Кой може да работи върху. Кой да работи без образование - кратък списък със специалности, за които не се срамувате. Курс за млад специалист - как да направите правилния избор

Нито една банка или фирма, нито едно предприятие, организация или финансова корпорация не може без работни места, които ще отидат на вчерашните завършили икономически факултети.

И така, при влизане в Стопанския факултет, кой може да работи след дипломиране:

• анализатор-икономист;
• касиер счетоводител;
• специалист по външноикономическа дейност;
• финансист;
• ръководител на икономическия отдел;
• истински икономист.

Длъжностните задължения на дипломираните икономисти ще включват съставяне и поддържане на периодични отчетни документи, систематизиране и обобщаване на статистическа информация, анализиране на икономическата и финансовата дейност на предприятието, извършване на различни видове изчисления, разработване на мерки за оптимизиране на разходите и подобряване на ефективността на работата, наблюдение на изпълнението на бюджета , икономическо подпомагане на всякакви процеси, свързани с финансовия или икономически компонент на предприятието.

Стопанският факултет към Synergy University работи от 1995 г.: обучава ценни кадри за държавни и търговски структури. Завършилите висше образование са най-подготвени в сравнение със своите връстници да извършват практическата дейност на икономист, тъй като имат възможности за работа още от първата година на обучение. Защо е важно? Защото днес е изключително трудно да се намери работа в почти всяка специалност, без да имаш съответния опит. А опитът на икономист е особено оценен от работодателите и ви позволява да намерите работа, която ще се превърне в ключ към благосъстоянието.

Учи в Стопанския факултет

Мечтаейки за престижно образование като икономист, кандидатите често имат доста смътна представа за това какви перспективи за работа ги очакват, какво могат да очакват предвид особеностите на пазара на труда в съвременните условия, как да изградят успешна кариера като икономист, и какъв е средният доход на специалист завършил Стопанския факултет. Като начало си струва да изясним какво правят бъдещите икономисти по време на обучението си, какви умения и знания придобиват и какво могат да предложат на бъдещите си работодатели.

Обучението в Стопанския факултет включва усвояване на дисциплини като микро- и макроикономика, корпоративни финанси, статистика, иконометрия, информационни системи по икономика, данъци и данъчно облагане, международни счетоводни стандарти, финансово отчитане, одит, маркетинг, финансов мениджмънт и много други. Така завършилите икономически специалности придобиват способността да мислят стратегически, да правят прогнози, да извършват финансово и икономическо планиране, да водят отчети, да анализират финансовите дейности, да оперират с цифри, статистика и световен опит в полза на предприятието, независимо от бранша в който оперира.

Както се оказа, специалист или магистърска степен не е крайната мечта за амбициозен абитуриент, защото „следдиплом“ е много по-почетно звание за студент от висше учебно заведение. Тук обаче студентът има големи и светли перспективи по отношение на бъдеща кариера, а предложените позиции са „почетни и печеливши“, така да се каже. И въпреки това определено си струва да подредите този въпрос, за да стигнете до основната тема, кой да работи след завършване на училище?

Какво е висше училище?

Така, висше училище- това е преди всичко самостоятелна форма на обучение, която осигурява висококачествено обучение на научни и педагогически кадри от най-висока квалификация. Знанията и уменията, придобити в класната стая, са по-скоро практически, а лекциите преобладават в малки количества.

Казано по-просто, студент изучава задълбочено теорията в продължение на пет дълги години в избраната специалност и сега в следдипломно училище може да приложи придобитите знания директно на практика. В този случай са добре дошли множество експерименти, както и задълбочено изучаване на практически материал в рамките на избраната специалност.

Следдипломното обучение е необходимо за получаване на научни знания и проектиране на собствени разработки. Говорейки отново на прост и достъпен език, тогава всеки заинтересован аспирант трябва да се подготви за бъдещата си докторска дисертация.

За да направите това, е желателно да се обърне внимание на такива аспекти на знанието като:

1. Създаване и популяризиране на собствени научни трудове;

2. Публикуване на техния труд в научни списания;

3. Представяне на следдипломни студенти на научни конференции;

4. Провеждане на практически и лабораторни работи за отделни групи студенти;

5. Изготвяне на бъдеща докторска дисертация.

Така че има много часове за три години обучение, основното е да зададете приоритети навреме и да си поставите цел, която неуморно следвате.

Как да вляза в аспирантура?

Сега на всички става ясно, че вече сертифицираният майстор не е постигнал целите си, следователно се подготвя задълбочено за високото звание „кандидат на науките“. Постигането на такива височини обаче не е толкова лесно и за мнозина приемането в висшето училище остава изобщо неосъществима мечта.

Така например само завършилите със статут „магистър“ или „специалист“, които са издържали брилянтно няколко кандидатстудентски изпита, могат да разчитат на това обучение. За други категории завършили тази категория образование остава напълно недостъпна и трансцедентална.

Форма на обучениев аспирантура традиционно бюджетна и по договор. В първия случай магистърът издържа брилянтно приемните изпити и постигна успех, така че през следващите години може да носи гордото звание „аспирант“ абсолютно безплатно. Ако по някаква причина не беше възможно да се влезе в бюджета, но перспективите за такъв кандидат са най-обещаващи, тогава ръководството на висшето училище му предлага платено начало на обучение. Да се ​​съгласи с такова предложение или не е изборът на всеки възпитаник.

Задължителните приемни изпити са чужд език(привилегирован английски) и философия, както и специалност предмети предмет в посока университет.

Между другото, можете да промените овладената специалност в следдипломно училище, но такива нюанси ще трябва да се договарят индивидуално с ръководството на университета (не всички висши учебни заведения правят такива отстъпки на завършилия).

Какво е важно да знаете в следдипломното училище?

Ако смятате, че процесът е важен в аспирантурата, значи се лъжете, тъй като резултатът от такова обучение играе важна роля, тоест успешното полагане на кандидат изпити навреме.

За успех по този въпрос е изключително важно редовното посещаване на лекции не само по темата за бъдеща докторска работа, но и за цялостното развитие на социологията, икономиката, психологията, статистиката и дори педагогиката. Въпреки това основната тема все още е основна.

Не е трудно да се учи в аспирантура през семестъра, но на кандидатските изпити ще трябва да работите усилено и да демонстрирате максимално дълбочината на знанията си по всеки предмет.

По време на семестъра завършил студент ходи на лекции, изпълнява практически занятия, но основната разлика от студентския живот е уникалната възможност за преподавателска практика с право на оценка на студентската работа. В последния случай педагогическата дейност на аспирант се договаря индивидуално с декана или ръководителя на катедрата, като часовете за практика са строго ограничени.

Отделно си струва да уточним, че висшето училище е пътят към професионалната педагогическа дейност и е възможно тя да се осъществи в стените на родния университет. Ето защо, докато все още сте студент, винаги можете да установите полезни контакти и да установите взаимоотношения с учители, които сега отчасти се смятат за колеги.

Такъв интелигентен подход определено ще ви помогне да се „уловите“, защото е възможно скоро някой професор да каже няколко приятни думи за вас например в кабинета на ректора. Разбира се, необходимо е да щурмувате университета само със знания, но полезните контакти по този въпрос със сигурност няма да навредят.

Комбиниране на работа и висше образование: законно или не?

Аспирант очевидно не може да живее с една стипендия, а минималният брой учебни часове, които университетът му отпуска, не се заплаща правилно. Ето защо има спешна нужда от допълнителен източник на доходи, несвързан с педагогиката и професионалното обучение. Тук обаче има едно, но много значимо НО.

Според официалните правила, които всеки аспирант трябва да знае, редовният аспирант няма право да работи на друго място, което не е свързано със стените на университета и науката.

Правилото, разбира се, е строго, но, както знаете, всички правила са създадени, за да бъдат нарушавани. Ето защо всички завършили студенти пренебрегват подобни препоръки и забрани, а за да подобрят финансовото си състояние търсят пари на непълен работен ден.

Аспирантите не трябва да знаят за това, въпреки че по неофициални данни преподавателите разбират финансовите затруднения и си затварят очите за някои нарушения.

Такива правила не важат за завършилите студенти – задочни студенти и кандидати, но обучението за тях включва и по-дълъг период от време. Защитата на докторска дисертация се превръща в финал, който осигурява добра позиция и доста прилично заплащане.

Условията на обучение са индивидуални, но резултатът всъщност е същият, както и перспективите за млад, но вече квалифициран специалист.

Кандидат или студент?

Не всички, които искат да станат редовни студенти, тъй като броят на бюджетните места е строго ограничен. Но има много повече шансове да станете аспирант – задочен студент или кандидат. Някой ще попита каква е разликата? Тук в този брой и е необходимо да се направи известна публичност!

Така че, задочната следдипломна квалификация, на първо място, ви спестява от посещение на лекции, върви добре с работата и също така оставя време за подготовка за дисертация. Аспирант има определено работно място, където му се осигурява 30-дневна платена ваканция. В този случай обучението отнема четири години, докато при редовно обучение този период е само три години.

Но кандидатът е творческа личност, която все още търси себе си и себе си. Основната му задача е да издържи кандидатските изпити като кандидат и едва след това можете да влезете в висшето училище без приемни изпити.

Учи по индивидуален план, но в същото време веднъж годишно на планирано заседание на катедрата отчита свършената работа. Между другото, човек, който е завършил следдипломна квалификация на бюджет, вече не може да бъде кандидат.

Кой да стане, завършил университет в състояние на еуфория решава сам, но е важно да се претеглят плюсовете и минусите на такова съдбовно решение. Може да няма втори такъв шанс в бъдеще, така че е време да се възползвате от точния момент и да „да бъдете в точното време на точното място“, така да се каже. Една трета от завършилите се решават на такава отговорна стъпка, но не повече!

Кой може да работи след дипломиране?

Както показва тенденцията от няколко години, много редовни висшисти избират следдипломно обучение вместо определена професия, за да издигнат нивото си на знания до почетния знак „професионалист“. Разбира се, все още трябва да се учите и не една година, но резултатът от такива усилия ще осигури обещаващо бъдеще.

Ако се интересувате да знаете кой можете да станете след завършване на училище, тогава има няколко възможности. Най-често завършилите остават в стените на родния си университет като вече квалифицирани преподаватели и също преподават жълтоусти студенти.

Каквато и специалност да бъде избрана, завършил студент я свързва с научна дейност, която по-късно се превръща в смисъл на живота му. Няма случайни аспиранти, но всеки избира съзнателно професия, свързана с науката!

Заключение: Ако сте завършил университет, но се стремите да продължите обучението си и да станете квалифициран учител след няколко години, тогава просто трябва да знаете кой да работите след диплома.

На информационния сайт сайтът описва всички тънкости и нюанси на този въпрос, което в бъдеще ще помогне да се определи окончателния избор на бъдещата професия.

Сега знаеш, кой да работи след завършване на училище.

Така че сега в Русия такава професия като мениджмънт е много популярна. Той получи своето разпространение благодарение на доста лоялна система за прием в специалност в университет. И много кандидати го предпочитат. Но дали управлението наистина е толкова добро? Какви са неговите плюсове и минуси? И въобще кой да работи по завършване на университета? Нека се опитаме да се справим с вас в този наистина труден въпрос.

смисъл

Какво означава професията "мениджмънт"? Като цяло, ако преведем тази дума от английски, ще получим нещо като значението на "мениджър". Тоест това всъщност е лидер, който отговаря за нещо. И тази дума е много привлекателна за кандидатите. Никой не иска да бъде подчинен, а само лидер.

Но всъщност професията "мениджмънт" включва работата на най-обикновения мениджър. В Русия това са хора от средно ниво, които ще работят навсякъде. И заемат съвсем различни позиции. Това може да бъде мениджър, продавач или дори чистачка. Всичко зависи от това къде точно намираш работа. И сега ще се опитаме да разберем плюсовете и минусите на професията на мениджър, а след това ще видим как можете да изградите кариера, като влезете и завършите тази посока.

Положителни страни

Нека започнем да разберем какво привлича кандидатите в настоящата ни специалност, както и какви положителни страни има тя. Струва си да се отбележи, че не всеки си представя за какво се "абонира", когато влиза. Но въпреки това те все още учат усилено в посоката.

Професията "мениджмънт" е достъпна за почти всеки. За прием сега трябва да положите изпити по руски език и математика (неосновни), както и социални науки. Простотата при подаване на документи е много важна.

Освен това тази посока не е много скъпа. Например, професията "мениджмънт" изисква заплащане от 20 000 рубли на семестър, а всички други специалности в конкретен университет - от 40 000. Тоест, може би всеки може да си позволи да стане мениджър.

С правилната заетост можете да заемете много високи позиции. И тези, за които дори не сте знаели, че съществуват. Например да стане председател на борда на директорите или ректор. Това са професии на високо ниво. В Русия можете да намерите работа при тях, просто трябва да опитате.

По време на процеса на обучение ще ви бъде предоставена само информацията, от която се нуждаете. По принцип това е икономиката. Професията "мениджмънт" е повече икономическа, отколкото математическа. В него няма да има много алгебра и геометрия.

Освен това мениджърът на версиите ще може да намери работа почти навсякъде. Сега тази специалност, може би, е необходима за "кора". Просто да има поне някаква "кула". А след дипломирането ще можете да разгледате пазара на труда и да намерите подходяща свободна позиция.

Минуси

Но професията "мениджмънт" има редица недостатъци. За някои те са незначителни. Но много хора се съмняват да влязат в тази посока, след като разберат какво ги очаква в бъдеще. Нека разберем какви са недостатъците на професията, за да няма изненади по-късно.

Първият проблем, който може да срещнете, е голяма конкуренция при кандидатстване за реферал. Има доста бюджетни места, но и тук има много желаещи. За щастие, обучението по договор е много по-лесно за влизане.

Мениджърите не са много харесвани сред обществото. Мнозина смятат, че тази специалност е най-ниското ниво на образование, което отдавна е станало ненужно. И затова някои хора изразяват недоволството си и проявяват неуважение към студентите и завършилите направление "мениджмънт".

Изграждането на добра кариера като мениджър често е много трудно. В крайна сметка хората, които не са свикнали да си проправят път „на светло“, ще продължат да седят в работата, където ги водят. Освен това обществото ще увери, че „мениджмънтът“ не е посоката, която ще ви позволи да получавате добри печалби и да се изкачвате високо по кариерната стълбица.

логистик

И сега си струва да разберете с кого можете да работите в професията "мениджмънт". Честно казано, тук има много опции. И ще започнем с по-рядко срещаните. Например, след като завършите тази посока, можете да отидете да работите като логист.

Какво прави такъв служител? Вашите отговорности ще включват управление на доставката на стоки. Разработете различни посоки, изберете най-доброто място за създаване на компанията (например на кое място да построите магазин за максимален доход), изчислете полезността на района и т.н.

По принцип логистиците са много ценни служители. И не всеки знае, че се получават от професията "мениджмънт". Заплатата на такъв служител варира, но остава на доста високо ниво. Днес тя е от 25 000 рубли. По принцип не всеки възпитаник печели толкова много.

Маркетолог

Друг много интересен сценарий е работата в областта на маркетинга. Тоест маркетолог. Такива служители също са високо ценени в Русия. И ако имат допълнително икономическо образование, тогава работодателите буквално ще се борят за такъв персонал.

Какво прави маркетологът? Честно казано, неговите задължения включват популяризиране на компанията във всеки смисъл. Тук и проучване на целевата аудитория на купувачите, и проучване на конкуренти, и разработване на стратегии за поведението на вашата корпорация на пазара на труда, и дори разработване на "план Б" в случай на непредвидени обстоятелства.

По принцип, ако сте учили добре в университета, тогава няма да имате проблеми с тази работа. Покажете знанията си, бъдете креативни - и ви е гарантирана добра кариера като маркетолог. Определено няма да се обидите от заплатата. Това е приблизително същото като това на логистиците - от 20 000 рубли.

средна връзка

Като цяло описанието на професията "мениджмънт" включва такова понятие като три кариерни връзки. За висшето вече говорихме. На такива позиции е изключително трудно да се намери работа, а освен това, като правило, те искат второ висше образование. Сега ще разберем с кого можете да работите, след като завършите „мениджмънт“ в т. нар. „средно ниво“.

Обикновено тази област включва позиции на мениджъри над по-ниското ниво. Това са различни шефове: отдел продажби, висши мениджъри във фирмата, ръководители на цехове, както и декани. Заплатите на такива служители, честно казано, също са доста високи. И всеки с опит от приблизително 3 години може да кандидатства за тези свободни позиции. Ако сте започнали кариерата си като обикновен мениджър, тогава с течение на времето можете да се "издигнете" до старши. По принцип в повечето случаи "средната връзка" е основната в конкретна компания. Поверява на подчинените си работа (понякога собствена) и след това получава по-висока заплата от "долната връзка".

Най-ниската връзка

Професията "мениджмънт" отзиви като цяло от кандидатите и завършилите е доста положителна. А негативното може да се чуе само от тези, които са получили работа като „най-долната брънка”. Честно казано, това е мястото, където много успешни хора започват кариерата си.

Какъв вид мениджъри се наричат ​​по-нисши? Това са мениджъри по продажбите, продавачи в магазини и супермаркети, търговски представители, чистачи, хамали, работници в заведения за бързо хранене и т.н.

Заплатите на такива служители, честно казано, не са много високи. Но отговорността е огромна. И има много работа. Често на "долното ниво" се възлагат задачи, които не са свързани със задълженията им, но те все пак трябва да изпълняват инструкциите.

Популярни дестинации

Но кои професии след завършване на факултета по мениджмънт сега са популярни и най-разпространени сред завършилите? Това:

• касиер;
• Мениджър продажби;
• работник в кафене за бързо хранене;
• товарач;
• Търговски представител;
• старши мениджър;
• чистач.

Тази статистика изобщо не показва, че след управлението изобщо можете да забравите за кариера. Много хора просто стават самостоятелно заети, отварят собствен бизнес и след това се развиват доста активно и бързо. Ако имате идеи, можете да опитате да ги осъществите.

Повечето от нас учат, за да намерят по-късно добра работа. От своя страна всеки уважаващ себе си университет се интересува от позицията на завършилите на пазара на труда и оценката им за полученото образование. На тези въпроси е посветено едно от последните проучвания на Центъра за вътрешен мониторинг на HSE. През пролетта на 2011 г. са анкетирани 1748 завършили висшето училище в различни години (2004-2010).

„Ние учим не за училище, а за цял живот“ - това е мотото на Висшето икономическо училище. „HSE се опитва преди всичко да предостави на студентите аналитичен инструмент“, обяснява ректорът принципите на обучение във Висшето училище по икономика. - Невъзможно е да преподавате целия набор от знания в който и да е отрасъл на знанието, можете да го научите да извлича. Напълно неизвестно е какво ще спечелят нашите студенти след пет години, технологиите в материалното производство, в компютърните науки, в социалния живот и във финансовия живот се променят толкова бързо, че ако научим всички на добре разработени инструменти за правене на пари днес, не е факт, че няма да загубят утре. Струва ми се, че завършил изследователски университет трябва да може сам да овладее всяка технология и това го отличава, отличава го от стандартния университет.”

Ето защо HSE се фокусира върху преподаване на теория и развиване на лични умения, които помагат на учениците да се адаптират към постоянно променящите се условия на околната среда. Проучване на завършилите показва, че за мнозинството знанията и уменията, придобити в университета в рамките на специалността, отговарят на тяхната заетост на пазара на труда. Например, респондентите бяха помолени да оценят доколко текущата им работа съответства на специалността, която са получили. Оценките са дадени по 7-степенна скала, където 1 - "изобщо не отговаря", а 7 - "напълно отговаря". По-голямата част от завършилите оценяват съответствието на текущата работа с получената специалност с 5-7 точки (55%). Трябва да се отбележи, че сред завършилите два етапа на обучение във Висшето икономическо училище (бакалавърска и магистърска) почти няма такива, които говорят за несъответствието между текущата си заетост и полученото образование.

Говорейки за придобитите компетенции, по-голямата част от анкетираните отбелязаха, че са се научили да се справят с голям обем работа, самостоятелно да овладяват нови области на знания, ясно и ясно изразяват мислите си в писмена форма, развили творчески способности и обща ерудиция, научили се да работят в група по съвместни проекти, развива уменията за устни презентации, презентации, подобрява знанията по чужди езици, разширява възможностите за използване на основни компютърни програми, придобива практически умения за работа.

Отговаряйки на въпроса за какво образованието в университета е допринесло най-много, 55% от завършилите отбелязват появата на увереността си във възможността за самореализация, 48% посочват, че благодарение на обучението си са получили професия, която е търсена от пазар на труда, 46% формират кръг от съмишленици и роднини според духа на хората, 27% имат кръг от професионални контакти, 20% са придобили необходимите връзки за работа.

Как завършилите намират работа?

По правило студентите от HSE намират първата си работа сами или по препоръка на студенти и преподаватели: 30% - чрез специализирани уебсайтове, 19% изпращат автобиографии директно, 14% идват от самите компании, 12% са препоръчани от учители или Служители на HSE, 11% са получили работа чрез студенти или завършили HSE. Тези, които са намерили работа чрез роднини или приятели, са 23%.

Трябва да се отбележи, че в случай на последваща смяна на работата, процентът на тези, които са се обърнали самостоятелно от представители на определена компания, е много по-висок - 30%, което показва нарастване на търсенето на завършили HSE в пазара на труда с натрупването на опит. И колкото повече време е минавало след завършване на университета, толкова по-малък е делът на хората, които са получили работа по препоръка на преподаватели или служители по HSE (4%).

Колко бързо завършилите HSE намират работа?

Само 6% от анкетираните висшисти не са работили към момента на проучването. Предвид факта, че в мониторинга участваха завършилите специалността, бакалавърските и магистърските програми, трябва да се отбележи, че голяма част от анкетираните не работят именно защото продължават образованието си на следващите нива. Имаше обаче и такива, които просто не се нуждаят от постоянни доходи. В цифри техният брой най-вероятно е близо до статистическата грешка.

По-голямата част от анкетираните (94%) са заети. В същото време 48% от анкетираните са започнали работа, преди да получат диплома, останалите са получили работа в първите месеци след дипломирането.

Първа работа след университета

93% от завършилите работят под наем в различни компании и организации, 3% се занимават със собствен бизнес, други 3% стават фрийлансъри, тоест изпълняват проекти за различни клиенти като "свободни артисти".

През последните години делът на служителите сред завършилите постепенно намалява. Ако през 2004-2007 г. техният брой е 96-98%, то през 2008 г. делът намалява до 94%, а през 2009-2010 г. - до 91%. Повратната точка беше 2008 г. Дотогава делът на предприемачите и фрийлансърите беше 1-2% за всяка категория. А сред завършилите 2008-2010 г. вече имаше 3-5% от тези, които започнаха собствен бизнес. Броят на хората на свободна практика през годините достига 4-6%.

Колко получават възпитаниците на Висшето икономическо училище?

Най-интересни тук са стартовите заплати на завършилите 2010г. И така, завършилите миналата година започнаха кариерата си със заплата от 25 000 рубли след бакалавърска степен до 35 000 рубли след магистърска степен. Най-голямата средна месечна начална заплата за завършилите всички нива през 2010 г. (след данъци) се наблюдава във Факултета по бизнес информатика (38 000 рубли), най-малката - във Факултета по социология (28 000 рубли). Трябва да се отбележи, че анализът не включва данни за факултети, в които по-малко от 20 респонденти са посочили началната си заплата.

В бъдеще заплатата на бившите студенти се увеличава. Ако вземем предвид, че почти половината от анкетираните вече са работили преди дипломирането си, тогава началото на кариерата на завършилите 2010 г. се състоя през пролетта-есента на 2010 г. Следващото „мерване“ на заплатите им се пада през пролетта на 2011 г., когато беше извършен мониторинг и когато бяха запитани не само за началната заплата, но и за текущата. И така, година по-късно средните доходи на завършилите 2010 г. са нараснали и варират от 30 000 до 55 000 рубли. Лидерът тук е бившият - Факултетът по бизнес информатика със заплата от 55 000 рубли. Най-високо платени се оказаха и завършилите Факултета по световна политика и световна политика - 45 000 рубли. Прави впечатление, че най-малко платените бивши студенти от катедрата по бизнес и политическа журналистика не отидоха далеч от лидерите по отношение на заплатите - 33 000 рубли.

Къде работят завършилите HSE?

Можем да кажем, че бивши студенти от HSE работят по целия свят. Разбира се, по-голямата част (94%) са заети в руската икономика. Но има и такива, които работят в европейски страни – Германия, Франция, Швейцария и други, такива 2%. 1% от анкетираните работят във Великобритания. Делът на други страни, като САЩ, Китай, е под 0,5%.

Сферите на дейност на завършилите са доста предвидими, като се има предвид основният фокус на университета. Най-често участниците в мониторинга отбелязват следното: банки, инвестиции, лизинг, финанси (11%), IT, Интернет, телекомуникации (10%), PR, маркетинг (9%), търговия (9%), образование и наука (6 %). Трябва да се отбележи, че хуманитарните факултети – исторически, филологически – все още нямат висшисти. И веднага щом се появят, можем да очакваме, че списъкът с области на дейност на завършилите HSE ще се разшири.

Разпределението на завършилите отделни факултети по сфери на заетост е съвсем естествено: в банковия сектор преобладават завършилите Стопанския факултет, ICEF и Световната икономика и световната политика. По-голямата част от заетите в областта на информационните технологии са завършили бизнес информатика, маркетинг, явно преобладават завършилите факултета по социология и приложни политически науки, както и катедрата по бизнес и политическа журналистика. Търговията изглежда по-разпространена сфера, но може да се отбележи, че в нея са заети 16% от завършилите факултета по мениджмънт.

Коментар на Татяна Дубова, директор „Връзки с партньори“ във Висшето училище по икономика(Дирекция за работа с партньори поддържа връзките на университета с други университети, както и с възпитаници на HSE. – бел. ред.)

Как оценявате резултатите от анкетата?

На първо място, много се радвам, че едно ново, важно за Училището мониторингово проучване, даде успешен старт, получавайки обратна връзка от завършилите. Всички разбираме, че успехът на завършилите е обективен показател за успеха на университета. Ако оценяваме резултатите, то като психолог ме интересуват повече не интегралните показатели, а конкретните хора, които стоят зад тях. Проучването не само ни предостави интересни данни, но и повдигна нови въпроси. Например защо някои от нашите възпитаници не намират веднага работа? Съгласете се, ако човек не може да си намери работа няколко месеца след дипломирането си, това може да бъде сериозен личен проблем за него. Разбира се, причините могат да бъдат много различни. По-често, отколкото си мислим, когато разговаряме с висшисти, се натъкваме и на следната формулировка: „Не търсех работа, исках да си взема почивка от обучението“. Ако човек може да си позволи да медитира половин година - този вид пауза може да бъде много продуктивна - остава само да се радваме за него.

Но най-типичната ситуация, пред която се сблъскват завършилите, е нежеланието на работодателите да наемат специалисти без трудов стаж. Това отчасти обяснява относително високия процент на нашите студенти, които съчетават обучение с работа. От една страна, те получават сравнително предимство пред тези, които току-що са учили след завършване. Обратната страна: подобна комбинация не е добра за обучение, тъй като водещата дейност за студента вече не е ученето, а работата. Тъй като анкетата беше анонимна, не можем да видим корелации с нейното представяне. Или причината е, че завършилият не успя да покаже своята компетентност в ситуацията на интервюто? Съгласете се, заключенията, които следват от тази една фигура, са напълно различни.

Или поемете работа по специалността. Струва ми се, че не е необходимо да се абсолютизира значението на този показател. Човек може цял живот да работи по специалността си и яростно да я мрази. Според мен е много по-важно човек да не спира да търси себе си и да върви към идеално занимание за себе си. Добре е той веднага да намери място по свой вкус, но на практика това се случва доста рядко, предвид съвършенството на системата за професионално ориентиране, която не съществува в страната. Това се потвърждава и от Григорий Канторович въз основа на резултатите от текущия прием на документи в магистратурата - увеличаване на броя на тези, които променят посоката си на обучение след четири години. Мисля, че това е добре, трябва активно да използваме набора от налични възможности. Междувременно типична ситуация е, когато кандидатът (или по-скоро родителите му) избира университет, а не образователна програма.

Според експертни оценки през следващите десет години 80% от съществуващите технологии и оборудване ще бъдат остарели, като до този момент 4 от всеки 5 служители ще имат образование, получено преди повече от 10 години. Какво означава това? Само едно: няма алтернатива на продължаващото образование. Съжалявам за истината. Тоест ученето става задължително (но не и достатъчно) условие за успех в живота. Задачата на университета е да помогне на завършилите бързо да запълнят идентифицираната празнина в знания или компетенции, като предлага гъвкави програми за професионално „настройване“. Затова слоганът на HSE придобива ново звучене: С училището за цял живот!

Мониторингът показа, че завършилите като цяло са доволни от образованието си. И доколко работодателите са доволни от знанията си?

Този въпрос е по-добре да зададете на директора на Центъра за развитие на кариерата на HSE, който поддържа контакти с широк кръг работодатели. Но, доколкото знам, все още не са провеждани системни проучвания на мнението на работодателите за нашите възпитаници. Видях резултатите от малко проучване, проведено от СФК "Рус" върху завършили социологически факултети, но то беше чисто пилотно по природа. Този вид изследване е доста сложно и отнема много време. В момента заедно с Факултета по мениджмънт стартираме първото проучване на работодателите. Една от целите на това изследване е получаване на международна акредитация за магистърските програми във Факултета по мениджмънт. През есента ще можем да сравним мненията на завършилите образованието им в HSE с мненията на работодателите за нашите магистри по мениджмънт. Много е интересно какво се случва! Тогава ще можем да провеждаме такива проучвания редовно. Сигурен съм, че резултатите ще бъдат полезни на университета, особено на учебното звено за коригиране на образователни програми.

Качеството на започнатите изследвания пряко зависи от събраната контактна база на завършилите и работодателите. Повярвайте ми, това е много трудна задача. Достатъчно е да си представим колко е трудно да се намерят контакти на тези, които са завършили HSE преди много години. Много е приятно, че отговорът на въпросника се оказа по-висок от очакваното – почти 50%. В тази връзка бих искал да се обърна към всички възпитаници с молба да ни помогнат да актуализираме информацията им за контакт, като се регистрират в сайта. Поддържайте връзка - ние се интересуваме от вас! И се надяваме, че интересът е взаимен.

Ръководителят на HSE отговори и на въпроси относно наемането на работа на завършилите HSE.

Олга Александровна, колко лесно е завършил HSE да си намери работа?

Като цяло е лесно. Тази ситуация се дължи на комбинация от няколко фактора. Първо, разбира се, престижът на университета и високото ниво на образование, което студентите получават в HSE. Работодателите активно търсят такива висшисти в много области. По-специално, сред активните партньори на Центъра за развитие на кариерата са над 700 компании и институции, включително представители на финансовия сектор, държавната служба, консултантските услуги, бързооборотните стоки, нефтени и газови компании, изследователски компании и др. Освен това работодателите се опитват да привлекат студенти от HSE чрез различни събития за набиране на персонал и HR-брандиране, а компаниите също участват в образователния процес, започвайки от третата година. Конкурентната борба на водещи руски и чуждестранни компании за потенциални служители вече се разгръща през този период. Студентите са поканени да завършат стаж, индустриална или бакалавърска практика, да отидат на работа по гъвкав график. Така например през учебната 2010-2011 г. в HSE се проведоха около 100 събития за набиране на персонал и кариерно обучение с участието на 150 компании, а към броя на активните партньори бяха добавени около 40 нови работодатели. През следващата година, според нашите прогнози, дейността на фирмите ще бъде още по-интензивна.

Второ, това се дължи на активната позиция на самите студенти. Студентите от HSE посещават кариерни събития (панаи на труда, дни на кариерата, майсторски класове, презентации, обучения за компании на работодатели), търсят съвети за кариерно и кариерно ориентиране и следят новините на пазара на труда в сферата, която ги интересува.

На трето място, чрез комбиниране на работа и учене студентите преминават стажове при потенциални работодатели. Според годишното кариерно наблюдение на завършилите студенти, което се провежда от Центъра за кариерно развитие на HSE от 2005 до 2010 г., не е необичайно един завършил вече да е заемал ръководна длъжност или да има поне 3 години трудов стаж (в своя специалност!) до момента на получаване на дипломата си за HSE.

Четвърто, наличието в HSE на специални служби и катедри за студенти и завършили, които подпомагат личностното и кариерното развитие, тясно взаимодействие между факултети и представители на компании, активно сътрудничество между университета и бизнеса в различни области.

Какви трудности срещате при търсене на работа?

Често е трудно за завършилия да реши коя област да избере, тъй като полученото образование отваря широк спектър от възможности за него. Някои прибягват до съветите на специалисти, други изучават пазара сами, трети (ако не са го направили по време на обучението си) напредват, опитвайки се в различни области на икономиката.

Също така работодателите отбелязват донякъде завишени амбиции за кариера и очаквания за заплати на завършилите (въпреки че икономическата криза коригира тази ситуация, самочувствието на младите специалисти на пазара на труда стана по-адекватно), нежелание да „работят с ръцете си“, да бърз, но все пак постепенен растеж и напредък.

Всичко това може да бъде преодоляно и принадлежи към категорията на минусите, лесно преобразувани в плюсове. По този начин многофункционалният специалист може лесно да се движи между областите, да овладява нови области, да работи на кръстопътя на области, като по този начин притежава голям иновативен потенциал. Преувеличените амбиции се коригират с времето и стават „здрави“, превръщайки се в ефективен „двигател“ на завършилите по кариерната стълбица, стимулират непрекъснато учене и саморазвитие, което първоначално е заложено в студентите.

Елена Калиновская, услуга за новини на HSE Portal

Хиляди специалисти завършват всяка година висши учебни заведения, които след това безнадеждно се опитват да си намерят работа, съответстваща на дипломата им. Ако в старите дни този проблем беше лесно решен чрез държавно разпределение и младите служители трябваше да работят усилено и стриктно да следват инструкциите на наставника, сега ситуацията се промени коренно. Човек самостоятелно решава съдбата си, включително кариерата си. Ето защо е изключително важно при постъпване в университет да се подходи сериозно към избора на факултет и профил на обучение, за да имате представа в каква посока впоследствие да търсите работа.

Какво означава управление?

Управлението е доста нова дума в ежедневието сред сънародниците, но бързо придоби популярност. Когато отворите вестник или уебсайт с описание на необходимите специалисти, винаги можете да забележите, че компаниите имат нужда от мениджъри. Нека се опитаме да разберем какво означава това понятие и кой може да работи в специалността "управление на организацията".

Човек, който никога не е срещал това понятие, често си мисли, че това означава управление. По някакъв начин е така, защото понятието „мениджмънт“ идва от латинското manus (ръка), което е отразено в английския глагол to management – ​​„да водя“. Въпреки това, управлението е по-широко понятие, което предполага възможността за управление на всякакви системи, включително автоматични, докато управлението е изкуството да се създава продукт с ръцете на други хора. Това означава, че мениджърът е човек, който управлява хора и в същото време притежава

Управление на организацията. Кой може да работи, след като е получил тази специалност?

Борсите на труда са препълнени с искания за намиране на интелигентни мениджъри. Това се дължи на развитието на вътрешния бизнес.

Всеки лидер разбира колко е важно една компания да има квалифициран персонал, така че всяко подразделение да се ръководи от изключителен лидер, който може да увеличи печалбата от търговията на организацията. Това е възможно в два случая: когато мениджърът е избрал правилно своя житейски път и личните му качества са напълно последователни и когато знае как правилно да разпределя ресурсите на компанията.

Перспективата да управлявате компания или да бъдете ръководител на катедра кара много студенти и техните родители да изберат специалността „мениджмънт на организация“. „Кой може да работи в реалността с тази професия?“ - въпрос, който трябва да тревожи кандидатите на първо място. Най-интересното е, че няма еднозначен отговор на този въпрос. Бизнес средата се променя непрекъснато, което означава, че е възможно в края на петгодишния период на обучение от студентите да се изисква да притежават нови компетенции, които първоначално не са били очаквани в техния профил на работа.

В момента в научната литература има дефиниции, които предполагат, че организацията на управление в предприятието е управленска област, насочена към планиране на дейността на компанията, система стъпка по стъпка за осигуряване на нейната жизнена дейност, контрол върху функционирането на отделни звена и умелото разпределение на време, труд, информация и

Управител и собственик на компанията - каква е разликата?

Вътрешният бизнес не винаги е в крак с чуждите иновации, така че много често има неудобство при тълкуването на определени понятия. дойде у нас от Запад и бързо обхвана всички сегменти на пазара, но за мнозина все още остава загадка: каква е разликата между собственика на предприятието и управителя, ако и двете лица по дефиниция са решение производители. Всъщност няма разлика между тези предмети. Техните отговорности включват един и същ списък със задачи, но те са разделени от разлика в нивото на правомощия. С други думи, мениджърът е нает служител, който е призван да управлява умело организация, докато нейният собственик е човек, който е вложил собствени средства в развитието й, но не е задължително да я управлява. Въпреки това, както показва опитът на чуждестранните компании, всеки собственик на фирма е априори длъжен да бъде добър мениджър.

Отговорности на мениджъра

Системата за управление на организацията предполага, че всяка компания има функционални звена, които трябва да се ръководят от човек, който взема решения. На практика мениджърът най-често действа в средния мениджмънт, чиито непосредствени отговорности включват:

• планиране и изпълнение на мерки за модернизиране на работата на предприятието;
• анализ на работата на компанията;
• цялостен контрол върху изпълнението на възложените задачи на персонала;
• създаване на благоприятен климат в екипа.

Целта на мениджъра като служител е да повиши ефективността на предприятието, затова е изключително важно за него да може да види ситуацията като цяло и да разбере как работата на неговия отдел може да увеличи KPI на цялата компания .

Качества, които трябва да притежава един мениджър в съвременния свят

Завършването на университет, получаването на диплома и може би дори опит далеч не са определящи фактори за успех на служителя в сферата на управлението. В допълнение към горните нюанси, всеки мениджър трябва да работи за подобряване на личните характеристики и да развива следните умения и качества:

Ръководството оценява в най-голяма степен онези специалисти, които са в състояние бързо и ефективно да разпределят ресурсната база на компанията, както и да постигнат максимална печалба при най-ниска цена, поради което организацията на финансовото управление играе важна роля в предприятието.

Области на работа след получаване на специалност "Управление на организацията"

Според статистиката на университетите, които предлагат на кандидатите да станат студенти и да овладеят професията мениджър, техните възпитаници работят в следните области:

• обществена услуга;
• ресторантьорство и хотелиерство или, както сега се нарича, HoReCa;
• търговия на едро и дребно;
• банкови и застрахователни услуги;
• финансова институция;
• Информационни технологии;
• индустрия;
• образование.

Сред често задаваните въпроси има и следния: „Мениджмънт на организацията – с кого можете да работите?“ Това не е изненадващо: компаниите предлагат невероятно обширен списък със свободни работни места за потенциални служители. Разбира се, повечето момчета мечтаят да започнат собствен бизнес, но в агресивна конкурентна среда е желателно да имат предишен опит, така че мнозина следват пътя, доказан през годините: получават наети служители.

Днес има толкова много възможности за изява на собствените си способности, че работа има за всеки. Организационният мениджмънт като специалност обхваща доста широк хоризонт от дейности, които ще задоволят амбициите на всеки, който е готов да положи усилия. Помислете за най-обещаващите области за реализиране на нашия потенциал.

Консултантски услуги

Днес това е много привлекателна сфера на дейност, където не само предприемачи, които преди това са имали успешен бизнес опит, но и начинаещи, които са готови да помогнат на лидера в началото, могат да намерят приложение за своите умения. За да се присъедините към консултантска агенция, трябва да имате умения в областта на предоставяните услуги и да имате добри комуникационни умения, тъй като работата включва широко разпространена комуникация с хора и способност да им предавате информация с различна сложност.

Маркетингови и рекламни услуги

Днес това е една от най-обещаващите области на дейност. Той е динамичен, изисква креативност от мениджърите и е идеален за онези момчета, които харесват демократична организация на управление. Управлението в рамките на такава компания трябва да се основава на способността за ясно планиране на дейности и рекламни кампании, позициониране на пазара, познаване на основите на ценообразуването и схемите за финансиране, способност за намиране на пазари и умения за популяризиране на собствения продукт.

Управление на персонала

На първо място, мениджмънтът изучава лостовете за влияние върху хората, позволявайки им да бъдат ефективно управлявани. Много компании отдавна са стигнали до извода, че техният най-ценен ресурс са хората и затова се фокусират върху създаването на благоприятен микроклимат в екипа. Изграждане на екип и обучение на базата на предприятието, всякакви социални гаранции и удобни условия на труд – това съвсем не е хуманно желание на ръководството да прави повече добро в света, а внимателно планирано действие. Ето защо в големите предприятия навсякъде се отварят свободни позиции за мениджъри по човешки ресурси - хора, които се грижат за работата на всеки служител. Тези професионалисти са предназначени да мотивират служителите да подобрят личното си представяне. Най-често тези позиции се наемат от момичета, които освен аналитична работа на хартия, се занимават и с организиране на корпоративни събития и други програми за развитие на персонала. Тези, които желаят да получат такава позиция, трябва да обърнат голямо внимание на изучаването на Кодекса на труда, специалния софтуер, работата в офиса и психологията, тъй като мениджърите по човешки ресурси често участват в подбора на персонал.

Ако някой все още има въпроси „какво ще се случи, ако отидете да учите в управлението на организация“, „на кого можете да работите след като завършите университета“, тогава трябва да помислите за личните си качества и фантазии. е толкова обширна и отваря толкова много възможности за хората, че с право може да се нарече универсална.