Domov Řízení Co je to přípona a předpona? Tvoření slov. Pravopis oddělovacích znaků b a b

Řízení

Co je to přípona a předpona? Tvoření slov. Pravopis oddělovacích znaků b a b

Předpona je významná část slova, které je před ním
kořen a slouží k tvoření slov:
Přípona je významná část slova, která následuje za kořenem
a obvykle slouží k vytvoření slov:

Připomeňme si významy některých přípon.

Zdrobnělé významy se označují pomocí přípon: -ik, -chik, -onk-, enk-, -ok, -yok, -k-, -ushk-:

Chick, -schik, -ist, -tel, -nick - tvoří jména osob podle povolání,
podle povolání:

Ets, -anin, -yanin, -in, -ich - tvoří jména osoby v místě bydliště:

Onok, -yonok - tvoří jména mladých zvířat (mláďat):

Střídání zvuků. Plynulé samohlásky. Pravidla

Když se slova tvoří a mění, mohou být některá nahrazena
zvuky různými zvuky ve stejné části slova. Tato náhrada se nazývá
střídavé zvuky.

Samohlásky se střídají se samohláskami, souhlásky se souhláskami.

Někdy tedy ve stejném morfému nejsou žádné samohlásky
objevit se, tzn. střídat s nulovým zvukem. Takové samohlásky se nazývají
plynulý:

sen - spánek, město - město.

Pravopis samohlásek a souhlásek v předponách. Pravidla

Neměnné předpony

o-pod-na-

o- (o-) o- nad- (potřeba-)

od- (od-) do- vpravo-

Volba hlásky v předponách pro-, pra- závisí na sémantice
předponové významy. Předpona right- se používá zřídka,
označuje starověk, stupeň vztahu v průběhu jedné generace:
předek, prababička, pradědeček, pravnuk.

Samohlásky v neměnných předponách se píší nepřízvučné
pozice stejná jako v šoku:

Předpony in-, ob-, over-, under-, pre-, se píší stejně
všemi slovy.

V ruštině neexistuje předpona z-.

Písmena z a s jsou na konci předpon. Pravidla

V předponách jednou- (ras-), od- (je-), voz- (res-), vz- (vs-), bez- (bes-),
niz- (nis-), přes- (přes-) před znělými souhláskami kořene se píše z,
a před neslyšícími - s:

Pamatujte si frázi, která vám pomůže naučit se všechny neznělé souhlásky
zvuky:
Foka, chceš sníst polévku?

Odpovědět:

Vykořenit– to je hlavní část slova, která obsahuje základní význam všech příbuzných slov stejného kořene. (Například: houba, houba OK, houba Noe, houba přezdívka - kořen houba-).

Základní slovo- Toto je část slova bez konce. Základ může obsahovat předponu, kořen, příponu. ( houba oh, základ houba-)

Konec je proměnná část slova, která slouží ke spojení slov ve větě. (v domě A, do domu y, pro dům ohm).

Konec Ne slouží k tvoření nových slov!

Řídicí panel- jedná se o významnou část slova, která stojí před kořenem a slouží k tvoření nových slov. ( na běžel z běžel za běžel)

Přípona- jedná se o významnou část slova, která následuje za kořenem a slouží k tvoření nových slov.

(Dům House IR, Dům ov ach, domov hledat E)

Algoritmus pro analýzu slov podle složení:

1. Přečtěte si slovo. Změňte tvar slova. Zvýrazněte konec.

2. Zvýrazněte základ slova – celé slovo bez konce.

3. Vyberte několik příbuzných slov. Vyberte společnou část - kořen.

4. Zadejte předponu.

5. Zadejte příponu.

Vstupenka č. 4.

Pravidlo „Testovatelné nepřízvučné samohlásky u kořene slova“.

-Jak zkontrolovat nepřízvučnou samohlásku u kořene slova?

- Jak zkontrolovat slova se dvěma nepřízvučnými samohláskami v kořeni slova?

- Neověřitelné nepřízvučné samohlásky u kořene slova.

Odpovědět:

- Chcete-li zkontrolovat nepřízvučnou samohlásku v kořeni slova, musíte vybrat slovo se stejným kořenem nebo slovo změnit tak, aby důraz padl na tuto samohlásku.

(m Ó rya - m Ó re, str E ka - r E chka atd.).

Chcete-li zkontrolovat dvě nepřízvučné samohlásky v kořeni slova, musíte vybrat dva otestujte slova (stejný kořen nebo změňte slovo), aby důraz padl na tyto samohlásky. (h E l E neli - s E líný, zelený E ny)

Slova s neověřenou nepřízvučnou samohláskou v kořeni slova je třeba si zapamatovat nebo vyhledat ve slovníku. (str. E hotovost, g Ó R A deštník)

Vstupenka číslo 5

Pravopis souhlásek podle hluchoty-vyjadřování u kořene slova

Odpovědět:

Chcete-li zkontrolovat pravopis neznělé nebo znělé souhlásky u kořene slova, musíte vybrat příbuzné slovo, aby za kontrolovanou souhláskou následovala samohláska nebo znělá souhláska (l, p, m, n). (Moro h - Moro PS, Moro zn OH oh h ko – y ze nky)

Vstupenka číslo 6

Hláskování nevyslovitelných souhlásek v kořeni slova

Odpovědět:

1. Chcete-li zkontrolovat nevyslovitelné souhlásky, měli byste najít příbuzné slovo, ve kterém je zkoušená souhláska vyslovována jasně (před samohláskou a na konci slova): lano T nick - lano T brýle, kabel T b, hmotnost T přezdívka - váha Že bod, hmotnost T b.

2. Pokud není možné najít zkušební slovo, je třeba si zapamatovat pravopis souhlásky: chu PROTI pracovat.

Vstupenka číslo 7

Pravopis oddělovacích znaků b a b

Odpovědět:

Píše se oddělovací ъ (tvrdé znaménko). po konzolích končící na souhlásku před samohláskami e, e, yu, i. (Podle d ъ E zd, ra h ъ já snil)

Oddělování ь (soft znamení) psáno po souhláskách před samohláskami e, e, yu, i a(židle T b já devět, PROTI b Yu ha, sólo PROTI b A)

Vstupenka číslo 8

Pravidla převodu

Odpovědět:

1. Slova se převádějí z jednoho řádku do druhého po slabikách: osi-na, podzim, čaj-nick, kluk.

2. Při dělení slov nemůžete ponechat jedno písmeno na řádku a nemůžete převést jedno písmeno na jiný řádek: i/ma, aroma .

3. Písmena J, b, b se neoddělují od předchozích písmen: válka, koleje, vzestup.

4. Pokud slovo obsahuje zdvojené souhlásky (dvě identická písmena), jedno se přenese a druhé zůstane na řádku: van-na, podzim-niy, pohádka.

Vstupenka číslo 9

Podstatné jméno. Počáteční forma.

Morfologické charakteristiky.

Odpovědět:

Podstatné jméno SZO? Co? a znamená předměty, lidé, zvířata, přírodní jevy atd.

Počáteční forma – I.p., jednotné číslo. (odpověď na otázku kdo? nebo co?).

Morfologické vlastnosti:

1) Konstantní:

· vlastní (uvádí celá jména lidí, jména zvířat, jména

literární díla, noviny a časopisy,

zeměpisné názvy)

nebo obecné podstatné jméno

· animovat (označuje pouze lidi a zvířata, odpovídá na otázku kdo?)

nebo neživý (odpověď na otázku co?)

· pohlaví (m.r. - on, my; f.r. - ona, my; prostřední r. - to, můj),

· deklinace (1,2 nebo 3).

2) Netrvalé:

· číslo (jednotné nebo množné číslo) (Existují podstatná jména, která se používají pouze v jednotném čísle, například: mléko, zakysaná smetana, žito,

stejně jako podstatná jména, která se používají pouze v množném čísle,

Například: svátky, brány, nůžky.

U podstatných jmen, která se používají pouze v množném čísle, se rod a skloňování neurčují.)

Vstupenka číslo 10

Co je to deklinace? Pády podstatných jmen.

Jak určit pád podstatného jména.

Odpovědět:

Skloňování- jedná se o záměnu podstatných jmen po pádech pomocí otázek.

V ruštině je 6 případů:

Chcete-li určit pád podstatného jména, musíte:

1. Najděte slovo, na kterém toto podstatné jméno závisí.

2. Položte otázku od hlavního slova po podstatné jméno.

3. Určete pád na základě otázky a předložky.

Číslo lístku 11

Přídavné jméno. Počáteční forma.

Morfologické charakteristiky

Odpovědět:

Přídavné jméno- samostatný slovní druh, který odpovídá na otázky Který? který? který? který? jehož? jehož? jehož? jehož? a znamená atribut objektu.

Počáteční forma – I.p., m.r., jednotné číslo. (odpověď na otázku který? nebo čí?).

Morfologické vlastnosti:

pohlaví (pouze jednotné číslo)

Přídavné jméno má vždy stejný rod, číslo a pád jako podstatné jméno, na kterém závisí.

Vstupenka číslo 12

Sloveso. Počáteční forma.

Morfologické charakteristiky.

Odpovědět:

Sloveso- samostatný slovní druh, který odpovídá na otázky co dělat? co dělat? A označuje akci nebo stav položky.

Slovesa v počáteční (neurčitý) tvar odpovídat na otázky o čem dělat? co dělat? U sloves v neurčitém tvaru je nemožné určit morfologické charakteristiky.

Morfologické vlastnosti:

1) Konstantní:

· konjugace (1 přídavné jméno nebo 2 přídavná jména) pouze v přítomném a budoucím čase

2) Netrvalé:

čas (minulý, přítomný nebo budoucí)

· číslo (jednotné nebo množné číslo)

· osoba (1, 2 nebo 3) pouze v přítomném a budoucím čase

· rod (m.r., zh.r. nebo sr.r.) pouze v minulém čase, jednotném čísle

Vstupenka číslo 13

Zájmeno. Počáteční forma.

Morfologické charakteristiky.

Odpovědět:

Zájmeno- samostatný slovní druh, která ukazuje na předmět nebo osobu, ale nepojmenovává ji.

Osobní zájmena 1. a 2. osoby odpovídají na otázku kdo? a zájmena 3. osoby na otázky kdo? nebo co?

Místo podstatných jmen se používají osobní zájmena.

Počáteční forma osobní zájmeno - toto je nominativní případ.

Morfologické vlastnosti:

1) Konstantní:

· osoba (1. osoba – já, my; 2. osoba – ty, ty; 3. osoba – on, ona, ono, oni)

· číslo (jednotné nebo množné číslo)

· pohlaví (m.r., w.r. nebo s.r.) pouze ve 3. osobě jednotného čísla

2) Netrvalé:

Při záměně osobního zájmena za pádem se mění nejen jeho koncovka, ale i samotné slovo.

Vstupenka číslo 14

Nabídka. Druhy vět podle účelu výpovědi a intonace. Běžné a neobvyklé návrhy.

Odpovědět:

Nabídka- jedná se o slovo nebo několik významově propojených slov, které vyjadřují úplnou myšlenku.

Nabídka pro účel prohlášení Stalo se to:

Příběh ve kterém je něco hlášeno (vyprávěno) ;

Venku prší.

tázací ve kterém se na něco ptají ;

Budete brzy doma?

motivující ve kterém radí něco udělat, nařizují, vybízejí k činnosti .

Přineste mi sešit.

Podle intonace jsou nabídky zvolání a nezvolání Věta, která je vyslovena se silným citem, se nazývá zvolací. Na konci takové věty je vykřičník (!) Jaký nádherný den dnes!

Na konec oznamovací a motivační věty se nejčastěji dává tečka a na konec tázací věty otazník.

Na základě přítomnosti vedlejších členů se věty dělí na

Tvoření slov- obor nauky o jazyce, který studuje stavbu slov (z jakých částí se skládají) a způsoby jejich tvoření.

Složení slova.

Slovo se skládá z kmene a koncovky. Základem je: předpona, kořenová přípona. Předpona, kořen, přípona, koncovka jsou části slova.

Základ a konec.

U proměnlivých nezávislých slov se rozlišuje základ a koncovka a u nezměnitelných slov se rozlišuje pouze základ.

Základ- toto je část upraveného slova bez koncovky. Základem slova je jeho lexikální význam.

Konec- jedná se o proměnnou významnou část slova, která tvoří tvar slova a slouží ke spojování slov ve slovních spojeních a větách.

Poznámky

1. Chcete-li zvýraznit konec, musíte změnit slovo.
2. Neměnná slova nemají konce.

Když se slovo změní nebo se vytvoří některá z jeho forem: číslo, rod, pád, osoba, změní se koncovky.

Koncovka vyjadřuje různé gramatické významy: pro podstatná jména, číslovky a osobní zájmena (bez předložky, jít s ní) - případ a číslo; pro přídavná jména, příčestí, některá zájmena - případ, číslo, pohlaví; pro slovesa v přítomném a budoucím čase - osoba a číslo a v minulém čase - pohlaví a číslo.
Konec může být nula, tedy takový, který není vyjádřen zvuky. Odhaluje se srovnáním tvarů slova. V nominativu znamená nulová koncovka (jako kterákoli jiná v nepřímých pádech), že podstatné jméno kůň, orel používá se v nominativu, jednotném čísle, mužském rodu, 2. deklinaci.
V srdci nezávislého slova lze rozlišit významné části slova: předpona, kořen, přípona.

Kořen slova.

Vykořenit- toto je hlavní část slova, která obsahuje obecný význam všech slov se stejným kořenem. Slova se stejným kořenem se nazývají příbuzný.

Poznámky

Slova se stejným kořenem mohou odkazovat na stejný slovní druh nebo na různé.
Je třeba rozlišovat kořeny, které mají stejný zvuk, ale různé významy (homonymní). Slova s podobnými kořeny nejsou stejným kořenem.
V ruském jazyce je relativně málo slov skládajících se z kořene a konce; většina slovních kmenů se skládá z kořene a přípony; kořen, předpona a přípona.
Některé kořeny se nenacházejí ve „volné“ formě (kořen + koncovka). Nacházejí se ve slovech pouze v kombinaci s předponami, příponami nebo jinými kořeny:
- de -- obléknout, převléknout;
- nya -- půjčit, najmout, odvézt;
- Pá -- kuřátko, ptáček, ptáček;
- syag -- přísaha, dosah, zasahovat;
- y -- zout si boty, obout se;
- Svatý -- ulice, ulička;
- čt -- vstoupit, odejít, projít, vstoupit.

Slovo může mít jeden nebo dva kořeny.

Přípona.

Přípona- toto je významná část slova, která se nachází za kořenem a obvykle se používá k tvoření slov.

Poznámka.

Přípony lze použít k vytvoření tvarů slov.

Řídicí panel.

Řídicí panel- to je významná část slova, která se nachází před kořenem a slouží k tvoření slov. Předpony tvoří slova s novým významem.
Slovo může mít ne jednu, ale dvě nebo více předpon.

Poznámky

Naprostá většina konzolí je původně ruských ( o-, od-, pod-, nad-, nad- atd.). V ruštině je několik cizích jazykových předpon: a-, anti-, arch-, inter-, counter-, ultra-, de-, dez-, dis-, re-, ex-, im-.
Předpony mohou být vícehodnotové. Ano, předpona na- znamená přibližovat se, připojovat se, nedokončené jednání, být blízko k něčemu.
V mnoha slovech se předpony sloučily s kořenem a již se nerozlišují jako nezávislé části slova: obdivovat, obdivovat, získat, začít, ponurý, zbožňovat, zmizet atd.

Způsoby, jak tvořit slova.

Nová slova v ruském jazyce se tvoří na základě slov, frází a méně často - vět, které jsou pro nové slovo originál.
Slova v ruském jazyce se tvoří těmito hlavními způsoby: předpona, přípona, předpona-sufixální, bez přípony, přidání, přechod jedné části řeči do druhé.

Doplňková metoda.

Při tvoření slov prefixovaný způsob předpona se přidá k původnímu hotovému slovu. V tomto případě nové slovo patří do stejného slovního druhu jako původní slovo. Takhle se tvoří podstatná jména, přídavná jména, zájmena, slovesa, příslovce.

Metoda přípony.

Metoda přípony spočívá v přidání přípony k základu původního slova. Tímto způsobem se tvoří slova všech nezávislých slovních druhů.
Slova tvořená sufixálním způsobem jsou obvykle jiný slovní druh.
Příponová metoda je hlavní pro tvoření podstatných jmen, přídavných jmen a příslovcí. Je to složitější než metoda předpony, protože přípona se nepřidává k celému slovu, ale k jeho základu a základ slova je někdy upraven: část základu je odříznuta, jeho zvukové složení se mění, a zvuky se střídají.

Metoda předpona-přípona.

Metoda předpona-přípona spočívá v současném připojení předpony a přípony k základu původního slova.
Nejčastěji se takto tvoří podstatná jména s příponami -nick, -y (e), -ok, slovesa s příponou -xia, příslovce v předponě Podle- a přípony -a, -oh, -ho.

Bezpříponová metoda.

Bezpříponová metoda spočívá v tom, že se ze slova vyřadí koncovka nebo se zahodí koncovka a zároveň se odřízne přípona.

Sčítání jako způsob tvoření slov.

Přidání spočívá ve spojení dvou slov v jedno slovo. V důsledku sčítání se tvoří Těžká slova.
Složitá slova jsou slova, která obsahují dva (nebo více) kořeny. Jsou tvořeny. zpravidla z nezávislých slovních druhů se zachováním celého slova nebo jeho části. Ve složených slovech mohou být mezi kořeny spojovací samohlásky Ó A E.

Poznámky

Může fungovat jako spojovací samohláska A: pětiletý.
Složitá slova nemohou mít žádnou spojovací samohlásku.

Složená slova se tvoří:

Doplnění celých slov: rozkládací pohovka, zkušební pilot;
Přidávání kmenů slov bez spojování samohlásek ( nástěnné noviny, sportovní hřiště, automobilka) nebo spojovacích samohlásek Ó A E (sněžení, dieselová lokomotiva, bagr);
Použití spojovacích samohlásek Ó A E, spojující část kmene slova s celým slovem: nová budova, železobeton, nákup obilí, umění a řemesla;
Přidání kmenů se současným přidáním přípony: hospodaření, závrať;
Spojením slov: evergreen, vysoce respektovaný, odvážlivec, níže podepsaný.

Přidání zkrácených kmenů.

Mnoho slov je tvořeno přidání zkrácených kmenů původních slov. Jako výsledek, složená slova.

Složená slova se tvoří:

přidávání slabik nebo částí slov celého jména: kolchoz (kolektivní farma), vzdělávací program (likvidace negramotnosti), spetskor (zvláštní dopisovatel);
doplnění názvů počátečních písmen: Ústřední výbor (Ústřední výbor), VDNKh (Výstava národohospodářských úspěchů);
přidání počátečních zvuků: univerzita (vysoká škola), Moskevské umělecké divadlo (Moskevské umělecké akademické divadlo);
smíšeným způsobem (přidání slabiky se hláskou, hlásky se slabikou, písmen se hláskou atd.): glavk (hlavní výbor), rayon (obvodní oddělení veřejného školství).

Složené a složené zkratky slova mohou sloužit jako základ pro tvoření nových slov: univerzita - vysokoškolák; JZD - JZD - JZD.

Přechod slov z jednoho slovního druhu do druhého.

Slova jsou také tvořena přechod z jednoho slovního druhu do druhého. Zároveň při použití jako další slovní druh získávají jiný obecný význam a ztrácejí řadu svých gramatických rysů. Například: jeli jsme na procházce (slov krok, být příslovce, se nemění).

.
Cíle. 1. Seznámit studenty se slovotvornou úlohou předpon a přípon.

2. Rozvíjejte schopnost zvýrazňovat slova

předpona a přípona.

3. Rozvíjet schopnost tvořit nová slova pomocí předpon a

přípony.

4. Rozvinout schopnost analyzovat slova podle jejich složení.

5. Rozvíjejte pravopisnou ostražitost.

6. Zlepšit sanitární a hygienické dovednosti.

Vybavení: učebnice ruského jazyka, 3. ročník. T.G. Ramzaeva, tabulka tvoření nových slov pomocí předpon a přípon

„Zázračný strom“, tabulka „Složení slov“, karty „předpony a přípony“.

BĚHEM lekcí
1.Organizace třídy.
2. Kontrola domácích úkolů.
- Začněme kontrolou vašeho domácího úkolu. Otevřete učebnici a sešit.

Cíl.- Kontroluji, zda jste správně určili názvy hub na základě jejich vlastností.

Přečteme si první znamení. Co je to za houbu?

Na jaký pravopis jsi narazil? (párová souhláska)

Přečteme si druhý znak. Jaká houba?

Jaký pravopis se nachází v tomto slově?
Třetí a čtvrtý znak se kontroluje stejným způsobem.
-Jaký další úkol tam byl? (vyberte slova se stejným kořenem pro slova šafránová čepice a hřib)

Jaká slova se nazývají příbuzná slova?

Jaká příbuzná slova jste zvolili?

A zvolil jsem slovo hřib. Splnil jsem úkol správně?

VÝSLEDEK: - Jaká slova se nazývají příbuzná slova?

Jak jinak je lze nazvat?

Dokončili jsme domácí úkol.
3. Opakování probrané látky.
- Jaké velké téma jsme začali studovat? (Složení slova).

Cíl: - Dnes v lekci budeme pokračovat ve studiu složení slova a zjistíme, z jakých dalších částí se slovo může skládat. Během lekce budeme mít asistenta. Kdo je to? (Ježek, jehož jehly jsou kořenem slova, nos je předpona, ocas je přípona)

Začněme prací v notebooku.

A) Minuta kaligrafie.

Dnes převezmeme kontrolu nad připojením ježek

Napišme toto spojení jednou.

Porovnejme se vzorkem. Vy také? Napište spojení ještě třikrát.

Otevřete učebnici s. 58 cvičení. 146.

Přečetli jsme si úkol. Z jakého slova budeme tvořit nová slova? S čím? Co je kořenem těchto slov?

Jaká slova jsi dostal?

Odejít, dosáhnout, přiblížit se, vstoupit, odejít.

- Zapišme si tato slova do sešitu. Které části slova zvýrazníme? (Kořen, předpona).

Jaké další slovo je třeba zformovat do jednoho?

kořenová slova. (Mimochodem, létat)

Co je kořenem těchto slov? (roky-)

Tvořte slova se stejným kořenem slova létat pomocí stejných předpon. Zapsat-

zapiš si tato slova do sešitu.

Pojďme zkontrolovat. Co zdůrazňujeme?

Co jsme teď dělali? (Slova jsme tvořili pomocí předpon.)

Udělejte ZÁVĚR: co je předpona?

(Část slova, která je před kořenem a slouží k vytvoření nových slov.)

B) Zavedení přípony.

Vraťme se k naší slovní zahradě. Podívejte, nejen před kořenem

objeví se nová část a kde jinde (za kořenem)

Proč to bylo potřeba?

Odstraňuji znak „přípona“ na ježkovi

Po kořenu stojí

Před maturitou

Pokud ho nahradím,

Dostanu další slovo.

Označím to rohem.

Toto je přípona.

Pojďme na závěr: co je to přípona?

(Část slova, která následuje za kořenem a slouží k vytvoření nových slov.)
D) Primární konsolidace.
- Nyní si procvičíme tvoření nových slov pomocí přípon. Př. 147 str. 58 – přečtěte si úkol.

Jaká slova dostáváme?

Zapište si do sešitu pouze ta slova, která jste vytvořili pomocí přípony. Určete kořen a příponu ve slovech.

Porovnejte slova bez přípony a s příponou. Jaký odstín dodala přípona významu slov? (Snížení odstínu)

Město je malé město, ale jak můžeme mluvit o velkém městě? (opevnění)

A co ten velký dub? (klacek). O silném větru?

Jaká přípona se objevuje v těchto slovech?

- Jaký odstín přidala tato přípona k významu slov? (zvýšit)

Už jsme řekli, že každý morfém ve slově má svůj význam. O tom jsme se opět přesvědčili na příkladu sufixů.

VÝSLEDEK: - Jak lze tvořit nová slova?

Podívejte se na tabuli. Co můžete říci o těchto slovech?

PŘISTÁNÍ

PŘEVOD

(Tvoří se pomocí předpony a přípony)

Udělejme úplný závěr.
5. Konsolidace nového materiálu.

Př. 150 s 59 – přečtěte si úkol.

Cíl: - Pojďme si upevnit téma dnešní lekce. Použití předpon a přípon

Z těchto slov tvoříme nová slova. Napište si je sami.

Pojďme zkontrolovat.
6. Shrnutí lekce.
- Pojďme si shrnout naši lekci. Co jsme dnes dělali ve třídě? (Jsme se potkali

nové části slov)

Jaké jsou tyto části slova? (předpona a přípona)

Které části slova to jsou? (slovotvorba)

Na co jsou? (tvořit nová slova)

Děkuji všem. Lekce skončila.

7. Domácí úkol.

Typ lekce: kombinovaná.

Cíle lekce:

Upevnit dříve probrané učivo o předponách a příponách, procvičit tvoření nových slov pomocí předpon a přípon, zopakovat si pravidlo psaní oddělovacího plného znaménka za předponami;
Rozvíjet myšlení, paměť, pozornost; Rozšířit znalosti slov; rozvíjet jemné svaly paží;
Vzbudit vytrvalost, odhodlání, pracovat na disciplíně ve třídě, vzbudit zájem a lásku k ruskému jazyku.

Inventář:

Karty s předponami.
Karty s příponami.
Obrázky zvířat (kočka, liška, slavík, kachna, prase, medvěd, kohout).
Obrázek parní lokomotivy.
Karty s nápisem: „budovat“, „cestovat“.

Všechny ilustrace a karty mohou být buď na papíře, nebo ve formě diapozitivů.

Pracovní plán:

1. Organizační moment.

2. Příprava na zpracování tématu lekce:

1). Kaligrafie.
2). Práce se slovní zásobou.
3). Zpráva k tématu lekce.

3. Práce na tématu lekce.

1). Tvoření slov pomocí předpon (slovo „to go“).
2). Oddělovací plný znak za předponami.
3). Tvoření nových slov pomocí předpon (práce se slovem „build“)
4). Opakujte pravidlo o předponách.

5. Fyzická minuta.

6. Pokračujte v práci na tématu lekce.

1). Tvoření slov pomocí přípon.
2). Opakujte pravidlo o příponách.

7. Zobecnění.

8. Klasifikace.

9. Domácí úkol.

Během vyučování
1. Organizační moment.

2. Příprava na zpracování tématu hodiny.

1). Kaligrafie: cesta.

2). Práce se slovní zásobou: nádraží, kočár, vlak, silnice, ahoj.

Diktát lze nahrát pomocí počítače (slide show).

Jeden žák napíše tato slova na tabuli. Poté je pravopis zkontrolován a označen.

Učitel podle vlastního uvážení hodnotí diktát slovní zásoby

dva studenti.

3). Zpráva k tématu lekce.

– Co mají všechna tato slova společného? – všechny jsou spojeny s cestou, s cestou.

– Ty a já se vydáme na cestu do Země tvoření slov. Potřebujeme pomoc při odvozu našich přátel:

kočka, liška, kohout, slavík, kachna a medvěd.

Na tabuli se objeví obrázky ptáků a zvířat.

3. Práce na tématu lekce.

1). Tvoření slov pomocí předpon (práce se slovem „go“).

– Na nádraží na nás čeká parní lokomotiva (s názvem „jít“). Jeho kočáry jsou ale odpojené. Je potřeba je připevnit na lokomotivu, ale ne všechny pasují (předpony jsou napsané na vozech). Najděte správná auta a sestavte celý vlak.

Děti sestavují vlak:

Rýže. 3

Předpony od-, přes-, bez- jsou odstraněny.

– Nyní jsme vymysleli nová slova. Jak jsme to udělali? – pomocí příloh.

– Jaký je závěr? – předpony pomáhají tvořit nová slova.

- Zapišme si slova, která jsme složili, se zvýrazněním předpon.

2). Oddělování b po předponách před samohláskami e, ё, ya.

– Aby se náš vlak rozjel, musíme složená slova rozdělit do dvou skupin. Kdo uhodl, jak oddělovat slova? – protože slovo jít začíná samohláskou E, píše se před nimi oddělovací b.

– Pamatujme na pravidla při psaní oddělovacího b.

– Zapišme slova do dvou sloupců:

Přijít	Jezděte kolem

	Zajet

3). Tvoření slov pomocí předpon (práce se slovem „build“).

– Zatímco naši hosté cestují, Prasátko Naf-Naf jim staví dům z cihel. Ale potřebuje naši pomoc. Faktem je, že cihly potřebují speciální. Uhodnete které?

Malé prasátko jménem „build“ sbírá kostky s předponami, které nám pomáhají tvořit nová slova.

Výsledná slova jsou:

stavět, stavět, stavět, zařizovat, stavět.

Rýže. 4

5. Fyzická minuta.

Kluci (na hudbu) pomáhají praseti postavit dům a provádějí speciální pohyby: vezměte cihlu, položte ji navrch, přibijte hřebík, dejte praseti cihly atd.

6. Pokračujte v práci na tématu lekce.

1). Tvoření slov pomocí přípon.

- Postavili jsme krásný dům. A tady jsou naši hosté. Mohou se nastěhovat do svých bytů. Ale tady je problém. Aby se dostali do bytu, musí si změnit jméno. Naši kamarádi nechodili do školy, nevědí, jak na to. Pojďme pomoci. Hádejte, jak je potřeba postavy změnit a v jakém bytě by měly bydlet.

Na palubě je dům se šesti byty:

Hic, -ok, -onok, -yonok, -onk, -ushk.