إعلان الألفية للأمم المتحدة وخطة تنفيذ إعلان الألفية للأمم المتحدة 2000؛

إعلان وخطة عمل الأمم المتحدة "عالم صالح للأطفال" 2002؛

الملاحظات الختامية للجنة الأمم المتحدة لحقوق الطفل على التقرير الدوري الثالث للاتحاد الروسي بشأن تنفيذ اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل لعام 2005؛

المبادرة العالمية لمنظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) "المدن الصديقة للطفل"؛

تقرير منظمة الصحة العالمية عن الصحة في العالم 2005 "ترك كل أم وكل طفل يتخلف عن الركب"، التصنيف الدولي للأداء الوظيفي والإعاقة والصحة (ICF-CY) وغيرها من وثائق منظمة الصحة العالمية.

********************************************************************

الإعلان (من الكلمة اللاتينية Declaratio - إعلان، إعلان) ليس ملزمًا، بل هو توصية. ويعلن المبادئ الأساسية وأحكام البرنامج.

مؤتمر(من اللاتينية conventio - معاهدة، اتفاقية) - اتفاقية دولية، كقاعدة عامة، بشأن بعض القضايا الخاصة، وهي ملزمة لتلك الدول التي انضمت إليها (وقعت وصدقت).

*********************************************************************

تشريعات الاتحاد الروسي:

دستور الاتحاد الروسي؛

قانون الأسرة في الاتحاد الروسي؛

القانون المدني للاتحاد الروسي؛

قانون الإجراءات المدنية للاتحاد الروسي؛

قانون الاتحاد الروسي بشأن الجرائم الإدارية؛

القانون الجنائي للاتحاد الروسي؛

القانون الاتحادي الصادر في 24 يوليو 1998 رقم 124-FZ "بشأن الضمانات الأساسية لحقوق الطفل في الاتحاد الروسي"؛

القانون الاتحادي الصادر في 28 يونيو 1995 رقم 98-FZ "بشأن دعم الدولة للجمعيات العامة للشباب والأطفال"؛

القانون الاتحادي الصادر في 27 أبريل 1993 رقم 4866-1 "بشأن الاستئناف أمام الدعاوى القضائية والقرارات التي تنتهك حقوق المواطنين وحرياتهم"؛

القانون الاتحادي الصادر في 31 مايو 2002 رقم 62-FZ "بشأن جنسية الاتحاد الروسي" (بصيغته المعدلة في 28 يونيو 2009 رقم 127-FZ)؛

القانون الاتحادي رقم 115-FZ بتاريخ 25 يوليو 2002 "بشأن الوضع القانوني للمواطنين الأجانب في الاتحاد الروسي" (بصيغته المعدلة في 28 يونيو 2009 رقم 127-FZ)؛

القانون الاتحادي الصادر في 21 ديسمبر 1996 رقم 159-FZ "بشأن الضمانات الإضافية للحماية الاجتماعية للأيتام والأطفال المحرومين من رعاية الوالدين"؛

البرنامج الفيدرالي المستهدف "أطفال روسيا" للفترة 2007-2010. (تمت الموافقة عليه بموجب مرسوم حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 21 مارس 2007 رقم 172)؛

أعمال رئيس الاتحاد الروسي: مرسوم رئيس الاتحاد الروسي بتاريخ 9 أكتوبر 2007 رقم 1351 "بشأن الموافقة على مفهوم السياسة الديموغرافية للاتحاد الروسي للفترة حتى عام 2025"؛ مرسوم رئيس الاتحاد الروسي بتاريخ 6 نوفمبر 2004 رقم 1417 "بشأن المجلس التابع لرئيس الاتحاد الروسي لتعزيز تنمية مؤسسات المجتمع المدني وحقوق الإنسان"، وما إلى ذلك؛

مرسوم حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 6 أبريل 2004 رقم 159 "قضايا الخدمة الفيدرالية للإشراف في التعليم والعلوم"؛

مرسوم رئيس الاتحاد الروسي بتاريخ 1 سبتمبر 2009 رقم 986 "بشأن المفوض التابع لرئيس الاتحاد الروسي لحقوق الطفل"؛

يحتوي التشريع الإقليمي لمعظم مواضيع الاتحاد على عدد من القوانين واللوائح المتعلقة بحماية حقوق الطفل.

حددت اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل الأحكام الرئيسية لإعلان حقوق الطفل وألقت المسؤولية القانونية على الدول التي اعتمدته عن تصرفاتها تجاه الأطفال. وتتلخص أحكام الاتفاقية في أربعة متطلبات أساسية يجب أن تضمن حقوق الطفل: البقاء والتنمية والحماية وضمان المشاركة الفعالة في الحياة العامة.والاتفاقية وثيقة ذات أهمية تربوية عالية.

المادة 8. تلتزم الدولة باحترام حق الطفل في الحفاظ على هويته، بما في ذلك جنسيته واسمه وروابطه العائلية، دون السماح بالتدخل غير المشروع.

المادة 12 حق الطفل في التعبير بحرية عن آرائه في كافة المسائل التي تمسه.

المادة 13. حق الطفل في التعبير عن رأيه. ويشمل هذا الحق حرية التماس مختلف أنواع المعلومات والأفكار وتلقيها وإعطاءها دونما اعتبار للحدود، سواء بالقول أو الكتابة أو الطباعة.

المادة 16 لا يجوز تعريض أي طفل لاعتداءات تعسفية أو غير قانونية تمس شرفه أو سمعته.

المادة 18 يتحمل الوالدان المسؤولية الأساسية عن تربية الطفل.

المادة 28 الحق في التعليم على أساس تكافؤ الفرص. يتم الحفاظ على الانضباط المدرسي من خلال الأساليب التي تعكس احترام الكرامة الإنسانية للطفل.

المادة 29 يهدف تعليم الطفل إلى تنمية شخصيته ومواهبه وقدراته العقلية والبدنية.

الاستبداد فيما يتعلق بالأطفال (سواء الأبوية أو التربوية) هو ظاهرة دولية. يجب أن تُبنى العلاقات بين البالغين والأطفال على أسس أخلاقية وقانونية وتربوية مختلفة. ومن الضروري ألا يصبح احترام الآراء ووجهات النظر والطلبات، وبشكل عام، شخصية الطفل هو معيار الثقافة الإنسانية العالمية فحسب، بل يتم قبوله أيضًا كقاعدة قانونية. يجب أن تصبح أصول التربية المطالب والتربية أصولا للعلاقات الودية بين الأفراد - أشخاص متساوون في القانون.

يجب أن يعرف الآباء والمعلمون اليوم أن حقوق الطفل محمية أيضًا بموجب قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" (المواد: 5،34، 45). تعلن الاتفاقية، مثل إعلان حقوق الطفل وقانون التعليم، المبادئ الأساسية لتنظيم الحياة الإنسانية: الحرية والنزاهة والمساواة والإبداع. ومع ذلك، في الممارسة العملية، فإن هذه المبادئ لها أيضًا تناقضاتها الخاصة. نصيحة N. E. ستساعد Shchurkova المعلم في حل هذه المشكلة.

حرية.تواجه الحرية المهنية للمعلم باستمرار جدارًا من المقاومة من قبل الطلاب: فهم يشعرون أن المعلم ينتهك حريتهم. إن توفير الحرية للطلاب يتعارض مع جميع الخطط التربوية للمعلم. يمكن أن يكون حل هذا التناقض بمثابة اتفاق يعكس الفهم الجماعي وقبول معايير وقواعد سلوك معينة. تساعد الاتفاقية على منع أو تخفيف الاشتباكات بين الأشخاص في تحقيق الحرية الشخصية لكل مشارك في العملية التربوية

المساواة- هذا هو المبدأ الأكثر إثارة للجدل في تطبيقه العملي: الاختلاف في الظروف الاجتماعية والقدرات والشخصيات والذكاء والعمليات العقلية وما إلى ذلك. – كل هذا يجعل من الصعب تحقيق المساواة بين الطلاب، وكذلك بين المعلم والطلاب. وهنا يمكن أن ينقذ البحث عن المصالح المشتركة والإبداع المشترك في عملية النشاط الإبداعي. يساعد النشاط الإبداعي على تحقيق المساواة بين كل طفل لديه إمكانية الوصول إلى تأكيد الذات والإبداع والمنافسة مع الآخرين.

وهكذا يكون الاختلاف في الحقوق " التفاوت"- ظاهرة طبيعية للتطور الاجتماعي والثقافي للإنسانية. لا يمكنك تقصير أو زيادة مسافة الاتصال بشكل مصطنع، أو إعطاء حقوق أكثر أو أقل لشخص ما؛ يحتاج المعلم إلى حساسية إنسانية وكرامة مهنية واحترام شخصية الطفل وحقوقه وحرياته.

“...إن الحق الأول الذي لا جدال فيه للطفل هو التعبير عن أفكاره، والمشاركة بنشاط في مناقشاتنا عنه وأحكامنا. عندما نكتسب احترامه وثقته، وعندما يثق بنا ويخبرنا ما هو حقه، سيكون هناك عدد أقل من الألغاز والأخطاء.

جي كورزاك.

كما تم تنفيذ الإطار القانوني فيما يتعلق باحترام حقوق الطفل في منطقة كيميروفو. لذلك مجلس نواب الشعب في منطقة كيميروفو في 26 يناير. 2011 مقبولة قانون لجنة حقوق الطفل التابعة لحاكم منطقة كيميروفسكيحيث كان أحد الاتجاهات الرئيسية واضحًا: إضفاء الطابع الإنساني على التعليم، والحماية الاجتماعية للأطفال والمراهقين والمعلمين، مع مراعاة مراعاة الحقوق الدستورية والتشريعية.

العنصر الثاني من أنسنة العملية التعليمية هو التربية الإنسانية،والذي يرتبط ارتباطًا وثيقًا بإضفاء الطابع الإنساني على التعليم وتعلم الطلاب. التعليم الموجه نحو الشخصية الإنسانية هو عملية يتم التحكم فيها تربويًا لتحديد الهوية الثقافية والتكيف الاجتماعي وتحقيق الذات الإبداعي للفرد، حيث يدخل الطفل في الثقافة، في حياة المجتمع، ويطور جميع قدراته وقدراته الإبداعية.

الآلية الرئيسية لهذه العملية هي نشاط الفرد المدرج في العملية التعليمية كموضوع ومؤلف مشارك. في تطوير الذاتية، يحتاج الطالب إلى الدعم والمساعدة الروحية والمعنوية. يتم توفيرها من قبل المعلمين وأولياء الأمور والبالغين الذين يتعاونون مع الأطفال في حل مشاكل صحتهم وتعليمهم وأوقات فراغهم. وهذه المساعدة ذات طبيعة إنسانية، أي. يتم تنفيذها بطريقة هادفة، مع الحب والاحترام للأطفال، ورعاية الشخص المتنامي، والموقف الرحيم تجاهه.

التربية الإنسانية في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائيةيتم تنفيذها كعملية للحفاظ على صحة الطفل وضمانها، وتنمية قدراته الطبيعية - العقل، والمشاعر الأخلاقية والجمالية، والحاجة إلى النشاط، وإتقان التجربة الأولية للتواصل مع الناس، والطبيعة، والفن.

"لا يمكن للعملية التربوية أن تصبح تعليمية حقًا إلا إذا ساعدت الطفل على معرفة نفسه كعضو في المجتمع، ويعيش وفقًا للمعايير الأخلاقية والأخلاقية.

ش.أ. اموناشفيلي.

في مرحلة المراهقة -هذه عملية نضج جسدي واجتماعي مكثف للفرد، مما يخلق الشروط المسبقة لبدء تحديد الهوية الثقافية والدخول إلى عالم الثقافة الوطنية.

في سن المدرسة العلياإن عمليات الاستقلال الروحي والأخلاقي للفرد، وتحسين الذات الجسدي والمعنوي، والدخول في حياة المجتمع، وتقرير المصير في الحياة تكتسب أهمية دلالية.

أنسنة التعليميهدف إلى تصميم المحتوى والأشكال وطرق التدريس والتربية التي تضمن التطوير الفعال لفردية كل طالب وعملياته المعرفية وصفاته الشخصية.

يمكن أن تتحقق أنسنة التعليم إذا تم استيفاء ثلاثة شروط على الأقل:

نحن بحاجة إلى معلم يتمتع بمستوى عالٍ من التطور في الصفات الأخلاقية والفكرية، ومثقف حقيقي.

من الضروري تصميم تقنيات تعليمية جديدة تأخذ في الاعتبار قدر الإمكان الأساليب المفضلة للطفل في معالجة المواد التعليمية،

نحن بحاجة إلى تقنيات جديدة بشكل أساسي للتعليم وتنمية الشخصية بشكل عام، وتحفيز التعلم الذاتي، والتنمية الذاتية، والتعليم الذاتي.

ومع ذلك، فإن التحديث النشط للتعليم في السنوات الأخيرة لم يحل مشكلة التغلب على العدمية القانونية وتشكيل ثقافة قانونية في المجتمع. كما أن النموذج الجديد للنهج القائم على الكفاءة لم يسمح لنا بعد برؤية ثمار التعليم القانوني، على الرغم من أن هذا المجال من تعليم جيل الشباب بالتحديد هو الذي بدأ بلا شك في إيلاء المزيد من الاهتمام (بيفتسوفا) إ.أ.)

الوثائق الدولية الرئيسية المتعلقة بحقوق الطفل:

إعلان حقوق الطفل (1959).

اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل (1989).

الإعلان العالمي لبقاء الطفل وحمايته ونمائه (1990)

في بلدنا، بالإضافة إلى هذه الوثائق، تم اعتماد عدد من القوانين التشريعية:

قانون الأسرة في الاتحاد الروسي (1996).

قانون "بشأن الضمانات الأساسية لحقوق الطفل في الاتحاد الروسي".

قانون التعليم".

تعلن الوثائق المدرجة الحقوق الأساسية للأطفال: الاسم والمواطنة والحب والتفاهم والأمن المادي والحماية الاجتماعية وفرصة الحصول على التعليم والتطور جسديًا وعقليًا ومعنويًا وروحيًا في ظروف من الحرية. وتعطى مكانة خاصة لحماية حقوق الطفل. وينص على أنه يجب أن يحصل الطفل على المساعدة في الوقت المناسب وأن يتمتع بالحماية من كافة أشكال الإهمال والقسوة والاستغلال.

لأغراض هذه الاتفاقية، الطفل هو كل إنسان لم يبلغ الثامنة عشرة من عمره ما لم يبلغ سن الرشد قبل ذلك بموجب القانون المنطبق على الطفل.

اتفاقية حقوق الطفليؤكد على عدد من المبادئ الاجتماعية والقانونية، أهمها:

- الاعتراف بالطفل كشخص مستقل، كامل الأهلية، يملك كافة الحقوق والحريات؛

- أولوية مصالح الطفل على احتياجات الدولة والوطن والأسرة والدين.

الاتفاقية هي وثيقة ذات أهمية اجتماعية وأخلاقية عالية، تقوم على الاعتراف بأي طفل كجزء من الإنسانية، وعلى قبول القيم الإنسانية العالمية والتنمية المتناغمة للفرد، وعلى استبعاد التمييز ضد الفرد. لأي سبب أو سبب. ويؤكد على أولوية مصالح الأطفال ويسلط الضوء بشكل خاص على الحاجة إلى رعاية خاصة من أي دولة أو مجتمع للأيتام والمعوقين والجانحين واللاجئين.

للطفل حقوق شخصية:

- الحق غير القابل للتصرف في الحياة والبقاء والنمو الصحي.

- للتسجيل منذ لحظة الولادة، بالنسبة للاسم واكتساب الجنسية ومعرفة الوالدين ورعايتهم.

- للحفاظ على الفردية الخاصة بك.

— الحفاظ على التواصل مع الوالدين في حالة الانفصال عنهم.

- التعبير بحرية عن آرائه في كافة القضايا التي تمس الطفل (إذا كان قادراً على صياغتها).

- للحياة الشخصية والحياة الأسرية وحرمة المنزل وسرية المراسلات، للحماية من الاعتداءات غير القانونية على شرفه.

- الحماية من جميع أشكال العنف الجسدي والنفسي، أو الإهانة أو الإساءة، أو سوء المعاملة أو الاستغلال، بما في ذلك الاعتداء الجنسي من قبل الوالدين، والأوصياء القانونيين، ومن الاستخدام غير القانوني للمخدرات والمؤثرات العقلية، والاستغلال الجنسي، ومن التعذيب والقسوة، أو الأعمال اللاإنسانية أو اللاإنسانية. الحط من الكرامة بأنواع المعاملة.

- منع الحرمان من الحرية بطريقة غير قانونية أو تعسفية. ولا تُفرض عقوبة الإعدام ولا السجن المؤبد دون إمكانية الإفراج عن الجرائم التي يرتكبها أشخاص تقل أعمارهم عن 18 عاماً.

حقوق الطفل الاجتماعية مكفولة:
- الحماية والمساعدة الخاصتان اللتان توفرهما الدولة في حالة حرمان الطفل بشكل مؤقت أو دائم من بيئته الأسرية، أو في حالة عدم قدرته على البقاء في مثل هذه البيئة، خدمة لمصالحه الفضلى.
- استخدام أحدث خدمات الرعاية الصحية ووسائل علاج الأمراض واستعادة الصحة.

- أن يعيش حياة كاملة في ظروف تضمن كرامته وتعزز ثقته بنفسه وتسهل مشاركته الفعالة في المجتمع إذا كان الطفل معوقاً عقلياً أو جسدياً.

- التمتع بمزايا الضمان الاجتماعي بما في ذلك التأمين الاجتماعي.

- مستوى المعيشة الضروري للنمو البدني والعقلي والروحي والخلقي والاجتماعي.

تعترف القوانين التشريعية لكل طفل - بغض النظر عن العرق أو لون البشرة أو الجنس أو اللغة أو الدين أو المعتقدات السياسية أو غيرها من المعتقدات أو الأصل القومي أو العرقي والاجتماعي - بالحق القانوني في التعليم والتنمية والحماية والمشاركة النشطة في حياة المجتمع. ترتبط حقوق الطفل بحقوق ومسؤوليات الوالدين وغيرهم من الأشخاص المسؤولين عن حياة الأطفال ونموهم وحمايتهم.يتم تقديم الاستشارات الهاتفية:

من الاثنين إلى الخميس من 9:00 إلى 12:00 ومن 13:00 إلى 18:00

يوم الجمعة من 9:00 إلى 12:00 ومن 13:00 إلى 16:4

يجب أن يعرف كل طفل حقوقه ومسؤولياته حتى يتمكن من التعامل معه بسهولة في أي موقف في الحياة. ولكن، كما تظهر الممارسة، لا يتمكن الأطفال في كثير من الحالات من الوصول إلى المعلومات والمواد التي تفصل وتكشف عن قضايا الوضع القانوني للقاصرين.

وتنص ديباجة اتفاقية حقوق الطفل على أن الأسرة، باعتبارها الوحدة الأساسية للمجتمع والبيئة الطبيعية لنمو جميع أفرادها وخاصة الأطفال، ينبغي أن تحظى بالحماية والمساعدة اللازمتين حتى تتمكن من القيام بما يلي: المسؤولية الكاملة عن تربية الأبناء داخل المجتمع. من أجل التنمية الكاملة والمتناغمة لشخصيته، يحتاج الطفل إلى النمو في بيئة عائلية، في جو من السعادة والحب والتفاهم. ويستند تشريع الأسرة على ضرورة تعزيز الأسرة، وبناء العلاقات الأسرية على مشاعر الحب والاحترام المتبادلين، والمساعدة المتبادلة والمسؤولية تجاه الأسرة لجميع أفرادها، وعدم جواز التدخل التعسفي من قبل أي شخص في شؤون الأسرة، وضمان الممارسة دون عوائق من قبل أفراد الأسرة من حقوقهم، وإمكانية الحماية القضائية لهذه الحقوق.

لا يجوز تقييد حقوق المواطنين في الأسرة إلا على أساس القانون الاتحادي وبالقدر اللازم لحماية الأخلاق والصحة والحقوق والمصالح المشروعة لأفراد الأسرة الآخرين والمواطنين الآخرين. يؤكد قانون الأسرة في الاتحاد الروسي على أن ممارسة أفراد الأسرة لحقوقهم وأداء واجباتهم لا ينبغي أن تنتهك الحقوق والحريات والمصالح المشروعة لأفراد الأسرة الآخرين والمواطنين الآخرين. ويتم حل قضايا الأمومة والأبوة والتربية وتعليم الأطفال وغيرها من قضايا الحياة الأسرية من قبل الزوجين بشكل مشترك، على أساس مبدأ المساواة بين الزوجين. ويلتزم الزوجان ببناء علاقاتهما الأسرية على أساس الاحترام المتبادل والمساعدة المتبادلة، وتعزيز رفاهية الأسرة وتعزيزها، ورعاية رفاهية أطفالهما ونموهم. إن حقوق الأطفال في الأسرة ومسؤولية الوالدين عن نموهم الصحي تنظمها العديد من الوثائق القانونية، سواء على المستوى الدولي أو الروسي. الوثيقة الدولية الرئيسية لحماية حقوق القاصرين هي اتفاقية حقوق الطفل.

اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل (التي وافقت عليها الجمعية العامة للأمم المتحدة في 20 نوفمبر 1989). تؤكد المادة 5 من هذه الوثيقة على أن تحترم الدول الأطراف مسؤوليات وحقوق والتزامات الوالدين أو الأوصياء أو غيرهم من الأشخاص المسؤولين قانونا عن الطفل في إدارة الطفل وتوجيهه بشكل سليم في ممارسة الحقوق المعترف بها في هذه الاتفاقية وفي القيام بذلك. بما يتوافق مع قدرات الطفل المتطورة. وتعترف المادة 18 بمبدأ المسؤولية المشتركة والمتساوية لكلا الوالدين عن تربية الطفل ونموه. وتحدد المادة 27 حق كل طفل في مستوى المعيشة الضروري لنموه البدني والعقلي والروحي والمعنوي والاجتماعي. يتحمل الوالد أو الأشخاص الآخرون الذين يقومون بتربية الطفل المسؤولية الأساسية عن توفير الظروف المعيشية اللازمة لنمو الطفل، في حدود قدراتهم ومواردهم المالية.

القانون الأساسي لبلدنا هو دستور الاتحاد الروسي لعام 1993 (بصيغته المعدلة في 9 يونيو 2001).حماية الدولة للأسرة تنظمها المادة 38: “البند 1. الأمومة والطفولة، الأسرة تحت حماية الدولة؛ البند 2. رعاية الأطفال وتربيتهم حق ومسؤولية متساوية للوالدين؛ البند 3. يجب على الأطفال الأصحاء الذين بلغوا سن 18 عامًا رعاية والديهم المعاقين.

القانون الاتحادي الصادر في 24 يوليو 1998 رقم 124-FZ "بشأن الضمانات الأساسية لحقوق الطفل في الاتحاد الروسي" (بصيغته المعدلة في 20 يوليو 2000).المادة 7. مساعدة الطفل في تنفيذ وحماية حقوقه ومصالحه المشروعة: البند 2. يساعده والدا الطفل (الأشخاص الذين يحلون محلهم) في القيام بأعمال مستقلة تهدف إلى تحقيق وحماية حقوقه ومصالحه المشروعة، مع مراعاة عمر الطفل وفي نطاق الأهلية القانونية للطفل التي تحددها تشريعات الاتحاد الروسي.

المادة 9.تدابير لحماية حقوق الطفل عند القيام بأنشطة في مجال تعليمه وتربيته: البند 1. عند القيام بأنشطة في مجال تعليم وتربية طفل في الأسرة ... لا يمكن حقوق الطفل يتم انتهاكها.

المادة 15.حماية حقوق الأطفال في مواقف الحياة الصعبة.

إذا قررت المحكمة أن الوالدين (الأشخاص الذين يحلون محلهم) مذنبون بانتهاك حقوق الأطفال ومصالحهم المشروعة، فإن المحكمة تحدد التعويض عن الضرر الذي لحق بالأطفال، مع مراعاة التدابير اللازمة لإعادة التأهيل الاجتماعي والتكيف الاجتماعي للأطفال .

المادة 23. البند 1.الآباء (الأشخاص الذين يحلون محلهم)، وكذلك الأشخاص الذين يقومون بأنشطة التعليم والتربية والتنمية والحماية الصحية والحماية الاجتماعية والخدمات الاجتماعية للطفل، وتعزيز تكيفه الاجتماعي وإعادة تأهيله الاجتماعي و (أو) أنشطة أخرى بمشاركته ، الحق في التقدم بالطريقة المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي إلى المحكمة للمطالبة بتعويض الطفل عن الضرر الذي لحق بصحته وممتلكاته وكذلك الضرر المعنوي.

قانون الأسرة للاتحاد الروسي الصادر في 29 ديسمبر 1995 رقم 223-FZ (بصيغته المعدلة في 2 يناير 2000). المادة 54. حق الطفل في العيش والتنشئة في أسرة: البند 2.لكل طفل الحق في العيش والتربية في أسرة، قدر الإمكان، والحق في معرفة والديه، والحق في رعايتهم، والحق في العيش معهم، إلا في الحالات التي يتعارض فيها ذلك مع مصالحه. . للطفل الحق في أن يتولى والديه تربيته بما يضمن مصالحه ونموه الشامل واحترام كرامته الإنسانية.

المادة 55حق الطفل في التواصل مع والديه وأقاربه الآخرين البند 1. للطفل الحق في التواصل مع كلا الوالدين والأجداد والإخوة والأخوات وغيرهم من الأقارب. إن فسخ زواج الوالدين أو الاعتراف به على أنه باطل أو انفصال الوالدين لا يؤثر على حقوق الطفل. إذا كان الوالدان يعيشان منفصلين، يحق للطفل التواصل مع كل منهما. للطفل الحق في التواصل مع والديه أيضًا إذا كانا يعيشان في ولايتين مختلفتين؛ البند 2.للطفل الذي يمر بحالة متطرفة (الاحتجاز، الاعتقال، الاحتجاز، التواجد في مؤسسة طبية، وما إلى ذلك) الحق في التواصل مع والديه وأقاربه الآخرين بالطريقة المنصوص عليها في القانون.

المادة 56حق الطفل في الحماية: البند 1.للطفل الحق في حماية حقوقه ومصالحه المشروعة. تتم حماية حقوق الطفل ومصالحه المشروعة من قبل الوالدين (الأشخاص الذين يحلون محلهم)، وفي الحالات المنصوص عليها في هذا القانون، من قبل سلطة الوصاية والوصاية والمدعي العام والمحكمة. للقاصر، المعترف به بموجب القانون كأهل كامل الأهلية، قبل بلوغ سن الرشد، الحق في ممارسة حقوقه والتزاماته بشكل مستقل، بما في ذلك الحق في الدفاع ; البند 2. للطفل الحق في الحماية من سوء معاملة الوالدين (الأشخاص الذين يقومون مقامهم).

المادة 57حق الطفل في التعبير عن رأيه. للطفل الحق في التعبير عن رأيه عند البت في أي قضية عائلية تمس مصالحه، كما يحق له الاستماع إليه خلال أية إجراءات قضائية أو إدارية. مراعاة رأي الطفل الذي يزيد عمره عن 10 سنوات أمر إلزامي، إلا في الحالات التي يتعارض فيها ذلك مع مصلحته.

المادة 64حقوق ومسؤوليات الوالدين لحماية حقوق ومصالح الأطفال . البند 1. تقع حماية حقوق ومصالح الأطفال على عاتق والديهم. الآباء هم الممثلون القانونيون لأطفالهم ويتصرفون دفاعًا عن حقوقهم ومصالحهم في العلاقات مع أي أفراد أو كيانات قانونية، بما في ذلك في المحاكم، دون صلاحيات خاصة.

المادة 65ممارسة حقوق الوالدين: البند 1.لا يمكن ممارسة حقوق الوالدين بشكل يتعارض مع مصالح الأطفال. يجب أن يكون ضمان مصالح الأطفال هو الشغل الشاغل للوالدين.

المادة 17، الجزء 3.يجب ألا تنتهك ممارسة الحقوق والحريات الإنسانية والمدنية حقوق الآخرين وحرياتهم.

المادة 21، الجزء 2.ولا ينبغي أن يتعرض أي شخص للتعذيب أو العنف أو غيره من ضروب المعاملة أو العقوبة القاسية أو المهينة.

المادة 38، الجزء 2. إن رعاية الأطفال وتربيتهم حق ومسؤولية متساوية للوالدين.

قانون الأسرة للاتحاد الروسي بتاريخ 29 ديسمبر 1995 رقم 223-FZ (بصيغته المعدلة في 2 يناير 2000):

المادة 54ويؤكد "حق الطفل في العيش والتنشئة في أسرة" على حق الطفل في احترام كرامته الإنسانية. المادة 56مكرس لحق الطفل في حماية حقوقه ومصالحه المشروعة. ويجب أن يتم تنفيذ هذه الحماية من قبل والديه أو الأشخاص الذين يحلون محلهم، وكذلك من قبل سلطات الوصاية والوصاية والمدعي العام والمحكمة. وفي الوقت نفسه، يتمتع الطفل أيضًا بالحق في الحماية من سوء معاملة والديه. وبالتالي، قبل أن يبلغ من العمر 14 عامًا، يحق له التقدم بشكل مستقل إلى سلطات الوصاية والوصاية وغيرها من المنظمات لحماية حقوق الطفل، وبعد 14 عامًا - إلى المحكمة. وفق المادة 65عند ممارسة حقوق الوالدين، ليس للوالدين الحق في التسبب في ضرر للصحة الجسدية أو العقلية للأطفال أو نموهم الأخلاقي. يجب أن تستبعد أساليب تربية الأطفال المعاملة الإهمالية أو القاسية أو الوقحة أو المهينة أو الإهانة أو الاستغلال. الآباء والأمهات الذين يمارسون حقوقهم الأبوية على حساب حقوق ومصالح الأطفال يتحملون المسؤولية وفقا للإجراءات المنصوص عليها في القانون. وينص قانون الأسرة على "حرمان الوالدين من حقوق الوالدين" (المادة 69 ) أو "تقييد حقوق الوالدين" (المادة 73)كتدابير لحماية الأطفال من سوء المعاملة في الأسرة. المادة 77وينص على أنه في حالة وجود تهديد مباشر لحياة الطفل وصحته، يحق لسلطة الوصاية والوصاية أن تأخذه على الفور من والديه (أحدهما). تهدف هذه المعلومات إلى معالجة المواقف التي يوجد فيها خطر على الطفل من الوالدين.

القانون الجنائي للاتحاد الروسييوفر المسؤولية عن إساءة معاملة الأطفال:

- لارتكاب أعمال العنف الجسدي والجنسي، بما في ذلك ضد القاصرين (الآيات ١٠٦-١٣٦)؛

– في الجرائم المرتكبة ضد الأسرة والقاصرين (الآيات 150-157).

في القانون الاتحادي للاتحاد الروسي "بشأن أساسيات نظام منع الإهمال وجنوح الأحداث"ويلاحظ أنه ينبغي تزويد الأطفال الذين يعانون من السلوك المعادي للمجتمع بالدعم النفسي والتربوي الفردي، وكذلك تحديد المهام والمبادئ الرئيسية لأنشطة مؤسسات الوقاية من الإهمال وجنوح الأحداث وأحكام تنفيذ العملية التعليمية ، مع الإشارة إلى ظروف العمل في المؤسسات التعليمية، ومن بينها المدارس الخاصة للمنحرفين التي يتم تعيين المراهقين فيها

في اللائحة النموذجية لمؤسسة تعليمية خاصة للأطفال والمراهقين ذوي السلوك المنحرفيشير إلى تهيئة الظروف التي توفر لهم التأهيل النفسي والطبي والاجتماعي، بما في ذلك تصحيح السلوك والتكيف في المجتمع لتنمية شخصية التلاميذ المحتاجين إلى رعاية وحماية خاصة، مما يسمح لهم بالانتباه عن ارتكاب الجرائم، إلى الحصول على التعليم العام الأساسي أو الثانوي (الكامل)، وزيادة احترام الذات، ونمو الكفاءة الشخصية والاجتماعية.

تجدر الإشارة إلى أن العملية التعليمية في هذه المؤسسات معقدة بسبب عدد من الأسباب: قبول الطلاب في المدرسة طوال العام الدراسي بأكمله، والتردد المستمر للمراهقين في الدراسة والذهاب إلى المدرسة، والظروف غير المستقرة في سلوكهم؛ استخدام البرامج التعليمية القياسية التي لا تراعي خصائص السلوك المنحرف لدى الطلاب. مع الأخذ في الاعتبار العوامل المذكورة أعلاه، من أجل تنظيم تعليم وتربية الأطفال والمراهقين في مدارس التعليم العام الخاص، من الضروري استخدام مناهج دراسية مكيفة تعتمد على الدعم الاجتماعي والتربوي.

معلومات ذات صله.

خطاب المعلم جولوبورودكينا أ.ف. في ندوة المدينة “حقوق الطفل” بتاريخ 26 فبراير 2015.

بشأن الوثائق القانونية التي تنظم حقوق الطفل.

في العالم الحديث، كل شخص متحضر ومتعلم، وخاصة المعلم والمربي والوالد، ملزم بمعرفة حقوقه وحقوق أطفاله، ويكون قادرا على الدفاع عنهم وحمايتهم واحترام حقوق الأطفال الآخرين. لكل طفل في العالم الحق في الطفولة. وهذا الحق محمي بموجب القوانين القانونية الدولية.
وتتمثل المهمة الرئيسية للتعليم القانوني في توفير الظروف المثلى لكل طفل لتنمية القدرات الفردية، وإمكانية تحقيق الذات، بغض النظر عن قدراته النفسية والجسدية، والفروق الفردية، وبعبارة أخرى، حماية حقوق الطفل في في أي مرحلة من مراحل تطوره.

المعلم هو الشخصية الرئيسية، ومراعاة حقوق الطفل سواء في مؤسسة ما قبل المدرسة أو حماية الأطفال من سوء المعاملة في الأسرة يعتمد على مؤهلاته وثقافته.
أهم الوثائق الدولية المتعلقة بحماية حقوق الطفل:
1. "إعلان حقوق الطفل" - الذي اعتمدته الأمم المتحدة عام 1959.
2. "اتفاقية حقوق الطفل" - التي اعتمدتها الأمم المتحدة عام 1989.
3. "الإعلان العالمي لبقاء الطفل وحمايته ونمائه" - الذي اعتمدته الأمم المتحدة في عام 1990.

1. دستور الاتحاد الروسي.
2. قانون الأسرة في الاتحاد الروسي.
3. قانون "الضمانات والحقوق الأساسية للطفل في الاتحاد الروسي".
4. قانون "التعليم".
"إعلان حقوق الطفل"
هي أول وثيقة دولية تدعو الآباء، وكذلك المنظمات التطوعية والسلطات المحلية والحكومات الوطنية، إلى الاعتراف بحقوق الأطفال واحترامها من خلال الإجراءات التشريعية.
تعكس المبادئ العشرة للإعلان حقوق الطفل:
موجهة,
المواطنة،
حب،
فهم،
دعم مادي،
حماية اجتماعية،
فرصة للحصول على التعليم،
التطور جسديًا ومعنويًا وروحيًا في ظروف الحرية والكرامة.
الحصول على المساعدة في الوقت المناسب
الحماية من كافة أشكال الإهمال والقسوة والاستغلال.
ويولى اهتمام خاص لحماية الطفل. ويجب أن يحصل الطفل على المساعدة في الوقت المناسب وأن تتم حمايته من كافة أشكال الإهمال والقسوة والاستغلال.
وكان الإعلان هو الأساس الدلالي لأهم وثيقة دولية -
"اتفاقية حقوق الطفل"
ولأول مرة في الاتفاقية، لا يعتبر الطفل مجرد كائن يحتاج إلى حماية اجتماعية، بل أيضاً شخص قانون يُمنح جميع حقوق الإنسان:
التعليم واحترام حقوق الإنسان والحريات الأساسية؛
التعليم واحترام والدي الطفل وهويته الثقافية، والقيم الوطنية للبلد الذي يعيش فيه الطفل؛
إعداد الطفل لحياة واعية في مجتمع حر، بروح التفاهم والسلام والتسامح والمساواة والصداقة بين الشعوب.
فن. وتنص المادة 42 من الاتفاقية على أن جميع الوكالات الحكومية، بما في ذلك المؤسسات التعليمية، ملزمة بإبلاغ البالغين والأطفال على نطاق واسع بمبادئ وأحكام الاتفاقية. تم إنشاء اللجنة الدولية لحقوق الطفل لرصد الامتثال لحقوق الطفل. وتقوم مرة كل خمس سنوات بدراسة التقارير المقدمة من الدول بشأن التدابير المتخذة لتنفيذ أحكام الاتفاقية.
يمكن للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، نظرًا لقربها من الأسرة، أن تصبح عنصرًا مهمًا في نظام هذه المراقبة، ولكن نظرًا لخصائص مؤسسة ما قبل المدرسة، فهي غير قادرة على التأثير بشكل كامل على مراعاة جميع الحقوق التي تهم الأطفال . للقيام بذلك، من الضروري تسليط الضوء على تلك الحقوق، التي يمكن ضمان مراعاتها وحمايتها من قبل معلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:
الحق في الرعاية الصحية،
الحق في التعليم،
الحق في المشاركة في الألعاب،
الحق في الحفاظ على الفردية،
الحق في الحماية من كافة أشكال العنف الجسدي أو النفسي أو الإهانة أو الإهمال أو الإهمال أو سوء المعاملة.
تعمل اتفاقية حقوق الطفل كأساس لتطوير وثائق قانونية ملزمة للدولة.
الوثائق التنظيمية على المستوى الاتحادي:
دستور الاتحاد الروسي.
قانون الأسرة في الاتحاد الروسي.
قانون "الضمانات والحقوق الأساسية للطفل في الاتحاد الروسي".
قانون التعليم".
وتحدد هذه الوثائق مفاهيم آليات حماية حقوق الأطفال ومصالحهم المشروعة، وتفرض حظراً مطلقاً على انتهاك حقوق الأطفال في الأسرة والمؤسسات التعليمية.
بعض حقوق الأطفال ومسؤوليات الوالدين منصوص عليها ليس في الدستور فحسب، بل في القوانين المدنية وقانون الأسرة. وبالإضافة إلى ذلك، اعتمدت روسيا القانون الاتحادي "بشأن الضمانات الأساسية لحقوق الطفل في الاتحاد الروسي".
دخل قانون الأسرة حيز التنفيذ في 1 أبريل 1996.
وينظم المسائل القانونية في العلاقات الأسرية. القسم 4 مخصص بالكامل لحقوق ومسؤوليات الوالدين.
فن. ويضمن المادة 54 للطفل الحق في العيش والتنشئة في أسرة، وفي معرفة والديه، والحق في رعايتهم والعيش معهم، وفي التعليم، وتأمين مصالحه، ونموه الشامل، واحترام كرامته الإنسانية.
فن. 55- حق الطفل في التواصل مع والديه وأقاربه الآخرين. للطفل الحق في التواصل مع كلا الوالدين والأجداد والإخوة والأخوات وغيرهم من الأقارب.
فن. ويضمن 56 حماية حقوق الطفل ومصالحه المشروعة من قبل الوالدين أو الممثلين القانونيين وسلطات الوصاية والوصاية.
فن. 63- ينص على حقوق ومسؤوليات الوالدين في تربية الأبناء وتعليمهم (مسؤولية الوالدين عن تربية الطفل وصحته ونموه الجسدي والعقلي والروحي والأخلاقي). إن حماية حقوق ومصالح الأطفال، والتي يجب أن تتم وفقًا لقوانين ومصالح الأطفال، يعهد بها إلى الوالدين.
ولتنفيذ الحقوق والمصالح المشروعة المنصوص عليها في دستور الاتحاد الروسي، تم اعتماد قانون اتحادي
"حول الضمانات الأساسية لحقوق الطفل في الاتحاد الروسي"والذي يحدد فئة خاصة من الأطفال:
الأطفال المعوقين؛
الأطفال هم ضحايا الصراعات العرقية.
الأطفال الذين يعانون من مشاكل سلوكية.
الأطفال المعوقين.
البند 1 من الفن. 9 يفرض حظرًا مطلقًا على انتهاك حقوق الطفل في الأسرة وفي المؤسسات التعليمية وغيرها.