Ситуации по правилата за движение по пътищата за деца. Препоръки за правилата за движение за деца. Кога и как да изучаваме правилата за движение

Обучението на децата в предучилищна възраст на правилата за движение е неразделна част от тяхното възпитание, на което трябва да се обърне специално внимание както от младите родители, така и от учителите в предучилищните образователни институции. От много ранна възраст малкото дете трябва да разбере колко е важно да спазва тези правила, тъй като безопасността на живота и здравето му зависи от това.

Въпреки това може да бъде много трудно да се обясни на дете какво не се препоръчва да прави, докато върви и се движи по пътя и какви опасности могат да го дебнат на улицата. В тази статия ще представим основните правила за движение за деца в предучилищна възраст, представени в проста, достъпна и разбираема форма.

Как да обясним правилата на пътя на дете?

За да предадете на малко дете основните правила на пътя в достъпна за него форма, можете да използвате следните обяснения:

1. Всяко движение трябва да се извършва само от дясната страна. Това се отнася не само за автомобилите и всички други видове транспорт, но и за пешеходците, които се движат по тротоара.
2. Там, където няма тротоари, трябва да се движите много внимателно отстрани на пътя, с лице към потока на движението.
3. Можете да пресичате територията, където се движат превозни средства, само на специално предназначена за тази цел пешеходна пътека, обозначена със зебра, или когато свети зелено на местата, където има светофар. Освен това, ако на пътя има нерегламентирано преминаване на пешеходци, първо трябва ясно да се уверите, че предстоящата ви маневра е безопасна и че няма движещи се автомобили или други превозни средства, въпреки че шофьорите в такава ситуация са длъжни да пропускат хората. Във всички случаи трябва да се разбере, че човекът, който седи зад волана, може просто да не забележи дете или възрастен, пресичащ пътя, а колата се нуждае от време, за да спре.
4. По време на червено и жълто се забранява движението, както за пешеходци, така и за всякакви превозни средства.
5. Когато слизате от тролейбус, автобус или трамвай, не трябва веднага да пресичате пътя, заобикаляйки превозното средство. По-добре е да изчакате момента, в който голямото превозно средство напусне спирката и спокойно да завършите маневрата си, като първо сте се уверили в неговата безопасност.
6. Когато пресичате пътя с възрастен, трябва да го държите здраво за ръката и да не го пускате, докато пресичането на пътното платно не приключи.
7. В никакъв случай не трябва да изскачате на пътя пред движещо се превозно средство.
8. Когато шофирате в автомобил, не забравяйте да седнете на специално проектирана за тази цел седалка и никога не разкопчавайте коланите си, докато шофирате.
9. Трябва да се внимава особено при каране на ролкови кънки, скейтборд или.

Людмила Стрюкова

В съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за образователно образование, задачите на психологическата и педагогическата работа за формиране на физически, интелектуални и личностни качества на децата трябва да се решават интегративно по време на развитието на всички образователни области (линии на развитие)заедно със задачи, отразяващи спецификата на всяко образователно направление, със задължителна психологическа подкрепа. Дейности на учителя насочени към постигане на цели: формиране на основите на безопасността на собствения живот и формиране на предпоставки за екологично съзнание (безопасност на околната среда). Всички ежедневни човешки дейности насочениза задоволяване на физиологични, социални и духовни потребности, включително осигуряване на безопасност.

Една от най-важните задачи на отглеждането и възпитанието на децата предучилищнавъзраст - подготовка на детето за процеса на осигуряване на лична безопасност (самосъхранение). Предучилищна възраствъзрастта е бързо нарастване на физическите възможности, двигателната активност, повишено любопитство, независимост и следователно основната задача, която стои предучилищнаорганизация – образование деца в предучилищна възрастумения за безопасно поведение. Според К.Д. Ушински: „Всичко, което човек придобива впоследствие, никога няма същата дълбочина като всичко, придобито в детството.“

Всяка година нашият град расте и става все по-красив. Има много широки, красиви улици. Потокът от трафик по улиците е огромен и безкраен. По тези улици минават хиляди пешеходци. Сред тях, разбира се, има и деца. Детето се интересува от улицата и всичко, което се случва на нея. И често, увлечен от нещо ново и необичайно, изпада в животозастрашаващи ситуации на улицата. Това се обяснява с факта, че децата все още не знаят как да управлявайте поведението си. Те не са в състояние вярноопределят разстоянието до приближаващата кола и нейната скорост, надценяват собствените си възможности, смятат се за бързи и пъргави. Те все още не са развили способността да предвиждат възможността за опасност при бързо променящи се условия пътни условия. Опасността може да бъде избегната само чрез подходящо възпитание и образование на детето от най-ранна възраст. Затова си поставих за цел - да запозная децата с правила за движение. Днес никой не трябва да бъде убеден, че колкото по-рано запознаем детето с правила за движение, ще го научим на умения за улично поведение и пътища, толкова по-малко катастрофи ще има на пътното платно.

образование правила за движениедецата трябва да започнат с предучилищна възраст, тъй като знанията, придобити в детството, са най-трайни и Закони за движение по пътищата, усвоени в тази възраст, впоследствие се превръщат в норма на поведение, а спазването им е човешка потребност.

Основните цели на изследването правила за движениеи поведение на улицата са:

Повишени знания Правила за движение сред децата в предучилищна възраст

Развитие на психофизическите качества на детето

Формиране на култура на обществено поведение в процеса на общуване с скъпо

образование деца в предучилищна възрастКултурата на поведение на улицата е тясно свързана с развитието на пространствената ориентация при децата. Освен това е невъзможно да се възпита дисциплиниран пешеходец, ако такива важни качества като внимание, хладнокръвие, отговорност и предпазливост не се възпитават от детството. Всъщност често липсата на тези качества става причина пътни инциденти. образование деца в предучилищна възрастДисциплинираното поведение на улицата трябва да бъде внедрено в система. Постепенно усложняваме, уточняваме и допълваме знанията, които се предават на децата. Децата знаят и помнят по-добре правила за движениеи ги правете с желание.

Обяснете теорията на децата пътни правилаза пешеходците не означава да ги уча пресечете правилно пътя, необходимо е практическо затвърждаване на знанията. Най-ефективната форма е игровата дейност. Важно е да се провеждат класове, разходки, екскурзии и наблюдения, като се вземат предвид възрастта на децата и условията на околната среда.

Обучението се осъществява чрез запознаване на децата с ориентация в пространството, сравняване на предмети, форма и цвят и видове транспорт.

Например:

1. Запознаване с камиона

2. Запознаване с автобуса

3. Игра "Червено и зелено"

4. Опознаване на улица и др.

Разговаряйки с деца, разбрах, че повечето от тях нямат основни познания правила за движение. Оказа се, че много деца и техните родители не винаги ги спазват правила. Беше изготвен план за работа. В плана е заложена както работа с деца, така и с родители.

За консолидиране на знанията използвах целеви разходки, екскурзии, разговори, игри на открито, логически задачи, четене на художествена литература, образователни игри, настолни игри и игри с улични модели. Знание за правила за движениеДецата получават занимания по развитие на речта, опознаване на околната среда, рисуване, апликация и дизайн. Децата много обичат да решават гатанки.

Интересна форма за консолидиране на знания за правила за движениеса вечерите- забавление: "Моят приятел Светофар", "Червено, жълто, зелено"Като играят и тренират едновременно, децата хващат здраво Закони за движение по пътищата.

Обичат игрите на специални платформи, които са умалено копие пътищас пресечки на територията на детската градина. Децата се учат да пресичат улицата на пешеходна улица път, наблюдавайки правилаи обяснява значението пътни знаци.

В свободното си време децата разглеждат с интерес илюстрации, албуми, рисунки, плакати правила за движение.

При усъвършенстване и консолидиране на знанията специална роля се отделя на организацията на детските игрови дейности, в които се формира пространствена ориентация деца в предучилищна възрасти способността им да прилагат тези знания на практика. При работа с деца голяма роля се отдава на дидактическите и игри на открито, както и творчески игри, развиващи пространствената ориентация. Това са игри като "Горелки", "Спри се". Тези игри активират мисленето на детето, изправяйки го пред необходимостта самостоятелно да намери решение и да използва съществуващите знания.

В детската градина трябва да се обърне голямо внимание на работата с родителите. При срещи и разговори трябва да се използват визуални послания, за да се подчертае моралната отговорност, която се носи от възрастните. Безусловно подчинение на изискванията пътдисциплина, родителите трябва да дават пример на децата си, тъй като те нарушават децата в предучилищна възраст научават правилата на поведениепредимно при възрастни. Само в тясното сътрудничество между детската градина и семейството децата могат да развият солидни умения за културно поведение на улицата, тази дисциплина, която ги насърчава да се подчиняват на реда. Тогава това е навик вярноходенето по улицата ще стане норма за децата.

Чрез организирането на такава важна работа по превенция на детството път- транспортни наранявания с родители на ученици, необходимо е да се вземе предвид тяхното участие в събитията. Една от родителските срещи беше посветена на основните мерки за осигуряване безопасността на техните деца на улицата, като бяха използвани следните форми на работа с родителите как:

1. Разпитване на родителите „за обучение на деца правила за движение»

Мишена: - идентифициране на интереса на родителите към проблемите на образованието правила за деца в предучилищна възрастбезопасно поведение на улицата,

Идентифициране на знанията на родителите за собственото им дете nke: неговата възраст и

психофизиологични характеристики,

Идентифициране на собствените знания на родителите за правила за движение,

Идентифициране на информираността на родителите за опита на детето им в разбирането на източниците на опасност в пътв условията на живот на тяхното семейство.

2. Проведена е консултация с родители » .

3. Бяха раздадени напомняния за родителите „Как да учим дете улични правила»

На срещите е важно да напомняте на родителите, че яркото облекло помага на шофьора да вижда детето. Обратно, трудно е да забележите бебето, ако е облечено с избелели дрехи.

За детето е трудно да види какво се случва на улицата, ако качулката е нахлупена на очите му или чадър му пречи да вижда. Родителите трябва да обяснят на децата си опасностите, на които са изложени, когато не са видими. За да може детето да бъде забелязано по-лесно на улицата, то трябва да бъде облечено в дрехи в неонов цвят със светлоотразителни ивици или специални светлоотразители. Модерни детски дрехи (якета, гащеризони)обикновено вече има светлоотразителни ленти. Има много играчки, значки, стикери на детски раници

свойства на рефлекторите. Колкото повече от тях са върху дрехите и вещите на детето, толкова по-добре.

Не трябва да има лекомислие по отношение на въпроса за безопасността на децата и няма да се толерират разногласия по фундаментални въпроси.

Активно участие на родителите в създаването на необходимите условия за превантивна работа с децата (изработване на атрибути и помагала за класове, игри)повишава тяхната отговорност.

Задачата на учителя е да използва максимално авторитета на семейството (родители)в силно и съзнателно усвояване от деца не само правила, но и умения за безопасно поведение на улицата.

Който учи децата правила за движение, било то родители или учители предучилищни образователни институции, важно е да запомните, че най-голямо влияние върху формирането на поведението на детето на улицата има съответното поведение на възрастните.

Учител на MBDOU № 58 Л. В. Стрюкова

Гатанки в стихове за правилата за движение за детската градина.

Гатанки за деца в предучилищна възраст по правилата за движение.

1. Не можете да вземете тази лента
И не можете да го сплетете.
Тя ляга на земята
По него се движи транспорт. (Път)

2. Никога не спя
Гледам пътя.
Ще ти кажа кога да станеш
Кога да започнете движението. (Светофар)

3. Колата няма да работи тук.
Основното тук е пешеходецът.
Защо да не си пречим?
Трябва да държите пътя отдясно. (тротоар)

4. Какъв вид транспорт е това?
Какво те връща у дома.
Тича напред-назад
Опирайки се на жиците. (тролейбус)

5. Под краката на Серьожка
Раирана пътека.
Той върви по него смело,
А зад него са всички хора. (зебра)

6. Стоят край пътищата,
Говорят ни безмълвно.
Всеки е готов да помогне.
Основното нещо е да ги разберете. (Пътни знаци)

7. Два пътя отнеха много време
И те се приближиха един към друг.
Не са се карали
Те се пресекоха и продължиха да бягат.
какво място е,
Всички сме заинтересовани. (Кръстопът)

8. Нашият автобус караше и караше,
И отидох с колата до сайта.
И хората са отегчени от това,
Транспортът чака мълчаливо. (Спри се)

9. Две колела са му достатъчни,
И двигателят няма да ви подведе.
Просто трябва да започнете -
И добър път! (Мотор)

10. Какъв магазин е това?
Продава бензин.
Ето една кола спира
Пълни ги с пълен резервоар.
Тя се надигна и избяга.
За да дойде още един. (Бензиностанция)

11. Строителите са на голяма почит
Този умен камион.
Почти винаги е на работа
Не беше свикнал да почива.
Сам ще го докара и разтовари
Натрошен камък, чакъл и пясък,
И тогава той бърза обратно
Без значение колко е дълъг пътят. (Самосвал)

12. Намира се до магистралата,
По нея няма движение.
Е, ако изведнъж има проблеми,
Тогава всички идват тук. (бордюр)

Гатанки за деца (детска градина).

1. Познайте гатанките:

Отиваме в такси и такси,
В автобуса и влака. (Пътници)

седя зад волана,
Гледам пътя. (шофьор)

Над мен минава мъж.
Той ме нарича зебра. (пешеходна пътека)

2. Кои думи липсват?

Из града се движи чисто нов автобус.
За да... кара, (спира)
Бързо... отваря се, (врати)
... издания. (пътници)

Гатанки за ученици от 1-4 клас

3. Блиц – анкета.

– Как са свързани думите „шофьор“ и „пътник“?
– Какви качества трябва да притежава шофьорът на градския транспорт?
– Лесна или трудна е работата на шофьор в градския транспорт? Защо?
– Водачът има ли отговорности към пътника? Който?
– Пътникът има ли отговорности към шофьора и към другите пътници?
– Учтивият шофьор е….
– Учтив пътник е…..
– Могат ли шофьорът и пътникът да общуват? В какви случаи? Каква трябва да бъде тяхната комуникация?
– Кога казват за човек, че е „заек“?

4. Анализ на ситуации на скица.

а) В движещ се автобус пътник моли шофьора да му продаде билет. Шофьорът отказва да направи това. Правилно ли постъпва?
б) Пътникът видял, че неговият съсед кара автобуса. Пътникът започнал да говори с шофьора, задавайки му въпроси за работа и семейство. Толкова учтив пътник. Но дали той се държи правилно?
в) Пътникът не хареса, че шофьорът рязко докосва автобуса от метата и го спира рязко. Той започна да прави забележка на шофьора за това по време на шофиране. Прав ли е пътникът? Как трябва да се държи шофьорът?

5. Коригирайте грешките.

– Опитайте да се возите в градския транспорт безплатно.
– Инструктирайте пътниците да валидират вашия билет.
– Не се дръжте за перилата.
– Никога не отстъпвай мястото си на никого.
– Не се подготвяйте предварително за излизане.
– Изскочете, без да чакате транспорта да спре напълно.
– Опаковайте много храна и яжте цялата, докато шофирате.
- Говорете силно, смейте се.
– Затворете си ушите и не слушайте шофьора, когато обявява спирки.
– Не се страхувайте да преминете спирката си.

6. Игра „Пътна азбука“.

За всяка буква от азбуката измислете дума, свързана с правилата на пътя. (Децата получават листове с букви от азбуката и допълват думите или водещият назовава буквата и децата извикват думите)

a – автобус b – билет c – велосипед и т.н.

7. Обобщение. – Какви пътници ще бъдете?

Мишена: опазване живота и здравето на децата; обединяване на усилията на учители и родители за запознаване на децата с правилата за движение и тяхното спазване в живота; систематично и активно разпространение на знания за правилата за движение сред родителите.

Форма на поведение: образователно и игрово състезание.

Изтегли:

Преглед:

Детето и правилата за движение

Мишена: опазване живота и здравето на децата; обединяване на усилията на учители и родители за запознаване на децата с правилата за движение и тяхното спазване в живота; систематично и активно разпространение на знания за правилата за движение сред родителите.

Форма на поведение:образователно и игрово състезание.

План на събитието

1. Встъпително слово на водещия на родителската среща.
2. Етап на педагогическото универсално образование. Изказване на служител на КАТ.
3. Етапът на демонстриране на практически дейности с деца за изучаване на правилата за движение.
4. Обобщаване на резултатите от родителската среща. Вземане на решение.

Прогрес на събитието

Подготвителен етап

1. Дизайн на плаката „Пътят не търпи шеги - наказва без съжаление!“; покана към родителите за родителска среща с посочване на нейната програма; визуална пропаганда (щандове „Внимание! Улица“, „Всеки трябва да знае това“, „Червено, жълто, зелено“); изложба на детски творби „Вървим, вървим, вървим...; тематична изложба (селекция от художествени изрази, книги за четене на деца, нагледни и учебни помагала, игри и др.).
2. Включване на родители в производството на атрибути, оборудване за игри, ръководства за класове за запознаване на децата с правилата на пътя.
3. Създаване на плъзгащи се папки (“Внимание – червен светофар”, “Светофар”).

Организационен етап

В стаята има окачени плакати, темата на срещата; украсен:

• Информационно-методическа изложба по темата на срещата;
• Фотоизложба „От местопроизшествията” (автомобилни произшествия);
• Изложба на детски рисунки по темата на срещата.

Встъпителни бележки на водещия

Децата често са причина за пътни инциденти. Това се случва поради непознаването на правилата за движение или неспособността им да бъдат дисциплинирани на улицата. Статистиката сочи, че една четвърт от общия брой произшествия с участието на млади участници в движението са с деца в предучилищна възраст.

Анализът на всички инциденти с деца, извършен от ДАИ, показа, че за нашите деца е опасно да бъдат участници в движението, както като пешеходец, като пътник, така и като водач на превозно средство, било то велосипед или мотопед. Децата не спазват правилата за движение по пътищата, не знаят как да се ориентират в ситуациите на пътя, нямат опит, психологическа подготовка и най-важното - много често няма положителен пример пред очите им. Всяко пътнотранспортно произшествие, в което е попаднало дете, е директен упрек към възрастните.

Днес на срещата ще се опитаме да отговорим на въпроса: как да избегнем опасностите на пътя?

Започвайки от ранна детска възраст, детето трябва да получи основите на пътната култура. „Тогава за него, на всяка възраст, културата на поведение зад волана или на пешеходната пътека ще бъде естествена“, казва Р.Г. Бзегежева, талантлив учител от Република Адигея. Всичко, което детето научи на тази възраст, ще остане твърдо в паметта му.

(Обект на обсъждане на срещата е поведението на улицата не само на децата, но и на самите възрастни.)

Етапът на педагогическото общо образование.Изказване на служител на КАТ

Служител на КАТ:

• Разказва за причините за детския травматизъм;
• Обяснява ролята на примера на възрастните в обучението на децата;
• Опитва се да убеди родителите в необходимостта да действат в съответствие с правилата за движение;
• Запознава присъстващите родители с правилата за движение по пътищата, които трябва да знае дете в предучилищна възраст.

Причини за детски пътнотранспортни произшествия:

• Пресичане на пътното платно на неустановено място, пред близки превозни средства;
• Игри на пътя;
• Невнимание към пътните контролни сигнали;
• Навлизане на пътното платно поради стоящи автомобили, конструкции, зелени площи и други препятствия;
• Грешен избор на място за пресичане на пътя при слизане от превозно средство;
• Непознаване на правилата за преминаване през кръстовище;
• Ходене по пътното платно, ако има тротоар;
• Каране на велосипед на пътното платно, ако не сте навършили 14 години;
• Каране на ролери и тротинетки по пътното платно.

Психологически причини:

• Бягство от опасност в поток от движещ се трафик;
• Неспособността на децата да наблюдават;
• невнимание;
• Неразвито чувство за опасност;
• Недостатъчен надзор от страна на възрастни върху поведението на децата.

Родителите задават въпроси, които ги интересуват. Отговаря представител на КАТ.

Гледайте видеоклипа „Спазвайте правилата на пътя“.

Показване на фрагменти от детски образователни образователни програми за правилата за движение: „Улица Сезам“, „Смешарики“, „Уроци по безопасност“ (като препоръка за използване у дома).

Етапът на демонстриране на практически дейности с деца за изучаване на правилата за движение.

Образователна и игрова програма"Червен. Жълто. зелено"

Цели: включване на родителите в съвместни забавления, за да засилят разбирането на децата си за предназначението на светофара и неговите сигнали; за различни видове транспорт (товарни, пътнически, въздушни, водни); относно пътните знаци (подземен и пешеходен преход); за правилата на пътя; предизвикват желание да действат заедно, заедно; дайте на децата радостта от общуването със семействата си.

Прогрес на събитието

1. Въведение

Децата влизат в залата, където се провежда родителската среща, и сядат на предварително подготвени места.

Водещ. Уважаеми родители и мили деца! Днес се срещнахме, за да играем и да побъбрим заедно. Каним ви да участвате в образователната игрова програма „Червено. Жълто. Зелено". Но първо трябва да се разделим на три отбора: „Велосипедисти“, „Мотоциклетисти“, „Мотористи“.

Нека приветстваме отборите и нашето уважаемо жури. И така, започваме!

2. Съвместни задачи

• Запомнете и пейте песни за всеки вид транспорт(всеки отбор на свой ред изпълнява един куплет от песента). Отборът, който завърши последен, печели.
• Прочетете стихотворение или познайте гатанка.Отборите четат стихотворения или правят гатанки един на друг. Печели този, който познае всичко.

Застанал от ръба на улицата в дълъг ботуш

Плюшено животно с три очи на един крак.

Където се движат колите, където се срещат пътеките,

Помага на хората да пресичат улицата. (светофар)

Очите му са цветни, не очи, а три светлини.

Той се редува да ме гледа отгоре. (светофар)

Ще обиколя всички пътища на гумени колела.

Всички пътища са отворени за мен. С мен ли си по пътя? (кола)

Къртица се е качила в двора ни и рови на портата.

Тон пръст ще влезе в устата, ако къртицата отвори устата си. (багер)

Къщата на улицата се мести, всички се водят на работа.

Не на тънки пилешки бутчета, а в гумени ботуши. (автобус)

Какво чудо е тази къща - светли прозорци наоколо.

Носи гумени обувки и яде бензин. (автобус)

Ще обиколя всички пътища на гумени колела,

Мога да съм полезен на строителна площадка, не се страхувам от работа. (товарен вагон)

За този кон храната е бензин, масло и вода.

Не сее на поляната, бърза по пътя. (автомобил)

Не лети, не бръмчи, бръмбарът тича по улицата,

И две ярки светлини горят в очите на бръмбара. (автомобил)

В полето има стълба.

Къщата се спуска по стълбите. (влак)

Вместо крака - две колела.

Седни на кон и го язди,

Просто карай по-добре. (велосипед)

Лети като стрела, жужи като пчела. (самолет)

Снежанка гордо плава по морето ... (параход)

Втурва се и стреля, мърмори на крака.

Трамваят не може да се справи с тези глупости. (мотор)

Бръмбар с големи очи бръмна, настигна зелена поляна.

Край пътя перушина се намачка и замина, оставяйки прах. (мотор)

Силен мъж на четири крака, в гумени ботуши

Донесе ни пиано направо от магазина. (камион)

• Запомнете и назовете поговорката(Печели този, който посочи най-много имена.)

• Колкото по-тихо вървите, толкова по-далеч ще стигнете.
• Пазете се от неприятности, докато не са.
• Дръж си очите отворени и не си разбивай челото.
• Карал направо, но паднал в дупка.

• Начертайте светофар.Всеки член на екипа тича до дъската на свой ред и рисува част от светофара.
• Начертайте превозно средство.Необходимо е да нарисувате необичайно превозно средство със затворени очи и да обясните за какво е предназначено. Победител е този, който изпълни задачата по-оригинално и изразително.
• Прегледайте с децата си поредица от снимки от набор за правилата за движение(разговор за действията на героите).
• Поставете и назовете знаците.

Пътните знаци са:

• Предупреждение (червени триъгълници);
• Забранява (червени кръгове);
• Информационно-показателен (сини правоъгълници).

• По определен (цветен) сигнал изпълнете определени движения(подобно на играта в "Светофар").

Червено – без движение;

Жълто – пляскане;

Зелено – ходене.

Отборът с най-малко грешки печели.

• Създайте свой собствен знак(например „Опасност: тънък лед!“, „Шейната е забранена“).
• Задачи за деца

Какво означава този знак? (Например подземни и пешеходни преходи).

• Щафетни състезания

• „Пътуване с препятствия“ (карайте колело около кегли).
• „Превоз на стоки“ (членовете на екипа транспортират строителни материали и строят къща).
• „Чий автобус ще отиде по-далеч“ (членовете на екипа пускат автобуса си от импровизиран хълм).

• Бъди внимателен (пляскайте с ръце, когато домакинът извика водния транспорт).
• Оживете улицата (на масата има модел на града: улици, къщи, направени предварително от деца).

Какво трябва да се направи, за да изглежда тази улица като истинска?

Какво му липсва?

Необходимо е да се допълни улицата с липсващите обекти (пътни знаци, светофари, хора, различни коли).

• "Какво е допълнително" относно класификацията на транспорта (наземен, въздушен, воден, подземен). На всеки отбор се показва картина с графичен ред.
• Игра на думи „Това съм аз, това съм аз, това са всички мои приятели“

Колко от вас отстъпват мястото си на стари хора в претъпкан автобус?

Децата отговарят: "Това съм аз, това съм аз, това са всички мои приятели."

Колко от вас вървят напред само там, където има преход?

Някой знае ли, че червената светлина означава „без движение“?

Деца: „Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели.“

Някой знае ли, че зелената светлина означава „пътят е отворен“, жълтата светлина означава „внимание“?

Деца: „Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели.“

Колко от вас, на път за вкъщи, вървят по пътното платно?

Деца: „Не, не аз, не, не аз и всичките ми приятели.“

• "Въпрос отговор"

• В какво се превръщат всички хора, малки и големи, когато излязат на пътя? (Пешеходци.)
• Какво трябва да правим и знаем, за да се считаме за културни (добри) пешеходци? (Закони за движение.)
• По коя част на улицата трябва да се движат пешеходците? (На тротоара.)
• Кое според вас е най-важното при пресичане на улицата? (Вижте добре пътното платно във всички посоки на улицата, внимавайте.)
• Какви правила за движение знаете? Назовете го.

• Задачи за родители
• Обяснете на децата следните понятия.

1-ви екип: КАТ, магистрала, улица, прът, светофар.

2-ри екип: бензиностанция, тротоар, фар, контролер, пътен знак.

3-ти екип: КАТ, магистрала, площад, сирена, тротоар.

Победител е отборът, който тълкува термините по-точно и бързо и по начин, който децата в предучилищна възраст могат да разберат.

• "Въпрос отговор"

• Когато колата се движи, кое колело не се върти? (Резервен.)
• Защо винаги ходят? (На стълбите.)
• Какво е сигнализирано кръстовище? (Кръстовище, където движението се регулира от полицай или светофар).
• Как трябва да избягвате колите, паркирани на тротоара? (Само отзад, за да могат да виждат движението зад тях.)
• Защо децата в предучилищна възраст трябва да запомнят правилата за поведение на улицата, ако ходят с възрастни и трябва стриктно да следват техните инструкции? (Детето трябва съзнателно да следва правилата.)
• Какви видове пешеходни пътеки има и какво трябва да знаят децата в предучилищна възраст? (Регулирани, нерегулирани, наземни, подземни, надземни.)
• Как трябва да държите ръката на детето си, когато пресичате улицата? (Плътно на китката, така че детето да не избяга.)
• Как трябва да влезе възрастен с дете в автобуса? (Първо влиза детето, последвано от възрастен).

В света няма достатъчно правила за движение.

Няма да ви навреди да научите всички тях,

Но основните от правилата на движение

Знайте как трябва да се използва таблицата за умножение.

Не си играй на тротоара, не карай,

Ако искате да сте здрави!

Из града, надолу по улицата

Те не ходят просто така:

Когато не знаеш правилата

Лесно е да си навлечете неприятности.

Бъдете внимателни през цялото време

И помнете предварително:

Те имат свои собствени правила

Шофьор и пешеходец.

Обобщаване

Водещ: Благодаря на всички за участието. А сега да чуем какво ни казва журито. Браво, приятелството победи! А сега участниците и зрителите ще бъдат наградени със сладки награди.

Обобщаване на родителската среща

Водещ: За един малък човек улицата е сложен, коварен, измамен свят, пълен със скрити опасности. Но благодарение на съвместната работа на детската градина и семейството за обучение на децата на правилата за движение, може да се постигне голям успех в отглеждането на деца пешеходци и намаляване на пътнотранспортните наранявания.

Като решение на родителската среща може да се предложи обръщение към всички родители:

Скъпи родители!

Вашите деца не тропат по пътя, когато светофарът свети червено? Каква оценка бихте си дали за безопасността на вашите деца на пътя? Задачата на всеки родител е да научи заедно с детето си азбуката на пешеходното движение на пътя.

Пожелавам ти успех! В крайна сметка отличното познаване и спазването на правилата за движение е ключът към безопасността на младия завоевател на пътищата на живота.

Пътят не търпи шеги - наказва без жал!

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина № 64"

Бележка за родителите

„Сигурни стъпки по пътя към пътната безопасност“

1. Какво трябва да знаят родителите за детето си?

На 3-4 години детето може да различи движеща се кола от неподвижна, но е сигурно, че колата спира моментално.

На 6 години – с периферно зрение, вижда около 2/3 от това, което виждат възрастните; не може да определи какво се движи по-бързо: велосипед или спортна кола; не знае как правилно да разпределя вниманието и да отделя същественото от незначителното.

На 7 години по-уверено различава дясната страна на пътя от лявата.

На 8 години - може мигновено да отговори на обаждане и др.; има опит в ходенето по пътя; активно овладява основни умения за колоездене (умение да избягва препятствия, да прави остри завои); може да определи източника на шум; установете връзка между размера на обекта, разстоянието до него и времето (колкото по-близо е колата, толкова по-голяма е тя); може да изостави започнатото действие (стъпване на пътното платно и връщане на тротоара).

2.Какво трябва и какво не трябва да правят родителите при преместване?

• Не бързайте, винаги пресичайте пътя с премерено темпо.
• Когато излизате на пътното платно, спрете да говорите - детето трябва да свикне, че трябва да се концентрира, когато пресича пътя.
• Не пресичайте пътя, когато светофарът свети червено или жълто, пресичайте само когато свети зелено.
• Пресичайте пътя само на места, обозначени с пътен знак „Пешеходна пътека“.
• Слезте първо от автобуса, трамвая, таксито. В противен случай детето може да падне или да избяга на платното.
• Поканете детето си да участва във вашите наблюдения на ситуацията на пътя: покажете му онези коли, които се готвят да завият, шофират с висока скорост и т.н.
• Не тръгвайте с детето си зад кола или храсти, без предварително да сте огледали пътищата – това е типична грешка и не бива да се допуска повторение на децата.
• Не позволявайте на децата да играят близо до пътя или на платното.
• Не забравяйте да затегнете предпазните колани в колата; Поставете детето на най-безопасното място: на специална седалка, в средата или от дясната страна на задната седалка.
• Не бъдете агресивни към другите участници в движението. Вместо това обяснете на детето си конкретно каква е грешката му. Използвайте различни ситуации, за да се запознаете с правилата на пътя и спокойно признайте грешките си.

При напускане на дома:

• Незабавно насочете вниманието на детето към движението на превозните средства на входа и заедно погледнете дали кола, мотоциклет, мотопед или велосипед ви приближава;
• Ако на входа има превозни средства или растат дървета, които блокират видимостта ви, спрете движението си и се огледайте, за да видите дали има някаква опасност зад препятствието.

При движение по тротоара:

• Придържайте се от дясната страна на тротоара;
• Не водете детето си по ръба на тротоара: възрастният трябва да е отстрани на пътното платно;
• Дръжте здраво бебето си за ръката;
• Научете детето си, когато върви по тротоара, внимателно да следи изхода от двора и т.н.;
• Обяснете на детето си, че хвърлянето на камъни, стъкла и други по пътното платно или повреждането на пътни знаци може да доведе до злополука;
• Не учете детето си да излиза на пътното платно; носете колички и шейни с деца само на тротоара;
• Когато група деца се движат, научете ги да ходят по двойки, следвайки всички ваши инструкции.

Когато се подготвяте да пресечете пътя:

• Спрете или намалете и погледнете пътното платно;
• Включете детето си в наблюдение на ситуацията на пътя;
• Наблегнете на движенията си: завъртане на главата, за да огледате улицата, спиране, за да погледнете пътя, спиране, за да пропуснете колите;
• Научете детето си да разпознава приближаващите превозни средства;
• Не стойте с детето си на ръба на тротоара, тъй като при разминаване автомобилът може да бъде закачен, съборен или прегазен със задните си колела;
• Насочете вниманието на детето към автомобила, който се готви да завие, говорете за пътепоказателите на автомобила и жестовете на мотоциклетиста и велосипедиста;
• Многократно показвайте на детето си как превозното средство спира на прелеза, как се движи по инерция.

При пресичане на пътното платно:

• Пресичайте пътя само на пешеходни пътеки или на кръстовища по маркирана зебра, в противен случай детето ще свикне да пресича навсякъде, където е необходимо.
• Не бързайте и не бягайте; винаги пресичайте пътя с премерено темпо;
• Не пресичайте пътя по диагонал; Подчертавайте, показвайте и казвайте на детето си всеки път, че преминавате стриктно през улицата, че това се прави за по-добро наблюдение на автомобили и моторни превозни средства;
• Не бързайте да пресичате пътя, ако от другата страна видите приятели, роднини, познати, правилния автобус или тролейбус. Не бързайте и не тичайте към тях, внушете на детето си, че това е опасно;
• Не започвайте да пресичате улица, където трафикът рядко минава, без да се огледате;
• Обяснете на детето си, че колите могат неочаквано да напуснат алеята или двора на къщата;
• Когато пресичате пътното платно на нерегламентиран прелез в група хора, научете детето си да следи внимателно началото на движението, в противен случай то може да свикне да имитира поведението на своите спътници, които не наблюдават трафика, когато пресичат.

При качване и слизане от градския транспорт (автобус, трамвай и такси):

• Излезте пред детето, тъй като бебето може да падне, а по-голямо дете може да изтича зад спрялото превозно средство на пътното платно;
• Приближавайте се до вратата на превозното средство само след като е спряло напълно: дете, подобно на възрастен, може да се спъне и да бъде прегазено;
• Не се качвайте на градския транспорт в последния момент, когато тръгва (може да бъдете приклещени от вратите); Предната врата е особено опасна, тъй като можете да попаднете под колелата на превозното средство;
• Научете детето си да внимава в зоната за спиране - особено опасно място за него: стоящ автобус намалява видимостта на пътя в тази зона, пешеходците тук по-често бързат и могат случайно да бутнат детето на платното и т.н. .

Когато чакате градски транспорт:

• Застанете с деца само на платформи за кацане, а ако няма такива, на тротоара или бордюра.

Когато колата се движи:

• Научете децата да седят в колата само на задната седалка; не позволявайте на никого да сяда до водача, освен ако предната седалка не е оборудвана със специална детска седалка; Обяснете им, че при внезапно спиране или сблъсък силата на инерцията „изхвърля“ седящия напред, той се удря в стъклото на предния панел; това е достатъчно пътникът да загине или да бъде сериозно ранен;
• Не позволявайте на малко дете да стои на задната седалка по време на шофиране: в случай на сблъсък или внезапно спиране, то може да прелети през облегалката на седалката и да удари предния прозорец или панела;
• Не позволявайте на деца да бъдат в автомобила без надзор.

При пътуване с обществен транспорт:

• Научете детето си да се държи здраво за перилата, така че при спиране да не се нарани от удар;
• Обяснете на детето си, че можете да се качвате и слизате от всеки вид транспорт само когато е напълно спрял.

„Шофьори родители, запомнете!“

Децата в предучилищна и начална училищна възраст не осъзнават опасностите от транспорта. Те още не знаят какво е болка и смърт. Играчките и топките са им много по-важни от живота и здравето. Оттук и правилото: ако топка се изтърколи на пътя, определено ще се появи дете. Знайте това и намалете темпото предварително.

Ако детето гледа кола, това не означава, че я вижда. Увлечен от мислите си, той често не забелязва приближаващата кола. Възрастен, ударен от кола, получава „фрактура на бронята“, фрактура на пищяла. Децата са удряни в корема, гърдите и главата. В резултат на това детето умира или получава тежки наранявания на черепа, разкъсвания на вътрешни органи и фрактури. Колкото по-висока е скоростта на автомобила, толкова по-силен е ударът и по-сериозни са последствията!

Съвет на психолога

Детето в предучилищна възраст не разбира опасността, която го очаква на улицата. Затова детето не трябва да ходи по улиците и да пресича само. Детето има различни характеристики на слуха и зрението. Трудно му е да определи от коя посока идва звукът. Чувайки клаксон на кола, той може да направи фатална крачка към опасност.

Детето не знае как ефективно да използва периферното зрение и напълно го изключва при пресичане на пътя, фокусирайки се върху всеки обект. Той вярва, че ако види кола, тогава и шофьорът ще я види и ще спре. Детето не може да определи дали колата е близо или далеч, дали кара бързо или бавно.

Приложение 2. Родителите трябва да знаят, че...

• Най-често нараняванията възникват по вина на възрастни. Много често самите родители нарушават правилата за движение.
• Статистиката сочи, че всяко 16-о дете, пострадало на улицата, е избягало от ръцете на придружаващите го възрастни. Когато пресичате пътя с дете, трябва да го държите здраво за ръката.
• Обучението на децата на правилата за движение не трябва да се ограничава до призиви да ги спазват. Поради конкретността и образността на детското мислене обучението трябва да бъде визуално и да се провежда в естествена среда. Трябва да използвате всеки подходящ, за да научите ясно и ненатрапчиво детето си на правилата за поведение на пътя, в транспорта и т.н.
• Дете в предучилищна възраст не трябва да ходи без родителите си, ако през двора минават превозни средства.
• Родителите са длъжни да заведат децата си в детската градина и да ги предадат на учителите.
• На улицата възрастните не трябва да остават безразлични към поведението на децата, които излизат на разходка без придружител от възрастни или възрастни.

Какви идеи могат да дадат родителите на децата си?

Родителите запознават децата с имената на улиците, по които често се движат, значението на пътните знаци, които срещат и запомнят правилата за движение по тротоара и пресичане на улицата (децата трябва добре да разберат, че не могат да излизат сами, без възрастни , на пътното платно). Родителите могат да разкажат на децата си за работата на шофьор, полицай-контрольор и да наблюдават с него работата на светофара.

Приложение 3 Правила за безопасност за деца.

Безопасност на пътя

1. Можете да пресечете улицата само на пешеходни пътеки. Те са обозначени със специален знак „Пешеходна пътека“.
2. Ако няма подземен прелез, трябва да използвате прелез със светофар.
3. Не можете да пресечете улицата на червен светофар, дори и да няма коли.
4. Когато пресичате улицата, винаги трябва да гледате първо наляво, а когато стигнете до средата на пътя, погледнете надясно.
5. Най-безопасно е да пресечете улицата с група пешеходци.
6. В никакъв случай не трябва да изтичате на пътя. Трябва да спрете преди пътя.
7. Не можете да играете на пътното платно или на тротоара.
8. Ако родителите ви са забравили от коя страна да заобикалят автобус, тролейбус и трамвай, можете да им напомните, че е опасно да пресичат тези превозни средства както отпред, така и отзад. Трябва да отидете до най-близкия пешеходен преход и да пресечете улицата по него.
9. Извън населените места децата имат право да се движат с възрастни само по ръба (отстрани на пътя) към автомобилите.

В нашия високоскоростен век все повече автомобили се появяват по пътищата, което се превръща в голяма опасност за децата. Нараства броят на пътнотранспортните произшествия с деца от всички възрасти. Децата все още са привлечени от вниманието на възрастните, но учениците от началните класове често се оказват в рискови ситуации. Родителите, притеснени за децата си, разговарят с тях и ги учат как да пресичат правилно пътя. Но често такова обучение закъснява, тъй като определено поведение произтича от умение. Невъзможно е да направите това веднага, тъй като трябва да мине достатъчно време, за да развиете умението. Затова експертите съветват да започнете да учите децата на правилно поведение на улицата още в ранна детска възраст. В такава работа можете да използвате различни средства: за деца - игрови упражнения, за деца в предучилищна възраст - тренировъчни задачи.

Веднага учим всички деца на правилата за движение!

Дори малко дете
Трябва да знае още от люлката,
Като таблица за умножение
ABC на трафика!

Всеки, който е заобиколен от малко дете, трябва да има ясна представа какви знания и умения са включени в правилата за движение за деца, за да бъде ученето лесно и достъпно занимание. Основното, на което родителите трябва да научат детето си, е как да се ориентира в уличния трафик, да оценява ситуацията на пътя и да разпознава пътните знаци. Когато такова поведение се формира при деца в предучилищна възраст, тогава можете да се уверите, че децата са научили правилата за движение.

Важно:Преди да научат децата в предучилищна възраст на правилата за движение по пътищата, родителите са длъжни сами да ги научат добре и съзнателно да ги следват, за да станат пример за следване за детето си. Още по-добре, направете спазването на правилата за движение начин на живот за цялото семейство.

• Учим малко дете да различава движеща се кола от неподвижна. За тази цел възрастният насърчава детето внимателно да разглежда колите по пътищата, в книгите и детските филми. Препоръчително е да покажете на детето си, когато пътува със собствената си кола, че няма да спре веднага, а ще продължи да се движи известно време.
• Децата в предучилищна възраст, въпреки че вече имат малък житейски опит, все още им е трудно да определят скоростта на различни превозни средства. Например кола и велосипед, камион и автобус. Затова ги учим да определят скоростта, с която се движат различните видове транспорт, например колата е по-бърза от камиона. Това ще помогне в бъдеще за правилна оценка на пътната ситуация.
• Трябва да се има предвид, че за децата все още е трудно да разпределят вниманието си в оценката на ситуацията. Ето защо в трудни случаи те често действат спонтанно, например тичат след шейна или топка, която се е търкулнала на пътя. Убеждаваме децата, че това е много опасно и в никакъв случай не трябва да тичат след играчка, колкото и любима да е тя.
• В навечерието на училище по-големите деца в предучилищна възраст трябва да научат:
  1. Пътно строителство (пътно платно, тротоари, пешеходни пътеки);
  2. Ориентиране по улицата (от дясната и лявата страна);
  3. Всеки цвят на светофара показва конкретно действие: червено - спри! Жълто - пригответе се! Зелено - давай!;
  4. За пешеходците има пресичане, обозначено със специален знак;
  5. Трябва бързо да реагирате на действията на възрастен в пътна ситуация;
  6. Има правила за каране на велосипед, ролкови кънки и тротинетка.

Игри и упражнения по правилата за движение

Какви инструменти ще помогнат на децата бързо и лесно да научат правилата за пътна безопасност? Експертите съветват за класове с деца да изберете техники, които са достъпни за децата според възрастта и нивото на тяхното умствено развитие: памет, внимание, мислене. В съответствие с възрастовите им особености това ще бъдат игри и упражнения. Препоръчително е да започнете домашни уроци в ранна детска възраст, тъй като обучението на децата по правилата за движение отнема много време, протича последователно и се практикува внимателно в реална среда (разходка, пътуване, семейно свободно време).

„Какви коли се движат по пътя?“

Игровата задача разширява познанията на децата за различните видове наземен транспорт, скоростта на автомобил, камион, специално превозно средство, мотоциклет, велосипед, колко бързо могат да спрат. В играта, доброволно внимание. За задачата можете да използвате изрязани картинки, пъзели или пластмасов конструктор. Възрастен кани детето да събере изображения на различни автомобили и разсъждава:

• Какви коли се движат по пътя?
• Какво транспортират?
• Кои коли се движат по-бързо?
• Как трябва да се държат шофьорите?
• Какво да правят пешеходците?

В резултат на това детето трябва да формира представи за различни видове наземен транспорт, пътища и тротоари. След като детето се научи да прави разлика между различните автомобили и характеристиките на тяхното движение, можете да усложните обучението, като го преместите на игралното поле („пътното платно“). Играчите използват коли играчки, за да „карат“ по ленти с различни скорости и да спират пред пътни знаци.

"Ние сме пешеходци"

Упражнението затвърдява умението за безопасно поведение на улицата. За да заинтересува детето, възрастен рисува игрално поле с пътно платно и тротоари (можете да използвате настолна игра на правилата за движение). След това играчите местят чиповете „по тротоара“, като обръщат внимание на пътните знаци. Например, учим детето да пресича правилно пътното платно. Като алтернатива в играта се въвежда състезателен елемент: ако се срещне препятствие (червен светофар), играчът се връща на финалната линия. Играчът, който най-бързо стигне до старта, печели. Такава игра може да бъде въведена в семейното свободно време.

"Вярно грешно"

Тренировъчни упражнения за деца от всички възрасти. Помага за затвърждаване на правилата за движение, развива ориентация в пътни ситуации, формира внимание, памет и обогатява речника. За обучение избираме сюжетни снимки, изобразяващи пешеходци в различни ситуации, например: момче изскача на пътя, за да вземе топка, деца спират пред светофара. Играчът вади картинка и казва дали пешеходците постъпват правилно. За верен отговор играчът получава точка, за неправилен отговор дава загуба (някакъв предмет). Този с най-много точки печели и получава награда. След това се играят. За децата в играта можете да използвате изрязани картинки, които детето събира заедно с възрастен и обсъжда различни ситуации на пътя.

Обучение по правилата за движение за деца в предучилищна възраст

За по-големите деца ученето ще бъде по-скоро като обучение, тъй като многократното повторение е необходимо за придобиване на стабилно умение, което след това се превръща в обичайно поведение. Но за да поддържаме интереса, въвеждаме игрови моменти и стимули.

„Какво казва светофарът?“

Игровото упражнение затвърдява знанията за работата на светофара и се тренира в разпознаването на неговите сигнали. Задачата е полезна за развитието на паметта и вниманието при децата в предучилищна възраст. Възрастен избира илюстрации със светофари и сюжетни снимки с улични ситуации. Децата ще се заинтересуват от историята за произхода на най-важния знак на пътя (светофарът се появява за първи път в Англия през 19 век; първоначално е имало само два сигнала; той се управлява ръчно; появява се в Москва през 1930 г. ). Дете в предучилищна възраст внимателно разглежда светофара, за да запомни правилното местоположение на неговите сигнали. Можете да използвате задачата по няколко начина:

• сглобете светофар с помощта на изрязани картинки,
• нарисувай картина по памет,
• направете апликация от цветна хартия.

Използването на всяка опция зависи от възрастта, готовността и желанието на детето. След това се разглеждат сюжетни снимки на градски улици, за да се разбере как работи светофарът. Полезни и гатанки:

Червено - стоп,
Жълто - подготовка,
И зеленият тръгва!
Крачи смело, пешеходецо!

Трима цветни приятели
Мигат един след друг!
И през зимата, и през лятото,
Светят в различни цветове!

Ако светлината стане червена,
Това означава, че е опасно да се движите!
Зелената светлина казва:
„Хайде, пътят е отворен!“
Жълто - за предупреждение:
Изчакайте сигнала да се премести.

Игрите на открито, които ще помогнат на децата да научат правилата за движение, са интересни за домашни дейности. Децата обичат да се движат, така че такива игри могат да се организират на разходка, в провинцията, в гората. Деца от всички възрасти могат да играят с тях и са идеални за семейно забавление. За поддържане на интереса се въвеждат поощрителни награди и състезателни елементи: кой е по-бърз, кой е повече.

"Асоциации"

Упражнението с топка ще помогне за укрепване на правилата за движение, доброволно внимание, памет и речник. Възрастен хвърля топка на дете с обозначаването на всякакви понятия. Детето хваща топката само когато се произнесе дума, свързана с правилата. Той трябва да отговори с дума - асоциация:

• тротоар - пешеходци,
• автомобили - светофари,
• червен сигнал - пътят е затворен,
• пътници - автобус,
• пешеходци – преход.

В такава сложна игра е наложително да възнаградите детето за избора на правилните думи.

"Не изпускай топката"

Обучително упражнение по правилата за движение за деца от всички възрасти; правилата на играта ще зависят от възрастта на детето и знанията за правилата за движение. Играта много добре затвърждава знанията за правилата на пътя, развива вниманието и умението за съпоставяне на действия и думи. На земята е начертана пътека, играч минава по нея, удряйки топката в земята. В същото време той назовава понятие, което означава правило на пътя. Играчът, който не е пуснал топката и е посочил правилните концепции, печели.

Днес се произвеждат много настолни и образователни игри, които помагат на децата да консолидират знанията си за правилата за движение. Популярните игри включват „Чудо - светофар“, „По улиците на града“, „Пешеходно пътуване“, „Пътно лото“ и много други. Определено трябва да ги купите за семейно свободно време, за да играете с детето си възможно най-често. Това ще бъде ефективна подкрепа за родителите в домашните с деца в предучилищна възраст. Можете също така да използвате детски книги, анимационни филми, филми в обучението на деца, чиито герои ще научат децата да се справят с неочаквани ситуации по улиците на града. Желаем на вас и вашите деца безопасни пътища!